第1课 神奇的货币

政治必修1 经济生活第一课神奇的货币1.商品的含义：用于交换的劳动产品2.商品的基本属性：价值和使用价值。

3.货币的含义和本质：含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

本质：一般等价物4.货币的5个职能：基本职能：价值尺度、流通手段；其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币。

5.纸币的含义,发行量：国家（某些地区）发行、强制使用的价值符号。

纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

6、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀：实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。

影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。

②通货紧缩：实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。

影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。

7.经济收支往来两种结算方式：现金结算；转账结算8．结算中经常使用的信用工具：信用卡和支票, 支票分为转帐支票和现金支票。

9.汇率变化（P10）100美元换更少的人民币=人民币升值=人民币汇率上升=美元汇率下跌=美元贬值10．保持人民币币值稳定的意义（P11）第二课多变的价格1.影响价格的因素有哪些:价值决定价格，供求影响价格，价值由社会必要劳动时间决定。

价格和供求的关系(P12、13)2.商品的价值量与社会必要劳动时间成正比,与社会劳动生产率的关系成反比3.个别劳动时间对商品生产者的意义:个别劳动时间低于社会必要劳动时间处于有利地位。

个别劳动时间高于社会必要劳动时间，处于不利地位。

决定了生产者必须努力缩短生产商品的个别劳动时间，提高劳动生产率。

4.价值规律的基本内容和表现形式(P15) :商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。

商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

表现形式：受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动。

高中政治（必修一）知识点总结第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。

C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

③商品的两个基本属性：A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。

（前者是自然属性，后者是社会属性）B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。

注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。

B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。

商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。

2、货币①货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上→货币产生。

（注：偶然的物物交换不是等价交换。

）②货币的本质——一般等价物（本质）是商品。

原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。

③货币的职能：A、基本职能：(1)流通手段，只需现实货币。

（2）价值尺度，只需观念上的货币。

B、其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币（2）支付手段，交钱与交换时间不同。

例：到银行取工资。

经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币主备人：王华堂高考考点：(1)货币的本质：商品的基本属性，货币的产生与本质，货币的基本职能，金属货币与纸币。

(2)货币的种类与形式：货币与财富，结算与信用工具，外汇和汇率。

考查重点：(1)货币的本质和基本职能。

(2)纸币流通规律。

(3)汇率变化及其影响。

关注热点：(1)人民币汇率的变化及对我国的影响。

(2)2013年中央经济工作会议，重点关注我国的货币政策。

课前复习案【考点梳理】依据下列问题，整理教材相关内容。

考点一1．商品的含义基本属性(1)含义：(2)两个基本属性。

提醒：判断一个物品是不是商品，首先看它是不是劳动产品，不是劳动产品肯定不是商品；然后再看是否用于交换，不用于交换的劳动产品也不是商品。

判断：1.没有使用价值的东西肯定没有价值。

（）2.有使用价值的东西一定有价值。

（）3.没有价值的东西肯定没有使用价值。

（）4.有价值的东西一定有使用价值。

（）理论联系实际：1、日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。

商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。

2、日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。

但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。

2．货币的产生与本质(1产生过程：(2)本质：3．货币的基本职能：货币的其他职能：4．纸币①纸币的含义：②纸币的优点：③纸币的发行规律：【重点突破】如何区分通货膨胀与通货紧缩(步步高P3图表)考点二货币的种类与形式1．货币与财富(1)货币是财富的象征。

从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能；从一定意义上看，货币是财富的象征。

高一思想政治必修1（经济生活）知识点第一课神奇的货币1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。

2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。

（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。

）（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。

（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）（3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。

任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。

消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。

（二）货币的本质。

1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；2、货币的含义和本质：（1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。

（2）货币的本质是：一般等价物。

（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。

）了解3、货币的职能（1）两个基本职能——价值尺度与流通手段A、价值尺度职能(1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。

（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。

）(2)价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。

价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。

在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。

(3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。

B、流通手段：(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。

(2)要注意流通手段与商品流通的区别。

以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。

流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。

(3)作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。

（2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。