青岛科技大学教务处文件

青岛大学教务处文件教务〔2014〕8号2014年春季学期开学初教学工作安排意见一、2013年秋季学期期末考试情况总结二、开学准备工作三、上学期考试成绩归档、试卷整理检查和补考工作四、2014届毕业生工作五、教师信息维护工作六、实践教学工作一、2013年秋季学期期末考试情况总结2013年秋季学期本专科期末考试（含第二专业考试）共2590场次、135017人次。

学校高度重视考试环节的工作，周密部署，多渠道齐抓共管，命题、试卷印刷、考场安排、监考、考场纪律、收发试卷、巡视检查等各环节严格规范，考试工作顺利结束。

但考试过程中，仍然存在清场不彻底、教师监考松懈、考场送卷不及时等问题，仍有学生无视学校考试管理规定，存在考场违纪、作弊等行为，各单位对存在的问题提出了严肃的处理意见，并及时报送教务处。

教务处及时做出处理决定，并编发6期考试情况通报，共有18名学生受到留校察看处分、5名学生受到严重警告处分。

二、开学准备工作2014年春季学期教学安排总周数为20周，其中课程教学18周，期末复习考试2周。

2014年3月1日（星期六）和3月2日（星期日）学生报到注册，3月3日（星期一）正式上课；5月15日（星期四）和16日（星期五）召开学校春季运动会；2014届毕业生教学总周数为16周，应于2014年6月21日前结束所有教学工作。

请各教学单位安排好教学进度。

（一）课表审核与调整各教学单位要认真核实本单位课表，认真落实每门课程的任课教师，确保教师不迟到、不旷教；开学后凡变更上课教师、时间、地点等信息的均应在《青岛大学调停课发布系统》及时发布；学生评教前对教师代课课时超过本门课程总课时三分之一的，应维护到教务在线开课计划中。

（二）教室的使用为确保正常教学秩序，各教学单位不得擅自调整上课地点，严格执行计划外教室使用审批程序，对违规审批、使用教室的单位或个人，经学校研究取消单位或负责人该年度的各种评奖资格，情节严重的，给予责任人相应的行政处分，责任人为学生或学生社团的，参照《青岛大学学生管理规定》相关条例追究当事学生责任。

青岛科技大学本科毕业设计（论文）环节中指导教师及学生应遵守的若干规定为使学生顺利完成毕业前重要的实践训练，使指导教师能够把科学精神、创新意识的培养贯穿于毕业设计(论文)教学环节中,根据《青岛科技大学本科毕业设计(论文)工作总则》有关规定，特制定本规定。

一、指导教师的资格1.毕业设计（论文）的指导教师应由正副教授、讲师及有关具有高、中级技术职称的人员担任；指导教师必须参与毕业答辩工作。

根据院（部）情况，如确实需要具有硕士学位的助教参加毕业设计（论文）指导工作，各院（部）应安排副教授职称以上有经验的教师对其进行指导。

2.在本院（部）对运用多学科知识进行研究的毕业设计（论文）指导力量不足时，应积极主动与相应专业或学科建立联系，按同样条件聘请指导教师。

如需在校外做毕业设计（论文），可由各院（部）按同样条件聘请校外指导教师，并委派具有指导教师资格的教师负责协调有关工作，掌握设计（论文）的进度。

3.指导教师由院（部）审定后，报教务处备案。

一经确定，不得随意更换。

每位教师指导的学生人数原则上不超过8名。

二、指导教师职责1.要为人师表，教书育人，严格要求学生。

在指导学生论文的过程中，应把重点放在科研方法的初步掌握和运用上，加强对学生学术规范方面的教育，重视培养学`生分析问题、解决问题、科技创新、独立工作的能力。

2. 应注重知识更新，汲取多学科营养，努力提高指导水平。

积极提倡和鼓励学生选择运用多学科知识进行研究的课题，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的互相渗透。

3.必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好指导毕业设计（论文）的准备工作。

4.全面负责学生的毕业设计（论文）工作，根据课题性质和要求，指定并提供主要参考资料、社会调查内容，指导学生完成毕业设计（论文）开题任务。

5.采取多种方式检查学生毕业设计（论文）的进展情况，定期答疑，及时解决存在的问题，做好指导记录，为毕业设计（论文）成绩评定提供参考。

青岛科技大学教务处文件教字〔2005〕1号关于印发《青岛科技大学试卷分析报告撰写基本要求》的通知各院、系、部：为规范考试环节，反馈教学效果，提高教师考试命题和试卷分析能力，进而改进教学工作，提高教学质量，按照教育部高等学校本科教学水平评估要求，学校将从本学期起要求教师和各教研室在统计分析考试成绩的基础上撰写试卷分析报告。

现将《青岛科技大学试卷分析报告撰写基本要求》印发给你们，请遵照执行。

附件1：青岛科技大学试卷分析报告撰写基本要求二○○五年一月七日青岛科技大学试卷分析报告撰写基本要求试卷分析是课程考核统计分析和教学效果反馈的重要组成部分，主旨在于对试卷质量做出科学的鉴定和总结，检测试卷能否真正达到考核目的，试卷命题与课程要求是否相符，并反映该课程的教学效果，从而发现问题，总结经验，并提出改进措施。

一、试卷分析报告内容1.命题分析主要包括：命题是否能全面考察学生对教学内容的记忆、理解、比较、分析、综合、评价等能力，或有所侧重；是否覆盖了所有的章节，考核了本课程重点、难点内容；是否符合教学大纲的要求，有无超纲现象；题型是否丰富、题量和分值分布是否合理；命题有无错误，错误性质和程度如何等方面的自我评价。

2.难度分析难度分析是对试题及试卷难易程度的分析，是衡量试题和试卷质量的重要指标参数之一。

必修课试卷难度分析分为该教师任课的教学班（所有班级）和自然班（每个班级）两个层次。

自然班难度分析方法为任课教师计算出该班每大题和整个试卷难度指数，教学班难度指数为各自然班每大题和整个试卷难度系数的平均数。

选修课以全体学生为单位分析试题及试卷难度。

难度指数计算以大题为单位，其公式为：每大题的难度指数P＝该题学生平均分/该题满分，整篇试卷的难度指数P＝各大题难度指数的平均分。

难度指数越高说明试题和试卷越容易。

整份试卷的平均难度指数一般应在0.75左右。

3.学生掌握情况分析主要从学生对应知应会内容掌握程度和典型错误方面分析。

青科大字〔2015〕84 号关于印发《青岛科技大学关于实施学分制 的有关规定》的通知各学院、部（处） 、高密校区，校直各单位： 《青岛科技大学关于实施学分制的有关规定》 业经校务会研 究通过，现印发给你们，请遵照执行。

青岛科技大学 2015 年 6 月 23 日青岛科技大学校长办公室12015 年 6 月 23 日印发青岛科技大学关于实施学分制的有关规定为全面贯彻落实 《教育部关于全面提高高等教育质量的若干 意见》（教高〔2012〕4 号）文件精神，进一步深化教育教学改 革，努力培养适应国家经济、科技、文化、社会等发展需要的高 素质合格人才， 根据 《山东省普通高等学校学分制管理规定》 （鲁 教高字〔2013〕14 号）和学校《深化学分制改革实施意见》 （青 科大字〔2014〕16 号）的要求，特制订本方案。

一、学制与学期 实行弹性修业年限，普通本科专业基本修业年限为四年，学 生在校修业年限为三至六年。

中外合作办学本科专业在校修业年 限为三至八年。

专科升本科专业基本修业年限一般为二年， 学生在校修业年 限为二至四年。

专科专业基本修业年限一般为三年， 学生在校修业年限为三 至五年。

修业年限计算自高考招生录取规定报到之日起， 至颁发相应 学业证书之日止。

一学年分为春、秋季两个学期。

二、学分、学分结构、学分计算 (一)学分 学分是衡量学生学习的基本单位。

学生获得专业人才培养方 案规定的必修和选修课程学分， 并达到专业规定的最低毕业总学 分，方可毕业。

(二)学分结构 学分结构采用 A—B—C—D—E 结构：A 为必修课学分，B 为 选修课学分，C 为实践教学学分，D 为讲座与辅导学分，E 为弹2性学分。

(三)学分计算 1.理论课教学 16 学时折合 1 学分； 2.理、工、医学类实验课教学 32 学时折合 1 学分；其它学 科类别实验课教学 16 学时折合 1 学分； 3.体育课教学 32 学时折合 1 学分； 4.实践教学环节每周计 1 学分； 5.素质拓展与科技创新成果学分计算按 《青岛科技大学关于 素质拓展与科技创新学分记载办法》实施。

教学动态2012年3月1日第1期本期内容★教学简讯※开学第一周，校领导深入教学第一线※ 2012年度课程优秀评估工作启动※ 2011-2012学年第一学期试卷专项检查工作展开※ 2011-2012学年第二学期实验教学、实习工作有关事项布置※新学期正方教务管理系统正式投入使用※ 2012年艺术类专业招生考试工作顺利结束★工作总结※教务处2011年工作总结、2012年工作计划要点※青岛科技大学2011/2012学年第一学期教学质量检查报告★教务处三月主要工作★政策资讯※重要文件※政策信息主办：青岛科技大学教务处主审：陈克正、任素贞、刘保成主编：张树海承办：教学研究科电话： 88959197 本期责编：付鹏程 E-mail：fpc@★教学简讯新学期新气象，教学秩序平稳运行新学期第一天，学校领导深入教学一线听课，巡视师生到课情况。

教师学生精神饱满，教学秩序平稳，教学工作开端良好。

2月20日上午，学校领导马连湘、王瑞芳、王文哲、韩兆会、李庆领、张淑华、韦殿华分别到四方校区、崂山校区、高密校区巡视师生到课情况，深入课堂听课，检查教学秩序和教学效果。

教务处和高密校区教学办在新学期开课前做了周密准备，并安排了教学督导员在开学第一周开展教学秩序检查。

后勤处负责人深入到教学楼检查了教学条件保障情况。

各学院（部）高度重视开学教学秩序的稳定，严格落实教学任务，精心组织教学工作。

各学院（部）领导和高密校区领导均深入课堂，了解了师生上课情况。

领导干部深入教学一线是我校多年来形成的优良传统，是保障教学质量和规范教学管理的重要机制，充分体现了教学工作的中心地位。

2012年度课程优秀评估工作启动为继续推进课程建设工作，充分发挥学校现有优秀课程、精品课程的示范带动作用，树立团队课程建设意识，根据《关于实施山东省高等学校质量与教学改革工程的意见》（鲁教高字〔2011〕9号）和《青岛科技大学关于进行课程优秀评估及启动学校精品课程建设工程的通知》（青科大字[2003]304号）文件精神，学校2012年度课程优秀评估工作于近日启动，现在是各学院（部）申报阶段。

办理出国成绩单说明一. 在校生成绩办理手续1. 在校学生需要找各学院（部）教学办公室打印学业成绩表，并由教学秘书在学业成绩表上签字，作为成绩原件；2. 到我校教务处主页"下载专区"中下载出国成绩单格式样本；我校只受理此种样式的成绩单审核，其他样式不予受理。

3. 自行翻译在校学习成绩表，并按照出国成绩格式样本填入课程及成绩；注意成绩单不应超出两页，如成绩过多可通过缩小字体和减小行间距来实现。

4. 课程名称栏应为中英文对照，即上面写英文，下面写中文，填写在同一格里。

5. 如需办理其他语种的的出国成绩单，可将表格中的英文改为其他外文。

6. 打印出国成绩单，一般输出两张A4纸张；将两张A4成绩单并排复印到一张A3纸张上。

7. 持成绩表原件和A3版成绩单到教务科(崂山校区图书馆楼3010)进行审核，审核通过者到教学研究科（崂山校区图书馆楼3011）加盖教务处公章。

8. 加盖封口章，需要自己提供信封，并将审核盖章的成绩装入信封，封口后方可盖章。

9.成绩审核以及加盖教务处公章在每周二、四下午2：00～5：00办理。

二.在校生办理手续持学生在校学习学历表1． 在校学生需要找各学院（部）教学办公室打印学业成绩表，并由教学秘书在学业成绩表上签字，作为成绩原件；2．其他办理手续同毕业生成绩办理3． 审核和盖章在每周二、四下午2：00～5：00办理。

请合理安排好时间进行办理。

三．关于填写成绩单的说明:（1）中英文成绩单填写时，百分制课程的成绩仍用百分制填写，五级考查课课程的成绩"优、良、中、及格、不及格"分别按"A、B、C、D、E"填写，公共选修课课程的成绩按"PASS"填写。

（2）中英文成绩单中的课程与成绩，按原始成绩记录，学校制定各专业教学计划内的必修课程及专业限制性选修课程原则上全部保留；一些公共选修课，在总获得学分多于毕业规定学分时，可以自定取舍，补考、重修通过的成绩以补考、重修成绩填写。

关于编写20１5年度课程教学大纲、课程简介和实践环节教学大纲等文件的通知根据青岛科技大学《关于印发＜２014年本科专业人才培养方案的原则意见>的通知》（青科大字［２01４］17号）精神，学校决定重新修订本专科课程教学大纲、课程简介和实践环节教学大纲。

具体要求如下：1。

课程教学大纲等系列文件的编写要与新制定的本专科专业人才培养方案内容相一致.2。

同一门课程学时学分不同要分别制定课程教学大纲和课程简介。

3。

课程教学大纲等文件由课程负责人或主讲教师编写，由教研室主任负责审核汇总.4.所有须按给定格式填写，A4纸，其中每门课程的教学大纲和实践教学大纲需为独立一页。

5.课程简介需同时提交英文版。

６。

请各学院于5月20日前将课程教学大纲、课程简介、实践环节教学大纲上传至培养方案网上提交系统.：1.课程教学大纲模板２。

课程简介模板3.实践环节教学大纲模板４.实践环节教学大纲填报说明化工学院２０15-5—11ﻬ１：课程教学大纲模板课程编号：课程中文名称(居中，黑体四号)课程英文名称（居中,黑体四号）总学时：总学分：课程性质：(宋体五号)开设学期及周学时分配：(宋体五号）适用专业及层次:（宋体五号)相关课程：（宋体五号）教材:（《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社,年,宋体五号。

)推荐参考书:（《》，ⅹⅹ编著,ⅹⅹ出版社,年，宋体五号）一、课程目的及要求（空两格,说明课程目的及教学基本要求，宋体五号）二、课程内容及学时分配(空两格，以“章节"为单位说明本章节教学内容及学时分配,宋体五号）三、教学重点与难点（空两格,以“章"为单位说明本章教学重点与难点,宋体五号）四、主要教学方式(空两格,宋体五号）五、典型作业练习（空两格，宋体五号)六、课程考核方式(空两格,宋体五号)撰写人：审核人: 2：课程简介模板××学院课程简介课程称(如化工原理( )）课程编号：（宋体五号)课程性质:(如学科基础课、专业基础课、专业课、专业选修课,宋体五号)开设学期及学时分配:(宋体五号）适用专业及层次：（宋体五号）先行课程：(宋体五号)后继课程:（宋体五号）教材：(包括教材名称,作者，出版社及出版时间)推荐参考书：（包括参考书名称，作者，出版社及出版时间,宋体五号）课程目的、内容与要求:(空两格,简要介绍课程目的，课程主要内容和课程学习要求，宋体五号，３00字以内）撰写人:审核人：3：××专业实践环节教学大纲模板实习教学大纲样式实践环节名称：英文名称:实习周数: 适用学期：学分：实习单位(地点）：一、实习的目的和任务二、实习的内容和要求三、实习的安排和形式四、成绩考核与评定五、教材及参考书主撰人:审核人：课程设计教学大纲样式实践环节名称:英文名称：学时: 适用学期：学分：地点：一、教学目的和任务二、课程设计内容和基本要求三、课程设计方式与安排四、课程设计报告1．课程设计报告的主要内容２。

教学简报2008年10月15日第122期本期内容★新学期第一次教学院长（主任）会议召开★131篇论文获2008届本科毕业生校级优秀学士学位论文★学校聘71名教学督导员★2008—2009学年度教学督导员聘任会议召开★学校聘任43名教学助理员★学校集中开展2005年度校级教学研究立项项目结题验收工作我校开展第二届多媒体教学课件竞赛活动★简讯●2008-2009学年教学助理员聘任会议暨2007年度优秀教学助理员表彰会议召开●学校举办第25期教师使用多媒体教室技能培训活动●学校选派骨干教师参加本科精品课程师资培训★喜讯●化工类专业化学系列课程教学团队晋级“国家队”●高分子材料与工程专业获批为国家级特色专业主办：青岛科技大学教务处主审：张淑华任素贞岳学海承办：教学研究科责编：张树海王莉莉本期主编：付鹏程电话： 88959197 E-mail:************.cn新学期第一次教学院长（主任）会议召开9月1日下午，新学期第一次教学院长（主任）会议在崂山校区4004会议室召开。

会议由校长助理兼教务处长张淑华主持，副校长李庆领出席会议并讲话。

李庆领说，教育部本科教学工作水平评估对我校教学工作起到了极大的促进作用，我们牢牢把握住了机遇，在教学评估中取得了优异成绩。

今后一个时期，学校的教学工作应主要集中在稳定与发展、传承与创新方面。

他强调，稳定与秩序是发展与创新的基础，要充分认识到稳定与秩序的重要性。

我们要严格管理，严肃纪律，严谨治学，正确认识和处理严格管理与以人为本的关系，严格执行学校的各项规章制度，教学质量监控常抓不懈，形成教学评估的长效机制，积极做好校内评估工作，为教育部开展的新一轮评估工作，如专业评估与专业认证，做好充分准备。

关于学校的发展与创新，李庆领强调，面对新的形势、新的时代，我们要有新的举措，要加强教学研究，创新教学管理模式。

我们提倡学习型、研究型管理，不断提高归纳总结、凝练提升的能力。

他说，全国高校新一轮的发展机遇和竞争的着眼点，主要是教育部开展的本科教学质量与教学改革工程项目的建设与创新。

青岛科技大学双学位、双专业教育管理办法第一章总则为了充分发挥学校办学的优势和特色，培养具有全面知识结构和社会适应能力的高素质复合型人才，提高大学生的就业创业能力，根据《山东省高等学校双学位、双专业教育管理暂行办法》（鲁教高字〔2009〕9号）的精神和学校双学位、双专业教育的实践情况，特修订双学位、双专业教育管理办法。

第二章双学位、双专业第一条双学位是指同一学生修读主修专业并获得相应学位的同时或修读主修专业并获得相应学位之后，修读辅修专业所获得的学位。

第二条双专业是指同一学生修读主修专业并获得毕业证书的同时，修读辅修专业并获得毕业证书。

第三条修读双学位、双专业教育辅修专业，可以在修完主修专业的基础上延长1～2年，最长不能够超过4年。

第三章修读资格和条件第四条双学位、双专业教育在学校全日制普通本科四年制在籍学生中实行。

第五条学生只能申请一个辅修专业修读双学位、双专业。

第六条申请修读双学位、双专业教育辅修专业者须符合下列条件：（一）热爱党，热爱社会主义，拥护四项基本原则，遵纪守法，道德品质良好；（二）前两学期综合排名在本专业前60%；（三）身体健康，具有修读辅修专业的能力。

第七条学生在修读双学位、双专业教育辅修专业期间，受到学校记过及以上处分者取消修读资格。

第八条经补考后，主修专业或辅修专业仍有不及格课程者，取消辅修专业修读资格。

第四章报名原则和程序第九条双学位、双专业教育从每届学生的第二学年第一学期开始实行，以学生自愿为原则，实行缴费就学。

未交学费者，取消辅修专业注册资格。

第十条学生选择双学位，应在不同的学科门类中进行；选择双专业可在不同的学科门类中进行也可在同一学科门类中进行。

第十一条学生参加双学位、双专业教育辅修专业学习，应在规定的时间内到主修学院填写《青岛科技大学双学位、双专业教育辅修专业修读申请表》（交报名费5元），经主修学院审核同意后，汇总符合修读条件学生的申请表送交教务处审批。

第十二条教务处根据报名对象和各专业招收人数，按其填写志愿的顺序会同辅修学院进行录取。