部编版四年级上册小学语文18课《牛和鹅》知识点总结

部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》知识点总结中小学金牌教师第18课《牛和鹅》知识点课文主题：本文主要写了“我”害怕鹅，在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再害怕鹅，也不再欺负牛的故事。

借助金奎叔的话，告诉我们不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题、分析问题，就能正确地认识生活的道理。

生字组词：摸：抚摸触摸摸奖摸索摸爬滚打甚：甚至甚而甚佳不求甚解跪：跪伏罚跪跪拜跪着三跪九叩捶：捶胸捶打捶背捶腿捶胸顿足顽：顽童顽皮顽固顽强顽固不化脖：鸭脖脖子围脖脖颈儿脱：脱落脱皮摆脱脱掉脱胎换骨娴：梗概大概概括气概以偏概全惹：惹事惹祸招惹惹人喜爱昏：昏沉昏乱黄昏昏暗天昏地暗握：握手把握掌握握拳握手言欢摔：摔伤摔倒摔跤摔打摔跟头凭：全凭凭借任凭文凭真凭实据掐：掐指掐算掐住掐花掐头去尾多音字：背：beì背影beī背包吓：xià惊吓hè恐吓形近字:摸(抚摸）模（模型）跪（下跪）危（危险）捶（捶腿）垂（垂柳）顽（顽强）玩（玩耍）脖（脖子）勃（生机勃勃）脱（脱落）说（说话）概（概括）慨（感慨）握（握手）屋(房屋）掐（掐花）焰（火焰）词语解释：无所谓：不在乎；没有什么关系。

造句：大家都替他着急，而他自己倒好像无所谓似的。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

无缘无故：没有什么原因，平白无故。

造句：她近来心情不好，总是无缘无故地发脾气。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

反义词：害怕——勇敢欺负——保护顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因近义词：顽皮——调皮故意——有意结实——健壮痛快——畅快恐怖——恐惧欺负——欺凌课后习题答案：1、结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。

如：感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等2、一边默读一边画出相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

小学四年级语文上册(部编版) 第六单元第18 课《牛和鹅》重点知识归纳一、引言小学四年级的同学们，在我们的语文教材上册部编版中，《牛和鹅》这篇课文充满了生活的智慧。

通过电子课本，我们可以深入学习这个富有启发性的故事。

现在，让我们一起对其进行重点知识归纳，为大家提供一份实用的复习资料。

二、课文基础信息1.写作背景：无特定的历史写作背景，以作者的童年生活经历为素材创作。

2.主题：通过记叙作者小时候对待牛和鹅的不同态度及由此引发的故事，告诉我们看待事物的角度不同，结果也会不同，要尊重事实，不要被固有思想左右。

3.文学体裁：记叙文。

4.作者信息：任大霖。

5.主要内容：作者小时候很怕鹅，觉得牛很善良。

一次在放学回家的路上，作者被鹅追赶，金奎叔帮忙赶走了鹅，并告诉作者不要怕鹅。

作者由此改变了对牛和鹅的看法。

6.中心思想：教导我们要从客观的角度看待事物，不要盲目害怕，同时也要学会勇敢面对困难。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●摸（mō）：用手接触或轻轻抚摩。

写法：左右结构，左边是“扌”，右边是“莫”。

词义：摸牛。

●甚（shèn）：很，极。

写法：独体字。

词义：甚至。

●跪（guì）：两膝着地，腰和股都伸直。

写法：左右结构，左边是“足”，右边是“危”。

词义：跪下。

●捶（chuí）：用拳头或棒槌敲打。

写法：左右结构，左边是“扌”，右边是“垂”。

词义：捶牛背。

●绕（rào）：缠。

写法：左右结构，左边是“纟”，右边是“尧”。

词义：绕着走。

2.多音字：●吁：xū（气喘吁吁）、yù（呼吁）。

3.近义词：●顽皮—调皮、大概—大约、结实—壮实。

4.反义词：●害怕—勇敢、欺负—保护、结实—瘦弱。

四、修辞手法文中无明显的比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。

五、经典语句和段落分析1.“这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

四年级上册语文《牛和鹅》笔记
《牛和鹅》是四年级上册的一篇课文，通过讲述作者小时候被牛和鹅欺负的故事，表达了不应欺凌弱小、相互尊重的道理。

以下是关于这篇课文的详细笔记：
1.主题思想：课文主要讲述了作者小时候对牛和鹅的不同态度和
经历，从而揭示了不应欺凌弱小、要相互尊重的主题。

2.生字生词：
•生字：如“畔”、“魂”等。

•生词：如“欺负”、“惊慌失措”、“无缘无故”等。

1.重点句子：
•“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”
•“直到现在，我还记着金奎叔的话。

”
1.写作手法：
•对比手法：课文通过对比作者小时候对牛和鹅的不同态度和行为，突出了对弱者的态度应该友善、尊重的主题。

•心理描写：通过描写“我”被鹅欺负时的心理活动，生动地展现了“我”当时的惊慌失措。

1.启示：我们应该学会尊重和理解别人，不要欺凌弱小。

在面对
困难和挑战时，要勇敢、冷静，不被吓倒。

2.课后问题：课后可以思考如何将课文中的道理应用到实际生活
中，以及如何在日常生活中更好地尊重和理解他人。

以上是对《牛和鹅》这篇课文的详细笔记。

在复习时，可以结合课本内容和笔记进行有针对性的回顾，加深对课文的理解。

部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点【导语】《牛和鹅》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再也不怕鹅的故事。

课文大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

我们都很相信这句话。

所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。

有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。

我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。

我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方，才敢看它。

要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。

我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。

鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。

我吓得脚也软了，更跑不快。

这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟<Puxuewａng．com〉，拉住我不放。

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了。

我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。

它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。

我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。

就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。

部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点【导语】《牛和鹅》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再也不怕鹅的故事。

课文大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

我们都很相信这句话。

所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。

有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。

我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。

我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方，才敢看它。

要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。

我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。

鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。

我吓得脚也软了，更跑不快。

这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟<Puxuewａng．〉，拉住我不放。

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了。

我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。

它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。

我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。

就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。

统编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》知识点一、我会写组词摸：mō（摸底、摸索、摸黑）甚：shèn（甚好、甚是、甚至）跪：guì（跪拜、跪谢、长跪）捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）顽：wán（顽强、顽皮、顽固）脖：bó（脖颈、脖套、脖子）脱：tuō（脱下、脱落、脱贫）概：gài（大概、概貌、概括）惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）握：wò（握住、握笔、把握）摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头）凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）二、我会认组词谓：wèi（所谓、无谓、称谓）拳：quán（拳头、拳术、握拳）襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟见肘）膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上阵）瓶：píng（酒瓶、瓶子、保温瓶）怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）欺：qī（欺负、欺生、仗势欺人）三、多音字划：huá (划船)huà (计划)背：bèi（背光）bēi（背负）扇：shān（扇动）shàn（扇子）觉：jué（觉悟）jiào（午觉）吓：xià（吓唬）hè（恐吓）四、近义词相信一一信任顽皮——调皮惊呼——惊叫故意——有意痛快——畅快结实——壮实恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故五、反义词害怕——勇敢安全——危险欺负——保护故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因摇摇摆摆一平平稳稳六、理解词语无所谓：不在乎；没有什么关系。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

无缘无故：没有什么原因，平白无故。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。

惊呼：吃惊地叫喊。

统编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》知识点总结中小学金牌教师第18课《牛和鹅》知识点01生字组词摸：mō（摸底、摸索、摸黑）甚：shèn（甚好、甚是、甚至）跪：guì（跪拜、跪谢、长跪）捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）顽：wán（顽强、顽皮、顽固）脖：bó（脖颈、脖套、脖子）脱：tuō（脱下、脱落、脱贫）概：gài（大概、概貌、概括）惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）握：wò（握住、握笔、把握）摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头）凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）02我会认组词谓：wèi（所谓、无谓、称谓）拳：quán（拳头、拳术、握拳）襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟见肘）膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上阵）瓶：píng（酒瓶、瓶子、保温瓶）怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）欺：qī（欺负、欺生、仗势欺人）03多音字划：huá(划船)huà(计划)背：bèi（背光）bēi（背负）扇：shān（扇动）shàn（扇子）觉：jué（觉悟）jiào（午觉）吓：xià（吓唬）hè（恐吓）04近义词相信一一信任顽皮——调皮惊呼——惊叫故意——有意痛快——畅快结实——壮实恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故05反义词害怕——勇敢安全——危险欺负——保护故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因摇摇摆摆一平平稳稳06词语解释无所谓：不在乎；没有什么关系。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

无缘无故：没有什么原因，平白无故。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。

小学语文四年级上册《牛和鹅》主要内容和知识点《牛和鹅》是小学语文四年级上册的一篇小故事，大致讲述了牛和鹅之间的友情故事。

本文将从故事主要内容和知识点两方面来详细介绍这篇文章。

一、主要内容文章的开头，写了一只独立自尊的牛，它总是一个人低头咀嚼着青草，而周围的小动物们也都不喜欢接近它。

但是有一天，一只鹅在寻找新的地方吃草的时候，却闯进了牛的领地。

牛开始表现出它的暴躁，咆哮着让鹅离开，但鹅却不为所动，仍然悠闲地享用着那里的青草。

牛对鹅的行为感到奇怪，它再次试图驱赶鹅，但这次却遇到了一些问题。

它发现在向鹅冲刺时，它的四蹄总是重新踩回原地。

牛很沮丧地退出了这场比赛。

鹅却依然享受着草地，似乎根本没有受到惊吓。

几天后，牛向鹅发起了挑战，它想知道这只鹅到底有何诀窍能够驾驭如此危险的肆虐牲畜。

鹅展示出了它的“秘密武器”：在牛向它冲过来时，它直接向牛冲去。

这种方法使得牛的反应变成了一种习惯性的防御，而鹅从未受伤。

在牛和鹅的游戏中，牛逐渐变得更加友好，而鹅也感到更加自信和快乐。

二、知识点1. 动物描述：在文章中描述了牛、鹅、兔子、黄鼠狼等动物的外貌和性格特点。

2. 为动物加情感：文章中不只是描述了动物的外貌和行为习惯，还为它们加入了情感，让读者产生对动物更加深刻的感受。

3. 学习：鹅通过学习如何与牛共处，展示了它的智慧。

同时，文章也强调了相互学习的重要性。

我们应该愿意向更强的人学习，而需要有耐心去指导那些比我们弱的人。

4. 友谊：这篇文章从友谊的角度出发，描绘了牛和鹅之间的友情。

友谊是相互理解和相互支持的结果。

只有同情心、欣赏和包容，才能形成真正的友谊。

5. 战略：在文章中，鹅用巧妙的方式赢得了牛的尊重和友情。

这种策略是通过学习、思考和实践获得的。

同时也表现了在冲突中带来和平的好处。

6. 互助：鹅和兔子曾经帮助过卡在突出的树枝上的黄鼠狼。

通过这个例子，为大家阐述了互相帮助的道理。

有了互助，生活会变得更加美好。

结语通过这篇文章的了解，我们可以深刻地体会到读小说的乐趣，同时也可以从中领悟到许多人生道理。

四年级上册语文书18牛和鹅笔记一、主题概述本篇文章主要通过对四年级上册语文书中18牛和鹅课文的内容进行分析和总结，展现这篇课文的教育意义和价值，并对其相关内容进行深入探讨。

二、课文内容概述18牛和鹅是四年级上册语文书中的一篇课文，讲述了一个发生在农村的故事。

课文开篇讲到农民小王家里养了一头牛和一只鹅。

小王对牛和鹅非常好，每天都为它们喂食、梳理毛发，并且在晴天为它们擦洗，为它们搭凉棚。

尽管周围的人们笑话他疼爱牛和鹅，小王依然心甘情愿地付出，因为他认为牛和鹅也是一种生命。

三、课文的教育意义1. 培养爱心和责任感小王对牛和鹅精心呵护的做法，为孩子们树立了正确的榜样。

他对待牛和鹅的态度，教育我们应该爱护生命，培养孩子们的爱心和责任感。

2. 宣扬尊重生命通过小王对牛和鹅的关爱行为，课文传达了尊重生命，对待动物应当给予尊重的教育理念，引导孩子们从小树立正确的动物保护观念。

3. 培养孩子的劳动意识在小王的故事中，孩子们可以感受到他对生活的劳动意识。

他每天精心照料牛和鹅，从中培养了孩子们的劳动观念和热爱劳动的情感。

四、对课文主题的深入探讨1. 生命平等小王所展现的对待牛和鹅的态度，表达了生命平等的观念。

他认为不管是人还是动物，都应该被爱护和尊重。

而这种生命平等的观念，也值得我们在日常生活中去尊重和关爱他人。

2. 劳动的价值小王在日常照料牛和鹅中所付出的劳动，让孩子们感受到劳动的价值和意义。

不论是农村还是城市，都需要劳动来创造价值，通过劳动来满足自己的需要。

3. 对自然的敬畏课文中所表现出来的对自然的敬畏，也是对人与自然和谐相处的一种理解和反映。

小王擦洗牛和鹅，为其搭凉棚，体现了对自然的敬畏和对动物的关怀，这种情感也在启发和感染着孩子们。

五、结语四年级上册语文书中的18牛和鹅课文，以小王对牛和鹅的真挚情感展现了人与自然和谐相处的美好图景。

它通过小王的故事，传递出爱心、责任感、对生命的尊重和劳动意识的教育意义。

这些都是孩子们成长过程中非常重要的品质和情感，相信在阅读和学习这篇课文的过程中，孩子们也会受益匪浅，从小培养正确的价值观和品质，成为有爱心、有责任感的人。

四年级上册语文课程中，有一篇名为《十八牛和鹅》的课文，通过讲述一只鹅和十八只牛之间的故事，寓意着团结友爱、严守纪律的道理。

本篇文章将以此为主题，对该课文进行分析和总结，帮助读者更好地理解这篇课文。

一、课文概述《十八牛和鹅》是一篇现实主义的短篇小说。

故事发生在一个农村，讲述了一只鹅和十八只牛之间的故事。

鹅和牛生活在一起，它们都很团结友爱，过着和谐快乐的生活。

然而，有一天，一只老鹰袭击了这个农场，牛惊慌逃跑，只有鹅挺身而出，与老鹰进行了激烈的斗争，最终成功把老鹰赶跑。

鹅用自己的勇敢和智慧保护了牛裙，得到了大家的赞赏和尊重。

二、故事主题1. 团结友爱：鹅和牛之间展现了一种团结友爱的关系。

它们同甘共苦，共同面对困难，展现了优秀的集体精神。

2. 勇敢智慧：鹅在危急时刻毫不犹豫地挺身而出，用自己的勇气和智慧成功地保护了牛裙，展现了个体的英勇和聪明。

三、故事内涵通过《十八牛和鹅》这篇课文，我们可以感受到团结友爱的力量和个体的价值。

当面对危机和挑战时，人们应该团结一致，共同应对，不畏艰难，勇敢向前。

每个人都应该发挥自己的智慧和勇气，为集体的利益贡献自己的力量。

这样才能构建一个和谐美好的社会。

四、对学生的启示对于学生来说，通过学习《十八牛和鹅》，可以深化对友爱团结的理解，懂得在集体面前要保持团结、互助、共同奋斗的精神。

同时也可以激发学生们勇敢担当的意识，鼓励他们在关键时刻挺身而出，发挥自己的智慧和勇气。

在四年级上册语文课程中，《十八牛和鹅》这篇课文具有很强的教育意义，能够引导学生树立正确的价值观和人生观，鼓舞学生勇敢向前，为自己的理想奋斗。

希望学生们能够在学习这篇课文的过程中，深刻体会其中的深层含义，将其内化为自己的精神财富，成为品德高尚、勇敢坚韧的新时代少年。

家长和老师们一直在思考，如何让孩子更好地理解《十八牛和鹅》这篇课文并从中获得更多的启示。

可以通过课堂讨论的方式，引导学生共享自己对于团结友爱以及个体价值的理解，加深对这篇故事内涵的把握。

部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点【导语】《牛和鹅》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再也不怕鹅的故事。

WTT准备了以下内容，供大家参考!知识点一、我会写组词摸：mō（摸底、摸索、摸黑）甚：shèn（甚好、甚是、甚至）跪：guì（跪拜、跪谢、长跪）捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）顽：wán（顽强、顽皮、顽固）脖：bó（脖颈、脖套、脖子）脱：tuō（脱下、脱落、脱贫）概：gài（大概、概貌、概括）惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）握：wò（握住、握笔、把握）摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头）凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）二、我会认组词谓：wèi（所谓、无谓、称谓）拳：quán（拳头、拳术、握拳）襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟见肘）膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上阵）瓶：píng（酒瓶、瓶子、保温瓶）怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）欺：qī（欺负、欺生、仗势欺人）三、多音字划：huá (划船)huà (计划)背：bèi（背光）bēi（背负）扇：shān（扇动）shàn（扇子）觉：jué（觉悟）jiào（午觉）吓：xià（吓唬）hè（恐吓）四、近义词相信一一信任顽皮——调皮惊呼——惊叫故意——有意痛快——畅快结实——壮实恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故五、反义词害怕——勇敢安全——危险欺负——保护故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因摇摇摆摆一平平稳稳六、理解词语无所谓：不在乎；没有什么关系。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

四上语文第18课《牛和鹅》课堂笔记
一、课文内容
1. 《牛和鹅》是一篇寓言故事，讲述了一头牛和一只鹅的故事。

牛和鹅本来是好朋友，但是因为一次误会，他们变得不再友好。

最后，他们在老鹰的帮助下，解开了误会，重新成为了好朋友。

2. 故事情节：牛和鹅在河边玩耍，牛不小心把鹅推到了河里。

鹅以为是牛故意的，非常生气。

牛为了证明自己的清白，决定去找老鹰帮忙。

老鹰帮助牛找到了鹅，解开了误会。

最后，牛和鹅重新成为了好朋友。

二、生字词
1. 寓言：用动物或植物等形象来说明道理的故事。

2. 朋友：彼此有交情的人。

3. 误会：对事情的理解出现了偏差，导致产生了错误的看法。

4. 生气：因为受到委屈或者不公正的待遇而感到愤怒。

5. 证明：用事实或者证据来表明某件事情的真实性。

6. 清白：没有做错事，没有犯罪。

7. 老鹰：一种猛禽，以捕食其他动物为生。

8. 帮助：给予别人力量或者支持，使别人能够解决问题或者完成任务。

三、课文解析
1. 本课通过讲述牛和鹅的故事，告诉我们要相信朋友，不要轻易怀疑别人。

同时，也要学会宽容，不要因为一时的误会而影响友谊。

2. 本课还告诉我们，当遇到问题时，要勇敢地去寻求帮助，而不是一味地逃避。

只有这样，才能解决问题，让友谊得以延续。

四、课堂活动
1. 朗读课文，理解故事情节。

2. 分组讨论：如果你是牛或者鹅，你会怎么做？为什么？
3. 角色扮演：学生分角色表演故事，体验故事情节。

4. 创作：请你以“误会”为主题，写一篇小故事。

第一部分：标题牛和鹅的故事第二部分：介绍故事背景1. 故事背景我们都知道，动物之间其实也有很多有趣的故事。

在四年级上册语文书的第18课中，讲述了一则关于牛和鹅的故事，这个故事不仅富有教育意义，而且能够让孩子们从中学习到很多道理和知识。

第三部分：故事情节2. 故事情节故事中，牛和鹅是两个非常好朋友，它们一起生活在农场里。

牛在农场里负责耕地，而鹅则专门负责看家护院。

一天，牛开始抱怨自己的任务过于艰辛，而鹅却很轻松地在一旁看着，心生不满。

于是，牛决定放弃自己的工作，开始不再耕地。

可是，当鹅看到农田荒芜，知道后果不堪设想，便开始编织芦苇编，并敦促牛重新回到了农田。

第四部分：故事深意3. 故事深意这个故事告诉我们，每个人都有自己的责任和使命。

有时候，我们可能会觉得自己的任务太过辛苦，而看到别人轻松的时候就感到不公平。

但是，每个人的工作其实都是有意义的，而且也都是不容小觑的。

正如牛和鹅一样，它们每个人都在尽自己的职责，没有哪一个比哪个更重要。

我们要学会珍惜自己的工作，尊重他人的劳动，才能让社会更加和谐。

第五部分：故事启示4. 故事启示通过这个故事，我们也能够得到一些启示。

要对自己的工作充满热情。

无论我们的工作是什么，都要尽心尽力去做，不要轻易放弃，更不要因为别人看起来更轻松就感到不平。

要学会欣赏和尊重他人的工作。

每个人的工作都是有价值的，都是需要尊重的，所以我们要学会互相理解和支持，共同建设一个和谐的社会。

第六部分：总结5. 总结这个故事告诉我们，每个人的工作都是有意义的，都是需要尊重的。

无论我们的工作是什么，都要尽心尽力去做，珍惜我们所拥有的，尊重他人的劳动，让我们的社会更加和谐，让我们的生活更加美好。

希望通过这个故事，我们都能够获得一些启示，让我们的生活变得更为美好。

牛和鹅的故事故事背景故事发生在一个美丽的农场上。

农场主人是一个善良而勤劳的人，他养了一头牛和一只鹅，它们是农场的得力助手，负责耕地和看家护院。

知识点一、我会写组词摸：mō（摸底、摸索、摸黑）甚：shèn（甚好、甚是、甚至）跪：guì（跪拜、跪谢、长跪）捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）顽：wán（顽强、顽皮、顽固）脖：bó（脖颈、脖套、脖子）脱：tuō（脱下、脱落、脱贫）概：gài（大概、概貌、概括）惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）握：wò（握住、握笔、把握）摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头）凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）二、我会认组词谓：wèi（所谓、无谓、称谓）拳：quán（拳头、拳术、握拳）襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟见肘）膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上阵）瓶：píng（酒瓶、瓶子、保温瓶）怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）欺：qī（欺负、欺生、仗势欺人）三、多音字划：huá (划船)huà (计划)背：bèi（背光）bēi（背负）扇：shān（扇动）shàn（扇子）觉：jué（觉悟）jiào（午觉）吓：xià（吓唬）hè（恐吓）四、近义词相信一一信任顽皮——调皮惊呼——惊叫故意——有意痛快——畅快结实——壮实恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故五、反义词害怕——勇敢安全——危险欺负——保护故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因摇摇摆摆一平平稳稳六、理解词语无所谓：不在乎；没有什么关系。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

无缘无故：没有什么原因，平白无故。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。

惊呼：吃惊地叫喊。

惹怒：指处于被激怒的愤恨状态。

扇动：(像像扇子的东西)。

四年级《牛和鹅》知识点整理
《牛和鹅》是一篇童话故事，适合四年级的学生阅读。

下面是《牛和鹅》故事的一些重要知识点整理：
1. 主要人物：牛和鹅。

故事围绕着牛和鹅之间的友谊展开。

2. 友谊：故事通过描述牛和鹅之间的友谊，展现了友情的重要性。

牛和鹅互相照顾，互相关心，在困难的时候互相帮助。

3. 助人为乐：牛和鹅都乐于助人。

他们不仅互相帮助，还帮助其他的动物，如小鹿、小羊等。

4. 勇敢：牛、鹅和其他动物在故事中体现了勇敢的品质。

他们面对困难和危险时毫不退缩。

5. 诚实和善良：牛和鹅都是诚实和善良的角色。

他们不撒谎，不欺骗他人，并且对待其他动物都很友善。

6. 共同实现目标：牛和鹅共同努力，克服困难，最终达到了他们的目标。

这个过程让孩子明白团结合作的重要性。

通过阅读《牛和鹅》，孩子们可以学到友情、助人为乐、勇敢、诚实和善良、共同实现目标等重要的价值观。

四年级上册第十八课牛和鹅的生字组词
四年级上册第十八课《牛和鹅》是统编本小学语文四年级上册第六单元第一课精读课文，是一篇童趣十足的故事，主要讲述了作者童年时期不怕牛却怕鹅，可在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，是金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度，从而得到启发。

四年级上册18课是《牛和鹅》，生字组词如下：
1、摸：mō（摸底、摸索、摸黑）
2、甚：shèn（甚好、甚是、甚至）
3、跪：guì（跪拜、跪谢、长跪）
4、捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）
5、绕：rào（围绕、环绕、缠绕）
6、顽：wán（顽强、顽皮、顽固）
7、脖：bó（脖颈、脖套、脖子）
8、脱：tuō（脱下、脱落、脱贫）
9、概：gài（大概、概貌、概括）
10、惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）
11、昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）
12、握：wò（握住、握笔、把握）
13、摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头）
14、凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）
15、掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）
1。

四年级上册语文《牛和鹅》知识点1. 故事背景介绍2. 牛和鹅的特点描述3. 牛和鹅在故事中的角色分析4. 牛和鹅之间的友情描写5. 牛和鹅对主人的忠诚与奉献6. 牛和鹅的命运之殇7. 人性的温暖与冷酷在故事中的表现8. 反思：人类对动物的态度是否应该更加尊重？9. 通过故事提高小学生的道德修养10. 如何爱护身边的小动物？1. 故事背景介绍《牛和鹅》是一篇寓言故事。

故事讲述了一个善良的农夫，他有一头善良勤劳的牛和一只机灵勇敢的鹅。

这个故事通过表现动物之间的友情与奉献，反映了人性的温暖和冷酷。

2. 牛和鹅的特点描述牛通常是勤劳耐劳的，而鹅则机灵精悍。

在这个故事中，牛温柔善良，但身体强壮，具有极强的工作能力；鹅则机灵勇敢，时刻保护着自己的好友——牛。

3. 牛和鹅在故事中的角色分析牛和鹅在这个故事中扮演了重要的角色。

牛曾经是这个农夫家的支柱，但在它老去后，农夫选择将它卖掉。

鹅为了保护自己的朋友，勇敢地站了出来。

这两个角色在故事中发出了积极的声音，丰富了整个寓言的内涵。

4. 牛和鹅之间的友情描写在这个故事中，牛和鹅之间有着深厚的友情。

面对困难，它们总是相互依赖，并帮助彼此度过难关。

这种互相扶持的友情感人至深，也让我们明白了人与人之间互相关心、帮助的重要性。

5. 牛和鹅对主人的忠诚与奉献在这个故事中，牛和鹅对主人都表现出了极度的忠诚和奉献。

尽管牛被主人卖掉了，但仍然对主人心存感激；鹅也为了保护牛而做出了浩大的牺牲。

这种对主人的忠诚与奉献让人肃然起敬。

6. 牛和鹅的命运之殇这个故事中，牛和鹅都经历了极度的不幸。

牛在它衰老的时候遭受了主人的背叛，最终被卖掉；鹅在跟狐狸搏斗时不幸牺牲。

它们的命运之殇，让人感叹生命的脆弱和无常。

7. 人性的温暖与冷酷在故事中的表现这个故事反映了人性的温暖和冷酷。

农夫表现出极端的冷酷和无情，在牛老去之后将其卖掉，而鹅则展现了温暖与慷慨，为保护牛而奉献自己的生命。

通过这个故事，我们深刻感受到了人性的复杂之处。

牛和鹅课堂笔记1. 导言在四年级上册语文课本中，有一篇名为《牛和鹅》的故事，讲述了一只牛和一只鹅之间的友谊故事。

这篇文章不仅仅是一篇普通的故事，更是寓意深远的一篇寓言，让我们在阅读中获得了关于友谊、珍惜和宽容的启发。

2. 故事梗概故事主要讲述了一头牛和一只鹅是好朋友，它们在一块儿生活和玩耍。

然而，有一天，它们因为一块面包而发生争执，结果导致了它们的友谊破裂。

在短暂的分别后，它们深深体会到了友谊的可贵，最终它们重新走到了一起，更加珍惜彼此的友谊，共同生活在快乐和和谐中。

3. 对友谊的理解这篇故事生动地描绘了友谊的可贵和重要性，教会了我们要珍惜身边的友情。

不管是在小学生的生活圈子中，还是在成年人的社会中，友谊都是非常宝贵的。

而友情的培养则需要大家一起用心去经营，需要我们懂得宽容和互相理解。

4. 对宽容与理解的思考在故事中，牛和鹅因为一块面包发生了争执，这其实是因为它们没有足够的宽容和理解对方。

宽容和理解是维系友谊的重要材料，我们在日常生活中也应该学会宽容和理解他人，尊重不同的观点和选择。

只有在彼此的包容和理解中，我们的友谊才能更加坚固和长久。

5. 结语《牛和鹅》这篇故事给了我们很多值得思考的启示，友情的珍贵、宽容和理解的重要性，都是我们需要认真对待和学习的。

相信在我们的成长路上，这些思想都会成为我们宝贵的财富，引领我们走向更加美好的未来。

总结：通过这篇文章的阅读，我对友情、宽容和理解有了更加深刻的认识。

希望每个人都能珍惜身边的友情，学会宽容和理解他人，从而收获更多快乐和幸福。

故事《牛和鹅》中揭示了友谊、宽容和理解的重要性，为我们提供了很多值得思考的启示。

故事告诉我们，友情是宝贵的财富，需要我们用心去经营和珍惜。

宽容和理解也是维系友谊的关键，我们需要学会尊重和包容他人，才能拥有真正美好的人际关系。

友情的可贵在《牛和鹅》故事中，牛和鹅之间的友情在一块面包的争执后曾经遭受了挑战，但最终它们意识到了友情的可贵，重新走到了一起，更加珍惜彼此的友谊。

四年级上册语文18课牛和鹅知识点教学四年级上册语文18课《牛和鹅》知识点教学（复习重点）_网易订阅四年级上册语文（五四制部编教材）18、牛和鹅★知识点教学（复习重点）首先，记住18个新单词。

(必填)第二，认识并读出12个带拼音的单词。

(必填)三、掌握一个多音字：（必考）吁：xū（气喘吁吁）yū（吁哩哩）yù（呼吁）四、词语理解：无缘无故：什么原因也没有。

五、掌握破折号的作用：（重点）我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小。

（解释说明）六、认识“阅读批注”，会给文章写“批注”。

（重点）写“批注”的角度主要有以下五个方面：1、自己的疑问。

2、对文章写法或内容的点评。

3、自己的体会。

4、受到的启发。

5、自己学到的知识。

☆动动脑筋开发智力（猜谜语）广东人唱京剧（打一成语）最后一个谜团:牙医牙疼。

(扮演一个习语)(控制不住自己) (注:本课教学视频可在我的主页查看。

)附本课重点练习题一、看拼音，写词语。

suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi（）（）（）（）（）chù shèn shuāi qiā píng（）摸（）至（）倒（）死任（）二、加偏旁，组新字并组词。

莫------（）危------（）氏-------（）屋------（）兑-------（）虫-------（）三、写出近义词。

顽皮（）痛快（）神气（）恐怖（）欺负（）无缘无故（）四、按要求写句子。

鹅咬了裙子。

(使句子具体化)________________________2.鹅有什么可怕的！(改为陈述句)________________________路上遇到鹅，要绕一大圈才敢往那里走。

(说出一个带下划线的相关单词的句子)答案：一、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭二、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然。