《动漫亮相》说课稿

第 9 课动漫亮相（说课稿）2022-2023学年美术二年级下册一、课程背景本节课是美术二年级下学期的第 9 节课，本节课的主题是动漫亮相。

通过本节课的学习，让学生了解到动漫的基本概念，认识动漫中的人物形象和背景，开发学生的观察能力和创作能力，让学生在绘画中感受到想象的无限魅力。

二、教学目标1.知道动漫的基本概念；2.能够分明动漫人物的身体比例、动作特征，能够搭配出简单的背景；3.能够通过自己的想象创造出自己满意的动漫人物形象；4.培养学生的观察能力和图形语言表达能力。

三、教学重点1.讲解动漫的概念和人物形象的构造；2.用实际的动漫形象让学生更好地了解动漫；3.引导学生通过想象进行自由创作。

四、教学流程1. 开始导入首先，老师可以展示一些动漫图像和视频，通过视觉的形式来激发学生们对动漫的兴趣，激发学生们对绘画的热情。

2. 概念讲解了解动漫是本课的重要内容，让学生对动漫有一个简单的概念性认识。

动漫是指动画的讲解故事，是一种表现形式，通过画面和声音来传达故事情节，包括各种人物和背景。

让学生了解到动漫是一种表达的方式，在实践中有着非常广泛的应用。

3. 人物形象的构造教学生如何构造动漫中的人物形象，介绍动漫人物的构成要素，为学生讲授人物的身体比例、动作特征和表达方式等。

4. 设计简单背景让学生自己尝试画出单一的背景，为自己的动漫人物形象营造一个合适的环境。

5. 自由创作学生们按照自己的创意和特点绘制自己的动漫形象，鼓励他们发挥自己的想象创造出自己心中的理想形象。

五、教学方法1.讲解教学法；2.演示法；3.实践教学法。

六、教学资料与准备1.视频、图片素材；2.教学画纸和颜料。

七、教学反思通过本节课，学生们可以更好地了解动漫的基本概念，加深对动漫人物的基本认识和了解，同时，也能够为学生缔造创新发函的环境，培养他们的观察能力和绘画表现力。

整节课的目标也相对应地得到了很好的完成。

二年级美术下册说课稿《9. 动漫亮相》湘美版一. 教材分析《9. 动漫亮相》这一课是湘美版二年级美术下册的一课。

本课主要是让学生了解动漫的基本特征和表现手法，通过学习动漫的表现技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材中提供了多个动漫角色的示例，以及创作动漫角色的步骤和方法。

通过学习本课，学生将能够掌握动漫角色的创作方法和表现技巧，提高学生的美术素养和创造力。

二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和情感。

在日常生活中，学生们接触到的动漫作品较多，对动漫角色有较强的兴趣和好奇心。

然而，学生们的绘画技巧和审美能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，激发学生的学习积极性，并通过适当的指导，提高学生的绘画技巧和审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解动漫的基本特征和表现手法，掌握动漫角色的创作方法和表现技巧。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够学会如何创作动漫角色，提高学生的美术素养和创造力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四. 说教学重难点1.教学重点：动漫的基本特征和表现手法，动漫角色的创作方法和表现技巧。

2.教学难点：如何把握动漫角色的形象特征，如何运用色彩和线条表现动漫角色的神态和情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，让学生通过观察动漫角色的示例，分析动漫的表现手法，亲自动手实践创作动漫角色。

2.教学手段：利用多媒体展示动漫角色的示例，使用绘画工具和材料，引导学生进行绘画创作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些学生熟知的动漫角色，引发学生对动漫的兴趣和好奇心，激发学生的学习积极性。

2.教学讲解：介绍动漫的基本特征和表现手法，讲解动漫角色的创作方法和表现技巧。

3.示范演示：教师示范创作一个动漫角色，边示范边讲解创作的步骤和方法。

二年级下册美术说课稿及反思 - 第九课动漫亮相︳湘美版一、说课目标：（一）知识与技能1.了解动画、卡通和漫画的区别并且找到一些生动的例子。

2.实现有个性的动漫人物的设计。

3.运用线条和色彩的变化表现动漫人物的表情、动作和性格。

（二）情感态度和价值观1.学生热爱动画、卡通和漫画的文化，能够正确的区分好、坏卡通、动画和漫画内容。

2.能够尊重他人的创意、尝试别人的创意，表达和发挥自己的创意。

3.学会用自由的方式表达自己的情感，进行个性化的创造。

二、说课重点：（一）知识与技能1.在区分动画、卡通和漫画的同时，了解它们的历史、形式和流派等，培养学生的文化背景知识和鉴赏能力。

2.通过感性思维和形象思维，让学生感受线条、色彩和形状的表现力，帮助他们更好地表达动漫人物的情感和性格。

（二）情感态度和价值观1.培养学生的自我审美和创造能力，鼓励他们在自己的作品中表现个性和创意。

2.通过展示不同的卡通、动画和漫画作品，引导学生了解并尊重不同文化和不同创意。

三、说课难点：1.学生是否能正确区分动画、卡通和漫画，并且知道它们的概念和区别。

2.如何引导学生从动漫人物的线条和色彩中感受到它们的情感和性格。

四、设计教学过程：一、导入（5分钟）1.讨论：学生是否喜欢看动画片、卡通和漫画，对他们有什么了解。

2.展示图片：富有代表性的动画、卡通和漫画图片，让学生进行自由畅谈。

3.看动画片：播放一个短片段，引导学生关注片中人物的表情、动作和特点，并做简短的讨论。

二、理论讲解（15分钟）1.讲解动画、卡通和漫画的区别和相同点，可以使用PPT或者手绘板书。

2.挑选几张动漫人物的图片，引导学生积极融入感性思维和形象思维，挖掘图片中的表现力和性格。

三、实践演练（30分钟）1.发放纸张、铅笔、色彩笔等绘画材料，让学生自由的创造一个属于自己的动漫人物。

在这个过程中教师可以演示一些手绘的动漫人物，介绍动画制作过程，帮助学生积累有关知识。

2.让部分学生上台展示自己的作品，并邀请其他学生进行欣赏和点评。

二年级下册美术说课稿-9《动漫亮相》湘美版一、教学背景本节课程是二年级下册美术课程中的第九节课。

在之前的美术课中，孩子们已经学会了基本的画线、画形、画色等技能。

而本节课程将引导孩子们学习如何运用这些技能去创作一个有生命力的动漫形象。

二、教学目标知识目标1.了解动漫的概念以及它与现实生活的联系。

2.学会表现动漫形象的基本线条和颜色组合技巧。

技能目标1.掌握通过简单线条勾勒出动漫形象的基本技巧。

2.了解如何选取颜色，以达到表现出动漫形象的色彩特点。

情感目标1.培养孩子们对动漫的审美能力。

2.通过创作，激发孩子们的创造力和艺术兴趣。

三、教学过程1. 导入（5分钟）今天我们要学习的是有生命力的动漫形象，你们都知道动漫吗？（学生回答）动漫是一种非常有趣的艺术形式，它具有丰富的想象力和抒发情感的能力。

你们都很喜欢看动漫吧，今天我们就来自己动手画一幅动漫形象。

2. 学习动漫的基本线条（15分钟）首先，我们来学习如何用简单的线条勾勒出一个动漫形象。

请看下图：（这里添加一张简单的动漫人物线稿图）请注意这张图里的每一条线，你会发现这些线非常精简、简单，但却能表现出形象的特点和生命力。

现在，我们一起跟着老师的示范，把这张图勾勒出来。

老师和学生一起参照图示，用简单的线条勾勒出动漫形象的基本轮廓。

3. 学习动漫的基本色彩（25分钟）接下来，我们要学习如何选取颜色，以达到表现出动漫形象的色彩特点。

请看下图：（这里添加一张使用简单颜色搭配的动漫形象图）观察这张图，你会发现它并没有使用过多的颜色，只利用了几种简单的颜色搭配，却能表现出形象特定的色彩特点。

现在，请大家一起来按照自己的喜好选择颜色，然后填充自己的动漫形象。

孩子们在老师的示范下，自由选择颜色，填充自己的动漫形象。

4. 互相欣赏、评价和分享（10分钟）同学们，现在我们已经完成了自己的动漫形象，我们一起来欣赏、评价彼此的作品，并与大家分享自己的创意和经验。

5. 作业布置（5分钟）请同学们回家后，用自己的想象，画出一个自己的动漫形象，并填充上色，然后和家人分享自己的美术创作。

《动漫亮相》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解动漫的基本特点和表现手法，掌握动漫角色的基本画法，能够独立创作一幅简单的动漫作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动漫的欣赏能力和创作能力，提高学生的绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对动漫艺术的热爱，培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。

二、教学内容1. 动漫的概念和特点2. 动漫角色的画法3. 动漫作品的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：动漫角色的画法2. 教学难点：动漫作品的创作方法四、教具与学具准备1. 教具：动漫课件、示范作品、绘画工具2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一组动漫作品，引导学生了解动漫的概念和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解动漫角色的画法，包括头部、身体、表情、动作等方面的绘制技巧。

3. 练习：学生根据老师的讲解，进行动漫角色的绘画练习，老师巡回指导。

4. 创作：学生运用所学的动漫角色画法，创作一幅简单的动漫作品，老师巡回指导。

六、板书设计1. 《动漫亮相》2. 内容：动漫概念、动漫角色画法、动漫作品创作方法七、作业设计1. 作业内容：创作一幅自己喜欢的动漫角色作品2. 作业要求：造型准确、线条流畅、色彩丰富、表情生动八、课后反思本次课程通过讲解、练习和创作，使学生掌握了动漫角色的基本画法，提高了学生的绘画技能。

在教学中，要注意引导学生观察生活中的动漫元素，培养学生的创新意识和实践能力。

同时，要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。

重点关注的细节是“动漫角色的画法”。

一、头部画法1. 头部比例：动漫角色的头部通常呈圆形或椭圆形，可以根据角色的年龄、性别和特点进行调整。

一般来说，成年人的头部长度约为七个半头宽，儿童约为六个头宽，婴儿则为四个头宽。

2. 脸部轮廓：根据角色的性格和特点，可以绘制出不同的脸部轮廓。

二年级美术下册说课稿《9. 动漫亮相》4-湘美版一. 教材分析《9. 动漫亮相》这一课是二年级美术下册的一课，主要是让学生们了解动漫的基本特点和表现手法，培养学生的创新能力和审美能力。

教材中通过简单的图例和文字，向学生们介绍了动漫的基本概念，以及如何通过简单的线条和色彩来表现动漫形象。

教材还提供了一些经典的动漫形象，让学生们进行模仿和创作。

二. 学情分析二年级的学生们对动漫有着浓厚的兴趣，他们通常都喜欢看动画片，对于一些经典的动漫形象如喜羊羊、灰太狼等都非常熟悉。

但是学生们对于动漫的基本概念和表现手法还不够了解，通过这一课的学习，学生们将能够掌握动漫的基本表现手法，提高他们的审美能力和创新能力。

三. 说教学目标1.让学生了解动漫的基本概念和特点。

2.让学生掌握动漫的基本表现手法，能够创作出简单的动漫形象。

3.培养学生的创新能力和审美能力。

四. 说教学重难点1.重难点：动漫的基本概念和特点。

2.重难点：动漫的基本表现手法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等。

2.教学手段：PPT、动漫视频、画册、绘画工具等。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段动漫视频，引发学生对动漫的兴趣，然后引入本课的主题。

2.讲授：向学生们介绍动漫的基本概念和特点，通过展示一些经典的动漫形象，让学生们了解动漫的表现手法。

3.示范：通过示范一些简单的动漫形象，让学生们掌握动漫的基本表现手法。

4.练习：让学生们进行分组合作，每组选择一个动漫形象进行模仿和创作。

5.展示：让学生们展示自己的作品，大家互相评价，教师进行总结。

七. 说板书设计板书设计如下：1.基本概念：以夸张、幽默、生动的方式表现人物形象。

2.特点：线条流畅、色彩鲜明、富有动感。

3.表现手法：线条、色彩、构图。

八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对动漫的基本概念和特点的掌握程度。

2.学生对动漫的基本表现手法的掌握程度。

第9课动漫亮相（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解动漫的基本特点和表现手法，能够运用线条、色彩等绘画语言，创作出具有个性和创意的动漫形象。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对动漫艺术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，提高审美情趣。

二、教学内容1. 动漫的定义：动漫是动画和漫画的合称，是一种具有生动形象、丰富想象力和强烈视觉冲击力的艺术形式。

2. 动漫的特点：形象夸张、色彩鲜艳、情节生动、寓意深刻。

3. 动漫的表现手法：线条、色彩、构图、表情、动作等。

4. 动漫创作步骤：构思、草图、勾线、上色、修饰。

三、教学重点与难点1. 教学重点：动漫的基本特点和表现手法，动漫创作的步骤。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言，创作出具有个性和创意的动漫形象。

四、教具与学具准备1. 教具：动漫作品图片、课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动漫作品，引导学生了解动漫艺术，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解动漫的定义、特点、表现手法和创作步骤，帮助学生掌握动漫的基本知识。

3. 欣赏与分析：欣赏优秀动漫作品，分析其表现手法和艺术特色，提高学生的审美能力。

4. 实践环节：学生根据所学知识，创作一幅动漫作品，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 第9课动漫亮相2. 内容：动漫的定义动漫的特点动漫的表现手法动漫创作步骤七、作业设计1. 课堂作业：创作一幅动漫作品，要求形象夸张、色彩鲜艳、情节生动。

2. 家庭作业：收集自己喜欢的动漫作品，分析其艺术特色，写出观后感。

八、课后反思1. 教学效果：本节课通过讲解、欣赏、实践等环节，使学生掌握了动漫的基本知识和创作方法，提高了绘画技能。

动漫亮相说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是“动漫亮相”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“动漫亮相”这一课题选自_____教材。

动漫作为一种独特的艺术形式，在现代社会中具有广泛的影响力和受众群体。

本节课旨在引导学生了解动漫的基本概念、特点和表现形式，培养学生对动漫的兴趣和欣赏能力，同时为学生后续的动漫创作打下基础。

教材内容丰富多样，包括动漫的历史发展、不同类型的动漫作品、动漫角色的设计要素等。

通过对这些内容的学习，学生能够系统地认识动漫这一艺术领域，并激发他们的创造力和想象力。

二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。

这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。

他们在日常生活中已经接触到了大量的动漫作品，对动漫有一定的感性认识，但对于动漫的专业知识和创作方法还缺乏系统的了解。

在学习能力方面，学生具备了一定的观察能力和分析能力，但在绘画技巧和表现能力上还有待提高。

因此，在教学过程中，我将注重引导学生自主思考和探究，通过实践操作来提高他们的绘画技能。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生了解动漫的定义、分类和发展历程。

掌握动漫角色的设计方法和表现技巧，能够设计出简单的动漫角色形象。

2、过程与方法目标通过欣赏优秀的动漫作品，培养学生的观察能力和审美能力。

以小组合作的方式进行创作，提高学生的团队协作能力和创新能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对动漫艺术的热爱，培养学生的艺术素养和文化自信。

引导学生在创作中发挥想象力，表达自己的个性和情感。

四、教学重难点1、教学重点动漫角色的设计要素，如造型、色彩、表情等。

动漫的表现手法，如夸张、变形、拟人等。

2、教学难点如何将设计要素和表现手法巧妙地运用到动漫角色的创作中，使其具有独特的个性和魅力。

二年级美术下册说课稿《9. 动漫亮相》湘美版一、教学目标1.掌握动漫形式的制作方法，了解动漫形式的特点和表现方式。

2.培养学生观察、想象、设计的能力和创意思维。

3.增强学生的绘画技能和色彩运用能力。

4.培养学生的团队协作能力和交流能力。

二、教学重点1.色彩运用与配合。

2.动漫表现形式及特点的概念阐述。

三、教学难点1.通过动漫形式表现故事情节的技巧和方法。

2.培养学生创作动漫形式的能力。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍本节课的教学内容，并让学生们先看一段动画片，鼓励学生们说出自己对动漫的了解。

2. 形式感讲解（15分钟）1.请学生聚焦一副作品，辅以图示让学生分别观察画面中的线条粗细程度、每种线条对所要表达的形体特点的重视程度，以及在图像构成上的运用。

2.讲解让学生明白动漫所表现的人物、场景为什么看起来形式感比较强。

并让学生举例解释他们自己看过的动漫片中形式感和线条运用的例子。

3. 课堂互动（20分钟）1.老师介绍动漫的创作流程，即脚本、故事板、绘制草图、绘制画稿，以及后期制作等流程，告诉学生需要有计划的创作。

2.老师随机抽出一些同学，分成小组，让同学们选择创作对象，共同构思剧情并开展动漫创作。

老师通过辅助氧气的方式来引导小组的思考，并逐一点评分组想法的创意性和可行性。

同时，老师还会对小组在进程上加以考核，并提醒小组成员创作时的规范性。

4. 展示和反馈（20分钟）1.制作完成后，小组派代表来展示自己的动漫创作，其他小组成员进行点评。

2.老师在时间允许的情况下进行点评，对学生优点进行充分肯定，发现学生创作上的问题及时提出修改建议。

让学生明确自己的优点和不足。

5. 总结（5分钟）1.引导学生进行回顾，总结本节课所学的要点和心得体会，并让他们应用在绘画实践中。

2.提醒学生持续保持对艺术形式和动漫艺术的热爱，不断发掘、表达自己在艺术方面的独特才华。

五、教学反思本课程通过形式感讲解、课堂互动和展示反馈等环节，全面培养了学生的想象、观察、色彩运用、绘画技能、创意思维、团队协作和交流等方面的能力，达到了预期教学目标。