语文：第18课《小溪流的歌》教学课件(语文版七年级上册)

吟唱（ ）
挠（ náo ） 痒（ yǎng ） （ zhá ）
水闸
积蓄（ xù ） （ diàn ）
汹涌（ xiōng ）
沉淀
恐吓（ hè ） （ yín ）
怨恨（ yuàn ）
吟唱
眺望 （ tiào ） 卵石（ luăn ）
第二次先学后教：比了解作者
自学指导： 请同学们速读课文，并了解作者。
（1分钟）
18、小溪流的歌
严文井
第一课时
学习目标：
1、正确流利朗读课文。 2、了解作者。 3、理解题目的含义。
第一次先学后教: 比正确朗读
自学指导： 1、自读课文，给生字注音。 2、自由朗读一遍，如有生字请举手。 （2分钟）
给下列红体字注音
挠（ （
） 痒（ ）
） 水闸
汹涌（ ） 沉淀（
（
）
） 恐吓
怨恨（ ）
泥沙
快乐纯真 顽皮执着
兴致勃勃 乐观执着
沉着乐观 自信执着
海洋
强烈地向着 四方欢唱
它不断地涌上来。 向上，向前，向 着四面八方
沉船
猛然柔和 充满热情
第二次先学后教：深入理解课文内容
自学指导：
1、小溪流的成长过程中什么变了，什么没变？
2、小溪流几次回答有什么共同点？小溪流为什么这 样回答。
3、开头和结尾相同有什么作用？ （8分钟）
面的世界是如此美好。结尾处的这两句话，还表现出
月亮太阳对小溪流精神的肯定、认同和赞许。
复习提问
1、某种物质的物体质，量其与_体__积__的___________ 叫做这种物物质质的密度比，值它是______的一种无属关性，
与质物量质、的体种积类的、大状小态_、__温___，与

REPORTING
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详细描述
《小溪流的歌》是中国现代文学史上的经典之作，它通过寓言的形式，传达出积 极向上、不断进取的精神，影响了无数读者。这篇作品不仅在文学上具有重要地 位，还对人们的生活态度和价值观产生了深远的影响。
PART 03
《小溪流的歌》内容解析
REPORTING
WENKU DESIGN
主题思想
本文通过描绘小溪流不断奔流、汇成河流、最终汇入大海的过程，表达了不断进取、 永不停息的精神。
教学效果反思
1 2
学生对课文的理解能力有所提高
通过讲解和引导，大部分学生能够理解课文的主 旨和深层含义，对小溪流的形象有了更深入的认 识。
课堂互动效果良好
在提问和小组讨论环节，学生积极参与，能够主 动表达自己的观点和感受，课堂氛围较为活跃。
3
学生朗读能力得到锻炼
通过朗读课文，学生能够更加熟悉课文内容，同 时也提高了自己的朗读技巧和表达能力。
创作背景
总结词
了解作品创作背景有助于把握作品主题。
详细描述
严文井在20世纪50年代创作了《小溪流的歌》，当时中国正处于社会主义建设时期，全国人民热情高涨，努力奋 斗。在这样的时代背景下，严文井通过《小溪流的歌》表达了对生活的热爱和对未来的憧憬，鼓励人们积极向上， 不断前进。
作品影响
总结词
了解作品影响有助于认识作品的价值和意义。
结合小溪流的精神品质，引导 学生思考人生价值和意义，培 养积极向上的人生态度。
PART 02
《小溪流的歌》背景介绍
REPORTING
WENKU DESIGN
作者介绍
总结词
了解作者背景有助于理解作品内涵。
详细描述

（2）“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”比喻社会生 活中什么样的角色？他们与小溪流有什么关系？ （3）“小溪流就这样不知疲倦地奔流、奔流”， “小河就这样奔流，不断向前奔流”，“大江就这样奔 流，不断向前奔流”，“他奔流着，奔流着，永远向着 前方。”这些相似的语句间隔地在文中反复出现有何作 用？ （4）首段“太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来 了，月亮也向着他微笑”，语序和词语稍加变化后又出 现在尾段有什么作用？
1.给加点字注音
sāo 牢骚 yuàn 怨恨 diàn 沉淀 mò 水磨 ài 阻碍 tiào 眺望 hè 恐吓 mò 泡沫
2.解释下列词语
兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃， 兴盛的样子。 无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。 富 牢 沉 恐 足： 丰富而充足。 骚： 烦闷不满的情绪。 淀： 沉积到水底下。淀，沉积。 吓： 吓唬，威胁。
（5）这篇童话充满了童趣，阅读下面的文字， 说说哪些词语突出体现了这一特点。 小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍 岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出 脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶 打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒 痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往 前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长 了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
各小组汇报合作学习成果
成长阶段 小溪流
歌声特点
哼哼唱唱 清亮 沙声 洪亮而低沉 强烈地向着 四方欢唱
力量表现
打转、跳跃、冲 翻腾、卷起、 推送、托起 掀起、举起 涌、向上、向前、 向着四面八方
劝阻者
枯树桩 枯黄的草
小河
大江 大海
乌鸦
泥沙 沉船
1、在小溪流成长变化过程中，体现
了小溪流怎样的思想性格？

•小溪 流
歌声特点
沙声地歌唱
力量表现
翻腾起沉淀的泥沙 卷起漂浮的枯树枝 推送着木排 托起沉重的木船
•小 河
歌声特点
力量表现
低声吟唱
掀起汹涌的波涛
用洪亮而低沉的声音 举起庞大的轮船
•大 江
歌声特点
强烈地向 四方欢唱
力量表现
他不断地 涌起来，向上， 向前，向着四面八方
•海 洋
•小溪流唱的什么歌 •不知疲倦，永不停留？，向前奔流的歌 。
初一语文上册18小溪流的歌 课件语文
•检 查 预 习
•牢骚•（sāo） 水磨 （mò）沉淀（di3n）
•阻碍•（3i） 恐吓 （hè） 积蓄（xù）
•眺望• （ti3o）汹涌（xiōng泡）沫 （mò）
•兴致勃勃 无穷无尽
• 小溪流的歌 •亮”有微洋他不无，•地大的呼他航负沙跑•。 分 响阳 向 界 ， 招•，两漂木前河看不。•一！：往发工先河•著《人的头笑感的断数一•地强，这运得已悄息•一会。个蝌了有腿腿•得溪还就数后着作向无山。沉行担却，于•的纪。有流在。溪浮 就 住不 边 排 进 见”“海巨•止笑前电作后就”•的跳什清着就着呼日向着上快他有南的流是好富来，喂差有小乌““嗓，。觉身涌圆边地很他过这前新流“烈样儿转两动又动只不会他蚪些的悄 了 。者的这问分广，。小乌小小前比峰他着。。感到是小‘大“泥大于小呀疲嘿小洋大“小枯枯一小那大前，鸦一河：奔机。后长方老们来儿面的来在，小， 不 像 足 到 奔不的于为散南烦石么跃亮的会他夜着他所乐，喂一子也太到边起溜舞枯样：早阔托前河•严溪介地 柔 摸 儿 个荡是。剩耐儿一的怕蝌地吧鸦河河，溪树黄转溪江沙江奔的，不地他大到底，河乏。，觉，待出了 同溪小往只回！面是记的是，些江溪轻住一的了流多流。在又大“小什小流树 奔晚 的 起 面 总无海文和恼他流桩的眼流回没阳整。来溜蹈块 也两 的 回 忘地 他 微 有 。歌对别文那枯得，觉下现他条流的带还为绍河下孤答生很不小得流精以费举负江累要一小着 这 一 烦 拍 会 痒 痒 蚪向 和 摸 ， 圈问 ？没，’看呀得海轻地个乡海着了枝 流地 原 沉 有 是么回叹草小就被回，，。小前有了里黄什剩得来了会流在穷溪高集胡》溪溪底的答有出个海，的，！飞独：井记着是着下 嗓 声 记拦 阻向 微 笑 的 他唱他由喘什：快了快知答口也溪这。力洪力起担就了往条， ，向 野 重 石 这忘有的么下很吧村合溪狭。 样 层 海 拍 儿 痒 ， 还着 。 沙 一 儿地奔月村口，：”，！？住洋‘流兴波答前河面些。无他这，的前“尽《子等有流小：气叹流样性怨不流：尾来世洋向小一,，不一草都来奇，庄在歌长激 不前 欢 的 滩 样么 到， 子 也 疲住 止的前 笑 。 东 不们气就疲！他。亮就庞着这，什大活笑 流 ， ， 。 永原还记不！们呀流一唱四他地会，海 单 发 洋 岸 让 。 就 学么贴乌说口就不“浪：面 高 又 旁面溪截也不的怪这。一的的很 恨 知严 伯 。边烈 断奔呼木阻活过这到一前。了界更上水边“一的笑“一还是？了 。 他 为 远是，把倦行：气把知变他而掀大许样问么江他不一歌是劳名奔。在西断回忙说近鸦自枯不合只，儿村起的山！休流切着’么前卷“笑洋纯锈这边那小赶青方一上儿就可地向流。船碍跃出高出的好 ， 道面了波！气文伯是说他疲“无月，，加，珠飞树年适有就虽庄，个谷笑 许 经 人 向歇，还了懒边！才歌一乌地长只高唉面永得眺低起的多奔：地低严己笑股唱清和的了流月他都向声打前。他向他，”：息去小，小， 偷 疲：们倦起现兴现小哪考的桩轻，叹问然里小着翻；的无五些树快蛙欢秒才挠又里以浪井》到他懒兴，去亮太所激向就向： 多 过 们 着口不成际：要歌不着奔他翻前，这下鸦奔奔丢地“十望沉一轮，流方呀声就文原爬远，。什气他不有溪奔？他 偷 倦虑他小劲，脆忧去他。。亮清像他“有泥，唉唉，，溪哪，地了兴了河““就的散，往唱钟伸挠往腾是铁休颜漂叶向妈天 了 做 前休气能在奔出阳有起前跳纯回流精腾航他样。还他么。：太水流为流到你听的说丢流考到！自，分着的阵船可，去喂，吟锦流来没 地 是是儿恐跟为那满唱沙以的一后流跟路的儿山的愁山出亮他所太水地城同有们都他好磨就流什了就 无 了 方吧漩。神起行就匆这停文长”哪忙然唉前来也的了，跃洁起这壳无六浮不岸妈。也出那前息虑前你去吓着好不在，有 沉 怎强远胸阵，是不呀面，，唱蓝。么是条愤是一天没们，等长么很什，这和溪。旺水。大忙了不儿什是！随好 数 无 。！闸做市他留冲谷，。，奔谷来的自遇阳样吧选篇哼了奔了向东自向起的呀他他小天有看可着大跑白样的止色着害边慌他不脑些漂呀久了面小忘 下 么的出后奔多愤壮远音汹帮他断？去大么到累着1他盛底什声，，小色么永小流像 繁 数”一严！，大，流样，了。汇贝完片守意着也他了？，？说飞一》小了里叫他流里了眼己到9出河呀呀前坏哼，着西己着来蓝记 去 一兴，沉么吼觉去‘地咧。色猛沉的的的怕游张是 停 袋 追 。吧话面流，隐 向涌助 不向江”他，，溪前前枯在思活还去。就1后一 荣 事你？”海溪的：行”远江？，面了等 一集边文，无起的壳，说致精 淀 也 叫 得自 了 回又渐月他都的四，空下 不 人就。总 ， 睛 一 的5来说唱黄一。泼不转不来呀面！来，，积在他的他感前！面歇去”可不有的 烈 船 晃 石 小 ， ； 地这 止 来 赶 小天的情，了流那沙流歌年好行不渐洋勃力 的 阻 着 很着切在唱的起后愉错动！来一玩井己，事童《尽的。没：会呀不亮微好热面离。去 断 听轻 他是 月 里 样 东了。一就’唱，城，，又就声蓄白们波们觉奔老住又分，巨泡 ， ， 动 卵 树 轻 长 蹬草，来快。。！样 自 的 他 蝌不到可勃饱 泥 止 冲 奇可同：出进儿。是他他一！原可；有在伏不话一阵耍无地有向笑像情八开、地”。就连的许市终能了”不。 响 了轻 用不 亮 ， 新 西，地满 沙 不 过 怪就不这了云打涛迅什流这吧”时，玩已他不好大沫 又 他 了 ， 叶 轻 了 开复 己 小 的 蚪样生以来是他的往些。去该起枯是牢小够一”，歌集个欢完！儿着。近。方了多和于推， ， 住 去 ，。“朽能经只住样玩巨里招，速么。么前旁刻断 也 世 鲜 打太笑不树发骚溪停个乌成是大奔清永。唱泥”， 是 早 ， 一 打 转 小 了的杂 的 草 小 可休推做，送向 卷 他 。 就没月无最乐奔的他海在他。他意的桩牢也流走留拐他停鸦叫地先烂，了小江流着！着着 起 的 小 忍流小动的小年骚没奔！弯就留”

1、选取角色：根据角色性格特征找有 一定的朗读基础及表演技巧的表演。 2、掌握朗读时的语气。 3、协商表演细节。
展示自我 感知形象
分角色朗读、表演课文
1、全班分成四组，分别朗读小溪流、小河、大 江、大海四个部分。 2、每组推选一名学生在台上表演小溪流（小河、 大江、大海），一名学生在台前表演劝阻者，一 名学生在台下朗读叙述性文字。
小溪流
小 河
小溪流的歌
大 江
大 海
小溪流
小 河
大 江
大 海
展示自我 感知形象
分角色朗读、表演课文
1、全班分成四组，分别朗读小溪流、小河、大 江、大海四个部分。 2、每组推选一名学生在台上表演小溪流（小河、 大江、大海），一名学生在台前表演劝阻者，一 名学生在台下朗读叙述性文字。
表演技巧提示
朗读时的语气要求
小溪流是快乐的、活泼的、同时又比较幼 小，所以应读得快乐、活泼，声音清脆纯净， 像一个可爱的儿童。 小河比较壮大了，他精神旺盛，精力饱满， 所以应读得洪亮、朝气蓬勃，像个青少年。 大江比小河更壮大了，他积蓄着巨大的精 力，同时也变得有些深沉，所以应读得洪亮， 又略带些深沉的声音，像个成熟的青年。 海洋无边无际，欢乐地动荡着，他博大、 复杂而又单纯柔和，所以应读得洪亮、饱满， 而又稳重、安详，像个稳健成熟的中年人。
小溪流的歌 小溪流的歌
（童 话） 严文井
作者简介 严文井，1915年生，现 代著名儿童文学作家，文艺 评论家。曾创作很多儿童文 学作品，如《蚯蚓和蜜蜂的 故事》、《三只骄傲的小 猫》、《小溪流的歌》等。 他的童话具有崭新的社会内 容，睿智、隽永，富有哲理， 饱含激情，风格清新，语言 优美。
检查预习
• 玩耍 Shuǎ • 蹬开 dēng • 牢骚 Sāo

小溪流的歌 的有微洋他不无一远向无山他着他大沙跑分响 阳向 界 快 呼 不边浮排进就看不意笑留叫往发工先河作著《人嗓头笑感的断数边不地强又样动得已悄息一会他转蚪两些的腿面溪还就后着于前比峰不地负江却，海的纪他新过就前溪的 这 住分 广 ， 。 见。“巨止：！：前电作后就的跳什清着就日向着上乐，他者有的南流是好富来，’有小乌“子，。觉身涌圆舞休地很们来在面的流“烈柔儿儿个动是只不悄了会一的怕蝌。 。是小枯样问早阔托前小”于乌小小喂奔的，费举担就感到疲小洋大“泥大小大小“小枯枯小一那大鸦一河“”奔机。后长方老觉，这出了来在，， 不 像 足 到 奔！的于‘南介散烦嘿石么跃亮的会夜着他他所。对“一回也太到边起溜蹈息树奔：晚的起面河严，溪，河地 和 摸 ， 圈乏荡这剩耐地吧儿会痒痒蚪小鸦河河溪溪树黄溪江沙江喂为转流精以力起着这到底是记。，得觉儿现， 同溪往只回的小是些江轻住一的了流已，流。在又大为前流枝 流地 原 沉 有 总无海和绍文恼小他流流桩的流，眼呀答没阳整。来溜，，块 也两 的 回 忘歌 微 有 他 他地 他文那枯什剩得待了他条得一小的带还什没下孤答生很不。力洪就庞许样累要着 样 一 烦 问 ？ 拍 儿 痒 ， 还向 。 摸 一 儿溪得，看别，海轻地个乡海着经流， ，向 野 重 石 是在小回叹草就小面河被回溪。小前有了什里黄么下很下村会穷胡》：集底的！：有出个海，的一永喘飞独：井记着是么着下 嗓 声 记拦 阻条唱 笑 的 不 们向 微由快忘高了快知溪狭溪答口也这溪他。亮掀大多奔了往激 不前 欢 的 滩 这住有的都来奇来庄合！。 单 层 海 ： 拍 让 。 就 学着 他 沙 会 ，”地奔月村口，流走’洋无波答有前河面些。么他流，的“尽子《等不长小流：气叹样流性怨不？呀尾来世洋向小边远“兴,，一草不的怪吧。在歌大烈 断奔 呼 木 阻 样这记， 子 也 疲住 止前笑的 。 东 断 说气就疲变他而起的，流，什活笑 流 ， ， 。 永原得流一，们唱四一地儿就海 纯 发 洋 岸 那 小 赶 青一贴乌到的就说口不！“浪：面 高 又 旁？边溪截也合只，，村一过一！的不很 恨 知伯严 。地 向流。船碍活的么！。了界更上水飞不休笑“江一是自了 。 他 为 远差，把倦山把：气知这到‘得眺低一轮可，问么他不一歌是劳名回在西向：奔。近鸦前切枯不适有就这庄起的笑流着还卷“洋；锈这边些树快蛙方秒上挠又气边打前。他向他跃出高出的才好 ， 道行忙了无波伯文个谷他说疲么“前呀月，，加，珠向休息歌树年，叹问儿里，笑 许 经 人 向不低了懒面前己可一乌地长只永十望沉阵船是不：地严是，笑股唱清和的了声他都他流月着奔他翻前，，“，小小的着里们， 偷 疲！：倦高面唉起还现兴现小不桩轻什气他虽有小翻是的无五漂叶向妈欢钟才挠往奔浪井》他懒际去！亮太所激向就纯息？： 多 过 们 着歌多成面：声考就原回流精腾航他这下鸦奔奔丢地兴“去，分着的阵，他断方到以文他爬远，。么。：然水溪泥不他 偷 倦小劲，脆忧去他。亮。清像所你，要溪，地了兴了河呀听往““就的散，唱也伸那前腾这铁休颜浮不岸妈流天 了 做 前了虑流在’奔，，唉唉”出阳有起跳洁！为漩。神起行就样的哪还他都他不磨流，吟来是说丢流强远胸汹帮不向去沙锦以没 地 是能休为恐跟。满唱的了一后流到自！，跟到路的儿山的愁太亮他遇山出考好水地城同你有们没们太等就流就 无 了 方，。旺水。大匆喂前这！ 文长儿来也的了，跃的什起样壳无六着害边慌。不出些漂，什唱蓝是愤是吓着不在，”很面停有 沉 怎壮远音涌助感前呀，哪然忙唉。这和条一天有看好着长虑溪息他盛底什声忙了不随去前好 数 无 。还闸做市他的哪冲谷，。，奔么阳的自到谷来，，样选篇哼跑久了奔儿是什！了向东自向起蓝么他他小天意着，他大白猛的止色的怕游张他停脑追。愤一着小留忘 下 么小吧色出后奔，隐向的他觉奔？永1兴，沉么吼，小严呀呀样流像 繁 数是，，有大流面去到么累了，了。汇咧贝完片守思活可去了说大飞一》小了里叫他流出眼己的9里了你河哼，着西己着来空？地，。记 去 一！？致精淀也叫觉，？色烈沉的的小，；地是 止 袋 赶 小溪边话面流后他积在 他波们 什流”，呀前呀坏海溪枯在。泼也转。远1一 荣 事歇文那的：行无江去等 一集！，吧就前江起的壳说，说勃力 的 阻 着 得来自 了 回又”渐？面，了”月他都的四，。那下 不 人就。来 睛 一 东5总 ，好唱黄一后愉还动不有流来，，蓄白们涛迅么。的 ， 船 晃 石 树 轻 长 蹬这 自 来 他 蝌玩天的情口了流么不洋沙歌唱年面来井不行呀渐去歇”可勃饱 泥 止 冲 很尽着切在就的起来快不。：！一己，事童《，的。亮微好热面离可去 断 听轻 他了 里 样 西是 月！！分一唱，，城，气，又就巨声到住多了云打，速负又呀会不没同泡 又 ， 动 卵 叶 轻 了 开草，连的错样 己 的 的 蚪耍地满 沙 不 过 奇：出在进。不他他一不原可；不无老伏话一阵了地有。儿是向笑像情八开不可地、。就牢小。许市终吧时有‘他。 响 了轻 用， ， 新 打不 亮推， ， 住 去 怪”就不这巨里招他航担，大样能沫 是 他 了 ， 打 转 小 了复 的 小 小 可。生一来是他往的”些吧”玩欢。去该起能”枯是骚溪完这，歌集个好着。近。方了成多和于！送向 卷 他 。 ，“前以够刻朽笑只住样个前大的呼沉行。旁！儿太 世 鲜 招断 也清不树发也流乌是大奔。唱泥， 这 早 ， 一 个 了 腿杂 运 草 蝌 有他玩推做，停着着 起 的 小 就停乐么没的月无最”拐奔的”的他海在他。他！永桩牢没奔地了休鸦地先烂。。亮着小江流，留木两 漂 前 河 忍弯流小，动的小， 。年骚有流，”。！，一。。”

合作探究
这篇童话讲述了一个什么样 的故事？用简洁的语言概括。 本文讲述了一条小溪流成长 为小河、大江、大海的故事。
文章采用空行的形式， 以小溪流不断成长壮 大为线索行文，梳理 文章结构,用自己的话, 概括地说说小溪流成 长阶段的不同内容及 其歌声特点,完成下表。
成长阶段
歌声特点
哼哼唱歌，用清 亮的嗓子歌唱。
自主学习
（1）给加横线字注音 牢骚（ sāo ）沉淀（ diàn ） 阻碍（ ài ） 恐吓（ hè ） 兴致勃勃（ bó ）眺望 （ tiào ） 怨悔（ yuàn） 泡沫 （ mÒ ） 卵石（luăn ） 眺望（ tiào ）
自主学习
（2）用自己的话解释下列词语 指各种颜色。 五颜六色： 形容兴趣很浓，兴头很 兴致勃勃： 高。勃勃，兴盛的样子。 无穷无尽： 没有穷尽，这里形容 数 量极多。
小流，无以成江海 ---荀子《劝学》
不积累一步半步，就没有办法 到达千里的地方；不积累小河 流，就没有办法汇成江海。 比喻积累的作用，可以充实、 丰富、完善自己。可用来论说 学习工作贵在不断积累。
知识准备
严文井，原名严文锦， 1915 年生，湖北省武昌 人，当代作家。他以童话 和寓言的作品成就最高 , 主要作品有寓言《南南和 胡子伯伯》童话《丁丁的 一次奇怪旅行》、《蚯蚓 和蜜蜂的故事》、《唐小 西在下一次开船港》等。 这些作品都收集在《严文 井童话寓言集》里.
泥沙
强烈地向着四 方欢唱。
沉船
小溪流唱的歌是一 首什么样的歌？ 一首永不息止的在前进 中不断成长壮大的歌。
当堂检测
严文井，原名 严文锦 ，1915年生，湖 北省武昌人，当代作家。他以 童话 和寓 的 《南南和胡子伯伯》 言 作品成就最高,主要作品有寓言 童话《丁丁的一次奇怪旅行》、《蚯蚓和蜜 蜂的故事》、《唐小西在下一次开船港》等。 这些作品都收集在 《严文井童话寓言集》 里。

大江比小河更壮大了，他积蓄着巨大的精 力，同时也变得有些深沉，所以应读得洪亮， 又略带些深沉的声音，像个成熟的青年。
海洋无边无际，欢乐地动荡着，他博大、 复杂而又单纯柔和，所以应读得洪亮、饱满， 而又稳重、安详，像个稳健成熟的中年人。
小溪流
小河
大江
大海
问题探讨
1、小溪流的歌是怎样的一首歌？ 它是怎样成长壮大起来的？
小溪流唱的歌是 一首什么样的歌？
一首永不息止的在前进 中不断成长壮大的歌。
小溪流的歌
小溪流的成长过程作 出了什么贡献，什么变 了，什么没变？
小河
大江
大海
转动水磨→推动发电机等→掀起波涛， 托起沉船，不感觉负担等→为人类做了无 数事情
小溪流的声音变了，所遇阻碍变了， 对人类所作贡献变了； 对阻碍的回答没 变 ，为人类作贡献的精神没变，一直向 前奔流的决心没变。
（童 话） 严文井
1.通过小组讨论了解小溪流成长过程； 2.结合生活实际发散思维； 3.学习小溪流的精神品质。
作者简介 严文井，1915年生，现 代著名儿童文学作家，文艺 评论家。曾创作很多儿童文 学作品，如《蚯蚓和蜜蜂的 故事》、《三只骄傲的小 猫》、《小溪流的歌》等。 他的童话具有崭新的社会内 容，睿智、隽永，富有哲理， 饱含激情，风格清新，语言 优美。
表演技巧提示
1、选取角色：根据角色性格特征找有 一定的朗读基础及表演技巧的表演。 2、掌握朗读时的语气。 3、协商表演细节。
速读课文，找出小溪流逐步 成长的4个阶段。
朗读时的语气要求
小溪流是快乐的、活泼的、同时又比较幼
小，所以应读得快乐、活泼，声音清脆纯净， 像一个可爱的儿童。
小河比较壮大了，他精神旺盛，精力饱满， 所以应读得洪亮、朝气蓬勃，像个青少年。

往无前，在前进中不断壮大自己。
3、你能试着讲出与本篇童话主 旨相近的一两句格言、警句吗？
1. 指出朗读下面语段所要选择的语气语调（ ） 他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没 有尾，月亮出来了，月亮向他微笑。太阳出来了，太阳向 他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他 的身边。 A.语气亲切，语调平缓 B.语气亲切，语调急促 C.语气强硬，语调低沉 D. 语气强硬，语调高昂 2. 你怎样理解课文主题，请选择（ ） A.小溪流唱的是一首坚持前进方向永不停步的歌，赞 美不知疲倦，奋斗不息的精神。 B.小溪流唱的是一首坚持前进，永不停步，并在前进 中不断成长的歌，赞美的是发展的主题。
• 1. 理解小溪流的形象。 • 2.把握文章的主题思想。 • 3.巩固对童话特点的认识。
我们曾无数次高歌滔滔不绝的大江，
我们曾不停地歌咏波涛汹涌的大海，可 有谁知道，他们曾经是一条小小的溪流， 有谁知道，小溪流有一首歌，是永远唱 不完的。今天我们来学习一篇小溪流的 赞歌。
1.给加点字注音
sāo 牢骚 yuàn 怨恨 diàn 沉淀 mò 水磨 ài 阻碍 tiào 眺望 hè 恐吓 mò 泡沫
此题旨在让大家了解童话的语言特点。作者 有意识地把小溪流当作一个活泼的儿童来写，使 文章充满了童趣。如
这些词语形象传神、生动有趣，极大地增强 了这篇童话的吸引力和可读性。
（1）把自然界的事物社会化。 （2）词语形象传神，生动有趣，富有 表现力。 （3）相似语句间隔反复出现，语序和 词语稍加变化后的句子又出现，在写作时 值得借鉴。
第 二 课 时
童话体裁的特点：
1.是儿童文学的一种，它常常通过想象、幻 想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思 想教育。 2.语言通俗、生动。 3.故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 4. 常采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼、花草 树木以及整个大自然都可以赋予生命，注入思想 感情，使它们人格化。

小溪流的歌
问题ห้องสมุดไป่ตู้：小溪流为什么能唱歌？
①体裁：童话，通篇采用拟 人化的手法。 ②用丰富的想象，表现小溪 流水流的声音。
理清课文结构
请补全下列两题的空白： ①小溪 → 小河 → 大江 →海洋 ②枯树桩、枯黄的草→ 乌鸦 → 泥沙 → 沉船
小溪流——枯树桩、
小河——乌鸦
枯黄的草
小溪流的歌
大江——泥 沙
18. 小溪流的歌
严文井
字词积累
作家简介 朗读课文
课文结构 分析课文 总结归纳
布置作业
检 查 预 习
（sāo） 水磨（mò） 沉淀 （di3n） 牢骚 阻碍 （3i） 恐吓 （hè） 积蓄（xù）
眺望（ti3o） 汹涌（xiōng） 泡沫（mò） 兴致勃勃 无穷无尽
于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地 于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐 疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说： 于是，由小溪流长成的一条小河，沙声地歌唱着， 小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯 海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮 小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一 小溪流一边奔流，一边玩耍。他 作者介绍： 的地方。那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。枯树桩年 向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大 不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力饱满，向着两 ‚‘前面’，‘前面’！哪有那么多‘前 地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫， 小溪流有一个歌，是永远唱不完的。 的嗓子回答：‚休息？为什么？那可不成！‛ 笑：‚为什么？才不听你的咧！就不能停 小溪流笑着往前跑。有巨大 纪很老，枯黄的草也不年轻。他们天天守在一起，就是发牢骚。 一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一 边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉淀的泥沙，卷起漂 严文井 , 原名严文锦。 1915 年出生。 无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的 面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！‛ 小溪流的歌就是这样无尽无 一条快活的小溪流哼哼唱唱，不 他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没 强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂， 他们觉得什么都不合适，什么都没有意思。后来连牢骚也没有 留！‛ 的石块拦住他的去路，他就轻轻 浮的枯树枝，激烈地打着回漩。他兴致勃勃地推送着木 大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小 会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。 新的了，剩下来的只有叹气。他们看着活泼愉快的小溪流奔流 山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。 著有散文集《严文井散文选》，童话集 止，他的歌是永远唱不完的。 乌鸦生了气，一下说不出话来，就只 有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他 排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前 又是这样单纯；是这样猛烈，又是这 分日夜地向前奔流。山谷里总是不断 跳跃两下，一股劲儿冲了下去。 过来，觉得很奇怪，就问他： 溪流，轻轻地笑了笑： 他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛，他沉 《南南和胡子伯伯》，长篇小说《一个 他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个 进。前面有石滩阻碍他，他就大声吼叫着冲过去。小河 ‚喂，小溪流！这么高兴，到哪儿去呀？‛ 叫： ‚呀！呀！呀！‛ 微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海 样柔和。他一秒钟也不停止自己的运 响着他歌唱的回声。太阳出来了，太 ‚为什么？不行！不能停留！‛ 严文井 什么也阻止不了他的奔流。他用 人的烦恼》等。 小溪流回答：‚到前面去，自然是到前面去呀。‛ 就这样奔流，不断向前奔流。 着地举起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。 转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌 小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地 洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在 泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江 枯树桩叹口气说：‚唉，唉！忙什么呀，歇会儿吧！‛ 动。 阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也 有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦 清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响 他负担着许多，可是他不感觉什么负担。 蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了 枯黄的草也叹口气说：‚唉，唉！累坏了可不是玩儿的， 他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他 往前奔流。前面出现了水闸，等着他去推动 还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月 看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍 在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂 向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世 着的回声也是清脆的，叫人听了 就在这儿待下来吧，这儿虽然不太好，可也还不错。‛ 大江就这样奔流，不断向前奔流。 不住问： 不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。 发电机。小河高高兴兴地做了一切他该做的 就好像一个月，他经过了无数繁荣的城市和无 两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有 小溪流看着他们笑了笑：‚为什么呀？就不！不能够停留！‛ 得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早 界上所有的东西都像他自己一样新鲜， 那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥 就会忘记疲劳和忧愁。 ‚喂，小河！这么忙，到哪儿去呀？‛ 数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于最 一转眼小溪流就把他们丢在后面了，他又不住地往前奔流。 无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他， 工作。在前面又出现了城市。 些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿 小河回答：‚到前面去呀。‛ 已不耐烦海洋这无休无止的晃动了， 前面出现了村庄。村庄里有水磨等着他去转动。 沙却感到累了，问： ‚喂，大江！老这么 快乐。他不断向他所遇到的东西打招 后来到了海口。 小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样先 一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。 的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了 乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说： 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小 大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流 跑，到底要往什么地方去呀？‛ 悄悄地问： ‚可以休息了吧，可以休 呼，对他们说：‚你好，你好！‛ 巨大的海洋唱着小小的溪流的歌： ‚永 溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。 先后后又有些旁的小河同他汇集在一起，小 ‚嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有好玩 腿。 着，奔流着，永远向着前方。 大江回答：‚还要到前面去呀。‛ 意。‛ 息了吧？‛ 远不休息，永远不休息！ 河就长大了。