第四章 国际传播控制

《国际传播》课程思政教学案例一、教学目标1. 通过国际传播领域相关案例的解读，培养学生对国际形势的敏感度和辨识能力。

2. 帮助学生更直观地体会西方新闻报道的不客观性，增强对国际传播现象的理解和分析能力。

3. 引导学生树立正确的世界观、大局观、角色观，提升其在国际传播中的责任感和使命感。

二、教学内容与案例选择1. 案例一：某国际媒体对某国政治事件的报道分析选择近期发生的国际政治事件，如某国选举、政变或国际冲突等，收集不同国家媒体的报道进行对比分析。

通过分析报道角度、用词、信息选择等方面的差异，揭示不同媒体背后的立场和倾向性，以及可能存在的误导性报道。

2. 案例二：跨国企业危机公关案例研究选择一家知名跨国企业在面临危机事件（如产品质量问题、环境污染等）时的公关策略作为案例。

分析该企业如何通过国际传播手段进行危机公关，包括信息发布、媒体沟通、形象重塑等方面的策略与效果。

3. 案例三：中国文化在国际传播中的影响力分析选择近年来中国文化（如电影、音乐、艺术作品等）在国际上产生较大影响的案例进行分析。

探讨中国文化如何通过国际传播渠道走向世界，以及在国际社会中的接受度和影响力。

三、教学方法与手段1. 采用BOPPPS模型进行课程设计，将教学过程分解为导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个阶段，确保课程的系统性和有效性。

2. 结合多媒体教学手段，如视频、图片、数据图表等，直观展示案例内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 组织学生进行小组讨论和角色扮演，模拟国际传播中的不同角色（如媒体记者、政府发言人、公关人员等），加深对案例的理解和体会。

四、课程思政元素融入点1. 在案例分析中穿插对国际形势、国家利益、民族尊严等方面的讨论，引导学生树立正确的历史观和大局观。

2. 通过揭示西方媒体报道的不客观性，增强学生的批判性思维能力，学会辨别信息的真伪和背后的意图。

3. 结合中国文化在国际传播中的成功案例，激发学生的文化自信和民族自豪感，鼓励其积极传播中国声音、讲好中国故事。

名词解释4＊51、国际传播的概念（狭义、广义）国际传播是建立在承认国家界限的基础上的国与国之间的信息传播。

广义的国际传播包括跨越国界的大众传播和人际传播。

狭义的仅指跨越国界的大众传播。

国际传播研究内容主要是主体研究、控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析。

2、软实力（soft power）（谁提出、核心概念）Soft Power的概念是1990年由美国哈佛大学教授小约瑟夫·奈提出，与由经济、科技、军事实力构成的“硬实力”相对。

软实力主要是指一国的文化、价值观和国民凝聚力等要素组成。

软实力强调通过精神和道德诉求，影响、诱惑和说服别国相信和同意某些行为准则、价值观念和制度安排，核心为国家影响力，主要包括文化影响力、意识形态影响力、制度安排上的影响力和外交影响力。

3、文化帝国主义理论是由美国著名学者赫伯特·席勒提出来的。

文化帝国主义理论一方面可以说是依附理论在文化层面上的延伸和深度挖掘，另一方面，它与依附理论的研究相互影响。

席勒认为美国的跨国公司不断增长，主导了全球经济。

随着经济的增长，美国的国际传播能力也在快速发展，逐渐渗透到全球。

美国的商业和军事组织在以电子技术为基础的国际传播系统中取得了领导地位，籍此美国等发达国家把第三世界国家拖入了所谓的现代世界体系，并把它们的文化价值观强加给第三世界国家。

4、批判理论批判理论是指法兰克福学派理论中的文化产业论。

“文化产业”的概念首先在霍克海默和阿多诺于1947年出版的《启蒙辩证法》一书中使用。

在分析电影、广播、音乐和杂志等文化产品的全球性发展趋势时他们认为，在资本主义社会中，文化产品的制作是朝着商品生产的方向发展的。

文化产品如同工业产品般的标准化制作，导致了有一系列产品组成的、打上了文化产业印记同工业产品般的标准化制作，导致了由一系列产品组成的、打上了文化产业印记的大众文化的形成，从而也导致了文化与哲学的退化。

这种大众文化不是有助于资本主义社会中工人阶级的团结合作，而是限制了他们的视野，消磨了他们的意志，使他们不再对资本主义进行挑战。

传播学教程分章节重点目录第一章传播学的对象和基本问题 (3)第二章人类传播的历史与发展 (10)第三章人类传播的符号和意义 (15)第四章人类传播的过程与系统结构 (19)第五章人内传播与人际传播 (22)第六章群体传播、集合行为、组织传播 (25)第七章大众传播 (30)第八章媒介技术与媒介组织 (33)第九章传播制度与媒介规范理论 (38)第十章社会转型与受众变迁 (41)第十一章传播效果研究 (46)第十二章几种主要的大众传播效果理论 (53)第十三章国际传播与全球传播 (58)第十四章传播学研究史和主要学派 (61)第十五章传播学调查研究方法 (68)第一章传播学的对象和基本问题第一节从传播的定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念（一）关于传播的定义与传统1.社会学传统：美—库利——社会互动理论倡始人。

强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。

2.符号学或语义学传统：美—皮尔士——符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。

3.他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。

后来，这两传统逐渐发生融合。

信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。

(二)传播的实质与其他定义1.传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。

2.施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度。

传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。

3.阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。

二、传播与信息传播学考察的主要对象—始终都是人类的社会信息及其传播活动。

（一）社会信息科学与传播学1.社会信息与自然界的其他信息的联系和区别A.联系（共同点）：以质、能波动的形式表现出来。

论国际传播“五力”作者：黄娴丁柏铨来源：《新闻爱好者》2021年第08期【摘要】加强我国国际传播能力建设，要着力提高国际传播影响力、中华文化感召力、中国形象亲和力、中国话语说服力、国际舆论引导力。

提高国际传播影响力关键在于有效传播，提高中华文化感召力应着眼于提升文化软实力，提高中国形象亲和力要力破几种“刻板印象”，提高中国话语说服力要注重重构话语逻辑和叙事策略，提高国际舆论影响力则要增强国际舆论场全方位舆论控场能力。

【关键词】国际传播;国际传播影响力;中华文化感召力;中国形象亲和力;中国话语说服力;国际舆论引导力一、引言2021年5月31日，习近平总书记在十九届中共中央政治局第三十次集体学习时强调，讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。

他指出，必须加强顶层设计和研究布局，构建具有鲜明中国特色的战略传播体系，着力提高国际传播影响力、中华文化感召力、中国形象亲和力、中国话语说服力、国际舆论引导力。

[1]总书记的重要论述，为当前加强和改进国际传播工作指明了正确方向，提供了根本遵循，提出了更高要求。

传播力决定影响力，话语权决定主动权。

从国际舆论格局看，西方话语居强势地位。

“世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进”，这是党中央对当今世界深刻变化的整体性判断。

复杂的国际形势和多元竞争格局下，逆全球化思潮在国际社会抬头。

以美国为代表的西方国家基于强大的信息技术综合实力和优先发展起来的现代传播体系，竭力维护其在国际话语权格局中的垄断优势和霸主地位，试图加深西方社会对中国形象的刻板印象，持续消解我国主流意识形态话语。

从自身发展需求看，进入新发展阶段的中国，呼唤与其综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。

党的十八大以来，习近平总书记提出了“连接中外，沟通世界”的外宣方针。

截至目前，我国初步构建起多主体、立体式的大外宣格局，国际话语权和影响力显著提升。

绪论学习目的：1、人类离不开传播，一切传播都是意义的传递。

2、所有知识提供的都是一个看世界和认识你自己的窗口。

3、科学精神，不是臣服，是疑问。

任何科学都是有缺陷的,敞开即遮蔽。

4、终极目标只有一个---我们为什么存在，怎样存在。

学习目标：1.了解和认识传播。

2.解释大众传媒的工作方式。

3.更有效的传播。

4.探索传媒在总体上对社会和个人的作用和意义。

5.传媒在塑造我们文化方面扮演的角色。

6.成为更敏锐、更有责任感的公民。

学习纲目：第一章传播与传播学第二章传播学的研究史和流派第三章信息符号第四章传播过程与传播模式第五章控制研究第六章媒介研究第七章受众分析——传播的受体研究第八章效果分析第九章传播学的批判学派（注：宏观研究：第一、二、四、九章微观研究；第三、五、六、七、八；分别针对内容、传者、渠道、受者来展开。

）《枪毙越共》亚当斯（1969）新闻囚徒的概念：1.职业人与自然人的分裂。

2.新闻专业主义可能在选择的刹那失去对生命的敬畏。

3.新闻人的本分——新闻现场的无限逼近，呈现真实。

4.新闻灵魂：对事实和真相的无限接近。

第一章传播与传播学1.作为基本问题的传播①信息的重要性：1.科学家们发现，动物对信息的需求有时要强于对食物的需要。

由于人是能够思维的高级动物，而且具备社会性，所以人只有在同外界进行连续的信息交往的条件下，才能长时间进行正常思考。

2.刺激思维的外界信息联系像食物和热一样必需，同外界完全隔绝是丧失理智的开始。

3.人能够世代积累知识。

人们知道得越多，就越希望了解似乎是实际生活必需范围以外的信息。

4.因此，科学家得出这样的结论：力求获得关于外界最大信息的活生物，最能适应生活，活下去的可能性较大。

5.所以人力求获得信息甚至不是历史所决定的，而是决定于较深的生物学水平。

②人类获得信息的历史努力，即传播史：1.从原始部落到现代社会，一定量的信息是人类生存的前提。

2.就像没有水、阳光、空气就不可能有生命一样，没有信息、没有信息的沟通就没有人类社会。

专题课《国际传播能力建设》引言1. 国际传播能力的重要性国际传播能力建设是当今世界发展的重要战略，随着全球化的进程加速，国际传播能力成为国家软实力的重要组成部分。

不论是政府机构、企业组织还是个人，都需要具备一定的国际传播能力，才能更好地在国际舞台上赢得发展的机遇和挑战。

二、国际传播能力建设的基本内涵2.1 国际传播能力概念的解读国际传播能力是指在国际交往过程中，利用各种传播媒介和手段，有效地传递自己的信息、观点和价值观，促进国际交流与合作的能力。

国际传播能力包括语言能力、跨文化沟通能力、国际传播策略能力等多个方面。

在全球化的大背景下，国际传播能力成为了企业国际化、国家对外交往以及个人国际化发展的重要能力。

2.2 国际传播能力建设的重要性国际传播能力建设的重要性体现在至少以下几个方面：国际传播能力建设是实现国际化战略的重要手段。

面对全球化激烈的竞争压力，企业需要具备良好的国际传播能力，才能在国际市场上脱颖而出，谋取更大的发展机遇。

国际传播能力建设是推动国际交流与合作的有效途径。

不同国家、不同文化之间的交流合作需要双方具备一定的国际传播能力，才能化解误解，达成共识，促进合作。

再次，国际传播能力建设是提升国家软实力的必由之路。

良好的国际传播能力能够有效地推动国家形象的传播，向世界展现国家文化魅力和发展成就，为国家的发展营造有利的国际环境。

三、国际传播能力建设的实践路径3.1 加强语言能力语言是国际传播的媒介，加强语言能力是国际传播能力建设的基础。

企业和个人可以通过学习外语、聘请外籍人才、开展语言交流活动等方式，不断提升自身的语言能力，以更好地适应国际交流的需要。

3.2 提升跨文化沟通能力在国际传播过程中，不同文化之间的差异会给沟通带来困难和障碍。

提升跨文化沟通能力需要加强对不同文化背景的了解，尊重和包容他者的文化习惯和观念，在交流中做到求同存异，促进共同发展。

3.3 建立国际传播策略国际传播能力不仅仅是个体素质问题，更是组织战略问题。

国际传播的主体（政府、企业、社会组织、个人）在传统媒体主导传播过程的情况下，国际传播是“以国家社会为基本单位，以大众传播为支柱的国与国的传播”国际传播的主体不是一成不变的，而是一个动态发展的过程。

随着信息传播技术由低级向高级发展，国际传播主体也经历了由一元向多元的转变。

国际传播主体的特征一、传播主体的性质不同政府通过媒体进行传播时，它既是传播者也是把关人，这是其他任何国际传播主体不具备的特性二、传播主体的影响力不同三、传播主体利用媒体的程度不同政府高于媒体对媒体具有控制和管理的权力，媒体对政府具有依赖性：媒体无不希望获得来自政府的权威信息，并借此显示自己的权威四、传播主体的传播行为不同政府作为国际传播主体的特点：（既是信息的传播者，也是传播行为的控制者）一、作为信息传播者的政府政府具有绝对的权威性，政府是国家权力、国家意志的几种体现，是国家对外传播法定的“代言人”重大突发性危机事件尤为如此，政府的权威性决定了政府对核心信息的独占性，它可以通过自己掌握、控制的信息渠道获得有关事件全面、准确的消息。

二、作为信息控制者的政府（主体的权威性、信息的独占性、媒体的被动性、巨大的影响力）政府作为国际传播主体的职责：一、维护国家信息主权二、树立良好的国际传播形象三、将其他传播主体的行为纳入国家利益轨道四、积极采用新技术，保证国际传播的质量五、加强国际传播领域中的合作政府作为国际传播主体的变化：一、信息传播方式的改变二、信息控制方式的改变企业作为国际传播的主体特点：特点：1、企业传播是以赢利为目标的2、企业传播具有很强的目的性3、企业传播具有很强的选择性4、企业传播较少意识形态色彩从企业参与国际传播活动的范围和程度分：跨国企业（国际传播活动是经常性的和持续性的）和非跨国企业（国际传播行为带有偶发性和阶段性）从企业属性的角度可将企业划分为媒体企业和非媒体企业（也分跨国和非跨国）非跨国媒体企业：1、他们既是企业文化产品的生产部门具有市场取向和赢利诉求，同事也是公共信息的载体。

国际新闻传播中的操控与信息控制作为信息时代的产物，新闻传播在国际间起到了桥梁和纽带的作用，对于促进各国间的交流和理解具有重要意义。

然而，在国际新闻传播的过程中，往往存在着操控与信息掌控的现象。

本文将就国际新闻传播中的操控问题以及信息控制方面展开讨论。

一、操控问题国际新闻传播中的操控问题是指有意或无意地将一定的思想、观点和意识形态融入信息传播的过程中，以达到特定的目的。

操控问题涉及到多个方面，如政治、经济、文化等。

政治操控是国际新闻传播中一大问题。

一些国家或政治势力通过操纵媒体来塑造国际形象，渲染自己的政治立场。

例如，在国际冲突事件中，一方往往会利用媒体渲染对方的负面形象，以争取国际社会的支持。

这种操控可以通过发布不实消息、挑选报道角度等方式来实现。

经济操控也是国际新闻传播中一大问题。

少数强大国家或跨国公司通过掌握主流媒体，投资并收购一些国际媒体机构，从而对国际新闻传播产生一定的操控效果。

这些势力可以通过投资、广告等手段来影响媒体的报道内容和角度，从而实现自身经济利益的最大化。

文化操控也是一个值得关注的问题。

不同国家和地区的文化差异导致了国际新闻报道中的文化冲突。

为了强调本国文化的优越性，一些国家会有意或无意地操控媒体报道，强调自己的文化特点，放大对方的文化缺陷，以达到文化传播的目的。

二、信息控制国际新闻传播中的信息控制是指通过筛选、屏蔽和操纵信息，从而影响公众对事件、国家或者区域的认知和理解。

信息控制的出现主要是由于媒体的选择性报道、信息屏蔽和意识形态的干预等因素。

一方面，媒体的选择性报道会导致信息的不完整和不客观。

在国际新闻传播过程中，有些重要的事件或事实被媒体忽视或背离，这就导致了信息控制和失真。

例如，一些国家在宣传自身国际形象时，会选择性报道只有利于自己的信息，而对一些不利的情况进行屏蔽，这样就使得公众对事件的了解存在偏差。

另一方面，信息屏蔽也是信息控制的手段之一。

一些国家或政治势力通过对媒体的直接控制或干预，屏蔽了一些不利于自己的信息，以避免对其形象和统治的负面影响。

国际传播：延续与变革International communication：continuity and change本书探讨的重点是经济和政治框架下的国际传播以及它与科技、文化发展之间的关系。

第一章国际传播的历史沿革一、传播与帝国传播对于在广阔的空间上建立和保持权力是至关重要的。

从波斯、希拉、罗马到大不列颠帝国，无处不见的强大传播网络不仅可以强制性的树立帝国的权威，而且还为帝国赖于生存的贸易和商业服务。

的确，帝国的疆土范围可以被看做是一个衡量“传播效果的指标”。

传播网络和传播技术发展对于分散的政府机构、军事战争和商业贸易而言，有着十分重大的意义。

除了官方正式的传播系统外，还存在着由商人和旅行者构成的非正式的传播网络。

传播的媒介发展则从美索不达米亚泥制的写字板，到古埃及和希拉的纸草书卷，再到罗马帝国出现的羊皮纸。

到了8世纪，纸张取代了羊皮纸，由中国传入伊斯兰国家和中世纪的欧洲。

同样指从中国，印刷术开始逐渐扩散到欧洲。

15世纪度登报的活字排版印刷术，使得传播的方式有了一个彻底的变革。

截至16世纪早期，欧洲的各种主要语种都出现了数以千册的圣经印刷本。

这是历史上第一次容许非拉丁文的圣经版本出现，它严重削弱了牧师、犹太法学家以及政治、文化精英阶层的权威。

一些新的语种成为在全世界的欧洲殖民地内传播的主要语言，全世界范围内移植欧洲的传播体系，只会削弱被殖民化国家的本土语言和文化。

殖民地化促进了国际贸易的发展，也带给欧洲丰厚的利润。

在此基础上，爆发了西欧的工业革命，有力的推动了传播的国际化。

国际贸易的发展需要关于国际贸易和经济事务方面持续而可靠的信息和数据，而且，帝国本身也需要持续的信息源，来维持其政治联盟的和军事安全。

由于工业化产生了移民浪潮，更加促使人们关心来自国内和国外的相关新闻，形成了关注国际的大气候。

1840年，统一了世界邮资标准。

二、电报的发展19世纪后半叶，由于电报的使用，帝国的传播体系得以在全世界蔓延。

国际传播的国际化国际传播的国际化是一个复杂且多维度的过程。

1.定义和概念：首先，我们需要明确国际传播的定义。

国际传播是跨越国家或地区界限的信息交流与沟通，涉及政治、经济、文化等多个领域。

它不仅包括国家与国家之间的外交往来行为，如首脑互访、双边会谈等，也包括各种形式的跨国信息传播，如国际广播、国际新闻报道、国际广告等。

2.历史发展：国际传播的起源可以追溯到古代的跨国贸易、文化交流和外交活动。

然而，真正的国际化进程是在近现代随着科技的发展才得以加速。

例如，全球广播和互联网的普及，使得信息能够在全球范围内迅速传播。

3.当前形势：当前，国际传播面临着前所未有的挑战和机遇。

一方面，信息技术的进步使得跨国信息传播更加便捷和快速；另一方面，各国政治、经济、文化的差异也给国际传播带来了诸多困难。

例如，不同国家对信息传播的法规和政策存在差异，跨国公司和文化机构需要适应各地的市场和文化环境等。

4.未来趋势：未来，国际传播将更加注重多元化的交流与合作。

一方面，各国媒体和信息产业将加强相互合作，共同应对全球性问题，如气候变化、新冠疫情等；另一方面，跨国信息传播也将更加注重文化差异和地方特色，以适应不同地区的需求和口味。

5.中国的作用：作为世界第二大经济体和最大的互联网市场，中国在国际传播中的地位日益重要。

中国积极参与国际传播的进程，不仅通过举办各类国际活动（如奥运会、世博会等）展示了自己的形象和实力，也通过推广中华文化（如孔子学院、中华文化海外传播等）增强了国际影响力。

综上所述，国际传播的国际化是一个多维度的过程，涉及到定义和概念、历史发展、当前形势、未来趋势以及中国的作用等多个方面。

只有深入理解这些方面，才能更好地推动国际传播的发展和提升国际形象。

《国际传播》课程笔记第一章如何理解国际传播1.1 国际传播作为一种现象国际传播作为一种全球性的信息交流现象，具有以下详细特点：- 跨文化性：国际传播涉及不同文化背景下的信息交流，需要考虑文化差异对传播过程和效果的影响。

- 多语言性：传播内容往往需要翻译和适应不同的语言，这增加了国际传播的复杂性和挑战性。

- 传播渠道多样性：包括传统的报刊、广播、电视，以及现代的互联网和社交媒体等。

- 传播内容的广泛性：从政治、经济、军事到社会、文化、科技等各个领域。

1.2 国际传播作为一个过程国际传播的过程可以细分为以下几个阶段：- 信息采集：涉及新闻采集、数据搜集、调查研究等，确保信息的准确性和时效性。

- 信息处理：包括编辑、校对、翻译、格式化等，使信息适合特定的传播渠道和受众。

- 信息分发：通过选择合适的传播渠道，如卫星电视、网络平台、印刷媒体等，将信息传递给目标受众。

- 信息接收与解读：受众接收到信息后，根据自己的文化背景和认知框架对信息进行解读。

- 反馈与互动：受众的反馈通过不同的方式返回给传播者，如收视率、点击率、评论等，传播者据此调整传播策略。

1.3 国际传播作为一种手段国际传播作为实现特定目标的手段，其详细作用包括：- 信息传播：通过国际新闻报道、学术交流、文化活动等，传递知识和信息。

- 形象塑造：国家通过对外传播，塑造国家形象，提升国际声誉和软实力。

- 文化输出：通过电影、音乐、文学等形式的国际传播，推广本国文化。

- 政策宣传：政府利用国际传播手段，宣传其外交政策，争取国际支持和理解。

1.4 国际传播作为一种目标国际传播作为追求的目标，具体包括：- 增进国际理解：通过传播活动，减少误解和偏见，促进不同国家之间的相互理解和尊重。

- 推动全球治理：通过国际传播，促进国际规则的制定和国际问题的解决。

- 实现文化多样性：保护和促进文化多样性，防止文化同质化。

1.5 国际传播作为一种衡量指标国际传播的衡量指标可以从以下方面进行详细分析：- 传播力：评估一个国家或组织在国际传播中的影响力和覆盖范围，如媒体的国际受众数量。