2021年初中八年级物理知识点：声音的三个特性

20212022学年八年级物理上学期第二章声现象第二节声音的特性（备课讲义）知识点精讲★知识点一：声音的特性声音的特性：声音的特性有音调、响度和音色三个方面。

（1）音调是指声音的高低。

音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。

超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。

次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。

（2）响度是指声音的大小。

响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。

1.敲击或拨动发声体的力量不同，会影响到声音的响度。

2.和响度有关的描述词语，常见的有：声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响度）细语（音调）等。

（3）音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。

不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。

音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声音靠的是音色。

辨识发声体、声纹锁等都是利用的音色。

即学即练1.在大型民族乐器合奏中，我们能明显地区分出二胡和笛子，是因为它们具有不同的（）。

A. 响度B. 音调C. 音色D. 振幅2.海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声音的（）。

A.音色B.响度C.声速D.音调3．在公共场所“轻声”说话是文明的标志，而在旷野中要“大声”喊叫才能让远处的人听见。

这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）。

A.响度B.音调C.音色D.频率4.在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情“引吭高歌”中的“高”是指声音的（）。

A. 响度B. 音调C. 音色D. 速度5．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的（）A．音色B．响度C．音调D．速度6.关于音调，下列说法正确的是（）。

八年级上学期物理知识点声
音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，也是我们在
学习物理时必须掌握的知识点之一。

本文将就八年级上学期物理
知识点——声，进行详细的介绍和解释。

一、声的概念及特点
声是由物体振动产生的机械波，具有传播、反射、吸收等特点。

人类耳朵能够感应到的声音频率范围为20~20000赫兹（Hz），超出此范围的声音为超声波或次声波。

二、声的产生和传播
声的产生与物体振动有关，物体振动时就会产生声波，随着声
波的传播，声音将在空气中以波动形式传播，直到被接收者的耳
朵所感知。

三、声的强度和音量
声的强度与声源的振动幅度、振动频率以及传播距离有关，单
位是分贝（dB）。

同时，声的强度与音量也有联系，音量大的声
音强度一般也比较大。

四、声的速度和共鸣
声在不同介质中传播的速度不同，随着介质的变化，声的速度
也会有明显变化。

同时，声波在共鸣腔中共振时也会发生共鸣现象，产生更强烈的声音。

五、声的衍射和干涉
声波在遇到障碍物时会发生衍射现象，同时，当两个声源合成时，也会发生干涉现象，产生新的声音。

六、声的应用
声波在医学上有广泛的应用，如超声检查、听力检测等。

同时，音乐和语音通信等也是声波的重要应用领域。

七、声的危害
高强度的声音会对人类的听觉系统造成伤害，长期受到噪音干扰还会引发许多其他健康问题，因此需要采取必要措施来减少噪音。

总结：声是物理的一个重要知识点，掌握好声的产生和传播机理，能够更好地理解和应用物理知识，同时也可以更好地保护自己的听力健康。

八年级上册声音知识点口诀声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，我们通过声音来表达自己的思想和感情，也通过声音来交流沟通。

在学习生物、物理等科目的时候，我们也需要了解一些声音的知识点。

下面为大家介绍八年级上册声音知识点口诀。

1. 声音的产生
声音产生要三个条件：
振动体、弹性介质、力的作用力。

2. 声音的传播
机械波传声音，
分两种，横和纵。

横波垂直传，
纵波平行动。

3. 声音的特性
声音有三个特性，
频率、响度和音调。

频率越高越尖细，
响度强度越大厚。

音调高低名，
不同则听起来不相同。

4. 声音的吸收
材料不同影响吸声音，多孔材料甜美质。

一般非金属物吸声好，而金属则反射声。

5. 声音的共鸣
共鸣是声音的秘诀，原因是同步振动。

共鸣腔，声音响，
在发声时其绝好。

6. 噪声和响声
噪声含复杂音频，
响声是音调整一。

噪声不是音乐，
响声却如乐曲。

以上便是八年级上册声音知识点口诀，每个点都有一个短小有力的词语，便于记忆。

当然，这些知识点需要在学习的过程中加深理解，掌握实际应用。

希望这些口诀能帮助同学们更轻松地了解和掌握声音相关知识。

注：频率表示振动的快慢，即每秒振动的次数；单位——赫兹 (Hz)；2..乐音与噪声①乐音：从物理学角度看，乐音是指发声体做有规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，使人感到愉悦和美妙的声音。

②噪声：从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音；从环境保护的角度看，噪声是指妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

③减弱噪声的三条途径：a 在声源处减弱；b 在传播过程中减弱；c 在人耳处减弱。

【易错点】音调、响度和音色的区分（1）音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调不一定高；（2）日常生活中的“高”有时指音调，比如“女高音”、“这个调太高,我唱不上去”等；有时指响度，比如“引吭高歌”“不敢高声语”等；（3）响度除与振动幅度有关,还与声音的传播距离有关；（4）区分不同的乐器、不同的说话人等都是利用音色这个特性；（5）声音在传播过程中的音调、音色是不会改变的，但是声音的振动幅度会逐渐变小，也就是响度会越来越小。

【规律总结】1.音调和频率的关系（1）如果发声体的结构不发生变化,它振动的频率也就不会变化，即发声体的音调不变；（2）一般而言，发声体越短、越细、越薄、越紧，发出的声音频率越高，音调越高，反之则音调越低；2.控制变量法的应用（1）探究音调与频率的关系：要控制振动幅度相同，改变振动的快慢，如控制拨动橡皮筋的力度相同，改变橡皮筋的松紧程度，观察橡皮筋振动的快慢变化；（2）探究响度与振动幅度的关系：要控制振动的快慢相同，改变振动幅度，如控制鼓皮的松紧程度相同，改变敲击鼓皮的力量大小，观察鼓皮的振动幅度。

3.转换法的应用：可以在鼓皮上放泡沫塑料，观察不同力量敲击鼓皮时，泡沫塑料弹起的高度大小，从而感受鼓皮的振动幅度大小变化。

【典例分析】（2022·广西贵港·中考真题）蓝牙音箱可在一定距离内无线连接手机进行音乐播放，蓝牙音箱播放音乐时，下列说法正确的是（）A．音箱发声不需要振动B．根据音色可以分辨出不同歌手的声音C．音箱发出的声音不会成为噪声D．调节音箱音量大小是改变声音的音调【答案】B【解析】A．声音是由物体的振动产生的，所以蓝牙音箱发声需要振动，故A错误；B．不同人发出声音的音色不同，根据音色可以分辨出不同歌手发出的声音，故B正确；C．音箱发出的乐音，如果妨碍人们正常工作、学习和休息，也会成为噪声，故C错误；D．调节音箱音量大小是为了改变声音的响度，故D错误。

2.2声音的特性知识点1 声音的三要素1．音调：音调就是声音的高低．音调是由声源的频率高低决定的，频率越高，音调也越高．弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关；管乐器的音调由发音部分的气体体积大小决定，体积越小，音调越高．人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，我们把频率高于20000Hz的声音叫做超声波，低于20Hz的声音叫做次声波．2．响度：响度就是人耳感觉到的声音的大小．响度由声源的振动幅度决定：振幅越大，响度越大；还跟距离声源的远近有关：距离越远，响度越小．在声学中，人们通常用分贝（dB）作为单位来计量声音的大小．人的理想声音环境是15～40dB；为保证休息和睡眠，噪声应不超过50dB；为保证正常工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB．2．音色：音色（也叫音品）反映的是声音的品质．不同物体发出的声音，音色是不同的，如两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同．音色取决于发声体本身，不同发声体的材料、结构不同，其振动情况是不同的，发出的声音的特色也就不同．[参考资料]：音调和响度理解音调和响度这两个概念时，要注意生活中的语言与物理学中的语言是有区别的。

在生活中所说的声音高低，有时指音调；如唱歌时说音起得太高，唱不上去；有时指响度，如说某人说话太低，听不清．但在物理学中指音调时说高低，指响度时说大小，二者不能混淆。

“音调高就是响度大，音调低就是响度小”这种说法是不对的．又如日常生活中所说“高声大叫”、“低声细语”中的“高、低”实际指的是响度大小，而“高音歌唱家”、“低音歌唱家”才是指音调高低.知识点2 人耳听到声音的条件[参考资料]：我们是怎样听到他人的声音的？物体振动时，我们不一定能听到声音。

首先，声音的传播需要一定的媒介，即传播物质，假如声源处与人耳处之间是真空，则人耳听不到声音（宇航员在太空中就不可能直接交谈）；其次，人的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是每秒20次到20000次，所以当发声体的振动频率低于每秒20次或高于20000次时，人耳也听不到此声音；第三，人耳能否听到声音还与声音的响度有关，若发声体振幅太小，或距离人耳太远，人耳也不能听到声音．（1）人耳要听到声音，必须满足以下三个条件：1．发声体振动，发出在人的听觉频率范围内响度足够的声音；2．具有能传播声音的介质；3．人耳具有正常的听觉．（2）人耳听到声音的具体过程如下：发声体振动引起周围的介质发生振动，这种振动以发声体为中心由近及远向外传播，形成声波．声波传播到人耳处，引起人耳鼓膜发生相应的振动，形成听觉，这样人就能听到声音了．2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．自然界中的物体是多种多样的，大石块重，小石块轻，木块也是这样，但没石块重，有些很小的物体却特别重。

八年级物理声音的特性知识点八年级物理声音的特性知识点新学期来了，同学们应该怎样度过这个新学期呢?物理网初中频道为大家准备了八年级上册物理二单元知识点指导，欢迎阅读与选择!1、声音的三个特性：音调、响度、音色。

(1)音调：声音的高低叫做音调。

频率：物体每秒内振动的次数，频率的单位是赫兹，符号Hz，频率表示物体振动的快慢，频率通常用小写f来表示。

比如蝴蝶的翅膀每秒颤动100次，此时频率就是100Hz。

频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。

翻译：音调是由频率来决定，而频率是由每秒振动次数来决定，所以一秒内震动次数越多，音调越高，反之亦然。

(2)响度：声音的强弱叫做响度，用分贝(dB)表示声音的强度。

振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫做振幅。

振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。

翻译：振幅是物体震动时偏离原来位子的最大距离，我们可以把一块直尺放在桌子的边缘让他震动来帮组理解，如下图：箭头所指就是直尺震动的最大距离，此时这个距离就是直尺的振幅影响响度的因素：其一是振幅的大小、其二是与听者距离发声体的距离有关，同一声源处发出的声音，离声源越远，响度越弱。

翻译：影响响度的原因有两个，第一：振幅越大，也就是震动偏离原来位置越远，那么响度就越大，反之亦然。

第二：离发声物体越远自然声音就小，这点毋庸置疑。

(3)音色：声音是由发声体本身的材料、结构等因素决定的，一般每人都有自己的'音色但人的音色随着年龄、训练等因素的变化而变化。

注：① 不同物体的发声尽管音调和响度相同，但是音色却不同。

② 不同声源发出同一音调的声音时，其基音相同，但是泛音不同，人们听到的音色也就不同。

③ 辨别声音主要靠区分音调和音色。

店铺为大家提供的八年级上册物理二单元知识点指导，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。

初二物理声音的特性知识点总结关于初二物理声音的特性知识点总结声音没有质量，也就是没有重量。

声音不是物体，只是一个名称。

声音特性(一)响度(loudness)：人主观上感觉声音的大小(俗称音量)，由“振幅”(amplitude)和人离声源的距离决定，振幅越大响度越大，人和声源的距离越小，响度越大。

(单位：分贝dB)(二)音调(pitch)：声音的高低(高音、低音)，由“频率”(frequency)决定，频率越高音调越高(频率单位Hz(hertz)，赫兹[/url，人耳听觉范围20～20000Hz。

20Hz以下称为次声波，20000Hz以上称为超声波)例如，低音端的声音或更高的声音，如细弦声。

频率是每秒经过一给定点的声波数量，它的测量单位为赫兹，是以一个名叫海里奇R.赫兹的音响奇人命名的。

此人设置了一张桌子，演示频率是如何与每秒的周期相关的。

1千赫或1000赫表示每秒经过一给定点的声波有1000个周期，1兆赫就是每秒钟有1,000,000个周期，等等。

(三)音色(Timbre)：又称音品，波形决定了声音的音色。

声音因不同物体材料的特性而具有不同特性，音色本身是一种抽象的东西，但波形是把这个抽象直观的表现。

音色不同，波形则不同。

典型的音色波形有方波，锯齿波，正弦波，脉冲波等。

不同的音色，通过波形，完全可以分辨的。

(四)乐音：有规则的让人愉悦的声音。

噪音：从物理学的角度看，由发声体作无规则振动时发出的声音;从环境保护角度看，凡是干扰人们正常工作、学习和休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

(五)音调，响度，音色是乐音的三个主要特征，人们就是根据他们来区分声音。

其实声音不同于光的概念，光有质量有能量有动量，声音在物理上只有压力，没有质量。

中考物理知识点：透镜关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。

透镜透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。

人教版初物八年级上册第二章第2节声音的特性一、音调1．音调：声音的______。

2．频率(1)定义：物体______内振动的次数。

(2)单位：______，简称赫，用符号Hz表示。

(3)物理意义：频率可以反映声源振动的______，频率越低，音调______。

(4)超声波：频率高于________的声。

(5)次声波：频率低于________的声。

(6)人能听到的声音频率在________Hz到________Hz之间。

3．音调的影响因素频率决定声音的音调，频率高则音调________，频率低则音调________。

二、响度1．定义：物理学中，声音的________叫做响度。

2．振幅：物理学中用振幅来描述物体振动的________。

3．影响响度的因素(1)振幅：物体的振幅______，产生声音的响度就越大。

(2)距离：人距声源______，声音越______，人耳感觉到的声音的响度就越小，反之就越大。

三、音色1．定义：音色指声音的品质和特色，是声音的一个重要特征。

2．影响因素：与发声体的本身有关。

不同发声体的________、________不同，发出的声音的音色也不同。

四、声音的波形图将声音信号转变为电信号输入到示波器中，就能在荧光屏上显示出与声波相对应的图形。

图形曲线中单位时间内的__________出现的个数多少，表示声源振动频率的高低。

振幅的大小对应着声源振动______的大小。

一、单选题1.（2021·阜新）生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 传播速度2.（2021·永州）为庆祝建党一百周年，某中学举行了“唱支赞歌给党听”的音乐晚会。

关于音乐晚会上各种乐声的说法正确的是（）A. 小提琴声不是振动产生的B. 观众听到的美妙音乐是通过空气传播的C. 钢琴声和二胡声是通过声音的音调区分的D. 笛子声的“高音”和“低音”是通过声音的响度区分的3.（2021·成都）如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（）A. 抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声B. 发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动C. 航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了消除噪声D. 吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音响度4.（2021·广安）“五一”期间，某景区工作人员利用无人机对喧闹的游客进行劝导：“请不要高声喧哗”，下列说法正确的是（）A. 从无人机传出的声音可以在真空中传播B. 工作人员利用声音向游客传递信息C. “请不要高声喧哗”，“高”是指声音的音调高D. 在景区内安装噪声监测仪，可减弱噪声5.（2021·山西）“五四”青年节期间，学校举办了以“奋斗百年路，启航新征程”为主题的庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛。

一、选择题1．下列关于声现象的说法，正确的是（）A．声音的传播速度为340m/s B．声音可以在固体中传播C．只要物体振动，我们就能听到声音D．声音的频率越高，响度就越大B解析：B【分析】(1)声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以成为传声的介质，不同介质传播声音的速度不同；(2)人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，只有频率在这一范围内，达到一定响度的声音我们才能听到；(3)声音有三个特性，即音调、响度、音色；音调是声音的高低，其与物体振动的频率有关；响度是声音的大小，与振幅及据声源的距离有关；AB．声音的传播靠介质，在固体、液体、气体中都能传播，并且速度不同，故A错误，B 正确；C．物体振动，我们不一定就能听到声音，只有频率在人耳的听觉范围内，且达到一定响度的声音我们才能听到，故C错误；D．响度是声音的强弱，其影响因素是振幅和距离声源的远近，与频率无关，故D错误。

故选B。

2．科学家发现，人体上的“身份证”不仅限于指纹，在眼睛、嘴唇、大脑、血液等各部位都有“身份证”，其中有一种“身份证”叫做声纹。

由于人的发音器官有微小的差异，科学家就可以利用这种差异分辨出不同的人。

这种声纹即声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率C解析：C【分析】音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点，不同的发声体由于其材料、结构不同，则发出声音的音色也不同，例如钢琴、小提琴和人发出的声音不一样，每一个人发出的声音也不一样。

由题意可知，因为每个人的发声音色不同，科学家就可以利用这种差异分辨出不同的人，这种声纹即声音的音色。

故选C。

3．关于声现象，下列说法错误的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变声音的音调C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小发生声音的响度D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声音能传递能量D解析：DA．每个人说话的音色都不一样，“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，A正确，不合题意；B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，B正确，不合题意；C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小发生声音的响度，C正确，不合题意；D．医生通过听诊器给病人诊病，得知病情信息，这是利用声音能传递信息，D错误，符合题意。

声音的特性乐音的三个特征（或称乐音三要素）：音调、响度、音色。

知识点一:音调（1）定义：声音的高低（俗称声音的粗细)。

（2)频率:物体1秒内振动的次数。

它是表示物体振动快慢的物理量，单位是赫兹（Hz）。

高于20000Hz的声音叫超声波,低于20Hz的声音叫次声波。

（3)音调由发声体振动的频率决定的.频率高音调就高,听起来尖细;频率低音调就低，听起来低沉。

【例题1】下列关于声音的说法中正确的是（）A．“低声细语"中的“低”是指声音的音调低B．引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同【答案】C【解析】A.“低声细语"中的“低”，是指声音的响度小，故A错误;B.“引吭高歌"中的“高”，是指声音的响度大，故B错误；C。

声源的振动频率越高,发出声音的音调越高，故C正确；D。

我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故D错误。

知识点二：响度（1)定义:声音的大小（俗称音量的大小或强弱)。

(2）影响响度的因素：除了与声源的振动幅度有关外,还与人离声源的距离有关(振动幅度越大响度越大.距离越远响度越弱）。

【例题2】机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。

这两种情况声音的主要差别是(）A．音调B．响度C．音色D．频率【答案】B【解析】由于不同介质传声的速度和效果有所不同，且声音的响度与距发声体的远近有关。

所以将一个气球放在机械手表与耳朵之间，机械手表在气球的不同部位,听到的声音有所不同，但手表直接贴近耳朵时距离最近，所以响度最大,即放上气球后听到的声音不会比的声音强，故B正确、ACD错误。

知识点三:音色(1)定义:声音的特色（也叫音质或音品，音色是区分不同发声体的依据）。

(2)决定音色的因素:由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定。

声音的特性2.音调是指声音的高低 。

音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高,音调越高；频率越低，音调越低.3．响度是指声音的大小 。

响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近 ,响度越大.4．音色是指声音的品质与特征 ,它与声源的材料、结构有关。

不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同.5．人的听觉所能听到的声音频率范围在20 Hz 到20000 Hz 之间。

高于20000Hz 叫超声波 ，低于20Hz 叫次声波 。

,考查声音特性考题出现频率很高。

在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体,当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化,也就是说音调也会发生变化（如乐器的演奏、瓶中水量多少等）；对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声音靠的是音色，在中考考题中此类问题出现的频率很高。

至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点，响度出现的概率稍低。

对于音调还需要注意以下几点:一、人耳所能听见的声音频率范围：20Hz ～20000Hz;二、超过20000Hz 叫超声波（蝙蝠发出的声波）；三、低于20Hz 叫次声波(地震波)；四、不同动物听觉范围不同。

1.音调：由物体振动的频率决定声音的音调.物体振动频率越高，音调越高，和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。

在中考题中，利用生活中的一些活动、现象、诗词与声现象知识点结合考查学生对知识点的理解程度的题目,出现的较多,属于高频考点,在复习中应多搜集这类问题。

2.声音的响度：响度也就是声音的大小，响度是由物体振动振幅决定的,物体振动振幅越大，响度越大，也就是说声音越大。

和响度有关的描述词语,常见的有:声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响度)细语（音调)等。

八年级上物理声知识点在八年级上学年的物理学习中，声学是一个必修的内容。

掌握物理声知识是物理学习的关键之一。

下面我们将会详细介绍八年级上物理声知识点。

1. 声是什么声是一种机械波，是由声源振动在空气、固体或液体中传播而产生的。

我们可以感受到这种振动，进而听到声音。

2. 声的特征在物理声学中，声音有三个基本特性，即频率、音量和音调。

（1）频率：发出声音的物体振动的周期数被称为频率。

频率越高，声音就越尖锐。

频率以赫兹（Hz）为单位测量。

（2）音量：声音的大小被称为音量，与振幅和能量的大小有关。

音量以分贝（dB）为单位测量。

（3）音调：声音的音调是指声音发出的频率。

频率越高，音调越高。

频率越低，音调越低。

3. 其他的声学概念（1）回声：声音在物体表面反射回来造成的声波称为回声。

（2）声速：声音在特定介质中传播的速度称为声速，它通常以米每秒（m/s）为单位。

（3）共振：当物体的自然频率与外部源的频率相匹配时，就会产生共振。

4. 声波的传播（1）声音不能在真空中传播，需要介质的支持。

最常见的介质是空气，但也可以是液体或固体。

（2）声波沿传播方向传播，沿着垂直于传播方向的平面形成波前。

（3）声波可以被反射、折射和产生干涉。

5. 声音和我们的听觉听觉是一种感觉，它使我们能够听到和解释声音。

听觉是由耳朵和大脑协同工作完成的。

耳朵接收声波并将其转化为神经信号，大脑通过解释这些信号来感知声音。

6. 声的应用声波在很多方面都有着重要的应用，包括医学成像、声音增强、通信和声波鱼群探测，等等。

以上就是八年级上物理声知识点的全部内容。

在学习和实践中，要时刻注意保护耳朵，逐步提升对声音的感知能力和处理能力。

声现象是由物体的振动引起的，是一种通过介质传播的机械波。

以下是八年级物理的声现象的知识点：1.声的产生声音是物体振动传递给空气或其他介质时产生的。

振动物体的能量使空气或其他介质中的分子发生振动，进而产生声波。

2.声的传播声波是一种机械波，需要介质才能传播。

声波在气体、液体、固体中的传播速度不同，它们的密度越大，声速越快。

3.声的特性声音具有以下的特性：音量、音调、音色和音速。

音量是声音的大小，与声源振动的幅度有关；音调是声音的高低，与声源振动的频率有关；音色是声音的质地，与声源振动的谐波有关；音速是声音在特定介质中的传播速度。

4.回声和共鸣当声波遇到障碍物时，会发生反射，这种反射称为回声。

共鸣是指当一个物体的自然频率与外界周期性作用力的频率相同或接近时，共鸣现象会发生，使物体发出更大振幅的声音。

5.声音的变化声音在传播过程中会受到多种因素的影响而改变，如吸收、折射、散射、衍射等。

吸收是指声音能量被物体吸收而减弱；折射是指声波在介质之间传播时改变传播方向；散射是指声波遇到不规则表面时改变方向；衍射是指声波遇到障碍物或开口时弯曲传播。

6.声音的保护和利用高强度的声音会对人体健康产生影响，因此需要采取措施进行声音保护。

常见的声音保护措施包括低音量听音乐、戴上防噪耳塞等。

声音的利用包括通讯、音乐、声纹识别等诸多方面。

7.声音的传播媒介声波可以在空气、水、钢铁等介质中传播，不同介质中的声波传播速度不同。

空气中的声速约为343米/秒，水中约为1500米/秒，钢铁中约为5000米/秒。

8.声音的频率和波长声音的频率是指单位时间内振动的次数，单位是赫兹（Hz）。

频率越高的声音，音调就越高。

波长是声波的一个特性，是指在一个完整振动周期内，声波传播的距离。

波长越短，声音的频率越高。

这些是八年级物理中关于声现象的主要知识点，理解这些内容有助于我们更好地理解声音的产生、传播和特性。

声音的三要素一．声音的三要素1．音调：音调就是声音的高低。

音调是由声源的频率高低决定的，频率越高，音调也越高。

弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关；管乐器的音调由发音部分的气体体积大小决定，体积越小，音调越高.人的听觉频率范围是，我们把频率高于的声音叫做超声波，低于的声音叫做次声波。

2．响度:响度就是人耳感觉到的声音的大小。

响度由声源的振动幅度决定：振幅越大，响度越大；还跟距离声源的远近有关:距离越远，响度越小。

在声学中，人们通常用分贝（dB ）作为单位来计量声音的大小（强度）.人的理想声音环境是；为保证休息和睡眠，噪声应不超过；为保证正常工作和学习,应控制噪声不超过;为保护听力，应控制噪声不超过。

3．音色：音色（也叫音品)反映的是声音的品质。

音色取决于发声体本身，不同发声体的材料、结构不同，其振动情况是不同的，发出的声音的特色也就不同。

二．波长、频率和波速三．声的利用1．声与信息：声能传递信息。

举例：(1）回声定位：声呐。

可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等；(2）B 超：利用超声波获得人体内部疾病的信息；（3）大象用人类听不到的次声波来交流；20H z20000H z ～20000H z 20Hz 1540d B ～50dB 70dB 90dB（4）铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓；（5）远处传来的隆隆雷声，预示着大雨将至；(6）医生通过听诊器诊断疾病；(7）利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息。

2．回声定位：利用声音的反射特性。

举例：（1）蝙蝠在在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离;海豚利用声波识别食物，敌人和它们周围的环境；（2）声呐：利用回声定位探测海洋的深度.3．声与能量：声是一种波动，能够传递能量.举例：（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械,如超声波清洗器、电动牙刷等；（2）超声波碎石机:向人体内的结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。

八年级物理上册第二章《声音的特性》知识点归纳声音的特性包括：音调、响度、音色。

1、音调：声音的高低叫音调，简单来说，人感觉到的声音的高低叫做音调。

音调跟发声体振动频率有关系。

频率越高，音调越高；频率越低音调越低。

频率：物体在每秒内振动的次数，频率表示物体振动的快慢，单位是次/秒，也叫赫兹，符号是Hz。

物体振动越快频率越高，振动物体越大，音调越低。

2、响度：人耳感受到的声音的大小，即声音的强弱。

响度跟发声体的振幅和距发声距离的远近有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

发声体的振幅越大，响度越强。

听者距发声者越远，响度越弱。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的大小跟发声体的振幅有关。

3、音色：由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

注意：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；辨别是什么物体发的声靠音色。

注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。

4、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指音调。

5、超声波和次声波：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从20 Hz~20000 Hz。

人们把高于20000 Hz 的声叫做超声波；把低于20Hz的声叫做次声波，它们都统称为声，但人们都听不见。

蝙蝠、海豚发出的声常为超声波；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声波。

注意：动物的听觉范围和人不同，动物的听觉范围比人的听觉范围广（广、窄）。

大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波。

第三节声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。

第四节噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；从环境保护的角度来看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

2.2声音的特性知识点1 声音的三要素1．音调：音调就是声音的高低．音调是由声源的频率高低决定的，频率越高，音调也越高．弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关；管乐器的音调由发音部分的气体体积大小决定，体积越小，音调越高．人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，我们把频率高于20000Hz的声音叫做超声波，低于20Hz的声音叫做次声波．2．响度：响度就是人耳感觉到的声音的大小．响度由声源的振动幅度决定：振幅越大，响度越大；还跟距离声源的远近有关：距离越远，响度越小．在声学中，人们通常用分贝（dB）作为单位来计量声音的大小．人的理想声音环境是15～40dB；为保证休息和睡眠，噪声应不超过50dB；为保证正常工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB．2．音色：音色（也叫音品）反映的是声音的品质．不同物体发出的声音，音色是不同的，如两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同．音色取决于发声体本身，不同发声体的材料、结构不同，其振动情况是不同的，发出的声音的特色也就不同．[参考资料]：音调和响度理解音调和响度这两个概念时，要注意生活中的语言与物理学中的语言是有区别的。

在生活中所说的声音高低，有时指音调；如唱歌时说音起得太高，唱不上去；有时指响度，如说某人说话太低，听不清．但在物理学中指音调时说高低，指响度时说大小，二者不能混淆。

“音调高就是响度大，音调低就是响度小”这种说法是不对的．又如日常生活中所说“高声大叫”、“低声细语”中的“高、低”实际指的是响度大小，而“高音歌唱家”、“低音歌唱家”才是指音调高低.知识点2 人耳听到声音的条件[参考资料]：我们是怎样听到他人的声音的？物体振动时，我们不一定能听到声音。

首先，声音的传播需要一定的媒介，即传播物质，假如声源处与人耳处之间是真空，则人耳听不到声音（宇航员在太空中就不可能直接交谈）；其次，人的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是每秒20次到20000次，所以当发声体的振动频率低于每秒20次或高于20000次时，人耳也听不到此声音；第三，人耳能否听到声音还与声音的响度有关，若发声体振幅太小，或距离人耳太远，人耳也不能听到声音．（1）人耳要听到声音，必须满足以下三个条件：1．发声体振动，发出在人的听觉频率范围内响度足够的声音；2．具有能传播声音的介质；3．人耳具有正常的听觉．（2）人耳听到声音的具体过程如下：发声体振动引起周围的介质发生振动，这种振动以发声体为中心由近及远向外传播，形成声波．声波传播到人耳处，引起人耳鼓膜发生相应的振动，形成听觉，这样人就能听到声音了．2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．a、b两个实心物体的体积与质量的关系如图所示。

声音的三个特性是什么音调、响度、音色是声音的三个特征；音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。

声音的三个特性是什么1、响度人主观上感觉声音的大小（俗称音量），由“振幅”和人离声源的距离决定，振幅越大响度越大，人和声源的距离越小，响度越大。

人对声音感受的响度不是一个常数，不同的人，不同的特定频率，在不同的声压级（单位：分贝）环境下所感受响度的量级有明显不同结果。

2、音调声音的高低（高音、低音），由“频率”决定，频率越高音调越高（频率单位Hz（hertz），赫兹rl，人耳听觉范围20-20000Hz。

20Hz以下称为次声波，20000Hz以上称为超声波）例如，低音端的声音或更高的声音，如细弦声。

3、音色又称音品，波形决定了声音的音色。

声音因不同物体材料的特性而具有不同特性，音色本身是一种抽象的东西，但波形是把这个抽象直观的表现。

音色不同，波形则不同。

典型的音色波形有方波，锯齿波，正弦波，脉冲波等。

不同的音色，通过波形，完全可以分辨的。

声音的传播需要什么声音的传播需要介质，一切的固体、液体和气体都可以传播声音。

声音是由物体振动产生的声波。

是通过介质传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。

声音在不同介质中传播速度不同。

声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，这个介质可以是空气、水、固体。

当然在真空中，声音不能传播。

声音在不同的介质中传播的速度也是不同的。

物理中声音是由物体振动发生的，物体在一秒钟之内振动的次数叫做频率，单位是赫兹，字母Hz。

人的耳朵可以听到20-20000Hz的声音，最敏感是200-800Hz之间的声音。

声音在不同介质中传播速度一般是固体>液体>气体，声的传播速度与介质的种类和介质的温度有关。

声音是一种压力波：当演奏乐器、拍打一扇门或者敲击桌面时，他们的振动会引起介质——空气分子有节奏的振动，使周围的空气产生疏密变化，形成疏密相间的纵波，这就产生了声波，这种现象会一直延续到振动消失为止。