猜数游戏---跳绳导学案(XX北师大)

一年级上数学教案跳绳北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上数学教材中的“跳绳”一课。

本节课主要内容是让学生通过观察和操作，理解“6”的组成，以及用“6”的组成来表示跳绳的数量。

二、教学目标1. 让学生能够通过实际操作，理解“6”的组成，并能够用“6”的组成来表示跳绳的数量。

2. 培养学生观察、操作和表达能力。

3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生通过实际操作，理解“6”的组成，并能够用“6”的组成来表示跳绳的数量。

难点：让学生能够通过观察和操作，理解“6”的组成。

四、教具与学具准备教具：跳绳、卡片、数字贴纸学具：跳绳、卡片、数字贴纸、画笔和纸五、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生跳绳，感受跳绳的乐趣，同时热身身体。

2. 引入新课（10分钟）向学生介绍今天我们要学习的内容，即用“6”的组成来表示跳绳的数量。

3. 讲解和演示（10分钟）用卡片和数字贴纸，向学生展示“6”的组成，让学生通过观察和操作，理解“6”的组成。

4. 实践操作（10分钟）让学生分组，每组有一根跳绳和一些卡片和数字贴纸。

学生需要用卡片和数字贴纸来表示跳绳的数量。

六、板书设计板书设计如下：“6”的组成：1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 61 +2 +3 = 62 + 2 + 2 = 62 + 1 +3 = 6七、作业设计1. 用“6”的组成来表示跳绳的数量，并画出来。

答案：如学生答案多样化，可有1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 6，1 + 2 + 3 = 6，2 + 2 + 2 = 6，2 + 1 + 3 = 6等多种表示方式。

2. 和家人一起跳绳，数一数跳了多少个，然后用“6”的组成来表示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生在生活中找一找，还有哪些物品的数量可以用“6”的组成来表示，比如6个苹果、6个橘子等，培养学生将所学知识应用到生活中的能力。

新北师大版一年级下册数学跳绳教案新北师大版一年级下册数学跳绳教案精选3篇（一）教学目标：1. 让学生掌握数到100的顺序和倒序；2. 培养学生的集中力和注意力；3. 培养学生数学思维与计算能力；4. 培养学生的合作与沟通能力。

教学重点：1. 数到100的顺序和倒序；2. 加法和减法运算；3. 合作与沟通能力。

教学难点：1. 加法和减法运算；2. 合作与沟通能力。

教学准备：1. 教师准备一条跳绳；2. 学生准备好笔和纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用跳绳示范一下，然后叫几个学生也跳一下，引起学生的兴趣。

2. 教师问学生有没有跳过100下的经历，引导学生回忆跳绳的时候数数的规律。

二、讲授（15分钟）1. 教师向学生介绍数到100的顺序和倒序的方法，然后分别让学生练习数到100的顺序和倒序。

2. 教师出示几个加法运算的例题，让学生利用跳绳的方法计算出结果。

3. 教师出示几个减法运算的例题，让学生利用跳绳的方法计算出结果。

三、练习（15分钟）1. 学生分成小组，每个小组一人跳绳，其他小组成员观察并记录结果，然后一起计算，看哪个小组的计算正确率最高。

2. 学生在小组内互相交流，分享自己的计算方法，让其他小组成员理解。

四、总结（5分钟）1. 教师带领学生总结跳绳数数的规律，加法和减法的计算方法。

2. 教师鼓励学生勇敢尝试，激发学生对数学的兴趣和热爱。

五、作业布置（2分钟）1. 让学生回家练习数到100的顺序和倒序；2. 让学生完成课堂练习题。

六、板书设计：数到100的顺序和倒序加法和减法的计算方法七、教学反思：通过跳绳的方式教学数学，能够激发学生学习的兴趣，培养学生的注意力和合作与沟通能力。

这种教学方式对于一年级下册的学生来说，尤其适合。

在教学过程中，要注意引导学生思考和互相交流，让学生主动参与到教学活动中来，从而提高他们的学习效果。

新北师大版一年级下册数学跳绳教案精选3篇（二）教学目标：1. 学会从日历上读取基本的日期信息。

一年级上册数学导学案-3.6跳绳引言《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，小学数学课程应注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

为此，北师大版一年级上册数学教材精心设计了“跳绳”一课，旨在通过跳绳这一生动有趣的活动，引导学生运用数学知识解决实际问题，提升学生的数学素养。

本文将结合教材内容，对“跳绳”导学案进行详细解析。

教学目标1. 知识与技能：让学生理解跳绳中的数学问题，掌握简单的跳绳计数方法。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的观察力和思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极向上的精神风貌。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用数学知识解决跳绳中的实际问题，培养学生的观察能力和思维能力。

2. 教学难点：引导学生发现跳绳中的数学规律，提高学生的数学素养。

教学过程第一环节：情境导入1. 教师创设跳绳比赛的情境，引导学生关注跳绳中的数学问题。

2. 学生分享自己对跳绳的认识和经验，激发学生的学习兴趣。

第二环节：探究新知1. 教师引导学生观察跳绳的动作，发现其中的数学规律。

2. 学生分组讨论，探究如何用数学知识解决跳绳中的问题。

3. 教师点评学生的讨论成果，总结跳绳中的数学知识。

第三环节：实践应用1. 学生分组进行跳绳实践，运用所学的数学知识解决实际问题。

2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

3. 学生分享自己的实践成果，交流心得体会。

第四环节：总结提升1. 教师引导学生总结本节课所学内容，梳理跳绳中的数学知识。

2. 学生分享自己的学习收获，展示自己的思维过程。

3. 教师点评学生的学习表现，给予鼓励和表扬。

教学反思1. 在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 教师要关注每一个学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3. 教师要善于发现学生的闪光点，及时给予鼓励和表扬，培养学生的自信心和自主学习能力。

一年级下数学导学案-跳绳-北师大版一、教学目标1.能够了解跳绳的基本动作和技巧，并能初步掌握跳绳技巧；2.能够简单地应用跳绳计数，初步理解数字的大小关系；3.能够理解“算数和”的概念，初步掌握“加法”和“减法”的运算方法；4.能够掌握简单的“数轴”概念，初步理解数字与数轴上的位置关系。

二、教学内容1. 了解跳绳的基本动作和技巧1.观看视频，了解跳绳的基本动作和技巧；2.跳绳实践训练，熟悉跳绳的基本动作和技巧；3.进行小组交流，分享跳绳的经验和心得。

2. 能够简单地应用跳绳计数，初步理解数字的大小关系1.给学生分发小组跳绳任务卡，让学生根据任务卡上的数字要求进行跳绳训练；2.引导学生进行跳绳计数，帮助学生了解数字的大小关系；3.观看跳绳比赛视频，从中了解数字的大小与跳跃次数的关系。

3. 能够理解“算数和”的概念，初步掌握“加法”和“减法”的运算方法1.在数轴上以跳跃次数或跳跃时间为单位，在数轴上表示学生的跳绳成绩；2.引导学生进行刻度的绘制和数字的标注，让学生理解数轴的概念；3.通过跳绳游戏的形式，引导学生进行简单的“算数和”运算。

4. 能够掌握简单的“数轴”概念，初步理解数字与数轴上的位置关系1.进行数轴游戏，让学生熟悉数轴的概念、用途和绘制；2.在数轴上进行“跳跃”实验，让学生掌握数字和数轴上位置的关系；3.通过小结和讨论，强化学生对数轴的理解和应用能力。

三、教学方法1.视频教学法：通过观看视频，让学生了解跳绳的基本动作和技巧；2.体验式教学法：通过跳绳的实践训练，让学生熟悉跳绳的基本动作和技巧；3.任务式学习法：通过小组跳绳任务卡，帮助学生简单地应用跳绳计数，初步了解数字大小关系；4.游戏式学习法：通过跳绳游戏和数轴游戏，帮助学生理解算数和的概念，初步掌握加法和减法的运算方法。

四、教学重难点1.教学重点：跳绳的基本动作和技巧，数轴的使用和跳跃计数；2.教学难点：加法减法的初步理解和数轴的使用方法。

一年级下册数学教案第六单元跳绳北师大版教案：一年级下册数学教案第六单元跳绳北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级下册数学教材，第六单元跳绳。

本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解跳绳的基本概念，掌握跳绳的计算方法，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，理解跳绳的基本概念，掌握跳绳的计算方法。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握跳绳的计算方法，能够正确地进行跳绳的计算。

难点：让学生理解跳绳的基本概念，能够正确地进行跳绳的计算。

四、教具与学具准备教具：跳绳、数字卡片、计算器学具：跳绳、数字卡片、计算器、作业本五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察跳绳，引导学生发现跳绳的基本特征，如长度、颜色、材质等。

2. 知识讲解：通过数字卡片，让学生学习跳绳的计算方法，如“每组有3个跳绳，一共有6个学生，需要几条跳绳？”引导学生用加法进行计算。

3. 例题讲解：给学生出示例题，如“小明跳了2个跳绳，小红跳了3个跳绳，一共跳了几条跳绳？”引导学生用加法进行计算。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，如“小明跳了3个跳绳，小红跳了4个跳绳，一共跳了几条跳绳？”并让学生互相检查答案。

5. 小组合作：让学生分组进行合作，每组用跳绳进行计算，如“每组有5个跳绳，一共有8个学生，需要几条跳绳？”让学生用加法进行计算，并展示答案。

6. 作业布置：让学生完成作业本上的练习题，如“小明跳了2个跳绳，小红跳了3个跳绳，一共跳了几条跳绳？”并让学生在作业本上写出解题过程。

六、板书设计跳绳的计算方法：每组跳绳数量 + 学生人数 = 总共需要的跳绳数量七、作业设计1. 题目：小明跳了3个跳绳，小红跳了4个跳绳，一共跳了几条跳绳？答案：7条跳绳2. 题目：每组有5个跳绳，一共有8个学生，需要几条跳绳？答案：13条跳绳八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对跳绳的计算方法掌握得比较好，但在观察跳绳的基本特征时，有些学生还存在一些困难。

一年级下册数学《跳绳》教案北师大版一年级下册数学《跳绳》教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的一年级下册数学《跳绳》教案，欢迎大家分享。

一年级下册数学《跳绳》教案篇1教学内容：跳绳教学目标：1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会计算法多样化。

2、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。

教学重点：探索两位数减两位数退位减的计算方法。

教学过程：一、情境引入。

通过跳绳的活动，引入。

1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时跳绳的次数，让学生提出数学问题。

2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似“小东比小红跳几下”这样的问题3、让学生尝试列出算式。

二、解决问题。

鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。

教科书上三种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。

对一些有困难的学生要及时给帮助。

三、试一试。

让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的方法计算。

四，想一想。

100——48，先让学生估算，然后放手让学生独立试算。

五、练习反馈。

1、用竖式计算。

请4位学生板演，再集体校对，2、买一个羽毛球拍多少钱？先让学生看懂图意，再列式解答，交流说说自己是怎样想的？3、第3题中（）+40的答案不唯一。

可先让学生进行猜测，如果是其它数，它就无家可归了。

一年级下册数学《跳绳》教案篇2教学目的：1．能根据提供的信息，列出不同的算式。

2．会正确计算 8和9的加减法。

养成教育训练点：逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。

教学重难点：重点：会正确计算8和9的加减法。

难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。

教学过程：一、情境导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。

北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇)教案的编写需要综合考虑学生的认知水平和学科的发展要求，以达到最佳的教学效果。

第三单元《跳绳》（导学案）-2022-2023学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标知识与技能1.学生能够了解跳绳的基本规则和技巧。

2.学生能够掌握跳绳的基本动作和组合，并能进行简单组合跳绳。

3.学生能够利用跳绳的技巧进行适度的身体锻炼。

过程与方法1.学生在小组合作中互相配合，学习跳绳的技能和规则。

2.教师使用示范和指导的方式，帮助学生掌握跳绳的基本动作和组合。

3.学生在自主练习中逐渐提高跳绳技能水平。

情感态度与价值观1.学生能够感受到跳绳的运动乐趣，增强对身体锻炼的积极性。

2.学生能够加强集体合作意识和竞争意识，增强自信心。

二、教学重难点教学重点1.学习跳绳的基本规则和技巧。

2.掌握跳绳的基本动作和组合。

教学难点1.学生在自主练习中如何提高跳绳技能水平。

2.如何激发学生跳绳的兴趣。

三、教学准备1.跳绳。

2.课件资料。

3.记分卡和奖品（可选）。

四、教学过程1. 温故知新通过课件和教师介绍，回顾上一节课所学习的内容和跳绳的基本规则。

2. 学习新知教师介绍跳绳的基本动作和组合，并通过示范和指导的方式帮助学生掌握跳绳技巧。

3. 练习巩固学生在小组合作中进行自主练习，并通过比赛、评分等形式进行巩固和提高。

4. 课堂总结教师总结本节课所学的知识和技能，并鼓励学生在日常生活中持续进行跳绳锻炼。

五、教学评估1.准确性评估：通过引导学生进行基本动作和组合的表演，评估学生掌握的跳绳技能。

2.实践应用评估：通过比赛、评分等形式，评估学生在实践应用中的表现和技能水平。

3.情感态度评估：通过观察学生在学习中的表现，评估学生对跳绳活动的兴趣和积极性。

一年级下数学导学案-跳绳-北师大版一、教材内容分析《北师大版一年级下册数学》教材，围绕“跳绳”主题，设计了一系列富有童趣、贴近学生生活的数学活动。

本单元主要培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力。

通过跳绳活动，让学生在实际操作中感知和理解数学知识，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 让学生掌握跳绳的技巧，提高他们的身体素质。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 引导学生运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。

4. 培养学生的团队合作精神和良好的竞争意识。

三、教学内容1. 跳绳的技巧：包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

2. 跳绳的次数：学习计数，并能准确地报出跳绳的次数。

3. 跳绳的节奏：培养学生按节奏跳绳的能力，提高协调性。

4. 跳绳比赛：组织学生进行跳绳比赛，培养竞争意识和团队合作精神。

四、教学方法1. 示范法：教师示范跳绳的技巧，让学生模仿学习。

2. 演练法：让学生分组练习，互相观摩、交流，共同提高。

3. 游戏法：设计跳绳游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力。

4. 竞赛法：组织跳绳比赛，激发学生的竞争意识，提高他们的跳绳水平。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾跳绳的相关知识，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：教师示范跳绳的技巧，讲解跳绳的注意事项，让学生了解跳绳的基本要领。

3. 实践操作：学生分组练习跳绳，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏活动：设计跳绳游戏，让学生在游戏中提高跳绳技能，培养团队协作能力。

5. 竞赛环节：组织跳绳比赛，激发学生的竞争意识，检验他们的跳绳水平。

6. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力，提高跳绳技能。

7. 课后作业：布置跳绳相关的作业，让学生回家后继续练习，巩固所学知识。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神和跳绳技能的掌握情况。

2. 结果评价：以跳绳比赛的成绩作为评价标准，检验学生的跳绳水平。