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译林版三年级英语上册知识点动物类单词：cat猫，dog狗，pig猪，duck鸭，rabbit兔，horse 马，cow牛。
水果类单词：apple苹果，banana香蕉，pear梨子，orange橙子，peach桃子。
What’s your name？你叫什么名字？Nice to meet you.很高兴认识你。
May I come in？我可以进来吗？Let’s play together让我们一起玩吧。
Let’s sing together让我们一起唱歌吧。
Let’s dance together让我们一起跳舞吧。
Let’s draw together让我们一起画画吧。
颜色类单词：red，blue，yellow，green，black，white，purple 数字类单词：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten动物类单词：cat，dog，rabbit，panda，monkey，tiger食物类单词：fish，rice，bread，orange，milk，water日常用品类单词：pen，pencil，book，ruler，bag，pencil-case 介绍人物时，可以使用“This is…”或“That is…”来介绍。
表示位置时，可以使用“in front of”和“behind”等词汇。
学习表达自己的喜好，如喜欢吃什么、喜欢做什么等等。
学习用“There is…”和“There are…”来描述事物或场景。
学习并掌握特殊疑问词“what”、“where”、“when”、“who”、“whose”、“how many”、“how much”、“how old”、“how about”、“what about”。
学习并掌握常用副词如“often”、“often in the morning”、“often in the afternoon”、“often in the evening”。
《Unit3 Are you Su Hai?》（教案）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册生跟着音乐一起唱。
歌曲结束后，教师与学生进行互动游戏“Magic Hat”，教师拿出一个魔法帽，里面装有一些学生的名字卡片。
教师随机抽取一张卡片，用中文说出卡片上的名字，然后问学生：“Are you...? ” 引导学生用“Yes, I am.” 或“No, I'm not.”回答。
学生活动：认真听歌曲，积极参与游戏，对人物身份确认的主题产生兴趣。
（二）、学习新单词和句型设计意图：通过图片、音频等多种方式呈现新单词和句型，让学生直观地学习和理解。
教师活动：（1）利用多媒体课件展示人物图片，引出单词“are, you, yes, no”，并通过领读、跟读、开火车读等方式让学生练习发音。
（2）教师用句型“Are you...?” 询问学生的身份，引导学生用“Yes, I am.” 或“No, I'm not.” 回答。
教师与学生进行对话练习，巩固句型。
（3）播放课文录音，让学生听一听、指一指、读一读，进一步熟悉新单词和句型。
学生活动：认真观察图片，跟读单词和句型，进行对话练习，听录音并模仿朗读。
（三）、字母教学设计意图：让学生认识并正确书写字母Gg、Hh、Ii，为今后的英语学习打下基础。
教师活动：（1）利用多媒体课件展示字母Gg、Hh、Ii 的大小写形式，让学生观察并说一说字母的形状特点。
（2）教师示范字母的书写方法，边写边讲解笔顺和占格要求。
然后让学生用手指在空中书写字母，加深印象。
（3）学生在练习本上书写字母，教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误。
译林版三年级上册英语一、单词部分。
1. 重点单词。
- 文具类。
- pen（钢笔）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）、rubber（橡皮）。
这些单词可以通过实物展示来帮助学生记忆，例如拿着一支钢笔说“pen”，让学生跟读并认识这个单词所对应的实物。
- 人物类。
- Miss Li（李老师），这是对女性老师的称呼。
可以通过角色扮演的方式，一个学生扮演Miss Li，其他学生向她打招呼，加深对这个单词的记忆。
- 颜色类。
- red（红色）、green（绿色）、yellow（黄色）、blue（蓝色）。
可以用彩色卡片展示不同的颜色，一边展示一边说出对应的英文单词，还可以让学生进行颜色分类的小游戏，将不同颜色的物品分类并说出颜色单词。
- 动物类。
- cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）。
播放这些动物的叫声音频或者视频，然后引出对应的单词，让学生模仿动物的叫声和动作来记忆单词。
2. 单词的记忆方法。
- 自然拼读法：对于三年级的学生来说，像pen这个单词，可以教他们字母p发[p]的音，e发[e]的音，n发[n]的音，让学生通过拼读来记忆单词。
- 联想法：例如ruler这个单词，可以联想成一个长长的像尺子一样的东西，在脑海中构建出尺子的形象来帮助记忆。
二、句型部分。
1. 重点句型。
- “Good morning/afternoon.”（早上好/下午好）这是日常问候语。
可以在早上或者下午上课的时候，老师和学生互相用这个句型打招呼，让学生在实际场景中学会使用。
- “This is...”（这是……）例如“This is my pen.”（这是我的钢笔）。
可以让学生拿着自己的物品，用这个句型向同桌介绍，培养学生的口语表达能力。
- “What's this/that?”（这/那是什么？）“It's a...”（它是一个……）这是询问和回答物品名称的句型。
可以把一些物品放在盒子里，让学生摸一摸，然后问“What's this?”，引导学生用“It's a...”来回答。
