动物体对外界信息的获取 ppt课件

单细胞动物以整个细胞感受刺激。人和高等动物通过各种 各样特定的感受器，接受各种信息通过神经传递到大脑，产生 感觉。感受器分为物理感受器和化学感受器。
一、动物体对物理信息的获取（物理感受器） 1、皮肤感受器
（1）皮肤结构 表皮、 真皮、 皮下组织、 皮肤附属器、
（2）皮肤感受器的种类 温度感受器 痛觉感受器 接触感受器 压力感受器
味觉毛（足末端和口器）
嗅毛（触角）
小结：
物理感受器
温度感受器 皮肤感受器 ——神经末梢 痛感受器
接触感受器 压力感受器
视杆细胞—光亮 光感受器 ——眼——视细胞
视锥细胞—色彩 声波感受器 ——耳——耳蜗
化学感受器
特殊感受器 侧线 颊窝 嗅觉感受器 ——嗅细胞
味觉感受器 ——味细胞
知识点串联：
刺激 感受器 信号转换
鼓膜振动
听觉神经
耳蜗产生冲动 大脑听觉中枢产生听觉
4、其它特殊感受器 （1）鱼类的侧线：感受水流和定方位等 （2）蛇类的颊窝 ：感受热能
二、动物体对化学信息的获取（化学感受器 ） 1、嗅觉感受器: 鼻腔的嗅细胞
嗅觉形成: 2、味觉感受器： 舌上味蕾结构中的味细胞
味觉的形成:
昆虫的味觉感（味细胞），嗅觉感受器（嗅细胞）在哪里？
铁头、竹叶青、响尾蛇等，都有颊窝。国外曾有一种称为“响 尾蛇导弹”的武器，就是模拟颊窝对热敏感的特性来追踪红外 线目标的。
颊窝（facial pit） 蝮蛇类头部两侧在鼻孔与眼睛之间各有一个凹 下似漏斗形的感温器官。颊窝里有一层很薄的膜，对热非常 敏感，甚至能感知周围气温千分之几摄氏度的变化，附近任 何物体的温度，只要比颊窝所处的温度稍微高一点，就能引 起反应，非常灵敏。如果将手移近蝮蛇30厘米左右就能被察觉 ，所以各种蝮蛇能够在黑暗环境里，准确地发现附近温血动 物所在的方向和位置，迅速地猛扑过去。因此，夜间在有毒 蛇出没的地区行走时，应加以注意。各类蝮蛇如尖吻蝮、烙

痛觉感受器
压力感受器 神经纤维
传入神经 神经中枢
接触感受器
感觉
思考：你知道身体哪个部位的触觉感受器数目较多？
光感受器：眼 眼球壁 最外层：巩膜 中层：脉络膜 最内层：视网膜 折光系统 角膜--房水--晶状体--玻璃体
聚光 营养 调焦 支撑
感受器：眼 视网膜-视细胞 视杆细胞——感受光亮 视锥细胞——感受色彩(红绿蓝)
嗅觉产生
有气味的化学分子感 受： 嗅毛——鼻腔嗅黏膜嗅 细神胞经冲动传导：嗅神经 嗅觉产生：大脑
电信号
水中的化学分子感受：微绒毛_味蕾味细胞 神经冲动感受：味神经纤维 味觉产生：脑
味觉毛： 足末端 口器 触角
小结 感受有气味的化学分子——鼻腔黏粘膜嗅细胞 感受溶解在水中的化学分子——舌上味蕾味细胞 感受昆虫外激素——味觉毛：足末端、口器，触角 嗅毛 思考：以上感受器所感受的信息有什么共同特点？ 均属化学信息 化学感受器
单细胞动物以整个细胞感受光、热、电和化 学物质的刺·激做出反应，而人和高等动物 则通过神经系统 的感受器获取信息，通过神 经做出反射活动。
学习要求
• 知道
–生物体获取外界信息的几种方式
人和高等动物则通过自身特定的感受器获取 这些信息，通过有关神经传递到脑产生感觉。 人和高等动物是如何感受外界刺·激呢？
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味觉 １、人是如何感知酸甜苦辣等?
２、舌头是如何分辨不同味道的? ３、味蕾的作用有哪些?
味觉的形成
食物 化学物质溶解于唾液中 味蕾中 的味觉细胞 产生兴奋 味神经 脑部形成味觉.
舌味觉的测试
• 同学甲伸出舌， 捏紧鼻子，保持不 动。
• 同学乙取1根消 毒棉签，蘸取杯中 试剂，轻轻地点在 乙的舌面上 。
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（二）光感受器
房水 晶状体
角膜 玻璃体
折光装置
巩膜 视网膜
视神经
成像原理
视 神 经 纤 维
视觉的形成
物体反射的光线 角膜、房水、晶状体、玻璃体
折射
成像于视网膜 神经冲动 视神经 传导 视觉中枢 视觉形成
“像爱惜眼睛一样爱惜生命” “像爱惜生命一样爱惜眼睛”
色盲测试
（三）声波感受器
第五章 生物体对信息的传递和调节
第一节 动物体对外界信息的获取
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

形成视觉的部位分别是（C）
A．视网膜、视网膜 B．大脑皮层、大脑皮层 C．视网膜、大脑皮层 D．大脑皮层、视网膜
4、眼球内有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜
B.巩膜
C.脉络膜 D.视网膜
5、人的听觉产生于（ C ） A．听觉感受器 B．耳蜗 C．听觉中枢 D．鼓膜
第5章 第1节
动物体对外界信息的获取
物理感受器← 物理信息
感受器
化学感受器← 化学信息
（1）皮肤感受器
温度感受器 痛感受器 表皮 真皮
神经纤维 接触感受器
哺
毛发
乳 动
物
皮
肤
结
构
（
示
感
受
器
）
图
压力感受器
（1）皮肤感受器
温度感受器 痛感受器
毛发
表皮
信息是如何 传递的？
真皮
神经末梢
神经纤维
接触感受器 压力感受器
（电信号）
鼓膜 振动 听神经
振动
听小骨
耳蜗
大脑听觉中枢
日常生活中，我们有哪些 行为会损伤我们的听力？
如何保护听力？
（1）、嗅觉感受器
嗅觉传入神经 嗅 黏 膜
鼻腔
嗅 觉 传 入 神 经 嗅细胞
嗅毛
思考：嗅觉是如何形成的？
气味
鼻腔 刺激 嗅细胞
神经
大脑嗅觉中枢
传入
冲动
嗅神经
（2）、味觉感受器
舌乳头 味细胞 味蕾
哺乳动物皮肤结构（示感受器）图
皮肤感受器 各种刺激 神经末梢
神经信号 神经中枢
各种感觉
皮肤上的各种感受器 对人体有什么意义？
（2）光感受器

（2）昆虫的味觉感受器和嗅觉感受器
3、感受器的功能
感受刺激，将各种刺激转换为神经冲动（电信号）
树冠状
皮肤感受器
爪状
神经末梢 （将各种刺激转
变为神经冲动）
神经
缠绕于毛发根部
环层小体
大脑皮层中相应 的神经中枢
（形成感觉）
阅读P2最后一段及图5-1,回答下列问题： 1.找出图中感受针刺、温度、接触、压力等刺激的感受器，
视网膜——感光系统 内
折光装置: 角膜→房水→晶状体→玻璃体 前 后
聚光 营养 聚焦
光感受器——眼球
视细胞
视神经
（将光能转变
为神经冲动）
阅读课本P3及图5-2， 回答下列问题： 1.分析视网膜的组成？
其中感光部分是？ 2.说说视细胞的种类和
不同的作用。 3.视觉形成的过程？
视锥细胞：感受色彩
视杆细胞：感受光亮
嗅觉感受器
嗅毛 嗅细胞
感受溶解在嗅黏膜表 面液体中的有气味的 化学分子
鼻 黏 膜 嗅神经
嗅觉的形成过程：
嗅细胞
嗅神经
（将化学信号转
变为神经冲动）
大脑皮层中的嗅觉中枢 （形成嗅觉）
味觉感受器
味觉的形成过程：
味细胞 （将化学信号转
变为神经冲动）
味神经
感受溶解在水 中的化学分子
大脑皮层中的 味觉中枢
（形成味觉）
二、动物体对化学信息的获取
据测量，人类的嗅觉细胞有 500万个，而狗的嗅觉细胞 多达2亿个，是人类的40倍， 可以分辨大约2万种气味。 经过特殊训练的狗，可以分 辨出犯罪分子携带的可卡因， 甚至可以分辨出癌症的气味。 狗鼻子上的粘液不仅是身体 健康的表现，而且还帮助加 强嗅觉能力。

物体对物理信息的获取
皮肤感受器
皮肤感觉的形成
刺激
皮肤感受器 产生神经冲动 传入神经
(神经末梢)
神经中枢
传出神经
脑部形成感觉
晶状体
黄斑
视觉正式形成
视觉正式形成
视觉的形成过程
光波
视细胞（视杆和视锥细胞）
神经冲动
传入神经
脑的视觉中枢
形成视觉
近视、远视、其他眼疾 色盲、色弱、白内障、青光眼
正视眼 晶状体
角膜 视网膜
近视眼
未矫正
用凹透镜矫正
远视眼
未矫正
用凸透镜矫正
1.蝙蝠用宽大的翅膀把昆 虫赶入口内
2.一些蝙蝠如马蹄蝠靠突 出的鼻翼来定位
3.耳孔把反射回的声波引 入内耳
4.穿过空气的超声波 5.碰到移动的猎物返回的
声波
听觉正式形成
耳的功能
(1)主要是听觉功能； (2)保持身体平衡。
半规管
前庭 耳蜗
感受水流、定方位
我能感知0.002℃的 变化，你行吗？
颊窝
嗅神经
嗅细胞 嗅毛
化学分子
味觉与嗅觉
苦 酸
咸 甜 舌乳头
味细胞
味神经纤维
味蕾
微绒毛 味孔
感觉形成的一般过程
感受器
传入神经 形成感觉
神经中枢
感受器的意义
感知世界、了解世界、适应环境
第2节

•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
•
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
•
但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
•
2、不要看书，要看老师的眼睛
•
只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。

第五章 生物体对信息的传递和调节
第一节动物体对外界信息的获取
一、教材分析 1.本节内容在教材中的地位和作用 这一节在动物的神经调节教学中具有十分重要的 意义。义务教育初中生物教材已经进述了视觉、 听觉、味觉等器官的基本结构和感觉形成的基本 原理。在此基础上，高二的教学要求应有所提高 ，重点应是理解什么是感受器和归纳出感受器的 基本特征，让学生充分体会到结构与功能的相适 应这一生物教学永恒的主题，为下一节神经调节 做铺物的化学感受器的结构是什么，分 别在什么部位？ 2 、你能感受到嗅觉和味觉除了感受器外还必须哪 些结构？
小结
感受器接受到的信息使我们有感觉都必须有哪 些结构？ 我们了解了各种感受器的结构精巧细致，无可 替代后，你有和感受。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
2.教学目标 知识与技能 ① 知道感受器的类型：物理感受器和化学 感受器 ② 了解皮肤感受器的结构和化学感受器的 工作原理 ③ 理解光、声波感受器的结构和工作原理 ④ 归纳出各感受器的共同特征
过程与方法 ①组织学生阅读教材，并完成有关的提示 性的练习学生提高自学教材，主动思考自学 能力。 情感、态度与价值观 ①各器官结构与功能的分析，认识唯物主 义观点的结构与功能相统一的观点。 ②学生体会爱护自身各感觉器官的重要性 和持久性。
3．重点 各感受器的结构与功能 4．难点 视觉与听觉的工作原理
二、教学过程
动物体对信息的传递和调节首先必须获取信息。 提问：你有哪些器官可获得哪些方面的信息？
这些器官根据获取外界刺激物的类型分成两大类： 物理感受器和化学感受器。
一、物理感受器
A皮肤感受器
阅读书本后回答问题： 1、皮肤有哪几层？ 2、皮肤有哪些感受器，分别分布的位置？ 3、感受器的实质是什么？ 4 、你能感受到这些感觉除了感受器还必须 要哪些结构？

2019/8/19
最新中小学教学课件
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2019/8/19
最新中小学教学课件
正视眼 晶状体
角膜 视网膜
近视眼
未矫正
用凹透镜矫正
远视眼
未矫正
用凸透镜矫正
1.蝙蝠用宽大的翅膀把昆 虫赶入口内
2.一些蝙蝠如马蹄蝠靠突 出的鼻翼来定位
3.耳孔把反射回的声波引 入内耳
4.穿过空气的超声波 5.碰到移动的猎物返回的
声波
听觉正式形成
耳的功能
(1)主要是听觉功能； (2)保持身体平衡。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
一6
一9
一、动物体对物理信息的获取
皮肤感受器
皮肤感觉的形成
刺激
皮肤感受器 产生神经冲动 传入神经
(神经末梢)
神经中枢
传出神经
脑部形成感觉
晶状体
黄斑
视觉正式形成
视觉正式形成
视觉的形成过程
光波
视细胞（视杆和视锥细胞）
神经冲动
传入神经

脑的视觉中枢
形成视觉

详细描述
听觉系统由耳朵和听觉神经组成，能够将外界的声音波转化 为神经信号，传递给大脑进行解析。不同的动物种类具有不 同结构和功能的耳朵，以适应不同的声音环境。
嗅觉系统
总结词
嗅觉系统能够感知气味分子，帮助动物体识别食物、领地和同伴等。
详细描述
嗅觉系统由鼻子和嗅觉神经组成，能够将外界的气味分子转化为神经信号，传递 给大脑进行解析。不同的动物种类具有不同敏感度和功能的鼻子，以适应不同的 气味环境。
习性。
信息获取的重要性
03
动物体获取外界信息对于生存、繁殖和社交等方面至关重要。
目的和意义
目的
探讨动物体如何获取、处理和应 用外界信息，以及这些信息对动 物行为和生存的影响。
意义
了解动物的感觉机制有助于人类 更好地理解动物的感知世界，并 有助于保护野生动物和改善动物 福利。
02
动物体的感官系统
视觉系统
息。
嗅觉信息
动物通过鼻子感知气味，获取 关于食物、同伴、天敌等信息
。
触觉信息
动物通过皮肤感知外界物体的 触感，获取关于温度、湿度、
质地等信息。
间接获取
电磁波信息
某些动物能够感知电磁波，如蜜蜂能够感知紫外线，蝙蝠能够感 知超声波。
地磁场信息
某些动物能够感知地球的磁场，如某些鸟类和鱼类能够利用地磁 场进行导航。
05
信息获取的重要性
对生存的影响
寻找食物
动物通过感知环境中的气 味、声音、视觉等信息， 寻找食物来源，满足生存 需求。
避开天敌
动物通过感知天敌发出的 声音、气味等信息，及时 逃避，提高生存概率。
适应环境
动物通过感知外界的气候、 季节等信息，调整自身行 为，适应环境变化。

2021/4/4
5
皮肤感受器 思考： 1、当你用手去触摸一件物体时，你可能有哪些感觉？ 2、当用针扎手时，你会有什么感觉？ 人体皮肤能产生冷、热、触(压)、痛等感觉。 3、产生这些感觉说明什么？ 人体皮肤内具有感受冷、热、触(压)、痛等刺激的 感受器。
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6
温度感受器 表皮 真皮
冷、热、触、痛、压等刺激
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嗅觉产生
有气味的化学分子感受： 嗅毛——鼻腔嗅黏膜嗅 细胞
神经冲动传导：嗅神经 嗅觉产生：大脑
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电信号
水中的化学分子感受：微绒毛_味蕾味细胞 神经冲动感受：味神经纤维
味觉产生：脑
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味觉毛： 足末端 口器 触角
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小结 感受有气味的化学分子——鼻腔黏粘膜嗅细胞 感受溶解在水中的化学分子——舌上味蕾味细胞 感受昆虫外激素——味觉毛：足末端、口器，触角 嗅毛 思考：以上感受器所感受的信息有什么共同特点？ 均属化学信息 化学感受器
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1
单细胞动物以整个细胞感受光、热、电和化 学物质的刺激做出反应，而人和高等动物则 通过神经系统 的感受器获取信息，通过神经 做出反射活动。
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2
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3
学习要求
• 知道
–生物体获取外界信息的几种方式
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4
人和高等动物则通过自身特定的感受器获取 这些信息，通过有关神经传递到脑产生感觉。 人和高等动物是如何感受外界刺激呢？
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感受周边动物散发出 的热能
17
小结 感受冷热触痛——皮肤感受器 感受光——光感受器 感受声波——声波感受器 感受水流和定方向——鱼侧线 感受周边动物散发的热能——某些蛇类颊窝 思考：以上感受器所感受的信息有什么共同特点？ 均属物理信息 物理感受器

• 只在白昼活动的动物，其视网 膜上以何种视细胞分布为主？
第6页，共9页。
物理(wùlǐ)信息
声波感受器
思考：声音感受器是？
听觉在哪里形成的？
前庭器
第7页，共9页。
化学(huàxué)信息
嗅粘膜、味蕾
第8页，共9页。
1．人体感受(gǎnshòu)光信息的结构是（ ）
A．角膜
B．晶状体
C．视细胞
动物体对外界信息(xìnxī)的获取
一、对物理信息的获取
皮肤感受器 光感受器 声波感受器
二、对化学信息的获取
嗅粘膜和味蕾
第1页，共9页。
物理(wùlǐ)信息
皮肤感受器
第2页，共9页。
物理(wùlǐ)信息
皮肤感受器
思考： 哪种感觉最先被感受到？
第3页，共9页。
物理(wùlǐ)信息
光感受器
思考： 感受光的部位是？
视觉是在哪里形成的？ 折光装置包括哪几个部分？
第4页，共9页。
物理(wùlǐ)信息
光感受器
房水
角膜晶状体Biblioteka 巩膜 视网膜玻璃体
第5页，共9页。
物理(wùlǐ)信息
光感受器
视细胞
（眼球唯一的 感光部分）
视杆细胞： 感受光亮
视锥细胞： 感受色彩
思考：
• 夜间活动为主的动物，其视网膜上 以何种视细胞分布为主？
D．玻璃体
2. 下列动物体的各结构中，能获取化学信息的是（ ）
A．皮肤中的温度感受器
B．视网膜上的视细胞
C．内耳中的耳蜗
D．舌上的味细胞
第9页，共9页。

高中生物：5.1《动物体 对外界信息的获取》优 秀课件（沪科版第二册）
第五章 生物体对信息的传递和调节 第一节动物体对外界信息的获取
一、教材分析 1.本节内容在教材中的地位和作用 这一节在动物的神经调节教学中具有十分重要的 意义。义务教育初中生物教材已经进述了视觉、 听觉、味觉等器官的基本结构和感觉形成的基本 原理。在此基础上，高二的教学要求应有所提高 ，重点应是理解什么是感受器和归纳出感受器的 基本特征，让学生充分体会到结构与功能的相适 应这一生物教学永恒的主题，为下一节神经调节 做铺垫 ，为生物教学打下良好的基础。
B光感受器 1、眼球的结构 2、眼成像的原理是什么？主要有哪些结构控制？ 3、光感受器在哪里？它有哪些特别的细胞组成？ 4、你能感受到视觉须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
2.教学目标 知识与技能 ① 知道感受器的类型：物理感受器和化学
感受器 ② 了解皮肤感受器的结构和化学感受器的

B光感受器 1、眼球的结构 Nhomakorabea2、眼成像的原理是什么？主要有哪些结构控制？
3、光感受器在哪里？它有哪些特别的细胞组成？ 4、你能感受到视觉除了这些结构外还必须要哪些结构？
C声波感受器 1、耳的结构
2、声波如何传入内耳？
3、你能感受到听觉除了这些结构外还必须要哪些结构？
D其它
这些精巧无比的感受器对动物的生存有什么作用？
第五章 生物体对信息的传递和调节
第一节动物体对外界信息的获取
一、教材分析 1.本节内容在教材中的地位和作用 这一节在动物的神经调节教学中具有十分重要的 意义。义务教育初中生物教材已经进述了视觉、 听觉、味觉等器官的基本结构和感觉形成的基本 原理。在此基础上，高二的教学要求应有所提高 ，重点应是理解什么是感受器和归纳出感受器的 基本特征，让学生充分体会到结构与功能的相适 应这一生物教学永恒的主题，为下一节神经调节 做铺垫 ，为生物教学打下良好的基础。
化学感受器 1 、人和其他动物的化学感受器的结构是什么，分 别在什么部位？ 2 、你能感受到嗅觉和味觉除了感受器外还必须哪 些结构？
小结
感受器接受到的信息使我们有感觉都必须有哪 些结构？ 我们了解了各种感受器的结构精巧细致，无可 替代后，你有和感受。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。