一年级上册美术教案-圆圆、方方和尖尖3-岭南版

一年级上册美术教案-4.圆圆、方方和尖尖｜岭南版

教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1. 理解和掌握圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 学会运用圆形、方形和尖形进行创意组合。

3. 培养学生的观察能力和创新思维能力。

4. 培养学生对美术的热爱和欣赏能力。

教学重点

1. 圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 运用圆形、方形和尖形进行创意组合。

教学难点

1. 对圆形、方形和尖形的深入理解和运用。

2. 创新思维能力的培养。

教学方法

1. 讲授法：讲解圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 示范法：示范如何运用圆形、方形和尖形进行创意组合。

3. 练习法：学生进行实际操作，运用圆形、方形和尖形进行创意组合。

4. 评价法：评价学生的作品，鼓励学生的创新思维。

教学过程

第一课时

一、导入

1. 引导学生观察教室内的物品，发现圆形、方形和尖形的物品。

2. 引导学生说出这些物品的名称和特征。

二、新课内容

1. 讲解圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 示范如何运用圆形、方形和尖形进行创意组合。 三、学生练习

1. 学生分成小组，每组选择一个主题，如“动物”、“植物”、“交通工具”等。

2. 学生运用圆形、方形和尖形进行创意组合，完成一幅作品。

四、评价

1. 学生展示作品，其他学生和教师进行评价。

2. 鼓励学生的创新思维和动手能力。

第二课时

一、复习

1. 复习上节课的内容，学生说出圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 学生展示上节课的作品，教师进行点评。

二、新课内容

1. 讲解如何运用圆形、方形和尖形进行创意组合。

2. 示范如何运用圆形、方形和尖形进行创意组合。

三、学生练习

1. 学生选择一个自己喜欢的主题，如“家庭”、“学校”、“公园”等。

2. 学生运用圆形、方形和尖形进行创意组合，完成一幅作品。

四、评价

1. 学生展示作品，其他学生和教师进行评价。

《一年级上美术教案-圆圆、方方和尖尖-岭南版（2012）》

一、教学目标

1. 让学生了解圆形、方形和尖形的特点，并能运用这些形状进行创作。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的艺术潜能。

二、教学内容

1. 圆形、方形和尖形的特点。

2. 运用圆形、方形和尖形进行创作的方法。

3. 美术作品的欣赏与评价。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：让学生了解圆形、方形和尖形的特点，并能运用这些形状进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生运用圆形、方形和尖形进行有创意的创作。

四、教学过程

1. 导入

利用多媒体展示生活中常见的圆形、方形和尖形物品，如篮球、书本、铅笔等，引导学生观察并说出它们的形状。

2. 新课内容

（1）讲解圆形、方形和尖形的特点。

圆形：没有棱角，边缘光滑，如篮球、硬币等。

方形：四条边长度相等，四个角都是直角，如书本、桌子等。

尖形：有一个尖锐的角，如铅笔、三角板等。

（2）引导学生运用圆形、方形和尖形进行创作。

a. 出示一些简单的图形组合，如用圆形、方形和尖形组合成的小动物、人物等，引导学生观察并说出它们的组合方法。

b. 让学生尝试运用圆形、方形和尖形进行创作，鼓励学生发挥想象，创作出有趣的作品。 3. 练习与指导

学生分组进行练习，教师巡回指导，针对学生的创作给予鼓励和指导。

4. 展示与评价

让学生展示自己的作品，引导学生从创意、造型、色彩等方面进行评价，选出最佳作品并进行奖励。

5. 课堂小结

总结本节课的学习内容，强调圆形、方形和尖形的特点及运用方法，鼓励学生在生活中多观察、多创作。

五、教学反思

本节课通过让学生了解圆形、方形和尖形的特点，并运用这些形状进行创作，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。在教学过程中，要注意引导学生发挥想象，创作出有趣的作品，同时注重培养学生的美术素养，激发学生对美术的热爱。

需要注意的是，在教学中要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。此外，还要注重培养学生的审美能力，让学生在创作过程中学会欣赏美、创造美。

一年级上册美术教案-第4课（圆圆、方方和尖尖）｜岭南版

教学目标

1. 知识与技能：学生能够辨识和描述圆形、方形和尖锐形状，并能运用这些形状进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学会如何利用形状表达自己的想法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察力和创造力。

教学重点

- 学生能辨识和描述圆形、方形和尖锐形状。

- 学生能运用这些形状进行创作。

教学难点

- 学生如何运用形状表达自己的想法。

教学方法

- 观察法：让学生观察不同的形状，培养他们的观察力。

- 讨论法：通过小组讨论，让学生分享他们对形状的理解。

- 创作法：让学生通过绘画或手工制作的方式，运用形状进行创作。

教学准备

- 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

- 剪刀、胶水、彩纸等手工材料。

教学过程

第一课时

一、导入

1. 教师展示一些圆形、方形和尖锐形状的物品，如球、书本、三角板等，让学生观察并说出它们的形状。

2. 教师引导学生讨论这些形状的特点和区别。

二、新知学习 1. 教师讲解圆形、方形和尖锐形状的定义和特点。

2. 学生跟随教师一起练习描述这些形状。

三、实践操作

1. 教师分发绘画材料，让学生尝试画出他们所观察到的形状。

2. 教师巡回指导，帮助学生正确表达形状。

四、总结与展示

1. 学生展示他们的作品，并描述他们所使用的形状。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调形状的辨识和表达。

第二课时

一、复习与导入

1. 教师回顾上节课的学习内容，检查学生对形状的掌握情况。

2. 教师展示一些利用形状创作的美术作品，激发学生的创作灵感。

二、新知学习

1. 教师讲解如何利用形状进行创作，如组合形状、改变形状等。

2. 学生跟随教师一起练习创作。

三、实践操作

1. 教师分发手工材料，让学生尝试利用形状进行创作。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

教学内容 4.圆圆、方方和尖尖

教学目标 1、能找出自然界中、生活以及美术作品中的圆、方、尖形状的物品。

2、能用圆形、方形、三角形组合成美丽的画面。

教学重点 认识圆、方、尖在生活中的应用和探寻圆、方、尖的形状特点。

教学难点 如何用运用圆、方、尖进行创作。

（解决难点的方法：用拼贴画组合直观效果进行引导。）

学具准备 各种材料、工具、有关实物；

教学过程 一、激趣导入：

1.同学们，还记得之前我们用《遥远的星空》作为主题设计了一些图案吗？老师把他们发到朋友圈上，有好多人来点赞，反应非常热烈，然后有一些朋友给我发信息说，想要请我们一年级的小朋友帮忙为这个袋子设计一个好看的图案。要求用以下几个图形为主题来进行设计。现在先让我们一起来看看是哪几个图形吧

（贴近生活，轻松的引出圆方尖，为设计袋子做铺垫）

2.谁来说说，他们分别有什么特征？

(探究：圆、方、尖的特性）

3.没错，这些图形都是我们平时画画常用的一些图形，他们算是我们的老朋友了，根据他们的外形特征，我们来为他们起个亲切的名字吧，就叫圆圆，方方和尖尖

板书《圆圆、方方和尖尖》

二、课堂发展

生活中的圆方尖

游戏1，摸一摸

1.我们身边到处都能看到圆方尖的身影，比如，黑板是方方。周末的时候，老师也让大家回去找找都有哪些，现在请他们一起出来跟大家认识一下吧！

（用箱子装着学生收集回来的物品让学生摸一摸，感知形状的特征，激发学习兴趣）

2. 看着好像挺难的，同学们，你们知道怎么用圆方尖来设计图案吗？或许，我们可以看看设计师们的作品来找找灵感。

（PPT展示设计师的作品，简单让孩子找找形状。）

游戏2，我说你画

1.其实，用圆方尖来设计图案，好像也不是那么难哦！现在先让我们一起来玩个小游戏尝试一下，这个游戏叫做我说你画。根据老师说的形状，你们把他们画出来，组合成一个有趣的图案！

三、师示范

游戏3，我想我印

1.我们还可以用印的方式来组合有趣的图案哦！想不想挑战？