2016-2017第一学期中学高三生物教学计划

高三生物教学计划范本一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。

重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标1.构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。

激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2.抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。

三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取____年取得优异成绩。

三、具体措施1.备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。

教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。

教师要多作题，多参考资料。

把握高考方向，提高课堂效率。

2.认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。

有练必改，有考必评，练考必讲。

引导学生去分析每一个问题及原因。

考后及时巩固。

3.钻研考纲和教材，研究近____年高考试卷。

总结高考经验，指导好复习4.二轮专题复习时间____月____日至____月____日，共分____个专题。

注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。

培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。

强化学科用语、规范用语。

三轮复习时间____月____日至____日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。

四轮复习____月____日至____月____日，进入考前知识再现阶段。

主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。

5.教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。

增强训练的针对性，收到更大效果。

6.认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。

____分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

高三生物教学计划范本（二）一、备考思路1、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化____年是新课标实施以来的第三年高考，研究新课程标准、广东省高考试题的命题思路及走势、考试说明显得尤为重要，在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以研究新教材（主要为人教版）为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识理念，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。

2016届第一学期高三年级生物教学计划对人类来说，生物太重要了，人们的生活处处离不开生物。

查字典大学网为大家推荐了第一学期高三年级生物教学计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

日期周次教学内容备注9/3～81选修1试卷评析必修一第一单元第1讲走近细胞第2讲细胞中的元素和化合物——细胞中的无机物及糖类、脂质第3讲生命活动的主要承担者——蛋白质黄春桃命题张杰审题10～152 第3讲遗传信息的携带者——核酸第二单元第1讲细胞膜（系统的边界、流动镶嵌模型）第2讲细胞器——系统内的分工与合作17～223 第3讲物质跨膜运输的实验与物质跨膜运输的方式第4讲细胞核第3单元第1讲降低化学反应活化能的酶细胞的能量“通货”——ATP 第2讲ATP的主要来源——细胞呼吸24～294 第3讲能量之源——光与光合作用第四单元第1讲细胞的增殖第2讲细胞的分化、衰老和凋亡、癌变第二次月考张杰命题黄春桃审题10/1～65 试卷评析中秋国庆8～136必修二第一单元第1讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2讲孟德尔的豌豆杂交实验（二）第3讲减数分裂和受精作用15～207 第4讲基因在染色体上伴性遗传第二单元第1讲DNA是主要的遗传物质第2讲DNA分子的结构22～278 第2讲DNA分子的复制基因是有遗传效应的DNA片段第3讲基因的表达月考3彭娅莉命题张崇飞审题29～11/39 试卷评析第三单元第1讲生物的变异第2讲人类遗传病11/5～1010 第3讲从杂交育种到基因工程第4讲现代生物进化理论12～1711必修三第一单元第2讲人体的内环境与稳态第2讲通过神经系统的调节第3讲通过激素的调节19～2412 第3讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系月考四张崇飞命题彭娅莉审题26～12/113 试卷评析第4讲免疫调节第5讲植物的激素调节12/3～814 第5讲植物的激素调节第二单元第1讲种群的特征和数量的变化10～1515 第2讲群落的结构和演替第3讲生态系统的结构17～2216 第4讲生态系统的功能——能量流动和物质循环月考沈元平命题吴山审题24～2917 试卷评析第5讲生态系统的信息传递和稳定性第6讲生态环境的保护31～1/518选修三专题一基因工程元旦1/7～1219 专题二细胞工程14～1920 专题三胚胎工程专题四生物技术在其他方面的应用21～2621 专题五生态工程28～2/222 月考六吴山命题沈元平审题小编为大家提供的第一学期高三年级生物教学计划，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

一、指导思想以我国教育部的教育方针为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持全面发展，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，提高生物学科素养，为高三生物教学奠定坚实基础。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握高中生物课程标准规定的生物学科基础知识，形成完整的生物知识体系。

2. 能力目标：培养学生观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的生物科学素养。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的科学精神和人文素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学重点与难点1. 教学重点：细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学等基础知识的掌握。

2. 教学难点：遗传规律、进化理论、生物技术等复杂知识点的理解和应用。

四、教学进度安排1. 第1-4周：细胞生物学2. 第5-8周：遗传学3. 第9-12周：分子生物学4. 第13-16周：生态学5. 第17-20周：生物技术6. 第21-24周：综合复习五、教学方法与手段1. 采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

3. 加强实验教学，培养学生的动手能力和创新能力。

4. 注重学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

六、教学评价1. 定期进行课堂检测，了解学生的学习情况。

2. 定期进行作业批改，及时发现问题，进行针对性辅导。

3. 定期组织模拟考试，检验学生的学习成果。

4. 鼓励学生参加各类生物竞赛，提高学生的综合素质。

七、工作措施1. 加强备课，深入研究教材，明确教学目标。

2. 提高自身业务水平，关注教育前沿，不断丰富教学内容。

3. 注重与学生沟通，了解学生的需求，及时调整教学策略。

4. 加强与家长的联系，共同关注学生的成长。

5. 组织开展课外活动，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。

八、总结与反思1. 定期对教学工作进行总结，分析教学效果，找出不足。

高三生物教学计划关于高三生物教学计划（精选12篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将翻开新的一页，是时候静下心来好好写写教学计划了。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家整理的关于高三生物教学计划（精选12篇），希望对大家有所帮助。

高三生物教学计划篇1一、夯实基础扎实的基础知识和理论永远是不变的应试策略，在第一轮的复习中首先要过好基础知识关。

教师引导使学生按章节捋清知识点，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清、融会贯通，再配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和拓展，构建知识体系。

例如复习“细胞的呼吸作用”，我设计如下问题，引导学生围绕呼吸作用过程进行多方位、多角度的联系，使之形成完整的知识网络，力促学生从整体上把握知识。

⑴有氧呼吸的主要场所是线粒体，其结构如何？⑵说出呼吸作用各阶段的场所、变化、放能情况。

⑶有氧呼吸和无氧呼吸有何区别和联系？⑷怎样设计实验证明呼吸作用产生CO2？⑸运动员进行1500米长跑时，体内ATP再生成的途径是什么？主要途径是什么？⑹采取什么措施可延长种子的贮存期？其原理是什么？⑺为什么新疆吐鲁番的瓜果品质比较好？⑻光合作用和呼吸作用有何区别和联系？通过上述一系列问题的思考，强化了核心内容的综合。

将知识进行必要的总结归纳和有序贮存，便于提高思维的敏捷性和整体性，解题时对知识能迅速准确地提取应用。

在构建知识网络时应注意3点：①系统的整体性，这便于大脑对知识的提取、应用。

②联系的多维性。

如线粒体，可联系到呼吸作用、膜的结构功能、线粒体数量的多少与细胞代谢的关系、细胞的衰老、细胞质遗传等等。

联系越多，越利于理解记忆。

③网络的开放性。

随着学习的不断深入，要不断补充新的知识到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛。

二、培养能力理综生物试题的特点是“以能力测试为主导，以基础知识为载体”，为此笔者认为高三生物复习应根据高考题目的立意和表达形式的新变化来组织学生复习，把培养学生能力作为生物复习的重要目标，其中思维能力是所有能力的核心，要把思维能力的培养放在首位。

高三生物第一学期一轮复习教学计划（16年）为了能够关心大伙儿关于新学期的新课程有一个更全面的教学打算，查字典生物网为大伙儿预备了高三生物第一学期一轮复习教学打算，欢迎大伙儿阅读。

一、指导思想：新高考，尽管给我们的教学带来专门多困惑，但或许其中蕴藏着专门大的机遇，机遇是为有预备的人预备的，因此我们要充分做好预备，抓住机遇。

对大类学生要紧目标是达到二本分数线，对美术、音乐、舞蹈特长生由于几乎只1/3的时刻，不仅要完成选修三的学习，还要进行必修一、必修二、必修三、选修三的复习，时刻专门紧张，专门是关于舞蹈班来说。

二、教材分析：本学期重点对三个必修模块在进行基础知识的复习的基础上建立知识结构网络，对相关知识进行分类总结，对相关概念进行辨析比较，在新的情形中分析讨论，在复习中把目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的明白得，并及时解决仍有疑问的知识点上，关心学生建立起自己的生物学知识网络，要求每个考点过关。

另外，对大类学生进行选修三〈〈现代生物科技专题〉〉的复习，涉及许多现代生物技术：基因工程，细胞工程，胚胎工程，生物技术的安全性和伦理问题以及生态工程。

本模块以专题的形式着重介绍了现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点，重点是对各项技术的差不多流程以及操作过程中的具体操作的理由和方法进行深入研究，同时关注其进展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强科技意识，激发学生探究生命隐秘和热爱生物科学的情感。

三、学情分析：学生对基础知识绝大部分差不多遗忘，因此需要对基础进行过筛子似的复习，学生对知识间的联系和知识的综合复习以及在新的情形中的应用和拓展都存在明显的劣势，因此需制定周密且可行的教学打算，抓住每一个细节，抓实每一个过程。

四、进度安排：180班(理科大类)时刻安排要紧内容要求必修一复习7.21——7.25走近细胞7.26——8.15组成细胞的元素和化合物选修三新课8.16——8.23基因工程A8.24——8.30细胞工程A8.31——9.7胚胎工程A9.8——9.16生物技术的安全性和伦理问题B9.16——9.17生态工程A9.19——9.25选修三章节复习必修一复习9.26——9.30酶和ATPB10.2——10.4光合作用B、C10.5——10.7呼吸作用B10.8——10.11细胞的增殖A10.12——10.13细胞分化、衰老、凋亡和癌变B10.13——10.15减数分裂和受精作用B必修二复习10.18——10.25孟得尔的遗传定律B、C10.26——10.31基因与染色体关系、基因与DNA关系B11.1——11.7必修一以及必修二1、2章复习及期中考试11.11——11.13DNA是要紧的遗传物质11.14——11.16 DNA的结构和复制B11.17——12.18基因的表达B11.19——11.20可遗传变异B11.22——11.23杂交育种和诱变育种A11.24——11.24基因工程及其应用A11.25——11.30现代生物进化理论B必修三复习12.1——12.2人体内环境与稳态B12.4——12.6神经系统的调剂B12.7——12.10激素调剂12.11——12.15免疫调剂B12.16——12.20植物的激素调剂必修三复习12.21——12.26种群的特点和数量变化A、B12.27——12.31群落A1.1——1.10生态系统A1.10——1.23期末考试复习B、C大伙儿关于上文举荐的高三生物第一学期一轮复习教学打算认真品味了吗?期望能关心到大伙儿。

2016-2017 年高三生物第一轮复习计划
尽快地掌握学习知识迅速提高学习能力,由高中频道为您提供的高三生物第一轮复习计划，希望给您带来启发!
为了迎接2017 年高考，做好高三生物备考工作，我们高三生物备课组结合上届高三生物备课组的经验教训，特制定2016 至2017 年高三生物一轮复习计划如下：
一、指导思想
2015 年我省首次使用新课标高考生物试题，试题严格遵循生物新课标考试大纲，注重基础知识的考察，没有偏题、怪题，但又不拘泥于教学大纲，以能力测试为主。

主要考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，知识迁移能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的探究能力。

鉴于此，我们在第一轮复习中应确立以下指导思想：
(1)处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、知识结构扩展3 个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。

(2)把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。

高三生物个人教学计划一、知识目标：让学生了解生物的各个章节的基础知识。

二、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。

三、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。

四、学生情况分析学生基础较差，需要加强基础的学习。

针对以上的情况，在教学中，我要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。

五、教学方法和措施1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。

2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。

3、认真分析每个学生的详细情况，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。

4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。

5、认真设置作业，及时批改与反馈。

6、强化基础知识教学，基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。

7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。

8、认真指导学生进行高考模仿训练，为学生提高高考成绩打下良好基础。

9、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

在教学过程中加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。

要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

10、积极参加教研活动。

积极参与学校组织的集体备课活动，提高自己的教学水平。

高三生物个人教学计划（二）一、指导思想二、教学计划结束了高一、高二的新课，高三正式进入全面复习阶段，本学年的全面复习主要分两轮进行：第一轮为基础知识的全面复习阶段（争取在____月底完成），此轮复习主要是让学生扎实打好基础知识，同时突出基础知识的整体结构，全面落实考点，争取做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。

高三生物教学计划第一学期一、教学任务及对象1、教学任务本学期的教学任务是在高三这个关键阶段，针对生物课程进行系统性的复习和深化，旨在帮助学生巩固已有知识，拓展新知，提高解决实际问题的能力。

教学内容以人教版《普通高中生物课程标准》为依据，涵盖细胞生物学、遗传学、进化论、生态学等多个方面。

此外，结合历年高考真题，帮助学生把握高考生物的命题趋势和应试策略。

2、教学对象教学对象为高三学生，他们在前两年的生物学习中已具备一定的知识基础，但个体差异较大。

部分学生对生物学科兴趣浓厚，基础知识扎实；另一部分学生则对生物学科兴趣不足，知识掌握程度一般。

因此，在教学过程中，需针对不同学生的特点，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的生物学科素养。

同时，要关注学生的心理健康，引导他们正确面对高考压力，以积极的心态投入到生物学习中。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握生物学科的基本概念、原理和规律，如细胞的结构与功能、遗传信息的传递、生物进化、生态系统的功能等。

（2）了解生物学研究方法，如实验设计、数据分析和科学探究等，并能运用所学知识解决实际问题。

（3）提高学生的生物学科思维能力，包括批判性思维、创新性思维和系统性思维等。

（4）培养学生运用生物学科知识进行科学论证和表达的能力，提高写作和口语表达能力。

2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究、发现问题，培养学生的自主学习能力。

（2）通过小组合作、讨论交流等教学活动，提高学生的合作意识和团队协作能力。

（3）运用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

（4）结合生活实例，让学生在实际情境中感受生物学科的魅力，提高学生理论联系实际的能力。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对生物学科的兴趣和热情，激发他们探索生命奥秘的欲望。

（2）引导学生树立正确的生态观念，关注环境保护，增强社会责任感。

（3）通过生物学科的学习，培养学生尊重生命、关爱生命的价值观。

高三生物第一学期教学计划（17篇）高三生物第一学期教学计划（精选17篇）高三生物第一学期教学计划篇1一.工作思路认真研读《课程标准》和《考试说明》，根据市教研室提出的高三复习要求建议，稳扎稳打，精选精练，因材施教，确保达B率跟文化成绩相配，不拖后腿。

二、工作措施1、集体备课（1）认真研究新课标和近几年的高考说明及习题，在此基础上编写适合我校学情的导学案（由要点知识与同步滚动课堂练习构成）。

（2）分工到人，相互交流探讨、完善导学案，反思课堂教学，力争复习课高效实用。

2、重视交流（1）收集20__年高考试题以及各大市模拟试题，分析归类总结，并提炼出需要加强或补缺的部分，增强复习的针对性和有效性。

（2）多磨课，深入课堂，根据不同层次的学生实行不同的教学措施。

强化班和普通班差异化教学。

（3）积极参加市教研室组织的高三教师集体研讨会，把握最新的高考动向。

3、精选精讲（1）根据学生的实际情况针对性选题进行复习和训练，注重基础，把握难度。

（2）对习题要做到精讲和精练，不搞题海战术；对于难点和疑点问题要详细讲解，反复训练。

（3）注意必备基础知识的默写，夯实基础；并在此基础上提高学生的解题能力。

4、提优补差（1）对于有冲本科希望和要求的学生，多关注多指导，利用课余时间进行提优。

确保达B。

（2）对于基础差的学生，需要提高其学习兴趣，帮助其明确学习目标，利用课余时间进行补差，树立学习信心。

高三生物第一学期教学计划篇2一、把握高考动向，调整复习策略分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点：1、关注热点，强调理论联系实际。

转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在高考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。

2、加强了对设计和完成实验能力的考查力度。

高三第一学期生物教学计划表高三生物第一学期教学工作计划(三篇)高三第一学期生物教学规划表高三生物第一学期教学工作规划篇一一、目标要求：1、以“高效课堂、有效作业”为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学“六仔细”的各个环节下，加强讨论，完善过程。

2、以夯实学生根底学问、提升学生生物素养为目标，切实实行有效的教学策略、手段让学生把握最根本的学问点和根本要求。

特殊是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标;理科班更要夯实根底，不断提升学习力量，提高分析解决问题的力量。

3.加强对学生学习过程的跟踪、治理，时时对学生的学习状况进展反应，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

二、教学内容本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务规划下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进展会考，理科班完成高中选修3《现代生物科技专题》的教学任务。

三、详细措施目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，依据我们学校的的实际状况，结合教研室的要求在下学期中留意如下问题：1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。

2、仔细组织课堂教学，细心下好每节课。

课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反应练习，使学生一步一个脚印学扎实。

高三第一学期生物教学规划表高三生物第一学期教学工作规划篇二高二生物备课组由组长林英组员叶锋、高晓燕、陈佳佳组成，本学期我们将以学校工作意见和教务、教科处等工作规划为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据，仔细开展少教多学的课题讨论，加强教学模式理论性和实践性讨论探究，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，使高二生物教学科研上一个新台阶。