三年级美术上册《各式各样的鞋》教案1 人教版

三年级上册美术教案-各式各样的鞋-人教新课标教学目标1. 让学生了解不同类型的鞋，包括其设计、材质、功能等。

2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养学生通过绘画表达自己的思想和感情。

教学内容1. 鞋的基本结构：鞋底、鞋面、鞋带等。

2. 鞋的不同类型：运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。

3. 鞋的设计元素：颜色、图案、装饰等。

4. 鞋的绘画技巧：线条、阴影、透视等。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握鞋的基本结构和绘画技巧，能够独立完成一幅鞋的绘画作品。

2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘鞋的细节，如何运用透视和阴影使作品更具立体感。

教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画示范视频、鞋的实物或图片。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、尺子。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的鞋，引导学生观察和讨论其特点和功能。

2. 新课：讲解鞋的基本结构和绘画技巧，通过示范视频和实物示范，让学生了解绘画的步骤和方法。

3. 练习：让学生根据所学内容，独立完成一幅鞋的绘画作品。

4. 讲评：对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调绘画鞋的基本技巧和注意事项。

板书设计1. 各式各样的鞋2. 副三年级上册美术3. 教学目标：了解鞋的基本结构和绘画技巧，培养创造力和想象力。

4. 教学内容：鞋的基本结构、不同类型、设计元素、绘画技巧。

5. 教学重点与难点：掌握鞋的基本结构和绘画技巧，注意观察和描绘细节。

作业设计1. 作业内容：独立完成一幅鞋的绘画作品。

2. 作业要求：使用彩色铅笔，注意线条的流畅和阴影的处理，使作品更具立体感。

课后反思本节课通过展示不同类型的鞋，激发了学生对美术的兴趣，培养了他们的观察力和创造力。

在教学过程中，通过示范视频和实物示范，让学生掌握了鞋的基本结构和绘画技巧。

在练习环节，学生能够独立完成一幅鞋的绘画作品，展示了他们的学习成果。

在讲评环节，对学生的作品进行了点评，指出了优点和需要改进的地方，帮助学生进一步提高。

《各式各样的鞋》教案一、教学目标知识与能力：简单了解鞋文化，通过欣赏认识各种材料制作的具有不同风格特征及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和组成部分。

过程与方法：形成设计意识，学会选择、加工、运用材料，设计制作一双有趣、有特色的鞋子。

情感态度与价值观：尝试各种不同材料的运用，领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，培养学生的设计能力及对生活的热爱，感受生活美和艺术美。

二、教学重难点教学重点：了解鞋的文化背景、艺术特点，以及结构和款式，感受鞋的特殊功能和装饰美。

能够用绘画、手工制作等形式表现造型独特、新颖的鞋子。

教学难点：根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，设计出款式新颖、造型各异的鞋子。

三、教学策略本课以“鞋”为教学内容，贴近学生现实生活，在活动中容易让学生体会到设计活动的特点，感受到设计与应用的关系。

本课主要是通过观察不同外形、不同种类、不同结构、不同功能的鞋，使学生了解简单的鞋文化知识。

在设计制作中使学生选择、加工、运用材料的能力得到锻炼和发展。

在教学中可以采用“有趣的鞋——各种各样的鞋——奇特的鞋——鞋的设计——我也做双鞋”的教学策略，首先从谜语导入，激发学生对鞋的探究学习欲望，接下来通过图片的欣赏带领学生走进鞋的世界，从鞋的种类、鞋的功能、色彩能方面了解认识不同年代、不同民族的鞋，了解鞋的文化知识，理解一双小小鞋子所蕴含的丰富文化，通过欣赏使学生在短时间内仔细判读文化的遗存，并经由反刍，消化，表达个人的见解；引导学生观察自己的鞋子，了解鞋的各部分，通过对比欣赏造型奇特的鞋子，学习如何设计一双有特色、有创意的鞋子；接下来从各种制作材料、工具入手，从材料、款式以及功能上拓宽学生的思路，引导学生设计制作一双鞋子，探究制作的方法，了解制作的步骤，最后激发学生大胆创意，以小组合作的形式，在设计中融入自己丰富的想象，制作出具有独特功能或款式新颖的鞋。

四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明激趣导入1．猜谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，白天载人到处走，夜晚横卧在家园。

第11课各式各样的鞋一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解鞋的发展历史、种类和功能。

- 培养学生对鞋子的观察力、表现力和创造力。

2. 过程与方法- 通过观察、讨论、实践，让学生掌握鞋的基本结构和画法。

- 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现鞋的特点。

3. 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和发现。

- 增强学生的审美意识，提高他们对生活中美好事物的感知能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点- 了解鞋的发展历史、种类和功能。

- 学会观察、表现和创造鞋的绘画方法。

2. 教学难点- 鞋的结构和画法的掌握。

- 运用绘画元素表现鞋的特点。

三、教学准备1. 教师准备- 收集各种鞋的图片、实物和资料。

- 准备绘画工具和材料。

2. 学生准备- 了解鞋的基本知识。

- 准备绘画工具和材料。

四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示各种鞋的图片，引导学生观察并说出鞋的名称。

- 引导学生讨论鞋的用途和特点。

2. 学习新知- 讲解鞋的发展历史、种类和功能。

- 分析鞋的结构和画法。

3. 实践操作- 学生分组观察、讨论和实践绘画鞋。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，互相评价。

- 教师点评，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调重点。

- 布置课后作业。

五、作业布置1. 画出一双自己喜欢的鞋。

2. 收集有关鞋的图片和资料，办一期关于鞋的主题墙报。

六、板书设计第11课各式各样的鞋1. 鞋的发展历史2. 鞋的种类和功能3. 鞋的结构和画法4. 绘画实践5. 作品展示与评价七、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了鞋的发展历史、种类和功能，学会了观察、表现和创造鞋的绘画方法。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们的优点和不足，给予鼓励和指导。

同时，要注重培养学生的审美意识，提高他们对生活中美好事物的感知能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的参与度和积极性较高，教学效果良好。

人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》教学设计一. 教材分析《各式各样的鞋》是人教新课标三年级上册美术第11课的内容。

本节课通过学习鞋的设计与制作，让学生了解鞋的历史、文化和功能，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，包括鞋的起源、各种鞋的图片、鞋的设计方法等。

教材还提供了鞋的制作步骤，让学生动手实践，提高学生的动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，对鞋有一定的了解和兴趣。

但他们动手能力有限，需要在教师的引导下完成鞋的制作。

此外，学生对鞋的文化内涵了解不多，需要在教学中进行补充。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的创新意识和合作精神。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对鞋文化的认识，培养学生的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。

2.教学难点：鞋的设计创新和制作技巧。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新意识。

2.实践法：学生动手制作鞋，提高学生的动手能力。

3.合作法：学生分组合作，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、鞋的样品、制作鞋的材料和工具。

2.学生准备：制作鞋的材料和工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种鞋的样品，引导学生观察鞋的款式、颜色、材质等，激发学生的兴趣。

提问：“你们知道鞋的历史吗？鞋有哪些功能？”让学生发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现鞋的历史、文化和功能，让学生了解鞋的重要性。

展示各种鞋的设计方法，引导学生学会鞋的设计。

3.操练（10分钟）学生分组合作，设计一双鞋。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）每组选出一个代表，展示设计好的鞋，并简要介绍设计思路。

三年级上美术教案-各式各样的鞋-人教新课标一、教学目标1.了解各种不同形态和类型的鞋子；2.让学生能够准确地描述不同形态和类型的鞋子；3.提高学生的绘画技能，让学生能够画出不同款式的鞋子。

二、教学重点和难点教学重点是培养学生的艺术观察力和绘画技能；教学难点是让学生描述不同形态和类型的鞋子，并将其深入地融入绘画中。

三、教学过程1. 导入（5分钟）为了让学生更好地了解“各式各样的鞋”，老师可以使用图片、PPT等介绍不同形态和类型的鞋子，并引导学生讲述自己最喜欢的一款鞋子。

2. 观察鞋子（15分钟）老师将鞋子放到课桌上，让学生观察其形态、材质、颜色等特征，引导学生发现不同鞋子的差异，可以分类讨论不同类型的鞋子有哪些？3. 讨论分类鞋子（15分钟）根据学生的观察和讨论，老师带领学生将鞋子分类，如：植物纤维鞋、动物皮革鞋、橡胶鞋等。

让学生在分类过程中不断挖掘了解鞋子的特点。

4. 画鞋子（30分钟）让学生根据自己所学的知识和观察到的鞋子形态，进行简洁的绘画。

老师可以根据学生的年龄和能力创设不同的绘画主题，如：画一双运动鞋、画一双小皮鞋等。

5. 小结（5分钟）通过教师引导让学生能够回忆和总结今天学习到了什么。

题目：“各式各样的鞋”，告诉我们什么？学生的回答可能如下：1.世界上有很多不同形状、类型的鞋子；2.我们可以通过观察鞋子来分类讨论；3.通过绘画的方式来表达和了解更多类型和形态的鞋子。

四、教学评估1.教师观察学生的观察和分类能力，以及绘画能力；2.学生可以在课后补充自己的绘画作品和主题；3.教师可以根据学生的表现来进行评估并及时给出建议与反馈。

五、拓展老师可以让学生根据自己所学的知识和绘画能力，设计并创建自己的奇特鞋子。

此外，老师还可以引领学生一起看书、走路，了解更多与鞋有关的知识。

例如，了解鞋子的历史、市场以及鞋子对我们脚的保护，以此来拓宽学生的思维和知识面。

三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》人教新课标（秋）一、教学目标1.了解鞋类的种类和样式，运用简单的绘画技巧描述鞋类的特点和形态；2.初步认识和运用水彩画的基本技巧，了解如何使用颜色的明暗变化来表达光影和质感。

二、教学重点1.掌握画鞋的基本规律和技巧；2.初步掌握水彩画的基本技巧。

三、教学难点1.理解如何使用颜色的明暗变化来表达光影和质感；2.掌握如何在水彩画中运用色彩。

四、教学过程1. 热身活动介绍本节课主题，并与学生进行交流。

帮助他们回忆不同类型的鞋子，例如篮球鞋、跑步鞋、高跟鞋等。

2. 讲解知识点1.知识点1：如何画鞋•先画出鞋的基本形状，可以使用铅笔轻轻勾勒出鞋的轮廓；•在轮廓上加上细节，如鞋带、鞋底等；•最后上色，使用水彩画的技巧将鞋子填色。

2.知识点2：水彩画基本技巧•技巧1：混色。

将两种颜色混在一起，可以获得更加自然的过渡效果；•技巧2：透明度。

使用不同浓度的颜色来表现光影和质感；•技巧3：层次感。

通过将颜色分层来刻画画面的深度。

3. 做练习为学生介绍练习内容，并提供相关材料，让学生根据所学知识练习画鞋。

师生可以一起讨论每个练习的亮点和需要改进的地方。

4. 作业布置作业：让学生选择一双自己最喜欢的鞋子并使用所学知识画出来。

作业完成后，可以放在教室的展示板上，供其他同学观赏。

五、教学评估1.检查学生是否掌握了本节课程的知识点；2.检查学生是否能够应用所学技能解决课堂练习；3.检查学生是否能够独立完成作业。

六、教学反思此次授课中，我通过引导学生观察和练习，让他们更好地了解不同类型的鞋子，掌握了画鞋的基本规律和技巧。

在学习水彩画基本技巧方面，我通过讲解和示范来帮助学生更好地掌握了颜色的明暗变化和层次感。

下一步，我将通过不断反思和调整，进一步提高授课质量，达到更好的教学效果。

《第11课各式各样的鞋》教学设计一、教学内容本节课为三年级美术上册第11课《各式各样的鞋》。

通过本课的学习，学生将了解鞋子的历史、种类、功能以及设计制作过程，培养对美术的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解鞋子的历史、种类、功能，掌握鞋子的设计制作方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的创新意识。

三、教学难点1. 鞋子的设计制作方法。

2. 鞋子功能的拓展与创新。

四、教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解鞋子的历史、种类、功能，让学生了解鞋子的演变过程。

3. 实践：学生分组讨论，设计制作一双自己喜欢的鞋子，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调鞋子在生活中的重要性。

六、板书设计《各式各样的鞋》1. 鞋子的历史2. 鞋子的种类3. 鞋子的功能4. 鞋子的设计制作方法七、作业设计1. 画出一双自己喜欢的鞋子，并说明喜欢的原因。

2. 收集不同种类的鞋子图片，进行分类整理。

3. 尝试设计一双具有创新功能的鞋子。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解鞋子的历史、种类、功能，并学会设计制作鞋子。

在教学过程中，要注意引导学生关注生活细节，培养学生的创新意识。

同时，教师要对学生的作品给予充分的肯定和鼓励，以提高学生的自信心。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更加深入地了解鞋子的设计制作过程，提高学生的实践能力。

此外，还可以引导学生关注环保问题，在设计鞋子时考虑到环保材料的使用，培养学生的社会责任感。

重点关注的细节：教学难点在《第11课各式各样的鞋》的教学设计中，教学难点是学生能否掌握鞋子的设计制作方法以及能否对鞋子的功能进行拓展与创新。

第十一课《各式各样的鞋》（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课为美术三年级上册的第十一课《各式各样的鞋》。

课程内容围绕鞋子的设计、制作和应用展开，旨在培养学生对鞋子的审美观察能力、创新设计能力和动手制作能力。

教学内容包括：1. 鞋子的历史演变及地域特色；2. 鞋子的分类及功能；3. 鞋子的设计要素；4. 鞋子的制作工艺；5. 鞋子的创新设计。

教学目标：1. 让学生了解鞋子的历史演变、地域特色和分类，培养对鞋子的基本认识；2. 使学生掌握鞋子的设计要素和制作工艺，提高审美观察能力和动手制作能力；3. 培养学生的创新设计能力，激发学生对艺术创作的兴趣。

教学难点：1. 鞋子的设计要素和制作工艺；2. 鞋子的创新设计。

教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、实物投影仪、各类鞋子的图片和实物；2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。

教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示各种鞋子的图片，引导学生关注鞋子的外观、颜色、材质等特点；2. 学生分享自己喜爱的鞋子，并简要介绍其特点；3. 教师总结鞋子的历史演变、地域特色和分类。

二、新课内容1. 教师讲解鞋子的设计要素，如款式、颜色、材质等；2. 学生学习鞋子的制作工艺，如裁剪、缝合、粘合等；3. 教师引导学生进行创新设计，鼓励学生发挥想象力，将废旧材料变废为宝；4. 学生分组讨论，设计一双具有创意的鞋子。

三、实践操作1. 学生根据设计稿，利用废旧材料制作鞋子；2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；3. 学生完成作品后，进行展示和评价。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调鞋子的设计要素和制作工艺；2. 学生分享自己的作品，互相学习、交流；3. 教师布置课后作业，要求学生根据所学内容，设计一双具有特色的鞋子。

板书设计：各式各样的鞋1. 鞋子的历史演变及地域特色2. 鞋子的分类及功能3. 鞋子的设计要素4. 鞋子的制作工艺5. 鞋子的创新设计作业设计：1. 根据所学内容，设计一双具有特色的鞋子；2. 写一篇关于鞋子的短文，包括鞋子的历史、分类、设计要素等。

三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解不同类型的鞋以及它们的功能，并能够通过绘画或手工制作表达出来。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对鞋的艺术表现能力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对日常生活中物品的观察和欣赏，培养审美意识和创新精神。

教学内容1. 鞋的历史与文化：介绍鞋的起源、发展以及不同文化背景下的鞋的特点。

2. 鞋的种类与功能：讲解各种鞋类（如运动鞋、凉鞋、靴子等）的特点和用途。

3. 鞋的艺术表现：通过观察名画中的鞋、设计自己的鞋等方式，培养学生的艺术表现力。

教学重点与难点1. 重点：了解鞋的基本结构和设计原则，能够创作出具有创意的鞋的艺术作品。

2. 难点：如何将创意和实用性相结合，设计出既美观又实用的鞋。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、模型等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、旧报纸等。

教学过程1. 导入：通过展示不同类型的鞋的图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新知识学习：讲解鞋的历史、文化、种类和功能，引导学生了解鞋的艺术价值。

3. 实践操作：让学生通过绘画或手工制作的方式，设计自己的鞋。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和建议。

板书设计- 《各式各样的鞋》- 提纲：- 鞋的历史与文化- 鞋的种类与功能- 鞋的艺术表现- 关键词：鞋、设计、艺术、创新作业设计- 设计一款具有创意的鞋，要求既美观又实用，可以用绘画或手工制作的方式完成。

课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了鞋的历史和文化，还学会了如何通过艺术的方式表达自己的创意。

在教学过程中，我注意引导学生观察和思考，激发他们的创造力和审美意识。

同时，我也发现部分学生在设计时过于追求外观而忽略了实用性，这是一个需要我在今后的教学中进一步引导和改进的地方。

总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生们的作品充满了创意和活力。

第11课《各式各样的鞋》教案一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。

2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。

3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 鞋子的基本结构、种类和用途。

2. 鞋子的绘画表现方法。

3. 创作一幅以鞋子为主题的美术作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。

四、教学过程1. 导入新课通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）讲解鞋子的基本结构、种类和用途，让学生对鞋子有更深入的了解。

（2）引导学生观察鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋跟等，培养学生对实物的观察能力。

（3）示范如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。

3. 实践操作让学生选择自己喜欢的鞋子，进行绘画创作。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鞋子绘画的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。

五、作业布置1. 让学生课后收集更多种类的鞋子图片，进行观察和分析。

2. 运用所学知识，创作一幅以鞋子为主题的美术作品。

六、教学反思本节课通过观察、讲解、实践、展示与评价等环节，让学生对鞋子的基本结构、种类和用途有了深入了解，培养了学生对实物的观察能力和绘画表现能力。

在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能。

同时，要关注学生的学习兴趣，以兴趣为导向，提高学生的美术素养。

重点关注的细节：鞋子的绘画表现方法在《各式各样的鞋》这一课的教学过程中，鞋子的绘画表现方法是学生需要掌握的核心技能。