下载文档原格式
小学三年级美术上册教案第1课我们的社区教学目标：1．观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2．培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3．通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
教学准备：彩色笔课时安排：2课时教学过程：一、导入。
1．师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。
今天，我们就来画一画我们的社区。
（板书课题）2．什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、3．谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？4．师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！二、新授。
1．那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。
（同桌交流，指名描述）师：真羡慕你们的社区！2．在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（学生描述）3．师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？4．欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
三、学生作业。
1．想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2．学生作业，教师巡视辅导。
四、作业展评，课堂总结。
教学后记：对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有一个更深入的了解。
教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。
把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。
人美版小学三年级上册美术教案人美版小学三班级上册美术教案1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿老师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿老师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿老师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿老师演示印染手绢的方式。
幼儿老师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿老师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
人美版小学美术三年级上册教案他的小天地是一个温馨的卧室，有一张柔软的床，一个书桌和一个书柜，还有一些他喜欢的玩具和照片。
他喜欢在这个小天地里读书、玩耍和思考问题。
今天我们就来探讨一下如何设计自己的小天地，让它更加美好和舒适。
第2课时引入：上节课我们了解了居室设计的文化和俗，今天我们将通过绘画来表达自己的小天地。
先请同学们想象一下自己的小天地，它是什么样子的？有哪些家具和装饰品？然后用画笔和颜料把它画出来。
在画的过程中，要注意家具和周围环境之间的前后、大小关系，让画面更加真实和立体。
改写：本课程的显性目标是让学生了解居室的功能和特点，以及不同文化和俗对设计的影响。
隐性目标是培养学生观察力和创新意识，让他们通过感受、设计、表现自己的小天地，体验生活的乐趣，培养健康的审美情趣。
教学重点是唤起学生对美好生活的向往，让他们用自己的双手实现对美好生活的憧憬。
教学难点是让学生掌握绘画时家具和周围环境之间的前后、大小关系。
为了准备这节课，我们需要准备有关居室环境设计的课件、绘画工具和材料。
本课程共需2个课时。
在第1个课时中，我们将引导学生想象自己的小天地，并描述它的样子和家具。
在第2个课时中，我们将通过绘画来表达学生的小天地，让他们注意家具和周围环境之间的关系，让画面更加真实和立体。
我有一个自己的小天地，它是那么温馨，那么美好，让我感到快乐。
一进门就会看到我的小床，它是我的大功臣，每天写完作业后，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，非常舒适。
夜深了，我会躺在松软的枕头上甜美地进入梦乡，那梦是那样甜。
床边的侍卫是我的老侍卫——台灯，它是我上二年级时妈妈送给我的。
它的样子又漂亮又滑稽，全身都是黑色的，好像一只骄傲的大公鸡。
它头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。
亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。
调色按钮可以让灯管变成黄色或粉色，它们都是优美的颜色。
我的书架是一个大百科全书，里面有很多藏书，包括《淘气马小跳》、《笑猫日记》、《中国文学名著》、《外国文学名著》和爸爸平时做饭用的《菜谱》。
三年级上学期美术教案人美版【三篇】导读：本文三年级上学期美术教案人美版【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】连环画备课时间：授课时间：一、教学内容与目标：1、显性内容与目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、隐性目标与能力：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生的创新意识。
二、教学的重点与难点：重点：连环画的特点及其创作的方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教学准备：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：1、欣赏•感悟•畅想调节学生的学习兴趣，准备上课。
课件展示一本本连环画。
问：你知道到这里面的故事吗？找同学讲讲里面的故事。
你知道这样的书叫什么吗？导入本课内容，并出示课件：《连环画》。
2、体验•表现•创新你知道什么样的画能称为连环画呢？(师生共同讨论）欣赏《老鼠的梦想》，通过欣赏让学生明白：a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。
b.连环画包括：图画部分和文字部分。
c.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）3、展示•交流•评价继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封面有什么特点？学生作业，教师巡回指导：作业要求：个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。
也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓言故事、别人给你讲的故事等等。
指导要点：（1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。
（2）把握住主人公的动作。
（3）整个故事一定要简单概括、完整。
4、小结：展示各组同学画的连环画，组与组之间互相介绍自己组的画的连环画的作品。
人美版新版三年级上册美术（全册)教学设计课题：我的小天地二次构建教学内容：教学目标:认知：简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
情感：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
能力：培养学生善于观察自己身边的事物。
启发学生通过感受、设计、创想表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣。
教学重难点：教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时，房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小比例关系。
教学准备：各种绘画工具，居室设计的图片。
教学过程：一.导入新课：1．我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？2．揭示课题——我的小天地。
二.新授课（一）引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》1.今天是我们第一节美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:从画中你看到了什么?感觉怎样?2．教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：（1）古典油画的特点（2）《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点（二）同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地，在你的理想中你希望自己的小天地是什么样子的呢？3.你对你的小天地满意吗？4.它的布置应当具有什么样的功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三.学生作业：1.要求：（1）可采用多种绘画形式。
---------------------------------------------------------------最新资料介绍 ------------------------------------------------------ 人美版小学美术三年级上册1 —18 全册教学设计1、我的小天地学习目标：1.简单认识有关居室的功能和特色 . 以及不一样地域、民族在设计上的不一样文化和风俗。
认识自己的小天地不单有一般居室的特色，还要有表现个人的兴趣和喜好。
2.使学生能依据自己的愿望去表现和设计自己理想中的小天地。
试试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培育学生擅长察看自己身旁的事物，指引学生做生活中的人。
启迪学生经过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培育学生的审美情味。
学习要点：经过认识有关居室设计的文化、风俗。
加深对自己身旁居住环境的认识，唤起学生对美好生活的神往。
学习难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系学习准备：房间照片学习过程：1 / 3一.组织学习：二. 导入新课：指引学生察看教材中的图片和小朋友作品发问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜爱那一个设计, 它有什么特色？2. 我们每一个人都有自己的寝室 , 都有自己的一片小天地 , 谁能告诉大家你的那片小天地是如何的？ 3. 你对你的小天地满意吗？想不想从头改变房间的颜色、物件的摆设，使自己常有新鲜感、增添生活的乐趣呢？ 4. 你理想中的小天地是如何的？它的部署应该拥有什么功能和特色？ 5. 你准备如何去改良你的那片小天地呢？（学生议论）6 、赏识课本表现的学生作品，学生从以下几方面谈自己的感觉。
（1）色彩、摆设、功能、特色。
（2）看到他人的小天地对你有哪些启迪。
希望自己未来的小天地应具备哪些功能和特色。
自己的小天地有什么不一样，你打算进行哪些方面的改良。
---------------------------------------------------------------最新资料介绍 ------------------------------------------------------ 人美版小学美术三年级上册全册整本教课设计(此文档为 word格式，下载后您可随意编写改正！)人美版第五册美术教课设计课题：我的小天地 ( 2课时)教课目标：1.简单认识有关居室的功能和特色 . 以及不一样地域、民族在设计上的不一样文化和风俗。
认识自己的小天地不单有一般居室的特色，还要有表现个人的兴趣和喜好。
2.使学生能依据自己的愿望去表现和设计自己理想中的小天地。
试试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培育学生擅长察看自己身旁的事物，指引学生做生活中的人。
启迪学生经过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培育学生的审美情味。
教课要点：经过认识有关居室设计的文化、风俗。
加深对自己身旁居住环境的认识，唤起学生对美好生活的神往。
教课难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环1 / 3境之间的前后、大小关系教具准备：第一课时教课过程：一. 组织教课：1.教师作自我介绍，学生挨次作自我介绍 . 二. 导入新课：指引学生察看教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今日我们是第一节课美术课, 我想大家都想轻松一点, 我们今日就来赏识一幅外国名作 .学生赏识议论:1.从画中你看到了什么?感觉如何 ? 2.从画中、文字中你认识到了那些东西？教师依据学生回答增补介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的有关知识：1.古典油画的特色2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特色第二课时一.组织教课：二. 导入新课：指引学生察看教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们赏识了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品固然好，可是同学们总感觉它离我们台遥远了是吧？此刻我们再来赏识一下现代一点的东西。
人美版小学美术三年级上册教课设计课题:1 、我的小天地1、显性内同与目标应知:简单认识有关居室的功能与特点,以及不同地域、民族在设计上的不同文化与风俗。
2、隐性内容与目标 :培育学生擅长察看自己身旁的事物,指引学生做生活中的居心人。
启迪学生经过感觉、设计、表现自己的居室 ,体验生活的乐趣。
培育学生健康的审美情味与创新意识,使学生更为热爱生活。
二、教课重点与难点1、重点 :经过认识有关居室设计的文化风俗,加深对自己身旁居住环境的认识 ,唤起学生对美好生活的神往,用自己的双手取实现对美好生活的神往。
2、难点 :绘画时房间力家具与家具之间、家具与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教课准备 :有关居室环境设计的课件,绘画工具与资料。
课时 :2 课时第1课时导入 :“天地”就是人的天堂 ,在天堂里人人都就是快乐的。
大人的天堂就是温馨的家庭 ,小孩的天堂就是自己的寝室。
有一位小朋友就是这样描绘她的小天地的 :(认真听 ,动脑思虑问题 ,这位小朋友的小天地有哪些功能区？)我也有个属于我自己的“天地” ,它就是那么温馨 ,那么美好 ,令我快乐。
推门而入 ,迎面而来的就是我寝室的大将军 ,也就是我的大元勋 ,我那只小床。
每日 ,当我写完作业时 ,我会端来一杯牛奶加上点热巧克力 ,坐在上边喝上一口 ,可真就是舒畅啊！这时我会顺手拿起一本课外书读起。
夜深了 ,我感觉一丝困倦 ,头躺在柔软的枕头上甜美地进入了梦境 ,那梦就是那样甜 , ——————床、歇息守卫将军的就是侍卫 ,我的老侍卫—台灯。
这台灯就是我上二年级时妈妈给我买的 ,它的样子又美丽又风趣。
它浑身都就是黑颜色的 ,成天高昂着头 ,仿佛一只骄傲的大公鸡 ,昂着脖子松开喉咙歌唱。
认真一瞧 ,它的头部长有两个灯管 ,身材修长 ,脚上长有一个调档按钮与一个调色按钮。
亮度成效分十档 ,每档都有不同的成效,并且一档比一档亮。
假如您翻开调色按钮 ,灯管就会表现黄色 , 这类黄色与一般的黄色不同 ,它就是黄里带着白 ,白里透着黄 ,只有黄、白两种颜色交融在一同才构成的优美颜色 ,几乎没法用语言来形容。
新人美版小学美术三年级上册精品教案全册1、我的小天地教学目标：了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
人美版第五册教案第1课我的小天地教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
课前准备：课件图片。
作业要求：欣赏绘画作品的具体形象，理解作品的内容和形式，领会作品的主题思想，并会用文字表达自己的感受。
教学过程：一、组织教学：二、导入新课：引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。
三、新授：1、提出问题：①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？我的小天地②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？4、投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
四、学生作业：1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
五、小结：组织交流评价六、拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。
板书设计：我的小天地2、民间面塑教学目标：初步了解民间面塑的艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
教学重点：了解民间面塑艺术，掌握面塑制作的的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。
教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。
课前准备：橡皮泥、牙签、塑刀等教学过程：一、组织教学：二、导入新课：1、欣赏图片，感受民间面塑的美感。
2、阅读课文，说说民间面塑的特点。
3、小组讨论，民间面塑的制作方法。
人美版三年级上册美术教学计划(一）主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。
教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（三）提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。
例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。
特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。
学科实践活动（每学期2次）：1、第13课《伸缩玩具》提前布置学生们搜集冰棍棒并进行加工利用，在学习了本课之后，期末进行“便废为宝”的展览。
2、第14课《爬升玩具》学习之后，启发学生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。
创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。
了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。
电教辅助教学：1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）2、电子课件3、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。
评价的改革：由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。
第1课我的小天地教学目标：1、知识与技能：简单了解居室的功能和特点，以及不同地区、民族的不同文化和习俗。
2、过程与方法：按自己的心愿表现和设计自己的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。
3、情感态度价值观：培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
教学重点：了解有关居室设计的文化习俗，加深对居住环境的了解。
教学难点：画面中家具与环境、人与环境的前后、大小关系。
教学突破：通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。
教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
教学设计：一、组织教学：激发学生的学习兴趣，准备上课。
二、讲授新课：1、欣赏图片“我的小天地”，引出课题。
2、启发提问：A、没有这样的小天地的同学，那么你想不想拥有自己的小天地呢？B、有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？3、课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。
互相学习，互相提高，开阔思路。
引发学生发散思考，激励学生大胆创新。
）请学生从以下几方面谈自己的感受：色彩、陈设、功能、特点。
解决的问题：看到别人的小天地对你有哪些启发。
希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。
自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。
三、作业设计：以绘画的形式来设计、美化自己的小天地。
作业要求：（1）可先设计出草图，然后绘画表现。
（2）在设计中应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。
四、课堂小结：组织学生展示、交流、讲评。
五、板书设计：六、教学反思：第2课机器人教学目标：1、知识与技能：了解机器人的相关知识，知道机器人与人类生活有着密切的关系。
2、过程与方法：能用绘画的方法表现一个机器人。
3、情感态度价值观：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
教学重点：解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作。
教学难点：生动地表现机器人的功能和作用。
教学突破：通过引导观察及教师演示、欣赏、鼓励等多种方法解决。
教学准备：课件、绘画工具。
教学设计：一、组织教学：检查学生学习用具准备情况，稳定学生情绪。
二、讲授新课：1、提出问题：（1）为什么叫机器人？（2）机器人能做什么？（3）机器人必须是人的样子吗？（4）机器人是使用什么材料制作的？2、展示表现机器人的功能和作用的图片。
（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。
）提出问题：机器人都有哪些功能和作用？概括：在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类非常多。
能帮助人们做好多的事情。
3、展示学生作品：分析绘画作品中，画的是什么内容，是怎样表现机器人的功能的？三、作业设计：用绘画的方法，表现一个帮助人们做事的机器人。
学生作业，教师巡回指导：（1）制作的时候注意安全。
（2）要有创新，设计要新颖。
（3）要体现出机器人的功能和作用。
四、课堂小结：展示作品，让学生介绍自己的机器人，比比看谁的机器人本领大、谁的最神奇、谁的最实用，能为人们做好多的事情。
五、板书设计：六、教学反思：第3课有趣的拼图教学目标：1、知识与技能：了解用植物籽粒的色彩粘贴图形的方法。
2、过程与方法：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
3、情感态度价值观：感受拼图创作的乐趣，提高学生动手制作能力。
教学重点：学习利用植物籽粒拼图的基本方法。
教学难点：作品的新颖、生动，富于美感。
教学突破：通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。
教学准备：各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。
教学设计：一、组织教学：检查学习用具准备情况，稳定学生情绪，准备上课。
二、导入新课：出示各种植物籽粒，说说这些植物籽粒的名称，想一想能不能把它们变成一幅画？引出课题：《植物籽粒拼图》三、讲授新课：1、课件演示课本籽粒拼图的作品。
小组进行探究学习。
（1）分析这些作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？（2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？（3）从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？（4）分析每件作品，说说这些作品用了哪些植物籽粒。
是如何用这些籽粒来进行创作的？（5）你将如何更巧妙地运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？2、教师讲解制作步骤：（1）设计画稿。
（2）在画稿上均匀地涂上胶水。
（3）选择植物籽粒粘贴在画稿上。
四、作业设计：运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。
学生作业，教师巡回指导：（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。
（3）选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。
五、课堂小结：展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品。
六、板书设计：教学反思：第4课连环画教学目标：1、知识与技能：通过赏析、创作连环画作品，了解连环画的特点。
2、过程与方法：培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
3、情感态度价值观：通过学习活动，培养学生的创新意识。
教学重点：连环画的特点及其创作的方法。
教学难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
教学突破：通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。
教学准备：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
教学设计：1、组织教学：调节学生的学习兴趣，准备上课。
2、导入新课：课件展示一本本连环画。
问：你知道到这里面的故事吗？找同学讲讲里面的故事。
你知道这样的书叫什么吗？导入本课内容，并出示课件：《连环画》。
3、你知道什么样的画能称为连环画呢？(师生共同讨论）欣赏《狐狸和乌鸦》，通过欣赏让学生明白：a、连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事的过程。
这种形式的画叫“连环画”。
b、连环画包括：图画部分和文字部分。
c、连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）4、继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？5、作业设计：个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。
也可以是你喜欢的成语故事、寓言故事、别人给你讲的故事等。
指导要点：（1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。
（2）把握住主人公的造型特征。
（3）整个故事一定要简单概括、完整。
学生作业实践，教师巡回指导。
6、课堂小结：展示学生的连环画作品，并请同学们互相评价。
7、板书设计：8、教学反思：第5课演电视教学目标：1、知识与技能：了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。
2、过程与方法：会画简单的连环画，会合作完成作品、表演作品。
3、情感态度价值观：渗透设计意识，合理利用材料。
教学重点：学习连环画的基本绘画方法。
教学难点：新颖的设计，连环画的内容有趣，合作协调，表演生动。
教学突破：通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。
教学准备：废旧纸盒、纸袋、胶水，绘画用笔，彩纸。
教学设计：一、组织教学：检查用具准备情况，稳定学生情绪。
二、讲授新课1、放映电视短片、动画片、故事片、小品、……2、组织学生记忆叙述一个片中的内容。
3、教师展示：连环画作品，展示出不同的几幅。
启发学生分析哪一幅面面内容简练、故事完整，说说理由。
a、由此得出连环画的表现方法和特点。
b、展示分析学生的连环画作品。
c、教师将学生的连环画插进电视机壳之中(纸盒制作)。
