2015国家教师资格考试 高中音乐

教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列哪位作曲家被称为“音乐之父”，并且对西方音乐的发展产生了深远的影响？A、路德维希·范·贝多芬B、约翰·塞巴斯蒂安·巴赫C、沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D、彼得·伊里奇·柴可夫斯基2、在中国古代音乐理论中，“宫商角徵羽”指的是什么？A、五种乐器B、五个音阶名称C、五种演奏技法D、五种音乐风格3、在音乐教学中，以下哪种教学方法最符合“以学生为主体，教师为主导”的教育理念？A. 全班齐唱法B. 分组讨论法C. 教师讲授法D. 学生自主探索法4、在组织音乐课堂活动时，以下哪种活动最能激发学生的学习兴趣？A. 老师讲解乐理知识B. 学生进行小组合作练习C. 学生表演音乐节目D. 老师播放音乐视频5、下列哪位作曲家被称为“音乐之父”，并且对西方音乐的发展产生了深远的影响？A. 路德维希·范·贝多芬B. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫C. 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D. 彼得·伊里奇·柴可夫斯基6、在中国传统音乐中，“宫商角徵羽”分别代表哪五个音阶？A. do re mi fa solB. la si do re miC. mi fa sol la siD. do re mi sol la7、以下哪项不是音乐教学中常用的教学方法？A. 演唱法B. 观察法C. 讨论法D. 模仿法8、在音乐教学中，对于不同年龄段的学生，教师应如何调整教学策略？A. 对小学生应注重基础知识的学习，对高中生应注重音乐素养的培养B. 对小学生应注重趣味性，对高中生应注重理论性C. 对小学生应注重实践操作，对高中生应注重审美体验D. 对小学生应注重审美体验，对高中生应注重实践操作9、在西方音乐史中，哪位作曲家被认为是“交响乐之父”？A. 贝多芬B. 海顿C. 巴赫D. 莫扎特11、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐学科核心素养的范畴？A. 音乐审美B. 音乐技能C. 音乐情感D. 音乐文化13、下列哪部作品是由贝多芬创作的，并标志着从古典主义向浪漫主义过渡的重要作品？A、《命运交响曲》B、《田园交响曲》C、《英雄交响曲》D、《合唱交响曲》15、在音乐教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生对音乐的审美情趣？A. 机械重复法B. 情景教学法C. 问答法D. 视唱练耳法17、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 理查德·瓦格纳D. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫19、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐鉴赏能力？A. 课堂讲授法B. 情景教学法C. 实践教学法D. 互动讨论法21、在西方音乐史中，被称为“交响乐之父”的作曲家是：A. 莫扎特B. 海顿C. 巴赫D. 贝多芬23、在音乐教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的创造性思维？A. 重复练习法B. 问答法C. 调查法D. 创作法25、下列哪种乐器属于吹奏乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 手风琴D. 长号27、在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种方法最有利于培养学生的和声感？A. 集体合唱B. 分声部合唱C. 单声部合唱D. 自由合唱29、【题目】在音乐课堂教学中，教师运用多媒体技术展示音乐作品，以下哪种做法是不恰当的？A. 通过图片展示音乐作品的创作背景B. 利用视频播放音乐作品的演奏过程C. 通过动画演示音乐作品的旋律走向D. 使用PPT展示音乐作品的歌词和乐谱二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求，创作一首简短的校园歌曲。

教师资格认定考试高级中学音乐-1(总分150,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的______。

A. 《弦索备考》B. 《神奇秘谱》C. 《乐府传声》D. 《溪山琴况》2. 隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为______。

A. 燕乐B. 清商乐C. 西凉乐D. 龟兹乐3. 巴赫为钢琴而作，用遍了大小二十四调，以证明键盘乐器转调优越性的作品是______。

A. 英国组曲B. 法国组曲C. 平均律钢琴曲集D. 创意曲集4. 维也纳古典乐派的奠基人是______。

A. 巴赫海顿莫扎特B. 海顿莫扎特贝多芬C. 海顿格鲁克莫扎特D. 威尔第贝多芬拉索5. 以下属于罗马尼亚民间乐曲的是______。

A. 《美丽的小天使》B. 《星星索》C. 《樱花》D. 《云雀》6. 下面谱例的歌曲名称是______。

A. 《花非花》B. 《红豆词》C. 《阳关三叠》D. 《潇湘水云》7. 《秦腔牌子曲》是由______乐器演奏的独奏曲。

A. 京胡B. 二胡C. 高胡D. 板胡8. 我国最早一部具有较完整体系的音乐美学理论著作是______。

A. 《陈畅乐书》B. 《词源》C. 《乐记》D. 《乐府传声》9. 管弦乐曲《春节序曲》的作者是______。

A. 马可B. 贺绿汀C. 冼星海D. 李焕之10. 近代传统音乐品种中职业化程度最高的是______。

A. 器乐B. 歌舞C. 说唱D. 戏曲11. 歌曲《义勇军进行曲》的指挥图示是______。

A. 二拍子B. 三拍子C. 四拍子D. 五拍子12. 增二度是______的特性音程。

A. 和声调式B. 混合利低亚调式C. 利低亚调式D. 多利亚调式13. 下列力度记号中，表示强弱程度最弱的是______。

A. mpB. ffC. ppD. f14. 音乐术语中比Moderato慢的是______。

A. AllegroB. VivaceC. LentoD. Presto15. 音乐术语中Largo指的是______。

2015年教师资格统考面试试讲答辩真题
向美教育小编特整理了2015年上半年教师资格统考面试试讲答辩真题，分享给大家。

1、音乐试讲
试讲：爱尔兰风笛，答辩：说一说爱尔兰还有一种舞蹈叫踢踏舞。

请你简单的介绍下踢踏舞，还有他的基本节奏型。

唱歌课：共和国之恋，需要领唱、弹唱 (高中音乐)
唱歌课：施特劳斯的波尔卡，需要领唱、弹唱 (高中音乐)
2、美术试讲
试讲：线条与图案(中学)
3、英语试讲
语音题，六年级的，单词和句子，字母組合(小英)
口语课，单词和句型(中英)
阅读课，Ben Lambert关于他的假期的 (英语)
4、数学试讲
生活中的推理：三个同学参加兴趣班，一个不喜欢什么，另一个喜欢什么，然后得出三个同学分别参加了的什么班(小数)
排中率，统一率，矛盾率(海南)
余角与补角(初中)
角的度量(小学数学)
题目有图形分类三角形正方形圆形，有相遇问题路程等于st，观察物体 (数学) 5、语文试讲
湖心亭看雪，题目中要求讲白描这一写作手法，并说说表达效果(初中语文)
作文：学写心理描写 (语文)
《罗布泊，消逝的仙湖》(初中语文)
湖心亭看雪 (初中语文)
在备考的艰辛道路上，考生们一定要持之以恒，坚持就是胜利！向美教育与您同行！。

在历年的真题中，曲式与作品分析、声乐与合唱指挥所占的比重较大，音乐与相关艺术所占的比重较小。

曲式与作品分析、声乐与合唱指挥、音乐与相关艺术在单项选择题中会出现，曲式与作品分析也会以大题的形式去考查，所占的分值较大。

当然，历年考查范围和难度都有所不同，在以下内容中，也是根据这三个部分分别进行真题再现和考题预测，从不同角度、不同难度、不同模块剖析真题。

【真题再现】
为训练学生合唱时的声部独立与和声感，张老师将全镇学生分成两组同时练唱Swing Low，Sweet Chariot 和All Night，All Day 两首歌曲，此活动运用了哪种演唱形式?( )【2014年下半年】
A.齐唱
B.轮唱
C.异曲同唱
D.固定音型伴唱
【答案】C。

解析：同时练唱的是两首歌曲，所以符合异曲同唱。

【真题再现】
歌曲《乘着歌声的翅膀》的基本指挥图式( )。

【2013年下半年】
【答案】A。

解析：《乘着歌声的翅膀》为6/8，A选项为正确答案。

【预测考题】
歌曲《国际歌》的指挥图示是( )。

【答案】C。

解析：《国际歌》这首歌曲为行板，降B大调，4/4拍子。

【真题再现】
分析《伦敦德里小调》。

【2015年上半年】。

2015年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试题(5)（教师版）试卷题量：35题试卷总分：150分试卷限时：150分钟测评/引用码：88Z7iDe一、单项选择题1、一般来说，表示高昂、热烈、喜悦、激动的情绪的音乐术语是（ ）。

A、快速B、中速C、慢速D、中速偏慢【答案】A【解析】【知识点】音乐术语。

【答案】A。

2、在中学教学过程中，需要教师树立保护学生嗓音的理念，以下体现这一理念的是（ ）。

A、弱唱、小声唱B、长时间练习C、大声喊唱D、强调学生用嗓意识【答案】D【解析】【知识点】歌唱教学。

【答案】D。

【解析】科学地训练嗓音以及科学的保健知识是维持学生美妙嗓音，保持学生自身“乐器”正常工作和经久耐用的前提。

3、贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了《第九(合唱)交响曲》，他将德国诗人（ ）的诗《欢乐颂》谱写进作品，创造了交响音乐与合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬“自由、平等、博爱”的思想追求。

A、拜伦B、普希金C、歌德D、席勒【答案】D【解析】【知识点】贝多芬及其代表作品。

【答案】D。

【解析】贝多芬《第九(合唱)》交响曲是他的创作顶峰，他在交响曲的末乐章将人声引入庞大的管弦乐音响之中，以德国诗人席勒的诗作《欢乐颂》为歌词。

用独唱、合唱和管弦乐队谱写出他一生所坚信的“艺术能联合人类”的伟大颂歌。

4、女高音是女声最高的声部，其音域通常是（ ）。

A、AB、BC、CD、D【答案】A【解析】【知识点】女高音音域。

【答案】A。

【解析】女高音的音域通常为c1一c3，音色明朗而富于诗意，善于演唱歌唱性的曲调。

5、将大七度的冠音升高大二度，其应成为（ ）。

A、倍增八度B、增七度C、增八度D、倍增七度【答案】C【解析】【知识点】音程。

【答案】C。

【解析】大七度的冠音升高小二度，是纯八度，升高大二度变成增八度。

6、（ ）是爱尔兰的特色，舞者在跳舞时上半身基本不动，双手自然下垂，贴于髋部，表演者穿着特别的舞鞋，用脚的各个部位在地板上摩擦拍击，发出各种响声，加一tz舞者优雅的舞蹈动作与舞者惊人的体能，形成该舞特有的幽默、诙谐和丰富的表现力。

教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪项不属于音乐学科的基本素养？（）A、音乐感受力B、音乐表现力C、音乐创作力D、音乐鉴赏力2、在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种教学方法最为合适？（）A、单独练习B、分组练习C、集体练习D、即兴创作3、下列不属于西方古代音乐的是（）。

A、古希腊音乐B、古埃及音乐C、古罗马音乐D、非洲音乐4、《春江花月夜》是一首著名的（）。

A、古筝曲B、琵琶曲C、笛子曲D、二胡曲5、一位教师在教唱歌曲《茉莉花》时，为了增强学生的情感体验，设计了以下几个教学环节：① 引导学生聆听歌曲，感受歌曲的风格特点；② 让学生分组讨论《茉莉花》这首歌曲的背景和创作意义；③ 让学生演唱歌曲，并加入舞蹈动作进行展示；④ 让学生对歌曲的旋律、节奏、歌词等方面进行创意改编。

以下哪项教学环节的设计是不恰当的？（）A.①B.②C.③D.④6、在组织音乐欣赏活动时，教师应遵循以下哪项原则？（）A.以学生为主体，关注学生的学习需求；B.注重音乐理论知识的传授，忽视音乐的美感体验；C.强调教师的主导地位，忽视学生的自主学习能力；D.无须考虑学生的身心发展特点，随意组织音乐活动。

7、在音乐教学中，教师运用多媒体手段展示音乐作品，以下哪种方式最能激发学生的学习兴趣？A. 仅展示音乐作品图片B. 播放音乐作品的同时，展示作品创作背景和作者简介C. 仅展示音乐作品演奏视频D. 播放音乐作品的同时，展示作品歌词和乐谱8、在音乐教学中，以下哪种教学方法能够培养学生的音乐鉴赏能力？A. 模仿教学B. 游戏教学C. 比较教学D. 分组合作学习9、下列哪位作曲家被誉为“交响乐之父”，他的作品对后世产生了深远的影响？A. 莫扎特B. 海顿C. 贝多芬D. 巴赫 10、在中国传统音乐中，“五音”指的是哪五个音阶？A. 宫、商、角、徵、羽B. 宫、商、角、清角、变宫C. 商、角、徵、羽、变徵D. 角、徵、羽、变宫、变徵11、题干：在音乐教学中，教师应如何处理学生间的差异，实现教学目标？A. 忽略学生差异，统一教学进度B. 强调学生个性，忽视教学大纲C. 了解学生个体差异，因材施教D. 增加作业难度，提高整体水平12、题干：以下哪项不是我国音乐课程标准对音乐教师提出的职业素养要求？A. 具备扎实的音乐专业基础知识和技能B. 热爱教育事业，具有良好的师德C. 具备良好的语言表达能力D. 具备较强的组织协调能力13、音乐欣赏课《中国民歌》中，下列哪一首民歌不属于南方民歌范畴？A、《丰收锣鼓》B、《小河淌水》C、《槐花几时开》D、《茉莉花》14、在高中音乐鉴赏课程中，为了使学生更好地感受到古典音乐的魅力，教师组织了一次“聆听经典”活动，其中不适宜的作品是？A、安东尼奥·维瓦尔第《四季》组曲B、约翰·塞巴斯蒂安·巴赫《勃兰登堡协奏曲》C、W.A.莫扎特《安魂曲》D、塞缪尔·巴伯《回忆》15、在音乐教学中，以下哪种教学方法可以帮助学生更好地理解音乐作品的历史背景和创作意图？A. 课堂讲授法B. 小组讨论法C. 仿生教学法D. 情感体验法16、在指导学生演奏音乐作品时，以下哪种教学策略有助于提高学生的乐感？A. 强调音符时值和节奏准确性B. 分解音乐作品结构，逐部分学习C. 引导学生分享对作品的理解和感受D. 侧重于音乐技巧的训练17、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 勃拉姆斯C. 莫扎特D. 德彪西18、在五线谱上，高音谱表中的第二线上方的音符表示的是什么音？A. CB. DC. ED. F19、在音乐教学中，以下哪种教学方法适合培养学生对音乐的感知和鉴赏能力？A. 演奏法B. 练习法C. 欣赏法D. 理论法 20、在组织高中音乐课堂活动时，教师应该注意以下哪项原则？A. 重视学生的个体差异B. 以教师为中心C. 注重知识的传授D. 忽视学生的参与度21、音乐教学中，教师使用哼鸣技巧进行发声训练时，主要目的是（）。

2015年上半年中小学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）真题试卷精选(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：28，分数：56.00)1.描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王故事的古琴曲是( )。

A.《酒狂》B.《广陵散》√C.《离骚》D.《潇湘水云》解析：解析：《广陵散》又名《广陵止息》，它是我国著名十大古曲之一，题材源于古时的《聂政刺韩王曲》。

魏晋琴家嵇康以善弹此曲著称，刑前仍从容不迫，索琴弹奏此曲，并慨然长叹：“《广陵散》于今绝矣!”今所见《广陵散》谱重要者有三，以《神奇秘谱》的《广陵散》为最早，也较为完整，是今日经常演奏的版本。

全曲共45段，贯注一种愤慨不屈的浩然之气。

2.下面谱例的曲作者是( )A.冼星海√B.任光C.贺绿汀D.聂耳解析：解析：此旋律为《黄河颂》，是《黄河大合唱》的第二乐章，《黄河大合唱》是冼星海最有影响力的一部作品。

此曲作于1939年，光未然作词。

合唱以黄河为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神。

全曲由《序曲》及八个乐章组成，分别为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧!黄河》，是我国现代大型声乐作品的典范。

3.借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品?( )A.翟小松《Mong Dong》B.刘湲《土楼回响》C.朱践耳《纳西一奇》√D.郭文景《御风万里》解析：解析：《纳西一奇》这部交响音诗由当代中国作曲家朱践耳所作。

第二乐章“蜜蜂过江”，用音乐造型手法，描绘蜜蜂由远而近，越过滔滔江水后又逐渐远去，意在以勤劳、不畏艰险的蜜蜂象征纳西族人民勇敢豪放的性格。

4.叶小刚的交响曲《地平线》中，蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏型，这说明除了蒙古族音乐的素材以外，作曲家还采用了哪个民族的音乐素材?( )A.维吾尔族B.哈萨克族C.达斡尔族D.藏族√解析：解析：囊玛节奏型的运用说明交响曲《地平线》还采用了藏族的音乐素材。

2015年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）编者注：本套试卷共包含六道大题，依次为单项选择题（30题）、音乐编创题（1题）、音乐作品分析题（1题）、教学设计题（1题）、案例分析题（1题）、课例点评题（1题），以下为精选的部分试题。

注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1．描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王故事的古琴曲是（）。

A．《酒狂》B．《广陵散》C．《离骚》D．《潇湘水云》2．下面谱例的曲作者是（）。

A．冼星海B．任光C．贺绿汀D．聂耳3．借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品？（）。

A．翟小松《Mong Dong》B．刘湲《土楼回响》C．朱践耳《纳西一奇》D．郭文景《御风万里》4．叶小刚的交响曲《地平线》中，蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏型，这说明除了蒙古族音乐的素材以外，作曲家还采用了哪个民族的音乐素材？（）。

A．维吾尔族B．哈萨克族C．达斡尔族D．藏族5．从下面谱例中的旋律及歌词判断，该曲属于哪种体裁？（）。

A．蒙古长调B．甘肃花儿C．侗族大歌D．福建采茶调6．下图中乐人所持乐器为（）。

A．冬不拉B．弹布尔C．达普D．热瓦普7．由音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是（）。

A．《西区故事》B．《歌剧魅影》C．《悲惨世界》D．《猫》8．下面谱例中的唱腔属于哪种地方戏曲？（）。

A．花鼓戏B．秦腔C．越剧D．豫剧9．下列有关格里高利圣咏描述正确的是（）。

A．以拉丁文演唱B．结构强调对称与均衡C．用复杂精巧的各种对位技术写作的混声合唱D．通常以琉特琴伴奏10．下列哪种体裁主要用“变奏”手法创作而成？（）。

A．奏鸣曲B．帕萨卡利亚舞曲C．赋格D．波兰舞曲11．下列关于音乐和文本之间关系描述正确的是（）。

北京·广州·上海·西安国家教师资格考试专用教材·音乐学科知识与教学能力标准预测试卷及专家详解(高级中学)编著:中公教育教师资格考试研究院责任编辑:夏丹董志强装帧设计:中公教育图书设计中心出版:世界图书出版公司北京公司出版人:张跃明发行:世界图书出版公司北京公司(地址:北京朝内大街137号邮编:100010电话:64077922)销售:各地新华书店印刷:大厂回族自治县彩虹印刷有限公司开本:787mm ×1092mm 1/16印张:10.5字数:252千版次:2013年4月第1版2014年12月第3次印刷ISBN 978-7-5100-4661-2定价:28.00元版权所有翻印必究图书在版编目(CIP)数据音乐学科知识与教学能力标准预测试卷及专家详解.高级中学/中公教育教师资格考试研究院编著.—北京:世界图书出版公司北京公司,2012.6(2014.12重印)国家教师资格考试专用教材ISBN 978-7-5100-4661-2Ⅰ.①音…Ⅱ.①中…Ⅲ.①音乐课-教学法-高中-中学教师-资格考试-题解Ⅳ.①G633.951.2-44中国版本图书馆CIP 数据核字(2012)第091667号前言自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考”改革试点工作四年来,先后已有15个省份进入“国考”。

按照教育部要求,2015年起全国将全面实行教师资格统一考试。

中公教育教师资格考试研究院于2012年推出了业界第一套具有实战意义的“国家教师资格考试专用教材”。

此后,丛书编写专家组不断研究考试,紧扣考试大纲和最新真题考点,分析命题规律与趋势,不断优化图书内容,提高课程质量,提升应试者的教育教学理论知识和实践能力。

2015最新版国家教师资格考试专用教材共172本图书,包括笔试教材系列35本,标准预测试卷系列32本,高频考点速记系列32本,真题大全系列3本,题库系列32本,考前命题预测试卷系列32本,面试系列6本。

2015江西教师资格证国考高级中学《音乐》考试大纲一一、考试目标1．音乐学科知识能力。

掌握音乐学科专业知识、理论和技能，熟悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识，关注音乐学科最新发展动态。

2. 音乐教学设计能力。

具有先进的教育理念，掌握音乐教育学科基础理论与教学方法，了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，能够依据《普通高中音乐课程标准（实验）》和高中音乐课程模块教材，进行课堂教学设计。

3. 音乐教学实施能力。

热爱音乐教学工作，熟悉高中音乐模块教学基本结构，具备组织与调控课堂教学的能力，能根据模块教学内容，从学生的实际生活出发，运用多种方法和现代教育技术手段，有效地实施模块教学。

4. 音乐教学评价能力。

具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观，熟知多元的音乐教学评价方法，能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习方法进行发展性评价，善于对音乐教学活动进行研究与反思，提出改进措施与方法。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识与技能1．掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。

2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编、配器）。

3．掌握中外音乐史发展脉络，熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品，具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。

4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。

教师资格认定考试高级中学音乐真题2015年上半年一、单项选择题1. 描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王故事的古琴曲是______A.《酒狂》B.《广陵散》C.《离骚》D.《潇湘水云》参（江南博哥）考答案：B[解析] 琴曲《广陵散》又名《广陵止息》，题材源于古代《聂政刺韩王》曲。

2. 下面谱例的曲作者是______A.冼星海B.任光C.贺绿汀D.聂耳正确答案：A[解析] 谱例是《黄河颂》的音乐片段。

《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二乐章，男声独唱，由光未然作词、冼星海作曲。

3. 借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品______A.瞿小松《Mong Dong》B.刘湲《土楼回响》C.朱践耳《纳西一奇》D.郭文景《御风万里》正确答案：C[解析] 朱践耳的《纳西一奇》从纳西族口弦音乐的四个标题《铜盆滴漏》《蜜蜂过江》《母女夜话》《狗追马鹿》中得到启发，写了四个乐章，第二乐章是一首浮想联翩的诙谐曲，借“蜜蜂过江”的意境比喻小民族也敢于和大风浪搏斗。

4. 叶小刚的交响曲《地平线》中，蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏型，这说明除了蒙古族音乐的素材外，作曲家还采用了哪个民族的音乐素材______A.维吾尔族B.哈萨克族C.达斡尔族D.藏族正确答案：D[解析] 囊玛是藏族的民间歌舞艺术形式，酒盅舞是蒙古族的舞蹈形式。

5. 从下面谱例中的旋律及歌词判断，该曲属于哪种体裁______A.蒙古长调B.甘肃花儿C.侗族大歌D.福建采茶调正确答案：B[解析] 谱例是甘肃花儿《下四川》的音乐片段。

6. 下图中乐人所持乐器为______A.冬不拉B.弹拨尔C.达卜D.热瓦普正确答案：A[解析] 冬不拉是哈萨克族的弹拨乐器，弹拨尔是维吾尔族、乌孜别克族的弹弦乐器，维吾尔族的达卜也就是人们常说的新疆手鼓，热瓦普是维吾尔族、乌孜别克族的弹弦乐器。

7. 由音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是______A.《西区故事》B.《歌剧魅影》C.《悲惨世界》D.《猫》正确答案：C[解析] 《西贡小姐》是克劳德·米歇尔·勋伯格的作品，除此之外他还有一部音乐剧是《悲惨世界》。

教师资格证考试《高中音乐》笔试真题试卷及答案10套目录：2015年上半年教师资格证考试《高中音乐》真题试卷及答案（精选）.2016年上半年教师资格证考试《高中音乐》真题试卷及答案.2016年下半年教师资格证考试《高中音乐》真题试卷及答案.2017年上半年教师资格证考试《高中音乐》真题试卷及答案.2017年下半年教师资格证考试《高中音乐》真题试卷及答案.2018年上半年教师资格证考试《高中音乐》真题试卷及答案.2018年下半年教师资格证考试《高中音乐》真题试卷及答案(精选).2019年上半年教师资格证考试《高中音乐》真题试卷及答案.2019年下半年教师资格证考试《高中音乐》真题试卷及答案.2020年下半年教师资格证考试《高中音乐》真题试卷及答案.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：教师资格证考试《高中音乐》笔试真题试卷及答案部分内容节选：2019下半年教师资格考试《高中音乐》真题试卷及答案一、单项选择题。

下列各题的备选答案中，只有一个是符合题目要求的，请根据题干要求选择正确答案。

（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.“在聆听有关节日的音乐作品后，老师选其中一首作品指导学生进行器乐合奏训练。

”这一教学环节属于高中音乐教学的哪个模块（）。

A、创作B、演奏C、音乐鉴赏D、音乐与戏剧表演2.对作曲家生平及音乐作品风格特征研究通常采用的方法是（）。

A、问卷调查研究B、实验研究C、教育行动研究D、历史研究3.“学生在学习信天游的音乐风格后，能够独立分析并准确演唱民歌中的花音和苦音。

”这一能力处于皮亚杰学习理论的哪个发展阶段（）。

A、前运算阶段B、具体运算阶段C、形式运算阶段D、感知行动研究…………答案解析1.本题考查的是对于高中音乐模块的了解。

题干中明确表示聆听之后“器乐合奏”，《普通高中音乐课程标准（实验版）》中指出演奏模块的教学内容包括器乐相关知识以及合奏、重奏、独奏等多种形式和内容。

学生通过鉴赏和演奏优秀器乐作品，激发演奏兴趣，学习演奏方法，积累演奏经验，增强合作意识，体验器乐的艺术感染力和情感表现力。

高中教师资格认定音乐试题
1、第二节高亢的西北腔
2、第三节独特的民族风
3、第四节醇厚的中原韵
4、第七节丝竹相和
5、第九节现代京剧
6、第十节历史悠久的亚洲传统音乐
7、第十三节拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈音乐
文化的融合
8、第十四节巴赫
9、第十五节贝多芬
10、第十六节艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲
11、第十七节钢琴音乐的奇葩
12、第二十一节德彪西
13、第二十三节爵士乐
14、第二十六节沈心工与李叔同
15、第二十八节聂耳
16、第二十九节冼星海
17、第三十节祖国颂歌
18、第三十二节歌剧艺术
19、第三十三节流行风
20、第三十四节新时代
1。

***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格考试_高中_音乐_真题及答案_上半年_2015(34题)***************************************************************************************教师资格考试_高中_音乐_真题及答案_上半年_20151.[单选题]描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王故事的古琴曲是( )。

A)《酒狂》B)《广陵散》C)《离骚》D)《潇湘水云》答案:B解析:《广陵散》又名《广陵止息》，它是我国著名十大古曲之一，题材源于古时的《聂政刺韩王曲》。

魏晋琴家嵇康以善弹此曲著称，刑前仍从容不迫，索琴弹奏此曲，并慨然长叹：“《广陵散》于今绝矣!”今所见《广陵散》谱重要者有三，以《神奇秘谱》的《广陵散》为最早，也较为完整，是今日经常演奏的版本。

全曲共45段，贯注一种愤慨不屈的浩然之气。

2.[单选题]下面谱例的曲作者是( )。

A)冼星海B)任光C)贺绿汀D)聂耳答案:A解析:此旋律为《黄河颂》，是《黄河大合唱》的第二乐章，《黄河大合唱》是冼星海最有影响力的一部作品。

此曲作于1939年，光未然作词。

合唱以黄河为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神。

全曲由《序曲》及八个乐章组成，分别为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧!黄河》，是我国现代大型声乐作品的典范。

3.[单选题]借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品( )A)翟小松((Mong Dong))B)刘谖《土楼回响》C)朱践耳《纳西一奇》D)郭文景《御风万里》答案:C解析:《纳西一奇》这部交响音诗由当代中国作曲家朱践耳所作。

2015江西教资国考高级中学《音乐》考试大纲二（二）教学设计1. 熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《普通高中音乐课程标准（实验）》所规定的内容与要求，了解世界著名音乐教育体系。

2.能依据高中音乐课程基本理念，针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。

3.能够依据高中音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。

4.能够依据高中音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况，进行教学过程设计，能够选择多种方法与教学手段，合理安排教学环节与步骤。

（三）教学实施1．能够根据学生实际和教学内容，有针对性地运用教学方法，采用多样教学手段，因材施教，师生互动，教学相长，积极完成模块教学任务。

2．能够利用自身音乐特长，创设良好的音乐教学情境与教学氛围，激发学生音乐学习兴趣，鼓励学生参与音乐实践活动，提高学习积极性和主动性，建立音乐表现自信心。

3．能够对课堂音乐教学进行有效地组织与调控，重视教学现场的生成意义与课堂环境、资源的客观变化，强调教学过程的学生参与，鼓励学生在互动、互助中达成学习目标。

4．能够在课堂中体现一定的教学策略，强调情感体验，重视比较鉴别，关注合作探究，注重目标达成，能够在教学中面向全体学生并鼓励学生的个性发展，不断提高音乐学习效率。

（四）教学评价1．能够坚持发展性、开放性、过程性、自主性评价原则，以评价促发展，能够将情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三维目标贯穿评价始终。

2．能够对学生音乐学习的过程和结果进行多元评价，将形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合。

3. 掌握自评、他评、互评等多元评价方法与手段，帮助学生了解自身学习状况，培养音乐学习自信心。

4．能够对音乐教学进行自我评价与反思，针对问题及时提出改进音乐教学的方案与措施。