现代文主观题类型及答题方略

现代文阅读主观题答题思路例说教学园地05-06 2142：一．答题时要有“”意识答题时如果没有“意识”而是仅凭自己的想当然，往往答不到点子上，答非所问，离题万里，或得不到理想的分数。

作题时要想到写这些语句，用这些手法是怎样的用意，寄托了怎样的思想感情或态度。

如“质检二”《长吻蜂》的14题：长吻蜂“它似乎发愿要把这棵樱桃树的粉蜜都随喜一番”中“发愿”一词的作用。

看起来这里的“发愿”似乎只表现长吻蜂的心思，表现它的可贵的品质，最后一点答案显得牵强，但这里的指导思想很好，让我们的学生牢记答题时要考虑字时行间寄寓的的态度情感思想。

二．答题时要有“主旨”意识在回答“边缘”问题，即涉及个别语句的问题时，学生往往只注意要局部的内容，而忽视从整体考虑出准确而完整的答案。

例“质检一”16题问：文章最后引用了一位枭雄的一首咏雪诗（黄狗身上白，白狗身上肿，出门一啊喝，天下大一统），并说它“应该是很出色的一首歪诗”，请对它的“歪”与“出色”作简要分析。

在回答这个问题时，不少同学在夸他写得好的时候，说到这首诗好是好在非常恰当地表现了这位枭雄的气质和大一统的思想。

我们知道这篇小品文，梁实秋拉拉撒撒地讲的是有关雪的趣闻知识和感想。

所以在问答这首诗的“出色”之处时，也不要忘记它是怎样服务于主旨的，答案应该是“通过狗身上的变化突显了雪的颜色白和下得规模大的特点”。

另有06年的湖北试卷18题。

（《从阿尔卑斯山归来》）问：本文最后突出了狗的形象，你认为这样写的用意是什么？同学们在完成这道题时，都能看出这些语句表现了狗的忠诚。

是的，回答出狗的这一形象特征是正确的，但它不是全部答案。

在思想内容方面的用意上，我们还应考虑到，“狗”的形象只是整个农庄中诸多动物中的一个典型，那么通过它的行动及“语言”和“心理描写”，来表现动物与动物之间的亲密关系，动物与家园之间的亲密关系，乃至动物与人之间的亲密关系，这样使文章的内涵逐步深化。

我们要告诉学生在问答这类试题时要多个心眼，要想到这一问题与主旨有何关系，以确保答案的完美无憾。

语文主观题答题模板语文主观题包括古诗赏析、现代文阅读、文言文阅读等题型，不同的题型有不同的答题模板。

以下是一些常见的答题模板：古诗赏析题：（1）分析诗句的意境：描述诗句所描绘的景象，分析景象的特点，以及蕴含的情感。

（2）分析诗句的手法：分析诗句中运用的修辞手法（如拟人、比喻、夸张等）、表现手法（如对比、衬托等）以及抒情手法（如直抒胸臆、借景抒情等）。

（3）分析诗句的作用：分析诗句在结构上、情感上、主题上等方面的作用。

答题模板：诗句通过描绘（景象）+ 特点+ 情感，运用了（修辞手法）+ （表现手法）+ （抒情手法），表达了诗人（主题）+（情感），起到了（结构）/（情感）/（主题）等方面的作用。

现代文阅读题：（1）概括文本内容：概括文本的主要内容和观点，或者概括文本的故事情节和人物性格。

（2）分析文本结构：分析文本的段落结构、层次结构、逻辑结构等。

（3）理解文本含义：理解文本的主题思想、作者的观点和意图、象征意义等。

（4）评析文本：评价文本的写作技巧、语言特色、人物形象、社会意义等。

答题模板：文本通过叙述（故事情节）/（人物性格）+ 表现（主题思想）/（作者观点），运用了（写作技巧）/（语言特色），塑造了（人物形象），反映了（社会意义）/（文化价值）。

文言文阅读题：（1）理解词语含义：解释文言词语的含义，注意词语的古今异义、一词多义等现象。

（2）理解句意：翻译句子，理解句子的意思和意境。

（3）理解文段内容：概括文段的主要内容和观点，或者梳理文段的故事情节和人物性格。

（4）分析文段结构：分析文段的层次结构、论证结构等。

（5）评析文段：评价文段的写作技巧、论证方法、人物形象、社会意义等。

答题模板：文段通过叙述（故事情节）/（人物性格）+ 论述（主题思想）/（观点），运用了（写作技巧）/（论证方法），表现了（人物性格）/（作者态度），反映了（社会意义）/（文化价值）。

作文题：作文题通常要求考生根据给定的材料或者主题，进行写作。

高考现代文阅读主观题解题方略高考现代文阅读主观题解题方略流光高考现代文阅读主观题长期以来一直是广大师生语文复习中的一个难点，为帮助学生攻克这个难关，本人在查阅大量教学期刊、网络资料的基础上，对许多同行的有关论述加以取舍、归纳、整理，形成了本辅导文稿，作为现代文阅读专题复习讲义。

各部分内容虽未一一标明出处，但也不敢将同行、网友的研究成果据为己有，特此说明。

一、把握考试大纲及命题趋势（一）《考试大纲》要求能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。

1．理解 B①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意2．分析综合 C①筛选并整合文中的信息②分析文章结构，把握文章思路③归纳内容要点，概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想象3．鉴赏评价 E①鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度（二）命题趋势及测试重点语文的大阅读一般指散文阅读。

从内容看，有三类散文要特别关注，寓情于景的散文、托物言志的散文和哲理散文。

从分值看，2005年、2006年全国卷散文阅读由往年的18分猛增至22分，湖南卷增至27分、33分。

这一变化，更加凸显对学生人文素养的考查，提醒考生，散文阅读不可小视。

从题型看，2004年福建散文命题，别开生面，取消了客观性试题，全部以主观性试题面貌出现。

2005年、2006年全国卷散文试题也全部改为主观性试题。

从命题重点看，高考散文测试重点往往突出以下五个方面：①根据原文回答为什么；②指出词语或句子的含义；③体味句段作用或好处；④分析作者的情感态度；⑤简要概括作者的观点态度或简要分析文章的思想内容。

从命题的发展趋势看，读者的观点或看法是今后命题的重点之一，因为它符合新课标的精神，突出个性化阅读及鉴赏。

二、熟悉命题类型及设问方式（一）理解类问法： a 第X段中画横线的词语（短语）的含义是什么？b 请根据文意，写出XX词语的含义。

c 文中画横线的句子（或某某句）有什么含义？作答技巧：理解类的题目，最好的也是最常见的技巧是还原法或者叫置换法，也就是根据上下文的文意，将形象的、含蓄的、有着特殊意义或有复指意味的词语或句子，还原成原来的意义。

高考现代文主观题答题技巧近几年高考试卷里的大现代文主观题，题型大致可以归为两类:一是理解文中的重要语句所要表达的含义，即写什么；二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。

很多考生对这两类题型的作答不得要领，导致失分严重。

其实，仔细分析一下高考试题，它是有一定的命题特点和答题技巧的，现结合实例作一解析。

一、对“理解文中的重要语句所要表达的含义”的题, 多用原文或整合原文语句作答。

（一）答案表述的原则：1、忠实于题干。

题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。

审清题干是做好阅读题的前提。

2、忠实于原文。

“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。

”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。

即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。

3、忠实于语言规则。

阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。

(二)、答案表述的技巧——截、改、写。

1、截。

截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。

2、改。

改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。

3、写。

有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。

这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。

做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。

（三）如何在原文中寻找语句答题1．定区域。

先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。

2．明方向。

认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。

高考现代文阅读主观题五大题型的命题特点及应对策略高考现代文阅读题是考生最熟悉的一个领域，也是得分最不理想的一个领域。

如何解决这个问题，往往是仁者见仁，智者见智。

根据笔者的经验，在复习阶段，教师如能引导考生从“类”的角度去把握表面看来似乎很繁杂的现代文阅读题，则这个困扰考生的难题基本上可以得到解决。

从“类”的角度来看高考现代文阅读主观题，可以有不同的分类，这里笔者尝试从阅读能力分类的角度来探讨一下现代文阅读主观题的类型。

从这个角度出发，现代文阅读主观题基本上可分5类：理解含义类、分析评价类、归纳概括类、赏析类、探究类。

下边结合高考真题一一说明之。

一、理解含义类理解关键字词句含义的能力是阅读理解能力核心。

从某种意义上讲，阅读的的过程其实就是对文本关键字词句的理解过程。

正是因为这个原因，对关键字词句含义的理解能力的考查便成了高考现代文阅读题重点考查的能力之一。

翻一翻全国各地每年的高考现代文阅读题，理解含义类的题目总能跃入我们的眼帘。

高考现代文阅读题对理解含义的能力的考查在内容上主要表现为三种形式：对文中关键字词含义的理解、对关键句子含义的理解、对含义深远的文章题目的理解。

常见的设问方式有：1、联系上下文说说××词的含义或加点词语××内涵丰富请分析；2、这句话在文中的含义是什么或请解释下列句子在文中的含义；3、文章标题××的含义是什么或结合全文说说标题××的含义。

【应对策略】1、不论是理解词语的含义、句子的含义，还是标题的含义，都要恪守词不离句、句不离文的原则，把词语、句子、标题放在具体的语境中来分析、判断；离开了具体的语境来谈词语、句子、标题的含义，无异于痴人说梦、瞎子摸象。

2、这类题目都和文章的主旨有着千丝万缕的联系，因此，主题是解读这类题目的一把最有效的钥匙，在作答这类题目的过程中，千万不要忘了文章的主题。

3、书写时，对含义丰富的，应注意分条作答，以使答案显得条理清晰，一目了然；含义较为单纯的，应注意答得简洁明了、干脆利落，不要绕弯子，不要含含糊糊。

语文主观题答题模板语文主观题答题模板语文主观题是考查学生综合运用语言文字能力和理解能力的重要考试形式，一篇完善的答案不仅要准确回答问题，还要表达清晰、逻辑严密。

为了帮助同学们更好地应对语文主观题，本文将介绍一种语文主观题答题模板，希望能够对同学们有所帮助。

一、立意点拨语文主观题通常要求学生对文章材料进行分析、评价或发表观点。

首先，在写作前要仔细阅读题目，理解要求。

其次，在答题时要从以下几个方面考虑立意：1. 主题把握：通过分析文章材料的中心思想，把握文章的主旨，明确自己的立场。

2. 观点准确：根据题目要求，明确自己的观点，并能给出充分的论据和实例进行支持。

3. 逻辑合理：注意段落结构的衔接和句子之间的连接，使文章结构清晰，逻辑严密。

二、Introduction（引言）引言部分主要是对问题进行概括性陈述，简要点明你的观点和立场。

可以通过引用相关名人名言或者提出一个引人入胜的问题来引入你的文章。

同时，建议你在此提出你的写作意图，并给出总体论述框架。

三、Body（正文）正文部分是你充分展开阐述的重点，可以根据文章材料的要求分为几个段落进行论述。

以下为一种常见的段落分布方式：1. 内容介绍在第一个段落中，简要介绍一下文章材料的主旨和背景，用简洁的文字概括出作者的观点和立场。

2. 立论依据在第二个段落中，对于文章材料要求的问题点进行立论，明确自己的观点。

可以从逻辑、情感、社会方面等提供支持材料。

3. 论证论据在接下来的段落中，提供充分的论据和实例来佐证立论，合理组织论证材料，凸显逻辑性和说服力。

4. 解决方案和对策（如果有的话）如果题目要求解决问题或提出对策，可以在这一部分给出你的建议，并理由支持你的观点。

四、Conclusion（结论）在结论部分，要回顾全文，对自己的观点和立场进行总结。

可以重申一下你的立意，强调你的观点，并简要概括你的论证过程中的重点和亮点。

五、注意事项1. 文章的表述要具有较高的语言水平和表达能力，尽量避免使用口语化的表达方式。

现代文阅读主观题类型及答题方略现代文阅读主观题，分值重，答题难度大，评分要求严格。

学生对整体把握、明确题意、检索范围、提取原文组合答案等方法虽熟烂于心，然而答题时。

还是深感操作无头绪，茫茫然不知如何下笔是好．勉强凑合一个答案，往往是不得要领，答不到点子上去。

基于此，笔者针对现代文阅读主观题的四种类型，谈谈具体的答题操作方法。

高三语文现代文复习必要的知识储备一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

现代文阅读主观题八大题型汇总一、选择题解题方法有：(1)圈定答题范围。

(2)比较选项与原文的异同注意选择题常用的几种陷阱：以偏概全、无中生有、张冠李戴、因果混乱、主次颠倒、混淆时间、曲解原意、指代不明、逻辑错误。

(3)综合比较试题中的选项。

运用排除法，选出正确答案。

二、把握文章思路和分析文章结构(一)试题形式：1．文章围绕什么展开。

请梳理作者的思路。

2．指出文章的结构方式(写作特点、艺术特点)，并作简要分析。

(二)答题角度：1．梳理思路：a.看标题：标题可以体现文章的线索．主体内容及思想主旨．b.抓线索：时间变化、物线、情线：c.分层次：注意行文转变的标志性句子；注意内容上表意县次的变化，如由表及里、由浅人深、由具体到抽象、由此及彼。

例题：阅读下文，完成第14～17题。

时间怎样地行走迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。

我对它有一种说不出的崇拜，因为它常管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。

到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。

虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。

他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不能再行走。

在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。

但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。

我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。

它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。

高考现代文阅读主观题解答一般方法1、把握文章基本思路，切分语段层次；准确把握、分析概括文章的观点；快速搜寻答题区间；组织表达语言，做到规范作答。

1）养成切层分层意识，能够把握段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系；同一关系取其一；相属关系取其“属”，相并关系取其“和”，主次关系(偏正关系)取其“主”。

2）具有全文整体意识：分析归纳时，要从全文出发、整体把握。

3）答案利用顺序词或数字号列清思路要点2、把握观点类题目解答方法议论文的观点表述一般来说有以下几种方法：（1）文题即观点。

一般议论文的文题只是个“话题”，它的观点围绕着这一话题来展开，但有的话题往往就是作者的观点。

（2）开门见山提出观点。

因为议论文必须要达到“观点明确”这一最起码要求，所以有很大一部分的议论文都是开门见山提出观点，这就给我们一个提示：阅读这种文章时我们一定要注意文章开头一内容。

（3）有的议论文观点的提出必须要通过几个分论点来表述，所以观点往往会在文章的最后提出，带有一定的总结性和归纳性。

（4）有的议论文因为话题范围较大，内容多，形式散，它的观点提出分散在文章的几个部位，而非集中在某一处。

这种的观点概括就有一定的难度，需要有较强的综合分析与概括能力。

3、答案规范1）注意答案的组织顺序及角度示例：《保卫我们城市的传统》[问题]结合全文，你认为我们该如何保卫我们城市的传统?①摒弃一味求新，追赶发达国家的心态。

②旧城改造时，拆迁与否要以它的历史文化价值为依据。

（③城市的建设应该根据各地情况采取不同思路，体现文化的差异性，弘扬中国传统的建筑文化。

（逻辑渐进）[解析]该题考查对作者观点的概括能力，也涉及行文思路的把握，还有探究能力。

参考答案要点三应是本文最主要的观点，中心观点。

而要点一和二主要是针对现实存在的突出问题而提出的观点。

2）注意角度与完整性示例《用什么支撑我们的精神大厦》③“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于活着；三是对他人缺乏感情，淡漠，疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。

现代文阅读主观题常见题型及规范答案模式一、篇章结构类答案用语：1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文做铺垫。

2.文中：承上启下；总领全文；总结上文；呼应前文。

3.文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

知识讲解：1.散文构思的线索：以理为线索，以物为线索，以时空为线索等。

2.结构句：能够提示文章结构脉络层次的句子，如总领句（统领全文、提纲挈领、引出下文，为下文做铺垫，埋下伏笔），过渡句（承上启下）、总结构句（总结全文、深化主题、照应上文、前后呼应、言有尽而意无穷、意味深长），线索句等。

3.选材剪裁：在材料与中心的关系中，材料是否典型、真实、新颖是选材的重要依据。

具体说明如下：①典型的材料，能够鲜明、独特、丰满地揭示出某种具有普遍意义的本质问题。

②文学作品的材料并不一定真实存在，但它一定是艺术的真实，并能揭示生活的本质。

③新颖的材料使文章显得鲜活，更有生命力和吸引力。

4.分析作品结构的常用语：⑴、伏笔：对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适当时机给予呼应，以收到前后照应、结构严谨的效果。

伏笔多见于小说、戏剧。

⑵铺垫：为主要情节作准备或在高潮来到之前酝酿一系列次要情节。

其作用一是显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；二是制造悬念，引起读者的兴趣和关注。

⑶照应：作品前后之间的相互呼应，能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。

⑷开关/结尾：开关方法常见的开门见山、即景起兴、因事引出、借题发挥、题外说起等。

结尾方法常见的有言尽意尽、卒章显志；言尽意未尽，嘎然而止，让人回味无穷；首尾呼应等。

⑸承上启下：这种方法易于使结构紧凑，文意联系紧密，使作品显得过渡圆转自如，浑然天成。

⑹一波三折：情节波澜起伏，曲折多变，富有情趣，耐人寻味，以其丰富的变化吸引读者的注意力。

⑺设置悬念：在主要人物出场、主要事件发生或高潮到来之前所作的对环境、情绪‘气氛等的描写。

语文主观题答题模板摘要：一、引言1.语文主观题的重要性2.答题模板对提高答题效率的作用二、语文主观题的常见类型及模板1.阅读理解题模板2.作文题模板3.诗词鉴赏题模板4.文言文题模板5.语言表达题模板三、各类模板的具体应用方法1.阅读理解题模板应用方法2.作文题模板应用方法3.诗词鉴赏题模板应用方法4.文言文题模板应用方法5.语言表达题模板应用方法四、答题模板使用注意事项1.模板的灵活运用2.保持答案的简洁性和准确性3.注重平时的练习和积累五、结论1.答题模板对提高语文主观题答题能力的意义2.结合个人特点，形成适合自己的答题模板正文：一、引言语文主观题在各类考试中占据着举足轻重的地位，能否在主观题部分取得高分，很大程度上决定了语文考试的总体成绩。

然而，许多学生在面对主观题时，常常感到无所适从，不知如何着手。

这时，一套合适的答题模板就能帮助我们事半功倍地完成答题。

二、语文主观题的常见类型及模板1.阅读理解题模板阅读理解题模板主要包括：概括内容、分析人物形象、阐述主题、理解关键句子等。

在回答这类题目时，首先要通读全文，了解文章的大意，然后针对具体问题，从文章中寻找相关信息进行回答。

2.作文题模板作文模板通常包括：引论、本论、结论三个部分。

引论部分要吸引读者兴趣，本论部分要阐述观点并展开论述，结论部分要总结全文，留下深刻印象。

在写作过程中，要注意行文的逻辑性和语言的表达力。

3.诗词鉴赏题模板诗词鉴赏模板主要分为：了解作者及创作背景、把握诗文内容、分析表现手法、评价思想内容和作者的观点态度等。

在回答这类题目时，要深入挖掘诗词的内涵，分析其艺术特色。

4.文言文题模板文言文模板包括：理解词语、解释句子、翻译文言文等。

在回答这类题目时，要熟练掌握文言文的语法、词义和句式，准确地传达原文的意思。

5.语言表达题模板语言表达模板主要有：扩展语句、变换句式、仿写、续写等。

在回答这类题目时，要注意语言的通顺和表达的连贯。

? 近几年高考试卷里地大现代文主观题，题型大致可以归为两类:一是理解文中地重要语句所要表达地含义，即写什么；二是理解作者在文中所运用地表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写.很多考生对这两类题型地作答不得要领，导致失分严重.其实，仔细分析一下高考试题，它是有一定地命题特点和答题技巧地，现结合实例作一解析.一、对“理解文中地重要语句所要表达地含义”地题, 多用原文或整合原文语句作答.（一）答案表述地原则：、忠实于题干.题干包含了题目地要求和一些答题地信息，题干中往往隐含了表述地范围、角度和表达方式.审清题干是做好阅读题地前提.文档来自于网络搜索、忠实于原文.“现代文阅读题地答案在原文之中，不要凭空去想.”这教给我们做现代文阅读题地一条基本原则，即答案在文中找.即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里.文档来自于网络搜索、忠实于语言规则.阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数.文档来自于网络搜索(二)、答案表述地技巧——截、改、写.、截.截是指题目答案就是原文地某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了.文档来自于网络搜索、改.改就是我们在找出题目答案所在地语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意地杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用地语言信息进行重新组合、表述.文档来自于网络搜索、写.有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案.这样地题目要求我们用自己地语言把答案意旨表达出来.做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及地三原则，吃透答案地内容要点，吃准表述地范围、角度和方式，用规范地语句表达.文档来自于网络搜索（三）如何在原文中寻找语句答题．定区域.先确定题干中地语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案地有效区域.．明方向.认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题地语句作答.文档来自于网络搜索例一：春天是可爱地吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣地生命，只一闪，就是烈日炎炎地夏天.春天是值得留恋地吗？特别是在这里，常常有漫天地风沙，吹干你生命地汁液.但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心地恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了地我地童年.因为再短促地春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生地小草，枯枝上吐出地嫩蕾.可以看见绿色，这生命最基本地色素；可以看见鲜红，这滚烫地血液地火焰.而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩.文档来自于网络搜索再寒冷地春天，也还是春天.只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚地外装，活动一下僵硬地躯体，唤醒沉睡在灵魂里地种种追求.春天赋予人类以希望. 文档来自于网络搜索.作者感受到地家乡地春天是什么样地？请简要概括（分）——（高考全国卷Ⅱ《春天地梦》）分析：整体感知文章地思路，或者从文中反复出现地“特别是在这里”地提示性话语可知，答题区域就在上面几段中，本着答案就在原文中地原则，可逐次摘录要点词语如下："短促""风沙漫天"“生命绿色”“赋予色彩”"寒冷"“赋予希望”.然后结合题干组织成规范语句：作者感受到地家乡地春天是短促地，寒冷地，风沙漫天地，充满生机地，充满色彩地，给人带来希望地.（评分标准："短促"、"寒冷"、"风沙漫天"、"充满生机"、"充满色彩"、"带来希望"，每答对一点给分，答对五点即给点.）文档来自于网络搜索例二：去年冬天是特别地冷，也显得特别地长.每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号地朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气.一冬来，一切地快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞地深处.我无聊地安慰自己说："等着罢，冬天来了，春天还能很远么？"文档来自于网络搜索然而这狂风、大雪，冬天地行列，排得意外地长，似乎没有完尽地时候.有一天看见湖上冰软了，我地心顿然欢喜，说："春天来了！"当天夜里，北风又卷起漫天匝地地寒风，忿怒地扑着我地窗户，把我心中地春意又吹得四散.有一天看见柳梢嫩黄了，那天地下午，又不住地下着不成雪地冷雨，黄昏时节，严冬地衣服，又披上了身.文档来自于网络搜索九十天看看过尽——我不信了春天！几位朋友说："到大觉寺看杏花去罢."虽然我地心中始终未曾得到春地消息，却也跟着大家去了.到了管家岭，扑面地风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳地山谷之中，还有几株盛开地红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间地情态了.文档来自于网络搜索我想，"春去了就去了罢！"归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天.．"我不信了春天"，作者为什么反复这样说？——（高考全国卷Ⅰ《一日地春光》）分析：首先找到文章反复出现“我不信了春天”地句子，确定答案区间就是上述段落.但找不到明显地词语或句子可供摘录，因此只能把握语境，用自己地话加以总结、组织答案.从第一处“我不信了春天”上面两段可以总结出两条信息：苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散.从第二处“我不信了春天”上面段落可以总结出下面信息：到处寻找春天，却发现春天早已远引.文档来自于网络搜索二、对“理解文中所运用地表达技巧及其效果(作用) ”题，注意答题地套路.修辞及表现手法方面地题几乎每年必考.年考查了反复、衬托，年考查了比喻，年考查了托物言志、拟人（采用新教材地江西、山西、天津卷中还加考了前后照应地结构作用），年考查了象征，年考查了比喻、比拟，、、年全国卷考查点更多.文档来自于网络搜索此类题型地答题要点包括三个方面：．用了什么方法.要辨明本语句所运用地是哪一种修辞或表现手法．表达了什么内容.分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，并结合具体语句说明此种修辞或表现手法地一般表达效果.文档来自于网络搜索．分析语句或段落在结构上地作用.例三：在中国看水，看中国地水，最好到黄河.九寨沟地水显得太清秀，俏得有些西方地味道；太湖地水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩地装饰物.也许，中国地水应是黄色地，和我们中国人地皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正地黄河! 文档来自于网络搜索．文章开头从“中国地水”写到黄河，再写到“壶口地黄河”，这样安排有什么作用? (分) ——（高考广东卷《壶口地黄河》）文档来自于网络搜索分析：首先确定文章开头运用了对比、层递手法，这两种手法地效果是为了突出、强调，突出强调了什么内容呢？结合本段意思可知：壶口地黄河最有“中国味”.再从结构上看，本文中心就是表现壶口黄河地特点地，并且标题也已经对此作了显示，因此从结构上看，文章开头还有点题和总领下文地作用.至此，此题才算回答得切题和完整. 文档来自于网络搜索。