智慧校园——江苏省智慧校园示范校巡展

总第300期2018年10月南京市第十三中学红山分校作为江苏省教育装备实验学校、南京市数字化校园示范学校以及南京市首批智慧校园试点学校，结合学校的实际情况，扎实推进智慧校园建设创建工作。

根据南京市电教馆的智慧校园创建要求，我校成立了以一把手校长为首席信息官(CIO)的信息化工作领导小组，各行政部门分工协作，全面统筹和规划学校的智慧校园方案设计和创建工作。

跟随南京市电教馆考察了北京、浙江宁波等学校的智慧校园建设案例，市教育局副局长潘东标以及市电教馆专家组成员专门到我校进行方案调研，对我校的方案提出了宝贵的指导和修改意见，结合本校的实际，最终确定建设智慧校园的整体思路。

一、智慧校园建设理念智慧校园中的“智慧”所指的不是现代化装备的智慧，指的是为学而教的智慧、支持学生自主学习的智慧。

所以，智慧校园建设的重点和核心是全面支持学习，支持教师为学而教，支持学生个性化自主学习，全面提升学力。

主要分三步实施：第一步，通过大数据智能学情诊断推进精准教学；第二步，通过智慧课堂学与教高效交互优化学生学习过程；第三步，通过平板终端线云学习实现学生按照自己的个性需求学习。

基于现有实际情况，智慧校园的一期建设探索主要是努力完成“三步走”战略中的前两步，为此我们尝试在如下几方面进行探索。

图1二、智慧校园一期建设实践1.教学策略精准化——基于大数据的智能系统诊断学情实现精准教与学通过大数据智能统计分析学生的学习状态，提供即时的学情诊断，了解学生的学情，为针对性、个性化辅导服务。

学校在2017年初，率先在初二年级开展基于大数作者简介：郝啟强，本科，中教一级；魏昕，本科，中教高级，校长。

南京市第十三中学红山分校，210002建设以支持学习为核心的智慧校园—南京市第十三中学红山分校智慧校园一期建设实践探索郝啟强 魏 昕摘　要：校园教育信息化建设从数字化迈向智慧化是重要的发展方向，也是一个长期的系统工程，根据《南京市“十三五”教育信息化发展专项规划》《南京市中小学智慧校园建设指导意见》等文件精神，南京市第十三中学红山分校结合本校的实际情况，扎实推进信息化建设，紧密围绕智慧教学、智慧管理和智慧环境三方面开展智慧校园建设工作，努力尝试打造一个高效务实的智慧化校园。

江苏智慧校园情况汇报材料
近年来，江苏省教育部门积极推进智慧校园建设，不断引入先
进的信息技术，致力于提升教育教学质量和管理效率。

下面，我将
就江苏省智慧校园建设的情况进行汇报。

首先，江苏省智慧校园建设取得了显著成效。

各级各类学校普
遍推行数字化校园建设，学校网络环境得到了极大改善，教学设备
和教学资源得到了充分利用。

学校管理信息化水平不断提高，学生
和教师的信息素养得到了明显提升。

其次，江苏省智慧校园建设取得的成果不断丰硕。

在教学方面，学校利用智慧校园平台进行教学资源共享和在线学习，有效提高了
教学效率和质量。

在管理方面，学校通过信息化手段实现了校园管
理的精细化和智能化，大大提高了管理效率和服务质量。

再次，江苏省智慧校园建设面临的挑战也日益凸显。

一方面，
学校智慧校园建设投入较大，需要解决设备更新换代和维护成本高
的问题；另一方面，学校信息化建设与教师和学生的信息素养水平
不够匹配，需要进一步加强培训和指导。

最后，江苏省教育部门将继续加大对智慧校园建设的支持力度，进一步完善智慧校园建设标准和指南，加强师生信息素养培训，推
动智慧校园建设向更高水平迈进。

综上所述，江苏省智慧校园建设取得了显著成效，但也面临一
些挑战。

我们将继续努力，不断完善智慧校园建设，为学生和教师
提供更优质的教学和学习环境，助力教育现代化进程。

江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系2015 版本指标体系以贯彻和落实国家、省中长期教育改革与发展规划纲要和《国务院关于大力发展现代职业教育的决定》精神为总领，以《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》为依据，以教育部《职业院校数字校园建设规范》和《江苏省教育信息化建设指南》为参照，旨在规范和促进全省职业学校智慧校园建设，提升全省职业教育信息化建设、管理与应用水平。

江苏省职业学校智慧校园建设水平评价由省教育厅统一领导，各市、县（市、区）教育局具体落实，以职业学校为评价主体组织实施。

评价项目共分师生发展、应用服务、数字资源、基础设施、组织保障五个部分。

评价指标共28 大类 170 小项，评价总分值300 分，达标分值 240 分。

江苏省职业学校智慧校园建设评价指标分值分配表评价子项评价项目子项名称分值（分）1.学生发展15一、师生发展（ 40分）2.教师发展153.校长信息化领导力101.应用服务融合302.学生管理10二、应用服务（ 100分）3.教学与科研服务204. 校企合作服务105.办公与生活服务126.人力资源管理57.财务与资产管理98.社会服务41.数字场馆资源72.仿真实习实训资源10三、数字资源（ 60分）3.数字图书资源74.数字课程资源285.个性化学习资源81.校园网络132.数据中心103.终端84.多媒体教室5四、基础设施（ 70分）5.仿真实训系统环境86.数字通讯系统87.校园安全防护系统88.物联网设施101.机构队伍82.人员培训6五、组织保障（ 30 分）3.制度、规划与经费84.运维与安全管理8江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系评价项评价指标评价细则目（ 1）能熟练使用多媒体计算机、网络以及其它技术设备，并能初步评价（一）学生发展（15其优缺点。

分）评价分值方法1一、1.具有正确的信息意师（ 2）能识别、解决信息技术系统常见的硬件、软件问题等。

1识，对运用信息技术生持积极态度；发（ 3）能熟练使用不少于 2 种的网络交流工具（即时通讯软件、在线论1展2.具有利用信息技术坛、电子邮件等）。

江苏省教育厅召开“十三五”江苏智慧教育发展新样态新闻发布会作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第04期本报讯近日，江苏省教育厅召开“数说‘十三五’·一同看教育”系列新闻发布会之“智慧互联·校园无界——‘十三五’江苏智慧教育发展新样态”。

江苏省教育厅一级巡视员洪流作综合发布。

洪流介绍，“十三五”期间，江苏坚持“以教育信息化支撑和引领教育现代化”的发展理念，大力实施教育信息化2.0行动计划，积极推进智慧教育建设，有效支撑了疫情期间全省1000多万师生线上教学，初步呈现出“网络体系化、校园智慧化、资源普惠化、治理精准化”的江苏智慧教育发展新样态。

体系化架构，教育网络高速互联。

截至2020年底，全省中小学（含教学点）出口带宽100M及以上的学校达100%，1000M及以上的学校达84%，比“十三五”初期分别提高了35和52个百分点，建成覆盖全省13个设区市的省教育专网，推进“互联网+教育”大平台建设，建成江苏智慧教育云平台，为广大师生一站式共享优质教育资源搭建了枢纽支撑环境。

智能化提升，智慧教育特色彰显。

截至2020年底，74%的中小学和84%的普通高校通过省级智慧校园认定，121所学校被认定为省级智慧校园示范校。

中小学教师信息技术应用能力提升工程培训教师70多万人，“領航杯”教育信息化应用能力赛事每年参加师生超100万人，区域智慧教育实践百花齐放。

集约化建设，“三个课堂”普惠共享。

大力推进名师空中课堂、城乡结对互动课堂和网络名师工作室等苏派“三个课堂”建设，努力以信息化手段推动优质资源普惠共享。

一站式服务，教育治理精准高效。

推进“互联网+政务”服务，基于纵向互联、横向互通的数据共享交换体系，向社会公众提供“一站式”便民服务。

优化“互联网+管理”服务，建成中小学生体质健康监测等10余个信息化平台。

深化教育大数据应用，初步构建了精准化、科学化、智能化的教育治理信息化保障体系，加快了教育治理体系和治理能力现代化进程。

南京市教育局关于公布2020年度南京市智慧校园建设
与应用评估结果的通知
文章属性
•【制定机关】南京市教育局
•【公布日期】2021.01.29
•【字号】宁教办〔2021〕4号
•【施行日期】2021.01.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育信息化
正文
市教育局关于公布2020年度南京市智慧校园建设与应用评估
结果的通知
宁教办〔2021〕4号各区教育局、江北新区教育和社会保障局，市直属学校：
根据《市政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》(宁政办发〔2015〕142号)要求，各区确定了2020年智慧校园建设与应用区级试点学校。

市教育网络安全和信息化领导小组办公室组织专家对申报学校进行评估验收，经过专家评审、现场答辩、实地考察等环节，确定南京市盲人学校等58所学校为2020年度南京市智慧校园示范学校，南京市第十三中学锁金分校等164所学校为南京市智慧校园合格学校，现予公布(详见附件)。

希望各示范学校、合格学校继续创新思路，持续推进信息技术与教育、教学和管理的深度融合，充分发挥智慧校园建设与应用的示范引领作用。

附件：
1.2020年度南京市智慧校园示范学校名单
2.2020年度南京市智慧校园合格学校名单
南京市教育局
2021年1月29日
附件1
2020年度南京市智慧校园示范学校名单
附件2
2020年度南京市智慧校园合格学校名单。

江苏省高校智慧校园建设指南《江苏省高校智慧校园建设指南》嘿，朋友，如果你要搞江苏省高校的智慧校园建设啊，听我唠唠。

一、基本注意事项首先呢，一定得明确目标。

这智慧校园啊，就像盖房子，你得知道是要盖个小茅屋还是摩天大楼，就是说要规划好它要达到啥样的功能，是想要在教学上做到超级智能呢，还是管理方面特别高效。

我一开始就有点糊涂，没搞清楚到底重点在哪，结果走了些弯路。

记住了，这点很关键，目标要是没定好，就像船没了舵，乱飘。

还有，钱的问题不能忽视。

你得看看学校能拿出多少钱来投入建设。

这和咱们过日子一样，有多少钱办多少事。

别到时候选了些超贵的设备和软件，结果预算超支就麻烦了。

二、实用建议在建设的时候啊，先把基础网络搞好。

我当时想先搞那些高大上的设备，后来发现网络不好，啥都白搭，就像你路都没修好就想开跑车，那哪行呢。

这网络一定要快，要稳定，要能覆盖校园的每个角落。

宿舍、教学楼、操场，哪儿都得能连上网。

选设备和软件的时候，要找靠谱的厂家。

怎么样叫靠谱呢？就像买衣服，要挑大品牌有口碑的。

我那时候可真是到处考察，后来发现有些小品牌虽然便宜，但后续服务跟不上，坏了都找不到人修。

学校里各个部门之间的合作也要跟上。

这就好比几个人一起抬桌子，得劲儿往一处使。

像教务处、后勤处、网络中心，大家要一起商量智慧校园到底咋建，互相配合。

比如说教务处知道教学需要啥样的软件，后勤处知道哪里适合安装设备。

三、容易忽视的点安全问题！很多人容易忘这茬儿。

这智慧校园啊，就像一个装满财宝的城堡，要是没做好安全防护，那黑客就像土匪一样能轻易地闯进来。

得建立强大的防火墙，保护好数据安全，尤其是学生和教职员工的个人信息。

我就差点在这上面摔跟头，当时就觉得功能好就行了，没太重视安全。

还有设备兼容性问题。

你可能买了不同厂家的产品，结果发现他们相互之间像仇人似的不好使。

测试的时候一定要多做全面的兼容性测试，别到时候发现这个软件在这个电脑上不行，那个设备连不上这个网。

江苏智能智慧校园系统设计方案智能智慧校园系统是基于物联网、云计算、大数据等技术构建的一种信息化校园管理系统。

它通过综合利用各种智能化设备和学校内部资源，实现全方位的信息化管理和服务。

本文将从系统架构、功能模块、实施步骤等方面，详细介绍江苏智能智慧校园系统的设计方案。

一、系统架构智能智慧校园系统的架构主要由以下四个层次组成：1. 传感层：该层主要是通过各种传感器感知学校内部的环境信息，如温度、湿度、光照等，并将这些信息传递给上层处理。

2. 网络层：该层主要是进行数据传输和通信，将传感层采集的数据传递给应用层，并接收应用层的指令控制。

3. 应用层：该层是整个系统的核心，包括学生信息管理、教师信息管理、教务管理、考试管理、图书馆管理、校园安全管理等多个功能模块。

4. 支撑层：该层主要是提供系统的基础支撑，包括数据库、服务器、云计算平台等。

二、功能模块1. 学生信息管理模块：对学生的基本信息进行管理，包括学生档案、家庭资料、健康情况、学习成绩等。

2. 教师信息管理模块：对教师的基本信息进行管理，包括教师档案、教学经历、研究成果等。

3. 教务管理模块：对学生的选课、排课、成绩管理等进行管理，实现教务工作的自动化和规范化。

4. 考试管理模块：对学生的考试安排、成绩统计等进行管理，提供科学的考试管理方式。

5. 图书馆管理模块：对图书馆的图书借阅、归还等进行管理，并提供图书查询、预定等功能。

6. 校园安全管理模块：对学校的安全监控、门禁系统、警报系统等进行管理，保障师生的安全。

三、实施步骤1. 网络建设：首先需要建设完善的校园网络，并覆盖整个校园。

包括有线网络和无线网络的搭建。

2. 传感设备部署：根据学校的实际情况，合理布置各种传感设备，如温度传感器、湿度传感器、RFID读写器等。

3. 系统部署：根据学校的需求，选取合适的智能智慧校园系统，并进行系统的安装和配置工作。

4. 数据库建设：建设学校的数据库，存储学生、教师、图书等相关信息，并确保数据的安全性和可用性。

附件1江苏省中小学智慧校园建设指导意见（试行）为深入贯彻落实党的十九大、全国网络安全和信息化工作会议精神，大力推进教育信息化建设，积极发展网络教育，深入实施教育信息化2.0行动计划，全面提升智慧教育建设水平，根据教育部《教育信息化“十三五”规划》《江苏省“十三五”教育发展规划》等文件精神，结合我省中小学教育信息化建设发展实际，决定在全省中小学推进智慧校园建设，特制定《江苏省中小学智慧校园建设指导意见》。

一、建设目标面对信息发展的新时代，利用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等信息技术，不断改善中小学信息技术基础设施，营造网络化、数字化、个性化、终身化的智慧教育环境，扩大优质资源覆盖面，推进信息技术与教育教学、管理的深度融合，提高教育教学质量，提升教育治理水平，促进教育公平和优质均衡发展，培养具有较高思维品质和较强实践能力的创新型人才。

二、建设原则坚持以人为本。

智慧校园建设要以服务为导向，要为教师、学生、家长和社会公众提供优质的信息化环境和资源服务，提高学生信息素养、创新思维和实践能力，促进教师专业发展、提高教育质量，提升育人水平。

—1—坚持应用驱动。

智慧校园建设要坚持以问题为导向、以应用为核心，从学校发展、师生发展、教育改革发展的实际需求出发，统筹规划、分步实施、有序推进。

要通过深化应用释放信息技术对教育教学、管理和服务的促进作用，以应用驱动各项建设工作。

坚持融合创新。

智慧校园建设要进一步深化信息技术与教育教学和管理的融合创新，不断提升教育信息化的效能。

要强化信息技术对教育教学改革的服务与支撑，聚焦教育改革发展过程中困扰教学、管理的核心问题和难点问题，以创新促发展，推动教育理念、教育服务供给方式、教育教学模式和学习方式的变革。

坚持示范引领。

智慧校园建设要坚持统筹规划、以点带面、示范引领、分步实施。

各地要根据实际情况，在智慧教育环境提升、数字资源共建共享、融合创新及人才培养等方面形成创新性、示范性应用案例，建设具有本地特点江苏特色的智慧校园。

江苏省南通第一中学依托个性化智慧校园建设高品质示范高中作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第06期江苏省南通第一中学（简称“南通一中”）创建于1919年，是国家级示范性普通高中和江苏省首批四星级普通高中。

近年来，学校大力推进智慧校园建设，成效显著，智慧课堂、大数据教学已经成为南通一中响亮的名片。

学校智慧校园建设起步较早，大致经历了从基础建设到应用推广的发展历程。

2012年，学校成为江苏省首批数字化学习试点校，积极探索电子书包教学。

2014年，全面推进数字校园建设，成为南通市首批数字化校园，夯实了智慧校园的硬件基础。

2015年，学校开始试点大数据教学。

2016年，全面推进基于大数据的教学改革，并取得显著成效。

2017年，学校成为江苏省STEM教育项目试点学校，开启STEM教育;成为南通市首批智慧校园建设单位，推进一期建设任务。

2018年，获评教育部基础教育信息化应用典型案例;在全省教育信息化工作会议暨智慧校园建设推进会上分享建设成果和建设经验;接待全国各地1500多人次来校考察学习智慧校园建设工作。

2019年，学校加强人工智能教育，被中央电教馆确定为中小学人工智能教育实验学校。

全面数字化助推育人模式转型式发展校园教学设施、管理设施全面数字化，学校育人成果喜人：一是所有教学场所都安装了交互式电子白板等教学设备，告别了粉笔加黑板的时代，课堂教学发生了根本性转变;二是无线网络全覆盖，校园里泛在学习随处可见，学习方式有了根本性转变;三是校园安全无死角，学生进出校门以及在校内的活动轨迹均有据可循;四是数字化馆室助力人工智能教育，50多名学生在全国机器人、人工智能及创客等比赛中斩获一等奖;五是学生发展指导系统，记录、分析全样本成长数据，为学生的健康成长保驾护航。

大数据应用助推教学质量跨越式提升早在2015年，学校就引进了学业大数据系统，采集、分析学生作业、考试以及学习过程的数据，做到了三个全覆盖：教师全覆盖，所有教师都使用学业大数据系统分析学情，教学定位更精准、针对性更强;学生全覆盖，采集所有学生的学习、作业和考试数据，做到一生一策，智能化推送个性化学习报告、个性化指导、错题巩固以及微课学习等资源，使学习更高效、更轻松;家长全覆盖，所有家长都能用App及时掌握孩子的学习情况，能更好地配合实施家庭教育。

龙源期刊网 张家港市喜迎“江苏省中小学智慧校园”创建评估验收作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第10期本报讯为深入实施教育信息化2.0行动计划，积极推进中小学智慧校园建设，日前，张家港市“江苏省中小学智慧校园”创建评估验收活动在中兴小学举行。

苏州市电教馆副馆长张兰娟一行五人组成的评估组、张家港市电教馆相关负责人以及该市13所智慧校园创建学校核心成员参加了本次活动。

評估组成员观摩了中兴小学周迪老师的“优教”智慧课堂，整堂课呈现方式丰富多样：预习展评，趣味选人，答题检测……教师熟练使用信息化技术，让课堂更加智慧高效。

张家港市电教馆馆长孙贤从统筹规划、资源共建、强化保障三个方面具体介绍了该市组织开展智慧校园创建的整体情况。

副馆长季文俊对平台系统做了详细的介绍，并进行了现场演示，区域共性及个性的多样化平台系统，满足了不同学校的教育及管理需求，更好地促进了教育融入大数据时代。

中兴小学校长严卫星向评估组专家做了“‘互联网+教育’，构建智慧校园”的工作汇报，从校园网络、数字资源、信息素养、融合创新、支撑保障、特色发展等六个方面，详细介绍了学校智慧校园的具体实施推进情况。

听取汇报后，专家组成员参观了校园，通过查看现场、查阅相关资料，深入调研和详细了解了学校的智慧校园创建活动，实地考察了学校信息化硬件环境建设和软件应用情况，并随机抽取师生做了问卷调查。

评估组专家肯定了中兴小学智慧校园建设的创建工作，也希望学校能够以此次验收为契机，积极开展智慧校园建设探索和试验，把中兴小学打造成为特色鲜明的现代化、智慧型学校。

本次智慧校园创建评估活动是对张家港市智慧校园建设的一次有力推动。

张家港市将借力互联网，把智慧校园建设作为推进义务教育由基本均衡向优质均衡迈进的重要抓手，进一步凸显校园智慧化的魅力。

（苏州市教育局）。

江苏省智慧校园(2023最新改进版)创建佐证材料本文档为江苏省智慧校园项目2023年最新改进版的创建佐证材料。

以下是项目的主要内容和相关信息：1. 项目背景随着科技的不断发展和教育改革的推进，智慧校园已成为提升教育质量和推动教育现代化的重要手段。

江苏省智慧校园项目旨在利用先进的信息技术手段，构建智能化、数字化、网络化的教育环境，提升学校管理和教学水平，促进学生全面发展。

2. 项目目标江苏省智慧校园项目的目标如下：- 智慧化管理：建立全面覆盖的校园信息管理系统，实现校园各项管理工作的数字化、网络化和智能化。

- 智慧化教学：利用信息技术手段改进教学模式和教学方法，提升教学效果和学生研究兴趣。

- 智慧化服务：优化学生管理和服务体系，提供个性化、精准化的教育服务，满足学生和家长的多样化需求。

3. 主要改进措施为实现以上目标，江苏省智慧校园项目将采取以下主要改进措施：- 建设全省统一的校园信息管理平台，包括学校资源管理、学生信息管理、教学管理等模块，以实现信息共享和一体化管理。

- 推广应用先进的教学技术和工具，如智能教室、虚拟实验室等，提升教学效果和教师教学能力。

- 构建校园网络环境，覆盖全校各个教学区域和宿舍楼，保障师生上网和信息交流的便捷性。

- 引入人工智能和大数据分析技术，对学生研究情况和行为进行精准分析，为教师提供个性化教学指导。

4. 项目成果和效益江苏省智慧校园项目的实施将带来以下成果和效益：- 提升学校管理效率和服务质量，减轻教师的工作负担，优化学校资源配置。

- 提高学生研究积极性和主动性，培养学生的创新能力和合作精神。

- 增强学生的信息素养和科技技能，提高其适应社会发展和就业需求的能力。

- 推动教育现代化和教育公平，促进学校间的资源共享和教育均衡发展。

随着江苏省智慧校园项目的不断完善和推进，相信将为江苏省的教育事业带来更加翻天覆地的改变和发展。

以上内容为江苏省智慧校园项目2023年最新改进版的创建佐证材料，供参考。

智慧启迪梦想　科学点亮人生
——扬中市长旺中心小学江苏省智慧校园示范学校建设概要
一、学校简介。

扬中市长旺中心小学始建于1949年。

自2002年起，学校就以“少儿科普教育”为办学特色，以“科学点亮生命”为办学理念，先后获得 “江苏省优秀科普教育基地”“江苏省智慧校园示范学校”
“江苏省青少年科技创新基地”等十多项荣誉称号。

以人的发展为核心理念，在教育教学、管理决策、资源服务、人才培养
五、推广辐射，持续发力。

1. 创建目标明确，工作思路清晰，进度安排合理，可操作性强。

智慧校园建设目标：超前规划，同步现在，前瞻十年。

网络安全实名制、带宽千兆到桌面、校园无线全覆盖、智能终端点到点、管理操作全移动，资源部署在云端。

2. 创建成果具有引领性、示范性，能够为不同类型学校推进智慧校园建设提供可复制、可借鉴的经验。

学校先后接待省内外领导、专家参观48批次。

2018年3月，时任省教育厅副厅长朱卫国视察学校教育信息化工作。

2018年5月，江苏省教育信息化工作暨智慧校园推进会在扬中举行，我校作为现场展示单位接受了省教育厅和各地区分管领导的视察。

2018年10月，未来之星教育信息化CEO创业营在我校开营，2019年10月21日，“国培计划（2019）”宁夏中小学骨干教师信息能力培训班在我校进行了一天的访问学习。

人民网、新浪网、腾讯网、中国教育信息化网、江苏电视台等十多家媒体对我校进行了报道。

朱卫国副厅长视察
教师多媒体上课拍摄《未来科学家》
实验室机器人编程信息手段应用于课堂。

江苏省锡山高级中学“云学习”打造智慧教研新生态作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2020年第17期智慧校园建设是江苏省教育信息化重点工程。

2019年，江苏省智慧校园审核认定工作正式启动。

50所中小学、10所高校被认定为江苏省智慧校园示范校。

为充分发挥智慧校园示范校的引领作用，近期推出江苏省智慧校园示范校巡展，以期总结建设成果，推广成功经验。

下面让我们一起走进无锡的几所学校，看看他们的智慧校园创建之路。

江苏省锡山高级中学（下称锡山高中）是江苏历史文化名校，江苏省重点中学，江苏省首批四星级高中。

锡山高中智慧校园建设理论与实践并重，以促进学习方式变革作为建设的重要目标，将智慧校园建设与学校整体环境改造融为一体，并以项目制方式有计划地逐步向前推进。

一、智慧环境、数字资源，围绕“云学习”课程基地建设展开“云学习”课程基地主要为其他课程基地建设提供技术支持和基础服务。

2011年以来，锡山高中先后建设了6个省课程基地。

所有教学与办公场所均实现了无线全覆盖，所有教室配备了一体机。

在国家课程体系框架下，学校创新开发了多门校本化技术课程供学生选修。

2016年，谢超同学获得江苏省人民政府青少年科技创新培源奖（省长奖）;2019年，李烨同学获得无锡市第二届青少年科技创新市长奖，李佳老师获得“领航杯”江苏省信息化教学能手比赛特等奖。

二、远程会议、学校OA、专业社群，助力学校改变教研生态锡山高中以匡园深学系统为主，用匡园云校统领线上线下教学。

学校OA平台、省资产管理系统、人事档案管理系统、学生学籍管理系统、学生选课系统等众多软件平台，让锡山高中许多工作跨入了无纸化办公时代。

2015年，锡山高中申报江苏省“云学习”课程基地，以“处处有Wi-Fi、室室有触屏、人人有平板、科科有资源”为具体建设目标，2017年通过验收。

2015年，锡山高中的“江苏高中未来教室”项目在江苏省排名第一，被列为江苏省基础教育前瞻性实验项目。

江苏省开展智慧教育示范区及智慧校园建设专项调研
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第22期
本報讯为推进“十四五”期间江苏省智慧教育示范区和智慧校园建设，做好智慧教育示范区建设指南研制工作，日前，江苏省电化教育馆组织省智慧教育示范区及智慧校园建设指导专家赴徐州、南京、南通三地开展专项调研。

调研座谈会上，江苏省电化教育馆相关负责同志简要解读了《江苏省“十四五”教育信息化发展专项规划》的发展目标和重点任务，并从建设背景、建设目标、建设原则、工作流程四个方面介绍了江苏省智慧教育示范区建设方案。

调研组专家围绕智慧教育环境、智慧教育资源、智慧教学与智慧学习、智慧教育管理、智慧教育评价、智慧人才队伍六个维度，阐释了江苏省智慧教育示范区建设任务要点。

相关设区市、县（市、区）教育信息化部门及智慧校园示范校相关负责同志就“十三五”教育信息化发展现状、“十四五”教育信息化发展规划及存在问题、智慧校园创建情况，特别是在促进“双减”落地、实现教与学的减负增效、服务教育高质量发展方面的举措及成效做了交流汇报。

调研组还深入县（市、区）及7所学校进行了实地考察，25个县（市、区）教育信息化部门负责同志参与座谈。

（江苏省电化教育馆
江苏省教育信息化中心）。

江苏省连云港市云山小学——创建江苏省智慧校园示范校纪
实
佚名
【期刊名称】《江苏教育》
【年(卷),期】2021()94
【摘要】江苏省连云港市云山小学秉承“智联·智享慧学·慧教”的宗旨,运用大数据、云计算等信息技术,打造成了一所江苏省智慧校园示范校。

在省、市、区领导关怀下,学校科学规划,夯实了智慧校园建设的基础。

智慧校园建设包含智慧教育、智慧管理、智慧服务、智慧展望等系统内容。

智慧教育,实现了教育均衡,学生个性发展,从而促进学校整体发展;智慧管理,实现了人与物的智慧管理;智慧服务,助力校园网站、公众号、省“名师空中课堂”、市“云海在线”等特色项目的发展.【总页数】1页(P2-2)
【正文语种】中文
【中图分类】G629.28
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5.创建生态校园,促进和谐发展——江苏省盐城市迎宾路小学生态文明教育纪实
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附件1：南京市“智慧校园装备示范学校”评估细则项目评估内容分值评分说明方法自评区评Ⅰ.科技校园（50分）依据学校规模按《江苏省中小学教育技术装备标准》建设理科实验室或科学实验室。

至少有一间实验室配备数字化实验器材。

8数量每少1个扣1分。

无学生分组数字实验器材扣3分。

看现场学校建有室外科普活动场地或实验活动空间。

4 有场地2分，有活动的器械或载体2分。

看现场学校有1-2个普及型科技活动项目特色装备。

有专用实验场所，有与科技活动项目相应的环境文化，有至少四人一组必要的分组活动器材，必要的实验材料有常态保证。

8技能实践室2分，环境文化2分，分组活动器材2分，实验材料有常态保证2分。

看现场校园科技文化氛围浓郁。

有科技文化长廊、科技文化墙、科技文化橱窗等形式多样的科技文化交流与宣传阵地。

有条件的学校建立数字化科技资源平台或网站。

5 有宣传阵地4分，有资源平台1分。

看现场科技校园建设有分管领导，有工作团队，有发展规划或工作目标。

每年有器材的增添和活动经费的保证。

5有组织领导1分，有年度工作目标2分，有经费保证2分。

查资料结合学校实际，建立具体、规范的实验教学活动、科技活动管理制度，使实验教学、科技活动制度化、常态化。

5 查资料开展丰富多彩的科技创新或技能实践活动。

实验教学、科技教育活动成果显著，学生实验、科技素养普遍提升，近年荣获多项市级以上优秀奖项。

10实验教学常态开展3分，科技活动丰富多彩3分，成果丰硕4分。

查资料建立评估考核机制，营造科技教育优良氛围，不断提升科技教育成果，扩大学校影响。

5 有考核激励机制并落实。

查资料Ⅱ.书香校园(50分) 依据学校规模按《江苏省中小学教育技术装备标准》建设图书馆。

图书馆建设体现开放、人本、多功能理念，做到借阅一体。

8 条件达标5分，建设理念3分。

看现场学校每个班级建有图书角。

图书不少于生均2册。

4 有图书角2分，有足量的图书2分。

看现场学校因校制宜利用校园公共区域建有开放式读书阅览书吧，为学生提供图书、报刊、网络资源等查询与阅览服务。