憧憬美好集体教学设计

憧憬美好集体教案第一章：理解集体的概念1.1 教学目标：让学生了解集体的定义和特点。

引导学生理解集体对个人成长的重要性。

1.2 教学内容：集体的定义：集体是由若干个体组成的，具有共同目标、共同活动、共同利益的社会组织。

集体的特点：有组织性、有目标性、有共同性、有合作性。

集体对个人成长的重要性：提供学习机会、培养合作能力、增强自我意识。

1.3 教学活动：讨论：让学生举例说明他们所了解的集体，如学校、班级、家庭等。

小组活动：让学生分成小组，探讨集体的特点和作用。

分享：邀请学生分享他们对集体重要性的看法和经历。

第二章：美好集体的特征2.1 教学目标：让学生了解美好集体的特征。

引导学生认识到美好集体对个人成长的影响。

2.2 教学内容：美好集体的特征：团结友爱、互相尊重、积极向上、合作共赢。

美好集体对个人成长的影响：培养积极心态、提高自信心、增强社交能力。

2.3 教学活动：讨论：让学生举例说明他们认为的美好集体，并探讨其特征。

小组活动：让学生分成小组，讨论美好集体对个人成长的影响。

分享：邀请学生分享他们对美好集体的看法和经历。

第三章：建设美好集体的方法3.1 教学目标：让学生了解建设美好集体的方法。

引导学生积极参与集体建设，为集体的发展做出贡献。

3.2 教学内容：建设美好集体的方法：积极参与集体活动、互相帮助、团结协作、尊重他人。

个人在集体建设中的作用：积极参与、贡献自己的力量、提出建设性意见。

3.3 教学活动：讨论：让学生探讨如何通过自己的行动来建设美好集体。

小组活动：让学生分成小组，讨论并制定一个集体活动的计划，以促进集体的发展。

分享：邀请学生分享他们参与集体建设的经验和感受。

第四章：在美好集体中成长4.1 教学目标：让学生了解在美好集体中成长的重要性。

引导学生积极参与集体活动，与他人共同成长。

4.2 教学内容：在美好集体中成长的重要性：提供学习机会、培养合作能力、增强自信心。

积极参与集体活动的意义：与他人交流、分享经验、共同解决问题。

【部编版】七年级下道德与法治《憧憬美好集体》优质课教案一. 教材分析本课的主题是“憧憬美好集体”，主要让学生认识到美好集体对个人成长的重要性，学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对集体生活有了一定的认识和体验。

但部分学生可能还缺乏对集体荣誉和责任的深刻理解，需要通过本课的学习，提高他们的集体意识。

三. 教学目标1.让学生认识到美好集体对个人成长的重要性。

2.培养学生学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。

3.提高学生的集体荣誉感和责任感。

四. 教学重难点1.理解美好集体对个人成长的重要性。

2.学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。

五. 教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的实践能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料。

2.设计好小组讨论和角色扮演的活动方案。

3.准备课堂所需的PPT等教学辅助材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美好的集体场景，如同学们一起参加运动会、文艺晚会等，引导学生回忆自己在集体中的美好时光，激发他们对美好集体的向往。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解美好集体对个人成长的重要性。

通过案例分析，引导学生认识到在美好集体中，每个人都能够得到成长和进步。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。

每个小组给出自己的答案，并选代表进行分享。

4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结，强调在集体中要学会尊重他人、团结协作、共同进步。

让学生明白，只有这样，集体才能更好地发展，个人也才能在集体中得到成长。

5.拓展（5分钟）让学生思考一下，如何在日常生活中为集体做出贡献？可以是通过帮助同学、参加志愿者活动等方式。

《憧憬美好集体》教案教案：《憧憬美好集体》一、教学目标：1.了解集体的重要性和价值。

2.分析集体的构成要素和特点。

3.培养学生的集体观念和团队合作意识。

4.启发学生对美好集体的憧憬和追求，并通过行动实践。

二、教学重点和难点：1.集体的构成要素和特点的分析和理解。

2.学生对美好集体的憧憬和追求，通过行动实践。

三、教学准备：1.简单的PPT课件。

2.预先准备好相关案例和故事。

四、教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.引入课题，引导学生思考集体的概念和重要性。

2.提问：“你认为集体对你有什么意义？你所在的班级或者社团是一个怎样的集体？”3.学生回答并进行简要讨论。

Step 2 分析集体的构成要素和特点（15分钟）1.展示PPT，介绍集体的构成要素和特点。

2.分析班级、社团等集体的构成要素和特点，引导学生思考和回答。

3.引导学生思考集体的优势和价值，并通过案例和故事深化学生的理解。

4.以实际例子说明集体的力量，启发学生对于集体的憧憬和追求。

Step 3 探讨集体的重要性和价值（20分钟）1.分成小组，让学生按照自己的理解和认知讨论：集体在生活和学习中的重要性和价值。

2.每个小组派代表发表观点，其他小组成员提问或者补充意见。

3.汇总讨论结果，引导学生思考自己原来的观点有没有发生变化。

Step 4 培养学生的集体观念和团队合作意识（15分钟）1.以小组为单位进行团队合作活动，要求完成一个任务。

2.活动结束后，让每个小组发言：团队合作的收获和困难。

Step 5 启发学生对美好集体的憧憬和追求（20分钟）1.提问引导学生思考未来的目标和愿望：你希望将来参与怎样的集体活动？你如何为一个美好的集体作出贡献？2.让每个学生写下自己的想法，并进行简单的展示和交流。

Step 6 通过行动实践追求美好集体（15分钟）1.鼓励学生参与班级或者学校的集体活动，积极为集体贡献自己的力量。

2.提示学生参考自己之前写的想法，思考如何实践并达到预期目标。

教案憧憬美好集体教案标题：憧憬美好集体——培养学生积极向上的集体意识教学目标：1. 帮助学生理解集体意识的重要性，并激发他们对美好集体的憧憬。

2. 培养学生积极参与集体活动的意愿和能力。

3. 培养学生团队合作和互助精神，增强集体凝聚力。

教学重点：1. 理解集体意识的概念和重要性。

2. 培养学生积极向上的集体意识。

3. 培养学生团队合作和互助精神。

教学准备：1. 班级照片、集体活动照片等相关素材。

2. PowerPoint或白板等教学工具。

3. 分组活动所需的材料。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示班级照片或集体活动照片，引发学生对美好集体的憧憬。

2. 引导学生思考：你认为一个美好的集体应该具备哪些特点？步骤二：概念讲解（10分钟）1. 解释集体意识的概念：指个体在集体中的自我意识和对集体的认同感。

2. 引导学生讨论集体意识的重要性：一个团结和谐的集体能够带给每个个体更多的快乐和成就感。

步骤三：培养积极向上的集体意识（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组讨论并列举出一个他们憧憬的美好集体的特点和行为。

2. 小组展示：每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并与全班分享。

3. 引导学生总结各组的特点和行为，形成一个共同的美好集体的特点列表。

步骤四：团队合作和互助精神培养（20分钟）1. 分组活动：将学生重新分组，要求每个小组完成一个团队合作任务（如拼图游戏或其他小组活动）。

2. 观察记录：教师观察每个小组的合作情况，记录表现出色的小组。

3. 小组分享：每个小组派代表上台分享他们的团队合作经验和互助精神。

4. 教师点评：对表现出色的小组给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

步骤五：总结与展望（5分钟）1. 总结：教师引导学生回顾整堂课的内容，总结学到的知识和经验。

2. 展望：教师鼓励学生将培养的积极向上的集体意识应用到日常生活中，共同创造美好的集体。

教学延伸：1. 学生可通过小组讨论和展示的形式，设计并实施一项集体活动，以增强集体凝聚力。

《憧憬美好集体》教学设计【教学目标】1. 情感、态度、价值观目标：以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。

2. 能力目标：学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。

3. 知识目标：了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。

【重点、难点】重点：集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。

难点：对于集体生活中的民主与公正的正确理解。

【教学过程】一、创设情境导入新课课前播放歌曲《相亲相爱一家人》，组织课堂。

【多媒体呈现】——歌曲《相亲相爱一家人》我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。

我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛。

因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长。

我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。

当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱，当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。

师：同学们，歌曲中所描述的家你向往吗？生：向往。

师：有人说，班集体也是一个温暖的家，给我们幸福快乐，让我不再孤独。

你理想中的美好班集体是什么样子的呢？今天让我们一起憧憬美好集体。

设计意图：通过课前音乐，一方面放松学生心情，另一方面通过歌曲的内容自然而然的引出本节课的主题。

也起到为第一个环节做铺垫的效果。

二、探究新知（一）美好集体我憧憬活动一：各抒己见你心目中的美好班集体是怎样的呢？学生思考并回答。

（团结奋进、温暖、相互关怀和帮助、彼此合作和理解等）教师小结：刚才这几位同学所讲的美好集体的特征也是你向往的吗？生：是师：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

《憧憬美好集体》教学设计教学目标：1.了解什么是美好集体，并且能够理解和分享美好集体所带来的快乐和幸福感。

2.培养学生的团队合作意识和团队精神，增强他们的沟通和合作能力。

3.鼓励学生尊重他人的不同，培养他们的包容和善良品质。

4.通过活动，增强学生对美好集体的向往，激发学生追求美好的动力。

教学准备：1.PPT及配套教学媒体2.班级讨论活动所需的素材3.以学生为主角的短剧表演所需的道具和服装4.学生能够记录自己观察到的美好集体的本子教学过程：一、导入（10分钟）1.观看一段关于美好集体的短视频。

2.向学生提问：“你们觉得什么是美好集体？”二、学习（30分钟）1.分享和解读美好集体的概念，以及美好集体所带来的幸福感和快乐。

2.引导学生观察身边的美好集体，要求他们记录下来。

三、合作学习（40分钟）1.将学生分成小组，展示他们观察到的美好集体和他们的记录。

2.小组讨论，分享各自所观察到的美好集体，并选择一个最值得称赞的美好集体。

3.让每个小组派代表上台分享他们所选择的美好集体，其他小组进行点评和讨论。

4.指导学生讨论美好集体能够给他们带来的积极影响和感受，并记录在本子上。

四、展示（30分钟）1.让学生准备一场以美好集体为主题的短剧表演。

2.学生们在小组内分工合作，编写剧本、排练和准备道具、服装等。

3.学生们进行表演，并邀请其他班级的同学观看。

五、总结（10分钟）1.向学生提问：“通过今天的学习和活动，你们对美好集体有了什么新的认识？”2.引导学生回顾和总结他们对美好集体的理解和感受。

3.鼓励学生继续努力，追求美好，成为美好集体的一员。

作业：1.让学生将今天的活动和观察到的美好集体的记录整理成一篇短文。

2.鼓励学生用自己的方式表达对美好集体的向往和追求。

教学反思：通过这堂课，学生们对美好集体有了更深刻的认识，并且通过观察和讨论，意识到美好集体对他们的积极影响。

小组合作学习以及短剧表演激发了学生的兴趣和激情，加强了他们的团队合作和沟通能力。

3.8.1《憧憬美好集体》教案【教学目标】了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】教学重点：正确认识我们与集体的关系。

教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。

【教学过程】一、导入新课阿里巴巴的梦想：通过发展新的生意方式创造一个截然不同的世界。

阿里巴巴企业文化使命：让天下没有难做的生意阿里巴巴的Vision愿景：1.分享数据的第一平台；2.幸福指数最高的企业“活102年”；……思考：无疑，在阿里巴巴里面工作的员工都是幸福的，不仅有英明的领导人，更有一群拼搏的员工。

我们都希望生活在这样的集体里。

那么，你理想的班集体又是怎样的呢？（学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述）教师总结：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。

今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。

二、新课讲授目标导学一：共同的愿景活动一：探究学习1.愿景的含义：个人脑海中所向往的前景2.愿景的作用活动二：思考与交流（1）我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。

（2）我们班级设有图书角，同学们把自己的喜欢的书带来与大家分享。

我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。

（3）我特别喜欢德育校本课，每次上课，老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题。

我们设计课堂流程，轮流主持。

这既培养了我们的能力，又开阔了我们的视野，还让我们学会了很多认识和解决问题的方法。

（4）我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。

后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。

三、新知讲解：
第一目 共同的愿景
课件展示：你理想中的班集体是什么样的？
同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任
同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作
追问：联系我们所知道的集体，说出他们的愿景是什么？
学生思考，举例说明
课件点拨：
中国的愿景：实现中华民族伟大复兴
联合国的愿景：维护国际和平与安全，发展各国友好关系，促进国际经济，社会及文化等方面的合作
学生：“升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。
教师讲解：共同的愿景让中国女排紧紧地凝聚在一起，而我们的班级有了集体愿景，同学们也会像中国女排那样团结一致，开拓进取，努力把班级建设成美好的集体。（课件展示愿景的作用）
知识点2.集体愿景的作用
①对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
过渡：每个人都必然会生活在一定的集体中，在集体中成长。那么，美好的集体会给我们带来什么呢？我们来看看四位来自不同地方的同学，他们在各自班集体中的生活经历
课件展示：P73页探究与分享（略）
问题：集体生活对他们有什么意义？பைடு நூலகம்
教师总结：这些同学可以感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活、拼搏向上的力量、坚定的生活信念等。
3、美好集体是善于合作的
材料：2021年10月16日0时23分左右，我国长征二号F运载火箭搭载神舟十三号载人飞船顺利升空，发射地点位于酒泉卫星发射中心。
诸多技术保障的背后，是载人航天队伍艰苦奋斗、砥砺前行的身影，他们用行动诠释着“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神内核。这个团队的每个成员各自拥有自己不同的本领，有人精通数据，有人善于创新，有人沉着冷静，有人胆大心细，正是这样一个强大的团队，为神舟飞船的成功运行提供了必要的技术支持。

人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第八单元的主题是“憧憬美好集体”，旨在帮助学生认识到集体的重要性，培养学生热爱集体、积极参与集体的情感和行为。

本节课的内容包括集体的涵义、集体的特点和作用以及如何建设美好集体等。

教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识集体、体验集体，从而激发学生热爱集体、为集体作贡献的情感。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春发育期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关注周围的人和事。

他们对集体有一定的认识，但缺乏深入的理解。

在学习本节课之前，学生已经学习了有关个人与集体的知识，对于集体的概念和作用有一定的了解。

但如何将个人与集体有机结合，如何建设美好集体，还需进一步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生理解集体的涵义，认识集体的特点和作用。

2.培养学生热爱集体、为集体作贡献的情感。

3.引导学生学会与他人合作，培养团队精神。

4.培养学生积极参与集体活动，提高集体凝聚力。

四. 教学重难点1.理解集体的涵义，认识集体的特点和作用。

2.培养学生热爱集体、为集体作贡献的情感。

3.引导学生学会与他人合作，培养团队精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受集体的力量，培养团队精神。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解集体的特点和作用。

3.讨论法：学生分组讨论，激发学生思考，提高学生的参与度。

4.小组合作法：引导学生分组完成任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于分析和讨论。

2.设计情境教学环节，准备相关道具和材料。

3.准备小组合作任务，明确任务要求和评价标准。

4.制作课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示集体活动的场景，引导学生思考：什么是集体？集体对我们的生活有哪些影响？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析集体的特点和作用。

部编人教版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册的《憧憬美好集体》是本学期的一篇重点课文。

课文通过生动的案例和形象的语言，让学生了解和认识到集体的力量，以及个人与集体的关系。

教材内容丰富，包括集体与个人的相互作用、集体的力量、集体荣誉感、集体责任等。

本课时的教学目标是让学生理解个人与集体的关系，认识到集体的力量，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们开始逐渐意识到自己的独立性，同时也开始关注集体。

他们对集体的认识还比较肤浅，需要通过具体案例和活动来深入理解。

学生的学习动机较强，喜欢互动和参与，因此，采用小组合作和讨论的教学方法会比较有效。

三. 教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，认识到集体的力量。

2.培养学生的集体荣誉感和责任感。

3.提高学生的团队合作和沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过课文案例理解个人与集体的关系，认识到集体的力量。

2.难点：培养学生对集体荣誉感和责任感的认识，以及团队合作和沟通能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析课文中的案例，让学生深入理解个人与集体的关系。

2.小组合作法：通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.引导法：教师引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣和主动性。

六. 教学准备1.准备课文案例的相关材料。

2.准备小组合作和讨论的问题和任务。

3.准备教学PPT，包括案例分析、小组合作和讨论等内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些集体活动的照片，让学生感受到集体的力量和活力。

引导学生思考：什么是集体？集体对个人有什么意义？2.呈现（15分钟）呈现课文中的案例，让学生阅读并进行分析。

案例包括集体与个人的相互作用、集体的力量、集体荣誉感、集体责任等。

引导学生思考和讨论：个人与集体的关系是什么？集体的力量在哪里？集体荣誉感和责任感如何培养？3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个任务，要求小组成员合作完成。

《憧憬美好集体》教案一、教学目标1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。

2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感。

4. 培养学生积极参与集体活动，为集体发展做出贡献的意识。

二、教学内容1. 集体的定义和特点2. 集体对个人成长的影响3. 热爱集体、关心集体的表现4. 与集体成员相处的技巧5. 积极参与集体活动，为集体发展做贡献三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解集体的概念，培养学生热爱集体、关心集体的情感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解集体的定义、特点以及集体对个人成长的影响。

2. 案例分析法：分析热爱集体、关心集体的具体表现。

4. 实践活动法：让学生参与集体活动，感受集体力量，为集体发展做贡献。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考集体的概念，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：讲解集体的定义、特点以及集体对个人成长的影响。

3. 案例分析：分析热爱集体、关心集体的具体表现，让学生初步感知集体的重要性。

6. 实践活动：组织学生参与集体活动，如班级团建、志愿服务活动等，让学生感受集体力量，培养热爱集体、关心集体的情感。

7. 课后作业：布置作业，让学生结合实际情况，思考如何为集体发展做贡献。

六、教学评价1. 学生对集体概念的理解程度。

2. 学生对集体对个人成长重要性的认识。

3. 学生热爱集体、关心集体的情感表现。

4. 学生与集体成员相处的技巧运用。

5. 学生参与集体活动的积极性和为集体发展做贡献的意识。

七、教学资源1. 教材：关于集体和团队合作的相关章节。

2. 案例材料：关于热爱集体、关心集体的具体案例。

3. 活动材料：用于集体活动的道具和材料。

4. 多媒体设备：用于展示案例和教学内容的投影仪、电脑等。

八、教学进度安排1. 第一课时：讲解集体的定义、特点以及集体对个人成长的影响。

2. 第二课时：分析热爱集体、关心集体的具体表现，讨论与集体成员相处的技巧。

4. 第四课时：组织学生参与集体活动，如班级团建、志愿服务活动等。

七年级下册道德与法治《8.1憧憬美好集体》教学设计第一篇：七年级下册道德与法治《8.1憧憬美好集体》教学设计8.1憧憬美好集体教材分析本节课是教材第八课体有我在的第一课时憧憬美好集体，本框具有承上启下的地位。

本框位于“共奏和谐乐章”内容之后,帮助学生在理解个人、小群体、集体间关系的基础上,进一步感受集体的美好。

本框位于“我与集体共成长”之前,使学生在憧憬和建设美好集体的过程中,感受个人对集体发展的作用,从而使学生乐于共建共享美好集体。

并完成课标的要求“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。

”学情分析通过调查问卷和从初中学生成长阶段看,青春发展期的学生有热情,有积极性,但由于个人能力积累的制约,承担责任的能力有限。

因此,在个人奋斗目标上,学生表现为个人意识较强,国家、社会意识较弱。

在利益关系上表现为以“我”为中心,崇尚“追求自我、完善自我。

”因此,本课通过照片寻找线索,挖掘集体的美好,从而引导学生的价值观,感受集体的力量,憧憬美好集体。

课程标准本课属于“我与他人和集体”中的“在集体中成长”：“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。

”教学目标1.通过经验分享，知道美好集体需要有共同愿景的原因，掌握美好集体的特征，增强集体观念。

2.通过活动探究，懂得美好集体的建设离不开每个人的努力，理解美好集体的作用，体会集体力量来自团结。

3.通过事例探究，懂得民主的、公正的、充满关怀友爱的、善于合作的、充满活力的氛围的要求，形成主人翁意识，激发集体荣誉感。

教学重点难点重点：美好集体的特征。

难点：良好的氛围。

教学方法情景教学案例分析教学过程任务一：通过经验分享，知道美好集体需要有共同愿景的原因，掌握美好集体的特征，增强集体观念。

探究活动一：运用你的经验：老师提问：你憧憬的美好集体有哪些特征？学生活动：思考问题并回答。

《憧憬美好集体》教学设计一．教学内容：本框选自人教版教材七年级下册第三单元第八课《美好集体有我在》。

本单元聚焦“集体”是本册书前三个单元的接续，将道德研究从自我认识，与他人交往扩展到集体生活。

同时也为第四单元聚焦法治，以及八年级展开社会公共生活研究奠定基础。

《美好集体有我在》一课共分两框。

其内容是对课标“我与他人和集体”中“在集体中成长”的逐一体现。

《憧憬美好集体》是第一框。

围绕“美好集体所应具备的特征”教学主题展开,分两层教学内容。

第一层：共同的愿景。

主要引导学生认识集团愿景的内涵。

感受共同愿景的号召力和凝聚力，以及美好集体的作用。

第二层：良好的氛围。

在前一层次基础上对学生进行集体建设的正面引导，通过各种活动向学生展示美好集体所需要营造的良好氛围。

二．学生分析：初一的学生对人，对事都有热情，但也有部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，在利益关系上以“我”为中心，往往忽视集体他人和集体的存在。

感受不了个人对集体发展的作用以及集体发展对个人的完善。

三．设计思想集体生活对学生的成长非常重要，因此在教学时通过情境的设置，问题的启发，平等和有差异性的对话研究，提升学生的情感体验和理性认识以及价值上的收获。

基于此，在教学方法和手段上采用多媒体教学，启思导学法、情境教学法有机结合，以活动教学，合作探究等方式贯穿整个教学过程。

四．教学目标情感、态度、价值观目标：培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。

增强集体观念，激发集体荣誉感。

能力目标：通过对美好集体特征的理解，认识到美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；掌握与人合作的技巧，形成团队合作能力，正确处理集体中的竞争与合作。

知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体对我们成长的意义；掌握美好集体的特征。

五.教学重难点教学重点：美好集体的特征。

教学难点：在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。

六.教学过程教学环节一：共同的愿景导入新课运用你的经历：同砚们回忆一下，小学时，你所在的班集体中，哪一方面的“美好”最令你思念并为之骄傲？进入中学后，你憧憬的美好集体是什么样的？讲授新课一、共同的愿景名词解释：愿景：“愿”即心愿，“景”就是景象。

部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》这一章节主要让学生认识到集体的重要性，学会关爱集体，为集体的发展做出贡献。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关心集体。

但部分学生对集体的认识还不够深入，缺乏集体荣誉感和责任感。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生从自我出发，认识到集体对个人成长的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。

2.培养学生关爱集体、为集体发展做贡献的意识。

3.提高学生的人际沟通能力，学会在集体中与他人和谐相处。

四. 教学重难点1.理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。

2.培养学生关爱集体、为集体发展做贡献的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考个人与集体的关系。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会关爱集体、为集体发展做贡献。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析个人与集体的关系。

2.准备讨论题目，引导学生思考集体对个人成长的重要性。

3.设计情境模拟活动，让学生在实践中学会关爱集体。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一个集体活动的场景，引导学生思考：什么是集体？集体对个人成长的重要性是什么？2.呈现（10分钟）呈现一个关于个人与集体关系的案例，让学生分析案例中的人物是如何对待集体的，他们对待集体的态度对个人成长产生了哪些影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自身经历，谈谈对集体的认识，以及集体对个人成长的重要性。

讨论结束后，每组选一名代表进行分享。

4.巩固（5分钟）针对学生的分享，教师进行点评，总结个人与集体的关系，强调集体对个人成长的重要性。

部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析《憧憬美好集体》是部编版道德与法治七年级下册的一篇重要课文。

课文通过描述一个美好的集体，使学生感受到集体的力量和美好，引导学生认识到个人的成长离不开集体，培养学生的集体荣誉感和责任感。

本课时的教学内容主要包括理解课文内容，分析课文中集体与个人之间的关系，以及通过课文学习，培养学生热爱集体，为集体做贡献的意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。

他们对集体生活有着深刻的体验，对集体的认识有自己的理解。

但同时，他们对于如何处理个人与集体的关系，如何为集体做贡献等方面还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要充分尊重学生的认知基础，引导学生通过课文学习，提升对集体的认识，增强集体荣誉感和责任感。

三. 教学目标1.理解课文《憧憬美好集体》的内容，认识集体与个人之间的关系。

2.分析课文中集体与个人之间的互动，培养学生的集体荣誉感和责任感。

3.引导学生热爱集体，为集体做贡献，提升学生的团队合作能力。

四. 教学重难点1.理解课文内容，认识集体与个人之间的关系。

2.分析课文中集体与个人之间的互动，培养学生的集体荣誉感和责任感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境地感受集体的力量和美好。

2.案例分析法：通过分析课文中的案例，引导学生理解集体与个人之间的关系。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.课文《憧憬美好集体》的相关材料。

2.PPT课件。

3.小组讨论的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美好的集体场景，如学校运动会、班级活动等，引导学生回忆在集体中的美好时光，激发学生对集体的热爱。

2.呈现（15分钟）让学生阅读课文《憧憬美好集体》，感受课文中描述的美好集体。

教师引导学生关注课文中集体与个人之间的关系，以及集体对个人成长的影响。

《憧憬美好集体》作业设计方案一、设计背景在当今社会，集体主义精神逐渐被轻忽，人们更加关注个人利益和发展。

因此，我们需要通过教育引导学生培养集体主义认识，宏扬团结合作精神，共同创造美好的集体生活。

本次作业设计旨在引导学生认识集体的重要性，激发他们对集体美好的憧憬，从而增进团队合作和共同进步。

二、设计目标1. 帮助学生认识集体主义精神的重要性，培养团队合作认识。

2. 激发学生对集体美好的倾慕和憧憬，增进集体凝聚力的提升。

3. 提升学生的表达能力和团队协作能力，培养他们的领导潜力和组织能力。

三、设计内容1. 学生将分成小组，每个小组选择一个集体的主题，如班级、家庭、社团等，展示该集体的特点和优势。

2. 每个小组成员需要分工合作，完成一份关于所选集体的介绍PPT，并准备口头演讲。

3. 学生需要在介绍PPT中展示该集体的历史沿革、成员构成、重要活动等内容，并结合个人体会表达对集体的憧憬和美好等候。

4. 每个小组的成员需要互相称合，确保PPT内容的完备性和连贯性，同时在口头演讲中展现团队的凝聚力和合作精神。

5. 作业完成后，每个小组将进行展示和评选，评选出最具创意和影响力的集体介绍PPT。

四、评判标准1. PPT内容完备、清晰，展示出对集体的深入了解和憧憬。

2. 口头演讲流畅、生动，体现出团队的凝聚力和合作精神。

3. 小组成员之间的分工合作明确、配合默契。

4. 创意和影响力是评选的重要因素，鼓励学生展现个性和团队特色。

五、作业实施1. 教师将作业内容和评判标准详细介绍给学生，并指导他们在小组内展开讨论和分工。

2. 学生在规守时间内完成PPT制作和口头演讲准备，并进行集体展示。

3. 教师和同砚进行评选，给予必定和建议，激励学生更好地发挥团队合作和创造力。

六、总结通过本次作业设计，学生将更深入地了解集体主义精神的重要性，激发对集体美好的憧憬和倾慕，培养团队合作认识和领导能力，为未来的发展奠定良好基础。

希望学生能够通过这次作业体验到集体的力量和魅力，激发他们对团队合作的热爱和追求，共同创造更加美好的集体生活。

活动一：共同的愿景
欣赏视频：他们的集体愿景是减肥成功，你知道我们班级的集体愿景是什么吗？
集体愿景的观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
马云感叹说，20年前，互联网从业者不到5万人，现在用互联网的人口超过20亿，今天真正诞生了一个新的世界。当年创业，马云给自己的团队描绘未来，设定目标。在今天看来，一切都实现了，马云变成了超级富豪，阿里巴巴变成了超级互联网巨头。
每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
欣赏视频 思考问题
苗老师的话对我们有何启示？
重大启示：在集体中，我们要学会关爱我们身边的同学，不能因为他们身上的缺点，而去嘲笑和排挤，这不利于集体的和谐，更不利于我们的健康人格的培养。真正优秀的集体是能够包容的，充满友爱的。
结论：集体中需要合作，独行快，众行远，只有大家精诚合作，才能让我们的集体更加优秀，同时，我们也需要竞争，竞争能让我们的集体充满活力，相互学习，促进集体中的个体不断成长。同样有利于集体进步。
美好集体是充满活力的
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
探究与分享：喜欢美职篮的同学都知道，勒布朗詹姆斯、韦德、波什是新时代的三巨头，他们是非常成功的组合，多次获取联赛总冠军，同时，他们的分工又有所不同，詹姆斯统领全队，韦德主要负责的分，波什负责内线防守和篮板球。
请你分析一下三巨头取得成功的原因是什么？
你知道你和你的同学是什么关系吗？竞争
辩论：合作好于竞争竞争好于合作
重点
集体愿景定义与作用。美好集体的特点
难点