软件学院 2018 级 软件工程专业本科指导性教学计划

《软件工程》教案本科一、课程简介1. 课程名称：软件工程2. 课程性质：专业核心课3. 学时安排：64学时4. 学分：4分5. 先修课程：计算机科学导论、数据结构、操作系统、计算机网络二、教学目标1. 使学生了解软件工程的基本概念、原理和方法。

2. 培养学生运用软件工程的方法和工具进行软件开发的能力。

3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，为从事软件研发工作奠定基础。

三、教学内容1. 软件工程概述软件工程的基本概念软件开发过程与管理软件工程方法学2. 软件需求分析需求分析的基本概念需求分析的方法和技术需求规格说明书编写3. 软件设计软件设计原则与风格结构化设计方法面向对象设计方法4. 软件实现与测试编程规范与编程习惯软件测试方法与技术测试用例设计与执行5. 软件项目管理项目管理基本概念项目计划与控制团队协作与沟通四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。

2. 案例分析法：分析实际软件开发案例，引导学生运用所学知识。

3. 实验与实践：上机实验，培养学生的实际操作能力。

4. 小组讨论与报告：分组进行课题研究，提高学生的团队协作能力。

五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业、实验报告等，占总评的40%。

2. 期末考试：闭卷考试，占总评的60%。

六、教学资源1. 教材：《软件工程》（第三版），作者：张永生、李林2. 辅助教材：《软件工程案例教程》3. 网络资源：相关论文、案例、软件工程标准等4. 实验环境：计算机、编程语言开发工具（如Eclipse、Visual Studio等）5. 教学工具：投影仪、黑板、教学PPT等七、教学安排1. 第1-4周：软件工程概述、软件开发过程与管理2. 第5-8周：软件需求分析3. 第9-12周：软件设计4. 第13-16周：软件实现与测试5. 第17-20周：软件项目管理八、教学案例1. 案例一：某购物网站需求分析与设计2. 案例二：某即时通讯软件测试与项目管理3. 案例三：某社交平台软件架构设计与实现九、作业与练习1. 课后作业：根据课堂内容，完成相关习题2. 实践练习：结合案例，进行实际操作和练习3. 小组项目：分组完成一个小型软件开发项目，涵盖需求分析、设计、实现、测试等阶段2. 收集学生反馈，了解教学中存在的问题，为后续教学改进提供依据3. 针对学生的学习情况，给予个性化的建议和指导，帮助学生提高软件工程实践能力重点和难点解析一、软件需求分析重点：需求分析的方法和技术，需求规格说明书的编写。

一、前言为了进一步提高我院的教学质量，培养高素质的软件人才，特制定本教学工作计划。

本计划旨在明确教学目标、优化教学过程、提高教师素质，为学院的教学工作提供指导。

二、教学目标1. 培养具有扎实理论基础、实践能力和创新精神的软件工程人才。

2. 提高学生的综合素质，培养具备良好职业道德和社会责任感的人才。

3. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。

4. 完善教学管理体系，提高教学效果。

三、教学计划1. 教学内容（1）公共课程：大学英语、高等数学、线性代数、离散数学等。

（2）专业基础课程：数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理等。

（3）专业课程：软件工程、软件需求分析、软件设计、软件测试等。

（4）实践环节：实验课、课程设计、毕业设计、实习等。

2. 教学方法（1）采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

（2）注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。

（3）加强师生互动，营造良好的教学氛围。

（4）利用现代教育技术，提高教学效果。

3. 教学安排（1）制定详细的教学进度计划，确保教学任务的顺利完成。

（2）合理安排课程，保证教学时间的充分利用。

（3）组织教师参加学术交流活动，提高教师的教学水平和科研能力。

（4）定期对教学情况进行检查，确保教学质量。

四、师资队伍建设1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和科研能力。

2. 鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽学术视野。

3. 选拔优秀教师担任教学任务，提高教学质量。

4. 建立健全教师考核评价体系，激发教师的工作积极性。

五、教学管理1. 完善教学管理制度，规范教学行为。

2. 加强教学质量监控，确保教学效果。

3. 建立健全教学档案，为教学管理提供依据。

4. 定期开展教学检查，发现问题及时整改。

六、总结本教学工作计划旨在为我院的教学工作提供指导，提高教学质量，培养高素质的软件人才。

在实施过程中，我们将不断完善教学计划，确保教学目标的实现。

同时，我们将加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力，为我国软件事业的发展贡献力量。

合肥工业大学软件工程专业指导性教学计划一、培养目的与培养目标培养目的：面向社会实际应用领域的，培养德智体美全面发展，掌握人文社科、自然科学基础知识以及计算机基础理论、软件工程专业知识，具有良好软件开发能力、项目管理能力、创新意识、团队精神、工程素养和国际化视野的高端软件工程人才。

培养目标：根据软件工程专业的培养目的，其培养目标和规格包括：LO1）具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，品行端正，身心健康。

LO2）熟练掌握英语等外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料能力，具有良好的国际化视野。

LO3）具备语言、交流、写作等基本的软件从业能力，拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，通晓、遵守、认同现行的法律、道德和伦理。

LO4）掌握扎实的自然科学和人文社科基础知识、计算机基础理论和软件工程专业和应用知识，具有良好的技术创新能力。

LO5）受到良好的软件工程训练，具有较强的工程实践能力；熟悉软件工程相关工具，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事某一应用领域软件分析、设计、开发、维护等工作的能力。

LO6）对软件系统、计算机系统、信息系统乃至与计算机软件相关的社会系统具有系统级的认识能力，有较强的实践能力，具有一定的系统分析和软件设计的能力，初步具备面向领域需求的信息化系统设计和开发能力。

LO7）具备自主学习和终生学习能力以适应软件技术的快速变化，能够通过自学的方式在较短时间内掌握新兴软件技术。

LO8）具有文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关知识的能力。

二、培养人才的适应范围与专业特色培养人才的适应范围：本专业学生毕业后可在国内外软件企业、科研院所、企事业单位、国防等重要部门，从事软件系统分析、设计、开发、测试、维护和项目管理等工作，也可在高等学校从事教学和科研工作。

人才培养的专业特色：采用“3+1”培养模式，推进双语教学，瞄准行业需求，以工程应用能力培养为核心，以理论结合实践创新为特色，循序渐进实现具有国际视野和创新精神的高端软件工程人才应具有的能力培养。

计算机科学技术学院软件工程专业指导性教学计划说明书一、培养目标适应现代化建设需要，热爱祖国，遵纪守法，身心健康，有良好的道德品质和文明风尚，德、智、体、美全面发展，基础扎实、实践能力和创新能力强，具有国际竞争力的高层次应用型人才。

能够从事软件工程的研究、开发、测试与项目管理工作。

二、主干学科和主要课程（群）主干学科：计算机科学与技术、软件工程主要课程（群）：高等数学、离散数学、大学英语、C/C++/c#程序设计语言、操作系统、数据结构、软件工程方法、系统分析与设计、项目管理、软件测试、数据库技术、面向对象技术等。

三、业务范围及专业特色业务范围：软件工程的研发技术以及软件项目的规划、实施、组织与管理。

主要涵盖软件学科及计算机学科专业理论知识和基本技能，软件需求分析、建模和实现的能力、软件评审与测试的能力、软件过程改进与项目管理的能力、使用软件开发工具的能力等。

专业特色：强调软件工程实践和管理能力的培养，理论与实践并重，系统与应用并重。

在课程设置与具体实施上强调加强工程训练，加强实践环节，注意学科融合，产、学、研相结合，特别突出微软.net平台和J2EE平台下的应用软件开发工作。

专业方向：分.NET平台(WEB/桌面)开发方向、J2EE平台开发方向、数据库系统管理与应用方向和软件测试与项目管理方向。

四、学制四年五、毕业合格标准1．符合德育培养要求。

2．学生最低毕业学分应达到180 学分，其中理论课程137.5 学分，实践教学环节42.5 学分，其中包括军训1.5学分。

3．获取军训、体育等学分。

六、授予学位本专业授予工学学士学位。

七、各类附表表1：教学计划进程表2：实习、课程设计、毕业设计（论文）安排表3：学科基础教育与专业教育选修课主要起草人：林国璋张克军表1 软件工程专业指导性教学计划进程表学期理论教学周为8周，院内综合实训为4周，毕业实习为4周。

一个学期的选修课学分不严格限定在指定学分范围内，计划只是参考，实际按选择的总量控制。

计算机科学与技术学院软件工程教学计划引言：计算机科学与技术学院软件工程专业是当前大学中较为热门的专业之一。

随着计算机应用的广泛和软件产业的快速发展，软件工程专业的需求量也越来越大。

为了培养高质量的软件工程师，计算机科学与技术学院制定了一套完善的软件工程教学计划。

本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行展开详细论述。

一、教学主题软件工程是计算机科学与技术学院的核心专业之一。

教学主题旨在培养学生掌握软件开发的基本理论和技术，具备软件架构设计、开发和管理的能力，成为具有创新精神和实践能力的软件工程师。

为实现这一目标，软件工程专业的教学内容包括软件工程基础知识、数据库技术、算法与数据结构、软件开发方法与工具、软件项目管理和软件测试等。

这些内容将帮助学生全面了解软件工程领域的相关知识和技术，为他们未来的职业发展奠定基础。

二、活动安排1. 课堂教学课堂教学是软件工程教学的重要环节。

教师将通过讲授理论知识、分析实际案例和布置编程实践作业等方式培养学生的基本能力。

为了丰富教学内容，教师将引入一些软件开发平台和工具，让学生亲自实践，加深对软件开发工作流程的理解。

2. 实践活动实践活动是提高学生软件开发能力的关键。

学院将组织学生参与项目实践、实习以及参访企业等活动。

通过这些实践活动，学生将亲身体验到软件工程师的工作内容和流程，培养项目管理和团队合作的能力。

3. 学术研讨会学术研讨会是软件工程专业的重要组成部分。

学院将定期组织学生参与学术研讨会，让他们与业界专家进行交流，并展示自己的研究成果。

这不仅能提高学生的学术研究能力，也有助于培养学生的创新精神。

三、教材使用教材的选择对于学生的学习成果起着关键的作用。

计算机科学与技术学院选择了一些优秀的教材，如《软件工程导论》、《数据库系统概论》、《算法导论》等。

这些教材不仅深入浅出地介绍了软件工程的基本概念和技术，还提供了大量的案例和实践指导。

此外，教师还会引入一些优秀的开源教材和在线教程，为学生提供更加丰富的学习资源。

软件工程专业本科教学计划一、培养目标和基本规格(一) 培养目标软件工程专业本科生的培养目标是：针对国民经济信息化建设和发展的需要，面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的软件工程理论知识及较强的英语综合应用能力，掌握自然科学和与软件有关的法律基础知识、具有自主学习和使用先进软件开发技术和工具的能力，具有软件开发实践和项目组织的初步经验，具有创新、创业、竞争意识和团队精神。

学生毕业后能从事大型软件项目的开发，具有软件企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才的素质，能适应技术进步和社会需求变化对高素质软件工程专门人才的基本要求。

(二) 培养规格本专业学生应掌握软件工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有良好的系统分析、设计及软件工程项目的组织与管理能力，具备运用先进软件开发技术、方法和工具的能力，具备与软件有关的法律知识，具备独立工作能力和团队精神。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握软件工程专业的基本理论、基本知识和基本技能，特别是软件项目管理与开发技术、信息系统的分析与设计技术、网络数据库开发技术、网络信息安全和嵌入式软件开发技术；2、熟练掌握需求分析和建模、软件设计和实现、软件评审与测试、软件过程改进与项目管理、设计人机交互界面的基本方法，能运用先进软件技术和开发工具进行软件系统的开发与维护工作。

3、掌握与软件有关的法律法规、国际惯例，具备自觉运用法律知识进行软件知识产权保护的素质。

4、具有创业意识、创新精神和良好的职业素质，具有良好的人际沟通能力和团队精神。

5、了解软件工程领域的最新成果、发展动态和法律法规；6、具有良好的英语写作和交际能力，外语水平达到规定的等级要求。

二、学制：四年。

三、授予学位：工学学士。

四、课程设置及学时学分安排（一）课程类别本专业课程设置为公共必修课（政治理论课、通识文化课）、专业必修课（学科基础课、专业基础课）、专业模块课程（分计算机网络、信息安全、信息系统、嵌入式软件）、专业任意选修课和公共选修课（公共限制选修课、公共任意向选修课）。

软件学院本科课程计划（终稿纸质版需学院加盖公章，教授委员会成员签字）软件学院软件工程专业课程计划一、培养目标本专业紧密结合国家经济建设和社会发展的实际需要，推行高层次、复合式、应用型软件人才培养模式。

培养学生有理想、有抱负、德智体美全面发展，引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者，使学生具有扎实的专业理论基础、良好的软件设计与实现能力和创新实践能力。

学生毕业时，具备合格软件工程师的专业能力和技能，能够胜任计算机软件领域的科学研究、技术开发以及相关的教学及管理等工作。

二、培养要求1. 具有合格公民的基本意识和道德素养。

2. 掌握软件工程专业基本理论和科研方式，同时具有广博的知识和开阔的视野，理解不同学科专业领域的相关性。

3. 拥有软件工程师应具备的问题分析与建模、系统设计、关键技术研究、软件实现、测试、产品化、实施和组织与管理等各种专业能力。

特别是综合运用多种方法提出、分析和创造性解决问题的能力。

4. 具有使用本国语和至少一门外语有效地表达和交流思想的能力。

5 .拥有熟练运用多种手段和方法获取、解释、评估、管理和利用信息的能力。

6. 具有较强的成功意识，敏锐的市场分析能力，善于把握事物的发展趋势。

7. 具有适应社会变化的各种能力。

8. 具备良好的团队意识与合作能力。

9. 拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段与方法，具有健康体魄和良好的心理素质。

三、学制与修业年限Undergraduate Academic Program of Northeast Normal Universit y标准学制4年，修业年限3-6年。

四、最低毕业学分和授予的学位具有东北师范大学学籍的学生，在规定的修业年限内修完专业课程计划规定的课程，总学分达到152学分。

其中通识教育课程47学分，专业基础课21学分，专业主干课25学分，专业系列课29学分，专业实习和毕业论文（设计）10学分，其它为任意选修课学分，达到毕业要求，即可毕业，发给毕业证书。

软件工程教学计划随着信息技术的快速发展，软件工程作为一门重要的学科在大学教育中扮演着重要角色。

针对软件工程教学的计划制定是确保学生能够全面掌握软件开发流程及相关技能的关键。

本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面展开详细论述软件工程教学计划。

一、教学主题软件工程是一个综合性学科，包括软件开发的各个阶段、方法和流程等。

因此，软件工程教学计划的主题应该是培养学生全面掌握软件开发过程的能力。

具体来说，教学主题应包括以下几个方面：1. 软件开发流程认知：学生应该了解软件开发的整个过程，包括需求分析、设计、编码、测试、部署和维护等。

他们应该熟悉各个阶段的任务和相应的工具和技术。

2. 项目管理能力：学生需要了解软件项目管理的基本原则和方法，包括需求管理、进度管理、资源管理等。

他们应能够有效地组织团队，推动项目的成功实施。

3. 软件质量保证：学生应该掌握软件测试和质量保证的基本知识和技能，包括测试策略、测试用例设计、自动化测试等。

他们应该能够保证软件的质量和稳定性。

4. 团队协作能力：软件开发通常需要多人协作完成，因此学生应该具备良好的团队协作能力。

他们应该能够与他人有效沟通、合作和解决冲突，以提高团队绩效。

二、活动安排为了达到教学目标，软件工程教学计划应该安排一系列的教学活动。

下面是一些建议的教学活动：1. 课堂讲解：教师可以通过讲解软件开发过程、方法和工具等内容，向学生介绍软件工程的基本概念和理论知识。

2. 实践项目：学生可以通过完成实际的软件开发项目，将理论知识应用到实际中。

教师可以根据项目难度的不同，安排学生分组合作完成。

3. 实验课：教师可以设计一系列的实验课程，让学生亲自动手实践软件开发技术和工具。

例如，学生可以通过实验课程学习和掌握软件测试的技术。

4. 案例分析：教师可以选取一些实际的软件开发项目，让学生分析其中的问题和挑战，并提出解决方案。

这有助于学生培养解决问题的能力。

三、教材使用选择合适的教材对于软件工程教学计划的成功实施非常重要。

《软件工程》教案本科一、课程简介1.1 课程背景软件工程是计算机科学与技术领域的一门重要学科，旨在研究软件开发过程中的一系列理论、方法和技术。

随着信息技术的快速发展，软件工程在计算机领域中的应用越来越广泛，对于培养具备软件开发、管理和维护能力的高级人才的需求也日益增加。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握软件工程的基本概念、原理和方法，了解软件开发过程及其管理，具备分析、设计和管理软件项目的能力，为从事软件研发工作奠定基础。

1.3 课程内容本课程主要内容包括：软件工程基本概念、软件需求分析、软件设计、编码与实现、软件测试、软件项目管理、软件维护等。

二、教学方法2.1 理论教学采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，通过讲解软件工程的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关理论知识。

2.2 实践教学设置实践环节，让学生参与实际软件开发项目，锻炼分析、设计和实现软件的能力。

2.3 考核方式采用期末考试、实践报告、课堂表现等多种方式进行综合评价。

三、教学内容3.1 软件工程基本概念介绍软件工程的起源、发展及其基本原理，理解软件开发的复杂性，掌握软件工程的目标和任务。

3.2 软件需求分析学习需求分析的基本方法，掌握需求收集、整理和分析的技术，能够编写详细的需求说明书。

3.3 软件设计学习软件设计的基本原则和方法，掌握结构化设计、面向对象设计等技术，能够进行软件架构设计和详细设计。

3.4 编码与实现掌握一种或多种编程语言，学习编码规范和技巧，能够编写高质量的代码。

3.5 软件测试四、教学安排4.1 课时安排本课程共计32课时，其中理论教学24课时，实践教学8课时。

4.2 教学进度第1-4周：软件工程基本概念、软件需求分析第5-8周：软件设计、编码与实现第9-12周：软件测试、软件项目管理第13-16周：软件维护、实践教学五、教学资源5.1 教材《软件工程》，作者：，出版社：清华大学出版社5.2 辅助资料课件、案例分析、实践项目等。

《软件工程》教案本科一、教案概述1.1 课程定位《软件工程》是计算机科学与技术专业的一门核心课程，旨在培养学生掌握软件开发的基本原理、方法和过程，提高学生的软件设计和开发能力。

1.2 教学目标1.3 教学内容本课程主要内容包括：软件工程基本概念、软件需求分析、软件设计、编码与实现、软件测试、项目管理、软件维护、软件工程工具与方法等。

二、教学方法与手段2.1 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作相结合的教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

2.2 教学手段利用多媒体课件、网络资源、软件工程工具等现代化教学手段，提高教学质量。

三、教学安排3.1 课时安排本课程共计48课时，包括32课时理论教学和16课时实践教学。

3.2 教学进度安排第一周：软件工程基本概念、软件需求分析第二周：软件设计第三周：编码与实现第四周：软件测试第五周：项目管理第六周：软件维护第七周：软件工程工具与方法第八周：实践教学四、教学评价4.1 考核方式采用过程评价与期末考试相结合的考核方式，其中过程评价占50%，期末考试占50%。

4.2 过程评价包括课堂表现、案例分析、小组讨论、实践操作等方面。

4.3 期末考试期末考试分为理论考试和实践考试两部分，理论考试采用闭卷形式，实践考试采用开卷形式。

五、教学资源5.1 教材《软件工程》（第四版），作者：张晓辉、李志刚。

5.2 参考书目《软件工程与项目管理》，作者：王庆斌；《软件工程实践》，作者：陈向群。

5.3 网络资源中国大学MOOC（慕课）、网易云课堂等在线教育平台相关课程。

5.4 软件工程工具Visio、UML建模工具、版本控制系统（如Git）、缺陷跟踪系统（如Jira）等。

六、教学实践与实习6.1 实践教学目标通过实践教学，使学生将所学的软件工程理论知识应用于实际项目中，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。

6.2 实践教学内容实践教学内容包括：软件需求分析与设计、软件编码与实现、软件测试、项目管理、软件维护等。