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【PEP】小学英语教材三年级（上、下册）歌谣汇总在英语教学中巧妙地运用英语歌曲，可以使课堂教学变得有滋有味，充满活力，提高学生的兴趣，调动学生的积极性，从而达到教学的目的。
01.《A B C song》字母歌Aa－Bb－Cc－Dd－Ee－Ff－Gg, Aa—Bb—Cc—Dd—Ee—Ff—Gg，Hh－Ii－Jj－Kk－Ll－Mm－Nn, Hh—Ii—Jj—Kk—Ll—Mm—Nn，Oo－Pp－Qq，Rr－Ss－Tt,Oo—Pp—Qq，Rr—Ss—Tt，Uu－Vv－Ww－Xx－Yy－Zz.Uu—Vv—Ww—Xx—Yy—Zz。
Xx－Yy－Zz, now you see, I can say my ABCs.Xx—Yy—Zz，现在你看，我会说我的ABCs。
02.《Colour song》颜色歌Red and yellow and pink and green,红色，黄色，粉红色和绿色，Purple and orange and blue.紫色，橙色和蓝色。
I can sing a rainbow, sing a rainbow,我能唱彩虹歌，唱彩虹歌，Sing a rainbow now.现在唱彩虹歌。
03. 《Head shoulder knees and toes》身体部位歌Head and shoulders, knees and toes头和肩膀，膝盖和脚趾Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. 头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. 头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。
Eyes and ears and mouth and nose.眼睛、耳朵、嘴和鼻子。
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. 头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。
新标准英语第三册（三年级起点）单词儿歌巧记Module1果园里面大丰收，大家忙把fruit数。
Thirteen苹果大又红，fourteen橘子黄橙橙。
Fifteen香蕉黄灿灿，sixteen西瓜似蜜甜。
Seventeen，eighteen和nineteen…数量多得数不完。
Module2Excuse me 打扰了，请问station在哪里？Go straight on 直着走，turn right 向右转；当你看见supermarket, turn left 左转就到了。
Thank you so much谢谢你，You’re welcome不客气。
Module3课余生活很丰富，活动activities真精彩，Take pictures拍照片，listen to music听音乐，watch TV看电视，talk to friend 聊聊天，写封letter给笔友，do sports体育运动天天练，学习玩耍两不误，健康成长好少年。
Module4Park 里的interesting things 可真多，Let’s大家一起去看看。
有人在练taijiquan,有人泛舟on the lake.Look at 两人在树下，正在专心play chess。
看那女孩drink 啥，大瓶soybean milk手中拿。
Module5中国fast food真叫好，品种丰富味道妙。
Rice, dumpling和soup，fish新鲜营养高。
Vegetable蔬菜易健康，美味的noodles少不了。
科学搭配不挑食，身体健康很重要。
Module6Abilities是能力，大家会的真不少。
Amy jump far 跳的远，Sam jump high跳得高。
玲玲能把flute吹，大明wash clothes最勤劳。
妈妈make a cake 味道棒，我会draw pictures 都夸好。
Module7小勇旅行去海南，Meet Sam from England。
小学英语教案《Fruits》优秀教学设计一、教学内容：Fruits二、教学目标：1、能听懂会说单词：orange , apple , peach , watermelon , pear , grapes , banana .2、能听懂句子进行会话：3、通过创设情境，使学生感受并运用语言，进一步培养学生口语交际能力。
三、教学过程：Step1 Warm up:1、Draw a picture of the teacher, Miss Tang with an apple in the mouth.2、Sing an English song: An apple a day.Step2 Presentation:Greeting:T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Tang.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.Step3 Revision:游戏：猜猜是什么水果？多媒体出示七种水果：orange , apple , peach , watermelon ,pear , grapes , banana , 每种水果只露出一小部分，让学生猜猜是哪种水果，猜对了多媒体出现掌声，猜错了，教师给予鼓励和提示，可以再试一次。
Step4 Presentation:1、教师指着多媒体画面导课：“ Look, so many nice fruit! Do you like them?T ：“ Ok. Let ' s have fruit party now. We are going to buy some fruit. ”2、多媒体呈现四组情景：Miss White: Do you like peaches?Amy: Yes, I do.Miss White: Do you like oranges?Amy: No, I don't.Miss White: What about pears?Amy: Oh, I like them very much.Miss White: Let’s have some peaches and pears.Amy: Ok.10、教师播放话题内容，学生先听一遍，然后跟读。
幼儿英文水果歌【幼儿英文水果歌背景和意义】幼儿英文水果歌是一首以教导幼儿学习英语单词和培养他们对音乐的兴趣为主题的歌曲。
这首歌以简单易懂的歌词和轻快的旋律，将常见的英语水果词汇融入其中，使得孩子们在欣赏音乐的同时，也能轻松地学习英语。
这首歌在幼儿园和家庭教育中非常受欢迎，对于提高幼儿的英语启蒙教育具有很好的辅助作用。
【歌词分析和解读】幼儿英文水果歌的歌词如下：Apple, banana, orange, pear,Grape, watermelon, pineapple here.Strawberry, peach, blueberry,Plum, cherry, kiwifruit too.这首歌的歌词简单明了，重复性较高，便于孩子们记忆。
歌词中列举了多种常见的水果，并以每两个水果为一组，形成了韵律感。
例如，“Apple, banana”和“Orange, pear”两组水果都以字母A开头的单词，形成了一种有趣的韵律。
此外，歌词中的水果词汇丰富多样，可以帮助孩子们扩大词汇量。
【歌曲的教学应用和建议】1.老师在教学中可以利用这首歌，带领孩子们一起唱，培养他们的音乐素养和英语语感。
2.家长可以在家中播放这首歌，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语单词，提高他们的学习兴趣。
3.老师或家长可以制作相关的水果单词卡片，让孩子们边唱边指认，增强记忆力。
4.鼓励孩子们自己动手绘制水果图画，并在画中标注英语单词，巩固所学知识。
【总结和推荐】幼儿英文水果歌是一首寓教于乐的英语启蒙歌曲，对于培养幼儿的英语兴趣和提高他们的词汇量具有很好的效果。
通过分析歌词、教学应用和建议，我们可以发现这首歌在幼儿英语教育中具有很高的实用价值。
小班语言优质课教案《水果歌》含课件 (2) 小班语言优质课教案《水果歌》含课件 (2)精选2篇（一）教案《水果歌》教学内容：英语歌曲《水果歌》的教学教学目标：1. 学会并掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 通过歌曲学习水果的名称和发音。
3. 培养学生的听说能力和语感。
教学重点：学习歌曲的歌词和发音教学难点：正确拼读和发音水果的名称教学准备：1. 磁带或者CD播放器2. PPT或者课件教学过程：Step 1: Warm-up（5分钟）1. Greeting（问候）T: Good morning/afternoon, boys and girls!Ss: Good morning/afternoon, Miss/Mr. XX!2. Sing a warm-up song（唱一首热身歌）T: Let’s warm up our voice! Can you all sing “Hello, how are you?”?Step 2: Presentation（10分钟）1. Introduce the song（介绍歌曲）T: Today, we are going to learn a new song called “Fruit Song”. It’s a fun song about fruits. Can you guess what fruits are mentioned in the song?Ss: Apple, banana, orange…T: Very good! Let’s listen to the song for the first time. Pay attention to the melody and try to identify the fruits.2. Play the song（播放歌曲）T: Now, let’s listen to the song. Try to follow along and listen for the fruits.(播放歌曲)Step 3: Practice（15分钟）1. Ss sing along with the song（跟着歌曲唱）T: Now, let’s sing along with the song. Pay attention to the pronunciation of the fruits. Okay, let’s start!(学生跟着歌曲唱)2. Divide students into groups（分组）T: Now, let’s divide into two groups. Group 1, you sing the first part of the song. Group 2, you sing the second part. Let’s try it!(学生分组唱)T: Great job, everyone! Now let’s switch parts and sing again.(学生交换组别唱)3. Sing the song individually（个别唱歌）T: Now, I want each of you to stand up and sing the song individually. Remember to sing clearly and confidently!(学生个别唱歌)Step 4: Reinforcement（10分钟）1. Review the names of fruits（复习水果名称）T: Now, let’s review the names of the fruits mentioned in the song. I will show you pictures of different fruits. Can you tell me the name of each fruit?(教师出示水果图片)T: Excellent! You all did a great job. Now, let’s practice saying the names of the fruits together.(学生跟着教师一起说出水果名称)2. Word pronunciation drill（单词发音练习）T: Let’s practice the pronunciation of the fruit names. Repeat after me.(教师逐个读出水果名称，学生跟读)Step 5: Conclusion（5分钟）1. Review the song（复习歌曲）T: Great job, everyone! Now, let’s sing the song one more time to review. Get ready!(学生跟着歌曲唱)2. Homework（作业）T: For homework, I want you to practice singing the “Fruit Song” at home. Try to sing it with your family or friends. You can also create your own actions or dance moves to go along with the song. Have fun!Step 6: Evaluation（5分钟）T: Before we finish, let’s evaluate our learning today. Can you tell me one thing you learned from today’s lesson?S1: I learned the names of different fruits.S2: I learned how to pronounce the fruit names correctly.……T: Great job, everyone! I'm so proud of your learning today. Keep up the good work!（教案配套课件提供了歌曲的歌词和图示，以及水果图片和发音练习）小班语言优质课教案《水果歌》含课件 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 学习并掌握水果的名称和颜色。
英语儿歌三年级一、课本中的英语儿歌（人教版三年级）- 歌词：Hello! Hello! How are you? I'm fine, I'm fine. Thank you.- 学习要点。
- 这是一首非常基础的英语儿歌，用于日常问候的学习。
学生可以通过唱这首歌，轻松掌握“Hello”（你好）、“How are you?”（你好吗？）和“I'm fine. Thank you.”（我很好，谢谢你）这些基本的问候语。
- 在学习时，可以让学生两两一组，互相问候并演唱，加强口语练习。
- 歌词：A B C D E F G, H I J K L M N, O P Q, R S T, U V W, X Y Z. Now you know your A B C, Everybody sing with me.- 学习要点。
- 这是学习英文字母的经典儿歌。
三年级学生通过唱这首歌，能够快速熟悉26个英文字母的顺序和发音。
- 教师可以在播放歌曲的同时，展示字母卡片，让学生跟着歌曲的节奏指认字母，提高字母识别能力。
- 歌词：Old MacDonald had a farm, E - I - E - I - O. And on his farm he had some cows, E - I - E - I - O. With a moo - moo here and a moo - moo there. Here a moo, there a moo, everywhere a moo - moo. Old MacDonald had a farm, E - I - E - I - O.（后面还有关于其他动物如pig（猪，叫声oink - oink）、duck（鸭，叫声quack - quack）等的段落）- 学习要点。
- 这首歌有助于学生学习农场动物的英语单词以及它们的叫声。
- 可以组织学生进行角色扮演活动，一部分学生扮演农场主Old MacDonald，一部分学生扮演不同的动物，模仿动物的叫声并演唱歌曲，增强学习的趣味性。
少儿英语水果顺口溜Fruit Rhymes for Children.As we all know, fruits are an essential part of a healthy diet, and they also make for fun and engaging learning experiences for children. To help young learners master their English vocabulary while enjoying the sweetness of fruits, here are some fun fruit rhymes that are both educational and enjoyable.Apple, apple, juicy red,。
Delicious to eat, good for your bed.Banana, banana, yellow moon,。
Healthy snack, yum yum!Cherry, cherry, red and round,。
Taste like candy, yum yum!Grape, grape, purple and sweet,。
Healthy treat, eat with a smile.Orange, orange, juicy and bright,。
Vitamin C, makes you strong and fit.Pineapple, pineapple, tall and brown,。
Tasty treat, good for your bone.Watermelon, watermelon, big and round,。
Refreshing taste, good for your health. Strawberry, strawberry, red and sweet,。
幼儿水果儿歌英语教案水果歌【活动目标】1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动预备】1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
【活动过程】一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见会晤。
”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
《PEP小学英语》三年级下册Unit 4 Do youlike pears?第五课时教学案例庙沟门中心小学：韩春香一、教学目标1．知识目标apple, banana, strawberry, grapes .2．技能目标(1) 能听、说、认读apple, bananas, strawberry, grapes.(2) 会唱Let’s sing中的歌曲.3．情感目标通过演唱Let’s sing 中的歌曲,提高学生学习英语的兴趣,。
二、教学重点和难点教学重点：掌握认读新词：apple, strawberry, bananas grapes 教学难点：strawberry的读音。
三、教学过程(课前教师把教室布置成一个水果商店的样子。
)1、复习导入三年级上册unit 1中的歌曲,将已学水果单词编入歌词(播放Hello的背景音乐,教师边唱边出示水果图片，激趣引入，创设师生一起到水果商店参观的情景)设计思路：帮助学生巩固旧知识，为导入新课作铺垫。
2、新课呈现—Let’s learn（1）呈现新单词由我出示水果图片（反面是单词），然后边指边说，apple.接着播放录音。
学生先听再跟读。
读两遍后，教师分析每个字母发音，分升调和降调领读。
Read together.学生齐读。
Read one by one.（2）依次出示图片banana, strawberry, grapes 和单词卡片，同样方式教学。
设计思路：利用图片提供的形象逼真颜色鲜艳的图画和单词，让学生感到了丰富多彩，生活中处处可以学到英语。
3、趣味操练（1）抢答单词分组比赛：出示图片，学生马上说出英语。
看哪一组的同学说的多，哪一组就获胜。
设计思路：增加趣味性，先练听说，后练认读，循序渐进。
(2)游戏:I’m a little bossa.创设情景,教师示范.b.提出要求.c 四人小组创编广告内容, 让学生自己去探索、发现、并运用已学知识来描述水果颜色及称赞其味道.d.表演广告，学生集体评出优秀表演小组.(生A:I’m Xie Tingfeng , I like grapes.<手拿葡萄模型> 生B:I’m Zhou Jielun, I like bananas.<手拿香蕉模型>生A: Grapes are perple .生B: Bananas are yellow.生A、B合:Do you like them?…)设计思路：培养学生逐步形成主动参与、乐于探究的自主合作学习方式，进而培养学生的发散性、创造性思维，在将知识学以致用的同时,巩固旧知(如三年级上册已学的有关颜色的单词,以及本单元第一课时所学句型I like…very much),把发言权交给学生，以达到相互促进的目的。
小学英语水果歌曲篇一:学英语活动课教案水果学英语活动课教案话题:FRUIT教学设计及思考:话题fruit是以PEP教材Book 2第四单元为蓝本，考虑到学生的好奇心及求知欲，我把A,B两部分的词汇组合在一起，如:peach, apple, orange, grapes, watermelon等。
并加入了一些表达自己喜好的句型，如:Ilike ….Do you like…?Yes, I do. /No, I don't.让学生在特定的语境内领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。
本课时我设计了几个教学环节:一、歌曲开篇，引入情境。
以心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张状态，通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱Colour Song，可以活跃课堂气氛，消除紧张，集中学生的注意力，激发学习兴趣，使学生很自然地进入良好的学习状态，并且为下面的教学环节作下铺垫。
二、利用颜色卡，教学单词。
1小学生对新事物总是充满着好奇，真实的水果对于他们来说是再熟悉不过，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，因此我根据Colour Song 中的颜色，设计了一套颜色卡，以此激发学生的好奇心。
首先，让学生用chant的形式复习颜色;其次通过颜色卡另一半刻空的水果轮廓合成的水果图形，使学生眼前一亮，调动他们的积极性;然后让学生主动参与，猜水果，以此保持他们学习单词的兴趣;最后利用chant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词。
三、联系实际，灵活运用。
倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。
本课时我将通过闻，摸，尝的环节，创造真实的生活情境，拉近所学知识与学生间的距离，让他们亲身体验，主动参与，真正达到语言的交际目的。
四、尊重全体，自主发挥。
我们常说教学要面向全体，要因材施教，因此为了每个学生都达到一定的交际目的，我在最后设计了一个任务型活动--超级访问。
在这活动中，我让学生自由地选择交流对象，减少学生地压力;要求学生用基本的语句进行交流，并也扩充了一些与水果相关的单词，如lemon, sweet, sour等，同时也在I like(转载于: 小龙文档网:小学英语水果歌曲) ….的基础上，深入了句型:I like…best.这样，2每个学生可以根据自己的能力，自由发挥，达到各自的语言目的，不仅如此，同学之间的情感也在此活动中不知不觉提升。
