8.1 憧憬美好集体 教案

憧憬美好集体教案第一章：理解集体的概念1.1 教学目标：让学生了解集体的定义和特点。

引导学生理解集体对个人成长的重要性。

1.2 教学内容：集体的定义：集体是由若干个体组成的，具有共同目标、共同活动、共同利益的社会组织。

集体的特点：有组织性、有目标性、有共同性、有合作性。

集体对个人成长的重要性：提供学习机会、培养合作能力、增强自我意识。

1.3 教学活动：讨论：让学生举例说明他们所了解的集体，如学校、班级、家庭等。

小组活动：让学生分成小组，探讨集体的特点和作用。

分享：邀请学生分享他们对集体重要性的看法和经历。

第二章：美好集体的特征2.1 教学目标：让学生了解美好集体的特征。

引导学生认识到美好集体对个人成长的影响。

2.2 教学内容：美好集体的特征：团结友爱、互相尊重、积极向上、合作共赢。

美好集体对个人成长的影响：培养积极心态、提高自信心、增强社交能力。

2.3 教学活动：讨论：让学生举例说明他们认为的美好集体，并探讨其特征。

小组活动：让学生分成小组，讨论美好集体对个人成长的影响。

分享：邀请学生分享他们对美好集体的看法和经历。

第三章：建设美好集体的方法3.1 教学目标：让学生了解建设美好集体的方法。

引导学生积极参与集体建设，为集体的发展做出贡献。

3.2 教学内容：建设美好集体的方法：积极参与集体活动、互相帮助、团结协作、尊重他人。

个人在集体建设中的作用：积极参与、贡献自己的力量、提出建设性意见。

3.3 教学活动：讨论：让学生探讨如何通过自己的行动来建设美好集体。

小组活动：让学生分成小组，讨论并制定一个集体活动的计划，以促进集体的发展。

分享：邀请学生分享他们参与集体建设的经验和感受。

第四章：在美好集体中成长4.1 教学目标：让学生了解在美好集体中成长的重要性。

引导学生积极参与集体活动，与他人共同成长。

4.2 教学内容：在美好集体中成长的重要性：提供学习机会、培养合作能力、增强自信心。

积极参与集体活动的意义：与他人交流、分享经验、共同解决问题。

《我与集体共成长》教学设计教学目标知识与能力了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。

过程与方法通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。

情感态度与价值观热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

【重点难】教学重点：集体利益和个人利益的关系。

教学难点：维护集体荣誉的表现。

教学过程一、导入新课（多媒体出示此材料）P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体想一想：（学生回答相互帮助，共同努力等词语）教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。

二、新课讲授目标导学一：在共建中尽责活动一：情景再现——在共建中尽责（多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目）提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。

活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？（多媒体出示此问题）提示：投票产生的，是每个人参与的结果。

思考：产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？学生回答:每个人都需要参与。

教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。

身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。

讨论：怎样在共建中尽责？（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

（2）需要我们的“自治”精神。

这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

（3）共同创造良好的集体氛围。

一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。

良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

目标导学二：在担当中成长（多媒体展示材料）材料：七年级（9）班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，取得了班级总积分第一名的好成绩。

《憧憬美好集体》教案教案：《憧憬美好集体》一、教学目标：1.了解集体的重要性和价值。

2.分析集体的构成要素和特点。

3.培养学生的集体观念和团队合作意识。

4.启发学生对美好集体的憧憬和追求，并通过行动实践。

二、教学重点和难点：1.集体的构成要素和特点的分析和理解。

2.学生对美好集体的憧憬和追求，通过行动实践。

三、教学准备：1.简单的PPT课件。

2.预先准备好相关案例和故事。

四、教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.引入课题，引导学生思考集体的概念和重要性。

2.提问：“你认为集体对你有什么意义？你所在的班级或者社团是一个怎样的集体？”3.学生回答并进行简要讨论。

Step 2 分析集体的构成要素和特点（15分钟）1.展示PPT，介绍集体的构成要素和特点。

2.分析班级、社团等集体的构成要素和特点，引导学生思考和回答。

3.引导学生思考集体的优势和价值，并通过案例和故事深化学生的理解。

4.以实际例子说明集体的力量，启发学生对于集体的憧憬和追求。

Step 3 探讨集体的重要性和价值（20分钟）1.分成小组，让学生按照自己的理解和认知讨论：集体在生活和学习中的重要性和价值。

2.每个小组派代表发表观点，其他小组成员提问或者补充意见。

3.汇总讨论结果，引导学生思考自己原来的观点有没有发生变化。

Step 4 培养学生的集体观念和团队合作意识（15分钟）1.以小组为单位进行团队合作活动，要求完成一个任务。

2.活动结束后，让每个小组发言：团队合作的收获和困难。

Step 5 启发学生对美好集体的憧憬和追求（20分钟）1.提问引导学生思考未来的目标和愿望：你希望将来参与怎样的集体活动？你如何为一个美好的集体作出贡献？2.让每个学生写下自己的想法，并进行简单的展示和交流。

Step 6 通过行动实践追求美好集体（15分钟）1.鼓励学生参与班级或者学校的集体活动，积极为集体贡献自己的力量。

2.提示学生参考自己之前写的想法，思考如何实践并达到预期目标。

六、教学后记：人教部编版七年级道德与法治下册教案：8.1憧憬美好集体七年级下册道德与法治第三单元第八课《憧憬美好集体》教案七（2）班黄国贤【学习目标】1、情感态度和价值观目标培养学生的团队意识；体会集体力量来自团结；提高学生集体生活能力；增强集体观念，激发集体荣誉感2、能力目标掌握与他人合作的技巧；认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系3、知识目标了解集体愿景的内涵及其作用；掌握美好集体需要哪些良好的氛围【重点难点】重点：了解美好集体的特征难点：如何创建美好的集体。

【教学方法】讲授法、小组合作学习法、讨论法【教学课时】一课时【教学过程】一、情景导入生成问题1、播放马云谈“使命、愿景、价值观”视频。

师：这个视频给你什么启示？生答。

师：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求。

这就是集体的愿景。

大家都希望生活在美好的集体中，那么什么样的集体才是美好的集体呢？本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好集体。

二、自学互研生成能力（一）自主预习1、什么是集体的愿景？共同的愿景有什么作用？美好集体有什么作用？2、美好集体有哪些特征？3、分小组讨论、回答。

（二）合作探究探究一：共同愿景是集体的精神动力之源学生阅读分享教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活感受”，探讨：1.你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？交流点拨：学生结合自身实际回答即可。

如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。

2.设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？交流点拨：如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。

探究二：美好集体是民主的、公正的学生阅读分享教材P74探究与分享“张聪给班级提合理化建议”，探讨：1.在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？交流点拨：我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的发展贡献自己的聪明才智。

第八课美好集体有我在课程标准1．正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校的活动，并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

2．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。

3．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性格等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

4．学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

5．理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。

6．知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

第1课时憧憬美好集体教学目标政治认同：树立正确的集体价值观，并愿意为之努力，做一个有集体观念的人。

道德修养：培养团队意识;提高集体生活能力。

责任意识：了解集体愿景的内涵及其作用，理解美好集体对我们成长的意义，掌握美好集体的特征。

重点难点【重点】1．美好集体所具有的基本特征。

2．能够为集体出谋划策，在集体建设中贡献自己的力量。

【难点】1．在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。

2．增强学生主动参与班级建设的意识。

教学过程【新课导入】视频导入——观看视频《一起向未来》，未来，是希望，是憧憬，也是瑰丽的梦想。

从2008年的“同一个世界，同一个梦想”，到2022年的“一起向未来”，我们踔厉奋发、笃行不怠，让明天更加精彩。

任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。

今天，就让我们一起“憧憬美好集体”，去感受美好集体的温暖和力量。

【讲授新课】知识点一共同的愿景1．集体的愿景[探究活动]说一说结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？[相互分享]美好的集体应该是团结、友爱、充满活力的。

从班级目前的情况看，首先我们要制订共同目标，其次每个同学要充分发挥自己的优势为集体作贡献。

这样我们对美好集体的愿景就会越来越清晰。

第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)体会集体的力量来自团结。

(2)增强集体观念，激发集体荣誉感。

2．能力目标(1)掌握与他人合作的技巧。

(2)形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。

(3)形成团队合作能力3．知识目标(1)掌握美好集体的特征。

(2)知道美好集体的作用。

[教学重点和难点]重点：共同的愿景。

难点：良好的氛围。

[教学设计思路]1．教材分析《憧憬美好集体》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。

具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”。

本课借助学生建设集体的已有经验，让学生憧憬美好集体，发现美好集体的理想样态，总结美好集体所应具备的特征，引导学生回忆集体生活中共同愿景所发挥的作用，实现共同愿景所需要的条件，从而形成建设集体良好氛围的动机，并对学生形成美好的集体氛围、建设美好集体的目标作出具体指导。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

)3．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]教师：制作多媒体课件。

[教学过程]3．美好集体是善于合作的展示知识点：在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。

合作意[板书设计]第11 页共11 页。

3.8.1《憧憬美好集体》教案【教学目标】了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】教学重点：正确认识我们与集体的关系。

教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。

【教学过程】一、导入新课阿里巴巴的梦想：通过发展新的生意方式创造一个截然不同的世界。

阿里巴巴企业文化使命：让天下没有难做的生意阿里巴巴的Vision愿景：1.分享数据的第一平台；2.幸福指数最高的企业“活102年”；……思考：无疑，在阿里巴巴里面工作的员工都是幸福的，不仅有英明的领导人，更有一群拼搏的员工。

我们都希望生活在这样的集体里。

那么，你理想的班集体又是怎样的呢？（学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述）教师总结：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。

今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。

二、新课讲授目标导学一：共同的愿景活动一：探究学习1.愿景的含义：个人脑海中所向往的前景2.愿景的作用活动二：思考与交流（1）我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。

（2）我们班级设有图书角，同学们把自己的喜欢的书带来与大家分享。

我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。

（3）我特别喜欢德育校本课，每次上课，老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题。

我们设计课堂流程，轮流主持。

这既培养了我们的能力，又开阔了我们的视野，还让我们学会了很多认识和解决问题的方法。

（4）我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。

后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。

人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析《憧憬美好集体》是人教版道德与法治七年级下册的一节课，主要让学生认识到集体的美好，培养他们热爱集体、积极参与集体的情感。

教材通过生动的案例、图片和讨论，让学生了解集体的重要性，学会如何为集体做出贡献，以及如何在集体中与他人和谐相处。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。

他们对集体生活有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解集体的重要性，学会积极参与集体生活，培养良好的集体意识。

三. 教学目标1.让学生认识到集体的美好，培养他们热爱集体、积极参与集体的情感。

2.让学生了解集体的重要性，学会为集体做出贡献。

3.培养学生与他人和谐相处的能力，提高他们的集体意识。

四. 教学重难点1.理解集体的重要性，认识到集体对个人成长的作用。

2.学会为集体做出贡献，培养良好的集体意识。

3.学会在集体中与他人和谐相处，提高沟通协作能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解集体的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。

3.实践操作法：让学生参与课堂活动，提高他们的实践能力和集体意识。

六. 教学准备1.准备典型案例和相关的图片、视频等教学资源。

2.准备课堂活动所需道具和材料。

3.设计好课堂问题和讨论题目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注集体生活，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解集体的重要性。

通过案例分析，引导学生认识到集体对个人成长的作用。

3.操练（10分钟）学生进行课堂活动，让学生亲身体验集体生活，培养他们的实践能力和集体意识。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结自己在集体生活中的收获，分享彼此的经验和感悟。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在集体中与他人和谐相处，提高他们的沟通协作能力。