高考作文实战指导：高三作文写作“升格”训练示范例谈

作文升格指导与实战训练汇编（四）作文升格指导与实战训练汇编（四）怯懦与勇敢材料作文升格指导战胜怯懦迎接勇敢——怯懦与勇敢材料作文升格指导文题呈现根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

有人说，怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。

有人却说，人唯有在害怕的时候才能做到勇敢。

问题作文害怕与勇敢一考生常言道：明知山有虎，偏向虎山行。

恐惧的心理人人都有，但勇敢与害怕并不是绝对对立的两面，从惧怕中诞生出来的勇敢才是真正能战胜危机的一剂良药。

害怕是一个人与生俱来的情绪，而勇敢则是后天加成的属性。

汪国真曾经说过：人虽是哭着出生，却必须笑着活。

每个人在呱呱落地之即，面对的都是这个充满了未知的世界，哭便成了恐惧的表现；然而，笑着活即是一种人生信条，笑是敢于面对磨难的表现。

古希腊神话中有那么多天生无畏的战神，可神话终究只是虚幻的，恐惧像烙印一般印在我们的灵魂上，能做的惟有在一次次的锻炼中获得勇气。

风可以吹走一张大的纸，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。

这是冯骥才先生的名言。

相较于害怕，勇敢更是一种主观情绪。

在面对疾风时，难道蝴蝶不曾彷徨过，失措过吗？它只是认清了勇敢，用一种不妥协的姿态去面对，去承担。

台湾女作家简禛就是这样一直蝴蝶，在面对传统的礼乐制度时，她俨然化身一名勇敢的女权主义作家。

用自己的文字捍卫尊严，在她的文学世界中，她就是一直敢于搏击长空的雄鹰。

勇敢是一个人心灵的生命。

若是连活在地球上的勇气都没有，我们又拿什么来抵抗命运的考验呢？庄子有言曰：夫哀莫大于心死，而身灭也次之。

心灵的生命是一个人全部的精神食粮，在这个日新月异的社会，每天都面临各种出乎意料的改变，想必是令人恐惧的。

就像是走在一个巨大的机关阵里，每走一步都让人有战战兢兢，如履薄冰之感，你不知道从哪儿会冷不丁冒出一支暗箭来；而勇敢就好比是手中唯一握住的盾牌能帮助抵挡危险，它是人生中最重要的信仰。

高考作文备考：名师指导高考作文升格写作3篇（附：升格点评）立德树人，吾辈自强国自盛（2020年高考作文预测及范文升格点评）阅读下面的材料，按照要求写一篇文章（60分）【2020年考前终极预测之立德树人】“百行以德为首”，国无德不兴，人无德不立。

中华民族几千年历史有着尊重道德的文化传统。

然而在今天，我们听到“缺德”这个词的频率要比赞美德行的词的频率高。

“德“仿佛成了教科书上干枯的文字，成了离人们很遥远的历史中的印象。

理想社会也应是道德社会，我们不能让道德与我们渐行渐远。

关于坚守道德，遵守社会公德，你是怎么看的？学校召开一次立德与树人报告会，请你写一篇发言稿。

学校召开一次立德与树人报告会，请你写一篇倡议书。

学校举办一次立德与树人征文比赛，请你写一篇征文。

要求：结合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【升格作文】立德树人，吾辈自强国自盛尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好！今天，我演讲的题目和是：《立德树人并举，我辈自强国盛》。

当家长教育孩子只顾好好学习，要学“聪明一点，教室内便多了一份宁静，世间却多了一份冷漠；当家长教育孩子到外面要讲道德，少几个看热闹的人群，多几双援手时，你是否觉得自己真的进步许多。

因为你听从父母建言，尊重别人，德来了人，自然做好了。

在我看来，没有人不愿意自己成为一个被人赞美之人，讲究道德，学会做人，不会成为我们前路沉重的负担，反而让我们走的更远，成为优秀的青年。

因此，立德树人并举。

百善孝为先，百行德为首。

古人言：“国无德不兴，家无德不旺，人无德不立。

”一个人立德做人，对于兴国与旺家是多么重要！尊道重德的文化传统在中华文化几千年的历史长河中，贯穿始终。

曾子杀猎，讲究诚信立德；商鞅立木求信，立德施信。

可见，立德是立身之本，更是治国之道；身不立，无诚无信；国不信，不能治，事理皆然，同理可证。

以人为本是立德县体体现。

阅读下面的文字，按照要求写一篇不少于800字的文章（60分）提到德国，会想到啤酒喝汽车；提到瑞士，会想到手表和军刀；提到巴西，会想到桑巴和足球……那提到我们祖国呢？个人营销需要名片，中国“走出去”也同样需要。

我们不仅有文化、美食、武术……更有响当当的“国家名片”。

在高铁和核电相继成为国家的名片后，“寻找第三张国家名片”网络互动活动开始进入高潮，一大波有实力、有影响力的中国品牌、中国技术、中国标准、中国创造脱颖而出，上述四个方面你觉得哪个更适合作为我国的第三张名片？请谈谈你的看法。

中国创造，当惊世界殊改革开放以来，我国在各方面各领域不断突破，取得一系列显著成绩。

在经历中国仿造后，进入中国制造，再一跃进入中国创造，目前正向中国智造迈进。

这些彰显了创新精神的重要。

因此，我认为，这第三张名片应是中国创造。

因为创造给了中华民族不竭的动力源泉。

②一个梦想有多大，坚持的毅力就有多么强；一个社会的类型什么样，它的体系也在不断完善；一个国家目标有多大，它所奔向的彼岸便有多宽广。

在过去几十年中，中国的劳动力价格低廉，市场广阔，以及中国的消费之大，纷纷引来外资在华建厂。

于是，大量印有中国字样的产品问世，而挂着的却是他国标签。

名声大噪的苹果手机标价七八千，但却只付于中国产商百分之三点几的劳务费。

在他们看来，中国只是生产的机器，核心的科技均为“苹果”总部所掌控。

可见，粗放型经济不能转化为集约型经济，是我国工业的短板。

③而相比于古代丝绸之路，是因为中国拥有世界上最先进的制瓷与纺丝等技术，正是西方需要的，所以白银大量流入中国，盛唐时期的繁荣等可见一斑。

由此可见，科技技术的含量决定了这个国家经济发展的规模与增长速度，更决定了它的综合国力。

④近代一百年来，落后腐败闭关锁国的晚清政府，虽有中兴，但这头“雄狮”，经不起西方列强先进的洋枪洋炮，在人家西方工业革命后，中华民族完败，因而任人宰割。

在经历磨难后，四十年来的改革开放后，中华，民族终于站起来，富起来。

2021高三作文范例升格参考,我们一起来看看吧!_高三作文升格作文中心突出升格训练国家考试大纲对作文的〝基础等级〞作出明确规定:〝内容充实,中心明确.〞这就强调了〝中心突出〞是作文内容的关键表现.中心突出要求作文能够表现出作者基本的观点或鲜明的意图,其特点是集中.鲜明.为了使文章中心明确和突出,内容充实与丰富,我们可围绕明确的中心论点不断点题,多处点题;也可以在写作时根据材料确立自己的中心论点后,适当地设置分论点,并要让它们与材料相互照应,相互紧扣,相互关联起来.简练地表明观点.任何时候,作文的中心论点都应旗帜鲜明,自己肯定什么.反对什么,决不能含糊其辞,模棱两可.一般情况下,文章的论点应用经济或简洁的语言来表述,最好能开门见山,言简意丰.因为在行文时把自己所要表达的中心语句放在最为显豁的位置,就能让读者在短时间内清楚地了解文章的观点或主旨.论述时一以贯之.要想使文章内容丰富,我们就必求中心突出.当下的材料作文.话题作文.标题作文内涵都相对比较宽泛,我们在行文时就应从不同的解读角度.不同的剖析层面来厘清其具体内涵.但无论文章的内涵多么丰富,其中心都应该与命题者所规定的〝范围〞的中心意思直接相合或相扣.而文章一旦集中到一个具体的内涵上,就得展示自己的写作中心.写作时,千万不能出现与中心论点完全对立或完全矛盾的内容,以避免论述过程中稍不留神就〝转移论题.偏离题意〞现象的出现.如果文章写得生拉硬扯.东一榔头西一棒子,就会让读者不得要领,不明就里.我们在写作时就应对自己所写的每一句话和每一个段落进行反扣,使其时时处处都受中心的〝左右〞和〝限制〞,以更好地都为表现和深化自己文章中心服务.表现形式多样化.对不同文体而言,中心的表现形式也不尽相同.议论文应尽量多地陈述自己的看法或认识,用饱含逻辑性的语句来表述,最好用肯定的判断形式来表明中心论点;而在记叙文中,则要表现为某种感受或表象,少用逻辑概括的语句,有时也可以通过抒情议论的方式,点明或揭示写人记事的寓意.任务驱动型作文写作〝技巧〞其实质也就是有些地方所说〝时评类〞作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上,增加了明确的指向性任务,意在增强写作的目的性.防止套作.这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓畅.因此,在写作这类作文时,有些基本的东西是必不可少的,只有具备了其中的基本要素,才能达到要求;只有具备了其中的基本框架,才能在考场中立于不败之地.任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢?笔者认为,有如下五部分.(一)一个响亮的标题就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目.这个标题应尽量是从材料中抽取而出的〝核心立意〞,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子.尽力不用态度而用看法或观点.能运用约定俗成的词句加以改造更为上策.能标新立异就更加理想.(二)引述+表态+观点正文第一段就用〝引述+表态+观点〞的形式,以达到〝闪亮登场〞的效果.引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的.表态一定要坚决.果断和明确.观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山.(三)分点分层阐述理由有了态度与观点,没有理由就站不住脚.因此,作文的第三步必然阐述你的理由.阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等.如此才能展示一个学生思维的深广度.(四)进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥.到底要怎样才能深入呢?笔者认为,最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题.另外,还可以〝横向拓展〞〝纵向挖掘〞和进行简易的批驳.尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文〝文明说理〞的要求.(五)联系实际,快速收尾.任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多.因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的.但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止.曲终人散.回味无穷.一篇习作具备了上述五个部件构建而成,已是有模有样.中规中矩,若能加上一些必备的调味品,如菜肴之于姜葱蒜,而后定然可取得高分好评.【实例品析】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的〝新招〞,对出勤率高.学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包.此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好.此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意.媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用〝钱〞引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味.对以上这件事,你怎么看?请就焦老师.学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法.要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务.范文教书育人也应有〝新招〞梁祝(标题简洁.响亮)为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的〝新招〞,对出勤率高.学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包.此举一出,师生认可,又在社会上引发了争议,还有家长认为这样会使教育变味.我认为,焦老师是个敢于创新的老师.在如此沉闷的教育背景下,教书育人也的确应该有新招,才能激活教育的正能量.(引述+态度+观点)首先,传统的育人方式是以班级集体授课制为主,以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦,远远达不到教育的目的.在这样的情况下,老师们〝八仙过海,各显神通〞,采用一些新的顺应时代的招数,本是理所应当的,只有不断更新方法,才能不断激活学习的动力.其次,微信发红包的新招效果明显.大焦老师的课没有一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系很好.暂且不论其效果的持久性,但就这点,已经证明新招的可行性.其三,如果能把〝发红包〞这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来,还可以给人们提供一种新的思维和教育理念.如在互联网时代,用好移动技术,对学生进行时时处处地引导与教育,定能激发出无数的能量.因此,焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪.(分点分层阐述理由)有家长明确反对老师这种做法,认为用〝钱〞引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味.的确,现代学生本就生长在〝物欲横流〞的环境中,一味用钱去引导学习,极有可能变得功利,使教育变味.但是,教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前.只要是〝在课后〞,〝用小钱〞,方式恰当,不变本加厉,在红包激励的同时仍以精神感化.正面教育为主线,发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用.(预设反方,简易批驳)古语云:亲其师,信其道.发红包能让学生更亲近其师,〝信其道〞就不言而喻了.又云:教学相长.学生的学习热情因红包而唤起,那么,学生的热情必然会影响老师的激情,终将达到〝相长〞的目的.教师的魅力关键在于学术与人格.一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力,辅以新巧的方法,定能让各种因素相得益彰,形成合力,促进教书育人功能的巨大提高.(横向拓展)如今,我国的教育因各种原因而困难重重,多几个像焦老师那样不甘平庸.敢于创新的老师,拿出更多的新招,必然能冲破重重阴霾,走向教育强国的康庄大道.(联系实际,快速收尾)【点评】这一篇习作基本按照五部分基本框架来写,说理清晰,有条理,有深度,也有广度,适度的引用名言,具有较强的时代意义,是一篇难得的考生值得参照的优秀作文.方法之二:依事设问,分层论述面对叙事体新材料任务驱动型作文,许多同学不知所措,莫衷一是.在此,介绍一种十分基本实用的方法,即〝依事设问,分层论述〞,它既能解决无话可说的问题,又可以凭此提升深入阐述事理的能力.方法指导:1.依据任务梳理材料,选定角度,表明你的态度,发表你的看法或观点.2.从材料出发,引述材料,分析并提出新颖.与众不同的中心论点(标题).3.依事设问,列好提纲,分层论述.【实例解析】阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文.在上海地铁上,一男子因随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂,一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到〝吐痰男〞跟前踢去一脚,吐痰男顿时安静下来,一语不发,此时,有出来劝架的乘客指责〝黑衣男〞:〝打人是不对的.〞更多的人则认可黑衣男的做法.这段视频被上传到网络后,引起更大范围.更多角度的讨论.对于以上事情你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法,要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟.分角色梳理人物:吐痰男所做的事:公共场所随地吐痰,遭责后与乘客对骂,被踢一脚,安静.一言不发.我的态度:恶其陋行,幸遇强人.我的看法:文明拒绝粗鄙;社会秩序,人人有责;人物:黑衣男所做的事:忍不住,拨开,踢,制止了对骂与吵闹.我的态度:扬其勇气,短其不足.我的看法:以黑制黑,行不行?文明创建需有法制的保障;以错治错,并非正义.人物:乘客所做的事:少数指责黑衣男,多数认可,更多议论.我的态度:赞少贬多我的看法:法制意识淡薄是不文明的根;当局者往往易迷;狭隘的英雄主义要不得.1.选择角度,确定主旨如选定〝吐痰男〞,确定〝可怕的不文明〞为主旨.2.依事设问,列好提纲提纲(1)吐痰男行为的性质与危害性?(2)吐痰男行为产生的根源?(3)遇上这种不文明的行为该如何对待?(4)怎样解决这种社会问题?(5)假设反方,适度批驳范文可怕的不文明——梁祝地铁上,一男子随地吐痰,遭到指责后,还不停地用污言秽语跟乘客们对骂,直到被另一黑衣男踢了一脚才安静下来,一语不发.我对吐痰男的这种言行举止深恶痛绝,他的这种非一般的不文明是十分可怕的,它映射出国人的劣根.吐痰男的言行是怎样的行为?在公共场合随地吐痰,实是不卫生不文明之举,遭到指责后竟与人们恶语相加,这就不是一般的不文明,而是素质极差,性格有缺陷.这种知错还不改的偏执的人,只能算是人渣或是问题青年.一个人在公共场合随地吐痰,也许是平时卫生习惯不好所致,纯属个人习惯问题.但被人指出来后仍不知悔改,还口出秽语,想为自己辩护,连最起码的〝羞耻心〞也荡然无存,这个问题就严重了.轻则说明他品行缺失,重则说明他心灵扭曲.要知道:一个连最起码的羞耻感都没有的人,肯定不成其为人;一个连羞耻感也没有的民族也肯定是个没希望的民族.吐痰男为什么会这样呢?这也许跟他成长的环境有关,子不教,父母之过;也许跟学校教育有关,如今学校教育重成绩.重智育,轻德育.轻做人.培养出不少外表有模样,内在缺素养的青年.也许是一个个案,但它至少是我们社会的一份子,他的言行举止跟社会环境息息相关.不管是什么原因,一个孩子的不良和失足肯定与教育缺失大大关联的.遇上这种不文明的行为,我们该如何对待?一味地当众指责,恐伤其脸面,就是损伤了年轻人的自尊,才导致本就素质不高的吐痰男与乘客对骂.黑衣男的一脚,虽暂时让吐痰男心火熄灭,但是否从心里服气,认识自己的错误并感到愧疚呢?不得而知.这种〝以黑制黑〞的方式,不一定能达到〝以黑治黑〞的效果,甚至,适得其反.我认为,对这种不良的行为,最好是善意的劝说,既维护了当事者的面子,又悄无声息地让他反省;其次是制定强有力的处罚制度,加上不折不扣的执法;其三是提高国民的整体素质.让〝社会秩序,人人有责〞〝文明拒绝粗鄙〞等成为公众的意识.只要有健康的土壤,文明之花才会遍地开放.有人说,不就随地吐一口痰吗?至于如此大做文章吗?固然,一口痰是小事,很快就随风蒸发.然而,如果这个人的痰里携带病毒呢?如果人人都这么认为呢?那公共场所的环境文明有谁来维护?我们将生活在怎样的一个社会中?我们的国家人特别多,尤其是公共场合.如果没有良好的秩序与环境,如果没有正确的公共卫生意识,文明从何谈起?如今,我们的国家发展了,人们的生活富裕了,建设和谐文明的小康社会已成为中国人的追求与梦想.而文明需要从我做起,精心培育出健康的土壤.那就让我们携手共进,一起创建美丽的家园吧!【点评】这篇习作很适合于刚开始写作任务型作文的同学,当你不知从何说起时,先依事设问,列好提纲,然后在行文中,分层进行论述,也能完成一篇不错的考场作文.方法之三:紧扣中心,夹叙夹议在任务驱动型作文的背景下,有的同学是束手无策,甚至连800字的文章都难于完成,为此,特介绍〝紧扣中心,夹叙夹议〞的方法,让多数同学能够在考场上完成基本任务,拿到基本分.什么叫做〝紧扣中心〞?就是前提必需在阅读材料的基础上,梳理.抓住核心话题,确立文章主旨,然后,以这主旨为纲,紧紧围绕,不离不弃.什么叫做〝夹叙夹议〞?就是边叙边议.从材料出发,分节叙述,分别表明自己的态度,分别进行评论,阐述自己的看法或观点.如此依葫芦画瓢,若能论述得深刻到位,依旧可以写出上乘的考场习作.【实例解析】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.杭州图书馆允许拾荒者.无业游民入馆,让他们在设有空调的图书馆内免费阅读.看影视.上网.听音乐.图书馆对他们的唯一要求,就是把手洗干净再阅读.这个做法已经坚持了十余年.因此,杭州图书馆被称为〝史上最温暖的图书馆〞.曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满,无法接受,说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重.对此,馆长回答,我无权拒绝他们入馆读书,您如觉不便可更换座位,或者选择离开.要求:你对上述事件有何看法?请就图书馆或读者一方表明你的态度,阐述你的看法.不要脱离材料内容及涵义的范围作文.范文阅读不分贵贱梁祝杭州图书馆允许拾荒者.无业游民入馆,让他们在设有空调的图书馆内免费阅读.看影视.上网.听音乐.这样的举动,这样在阅读面前不分贵贱的包容意识,我举双手赞成.公共图书馆本来就应该面对大众,当然不可拒绝弱势群体如〝拾荒者〞,要不就不叫〝公共〞了.设立图书馆的初衷也是鼓励全社会的人民热爱读书,为喜爱读书的人民提供一个好的场所,无业游民等是社会的一员,他们爱读书学习,难能可贵,更应提供好的条件.阅读本身不在乎身份地位,无论是谁,都有阅读的权利.阅读面前,人人平等.该图书馆的做法,大气.独特.具有较多的公共人文关怀,让人温暖,令人舒心.这个做法已经坚持了十余年了,因此被称为〝史上最温暖的图书馆〞.这说明,在阅读上不分贵贱这样的意识已经是普遍认可,深入人心.只有图书馆的各色工作人员,在馆内阅读的大众都认可该馆的理念,才能坚持十年之久.曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满,无法接受,说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重.他们之所以对此举无法接受,归根到底还是旧观念在作祟,认为图书馆是〝高雅〞人的活动场所,阅读是〝文明〞人的举止.正是这种〝高等〞和〝低劣〞的偏见,人为地把人类分成三六九等,把阅读误认为是特殊阶层的专利.殊不知,这种民族等级的歧视在历史上已经酿就了无数的悲剧,如〝二战〞时日本对〝东亚病夫〞的歧视,就给中国人民带来了深重的灾难.在这一点上,馆长的回答无疑是闪烁智慧与深得人心的:我无权拒绝他们入馆读书,您如觉不便可更换座位,或者选择离开.一个〝您〞字,无不体现该馆的公共人文关怀和阅读不分贵贱的精神.况且,在允许无业游民等入馆之初,该馆已经有一个适度的要求,就是把手洗干净再阅读.这个要求既让人容易接受,又在不断地引导这些特殊的群体向文明迈进.随着该馆开馆时间的不断延长,我们有理由相信,〝文明出入,有序阅读〞将成为一种新的风尚.如果拾荒者.无业游民在文明精神的熏染之下,能以文明的身姿——洗个澡,换身干净的衣服进入图书馆,就更是皆大欢喜了.不管怎样,只要带着纯净的心灵去图书馆,阅读那里的人类文化文明精华,我们都不应该拒绝,因为,阅读从来不分高低贵贱.【点评】本文紧抓中心〝阅读不分贵贱〞,采用极其简单的办法,就是一边分节叙述材料,一边对所叙材料作个性化的解读与评论,也写就了一篇不错的作文,值得学习.方法之四:即事说理,深入阐述随着高考的临近,参加〝全国卷〞考试的考生正紧锣密鼓地准备迎接〝叙事体材料任务驱动型作文〞的考查,各地考生也已经基本掌握了其写作的特性与写作的方法.然而,让不少同学迷茫的是,怎样才能在新的作文背景下完成任务驱动型作文的重要〝任务〞之一——〝即事说理,深入阐述〞呢?〝深入阐述〞的基本方法已有不少,如围绕〝是什么,为什么,怎么样〞的问题导向方式,又如〝提出问题,分析问题,解决问题〞的思路方式,还有〝引论,本论,结论〞的结构方式等,都是照样可以沿用的,也有一定的效果.只是在〝就事论事.即事论理〞上,很难做到深入阐述,写出一篇像样的有水准的考场作文.在此,谨提供两种方法,即进一步深入阐述之〝横向拓展〞与〝纵向挖掘〞.以期有益._高三作文升格。

教学目的：教会学生丰富文章的方法，培养学生选择和运用材料能力。

教学步骤：一、实战演练：分析下列习作中的材料选择和运用安排方面存在的问题：不要轻易说“不”什么是“不”？那是对事物可能性的一种否定。

当你说出“不”的时候，那也就认为某件事不可能发生，没有希望。

然而，世事无绝对。

世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。

所以，朋友，请不要不加思索，就轻易说“不”。

不轻易说“不”，彰显出一种力量。

突如其来的强烈地震导致山崩地裂，房屋倒塌，数万人垂死在生命的边缘。

倾盆的大雨，受阻的道路，源源不断的余震更是让救援的工作难上加难！但是，面对如此艰难的处境，人民解放军等救援人员没有轻易说“不”。

路断了，汽车飞机进不去，解放军战士背着物资，日夜兼程，用双脚跨过千里障碍。

空降部队，即使是在五千里高空，即使下面白雾茫茫，即使生死难算，也毫无畏惧地纵身一跃，首探闭绝之地；就算设备不足，危险重重，人们还是义无返顾地舍身救人。

用手挖，用棍撬，只要有一线希望，就要用百倍努力！人民解放军没有对灾民说“不”，不正彰显出一种感人肺腑的力量吗？不轻易说“不”，表现出一种智慧。

不轻易说‘不’，折射出一种信念。

在现实生活中，我们随处可以看到不对命运轻易说“不”的人：勾践面对国破家亡的，没有放弃复国的梦想，而是卧薪尝胆，奋发图强，终于“三千月越甲可吞吴”；浪漫诗仙李白，遭遇仕途不顺挫折，毅然决然地拂袖离开朝廷，遍访名山，成就了他千古飘逸的浪漫情怀；初唐四杰之一的王勃面对“时运不济，命运多舛”，却能达人知命，笑看人生，吟唱着“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”。

面对人生的苦难，他们都没有轻易说“不”，用希望、豪迈和乐观演绎着心中的信念。

让我们不要轻易说出“不”！【存在问题】组材方面：逻辑混乱。

选材方面：“力量”一段论据单一，论证无力；“智慧”一段叙述为主，喧宾夺主；“信念”一段，材料陈旧，古人说事-------------不丰富运用材料方面：缺乏分析----------不深刻。

高考模拟作文升格练习指导：刚健有为文题阅读下面的文字，根据要求作文。

古人云：“天行健，君子以自强不息。

”刚健，是天地运行的规律;刚健，是人类生存的法则。

只有刚健有为，社会才会沿着良性的轨道发展;只有刚健有为，人类才会向着健康的目标迈进。

刚健是一种精神，刚健是一种气质，刚健是一种行动，刚健是一种境界！要求：综合材料内容，选好角度，自拟标题;确定立意，明确文体;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

思路引导这道作文题形式上属于材料作文，但内容上更接近于话题作文——其话题便是“刚健有为”。

命题材料中的第一句话交代了“刚健”一语的出处及内涵，第二句强调了“刚健”的意义或价值，第三句指出了“刚健”的具体表现。

写作此文，首先要理解“刚健”的具体内涵，即奋发图强、积极进取，如孟子所言，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

此文题很适合写议论文，古今中外的各种典型事例和名人名言为我们提供了丰富的论据。

但我们在立意、构思时，最好“开口”小一点，力求在刚健的精神、行动或境界等方面的某一点上进行深的挖掘或大的突破。

原文柔而不媚（标题暴露出作文的立意不够精准。

“柔”并不是“刚健”。

）正所谓“江山代有才人出”，曾几何时，“硬汉”流行;时至今日，则是“小鲜肉”横扫天下。

甚至连一些大型公益节目也都由一些“小鲜肉”挑大梁。

就连许多体育类商品的“代言人”，也被“小鲜肉”独霸。

这些“小鲜肉”有一个共同的特点，就是眉清目秀、妆容柔媚、女性化十足。

我们或许不该过多地指责这些“小鲜肉”的妆容，必定有人会以女性亦可穿中性服饰为理由反驳——因为着装与化妆毕竟是一个人的自由。

但若是以吸引流量为目的而将自己打扮成“小鲜肉”，那就是另一回事了。

前些年“韓风”盛行，白白净净的韩国男星吸引了众多女性的眼球，这应该是今天影视界“鲜肉成堆”的前因。

如今，娱乐圈中“柔”风劲吹，“小鲜肉”占据了舞台和银幕，那便是后果。

（作文前四段细致描述和分析了当前国内娱乐圈“小鲜肉”盛行的现象和原因，不足之处有二：一是入题太慢，给人拖泥带水之感;二是议论未与“刚健有为”这一主题相联系，给人不甚切题的感觉，需要修改。

高考作文升格示例【原题目】活出自己的精彩【升格后】人是一根有独立价值的稻草（升格诀窍：题目首先要体现话题材料的核心观点和要写作的文章的中心论点，然后再追求新奇、文采。

为避开跑题，可采纳的方法有：在题目中出现作文材料的关键词；尽量做到短小精悍，不能大而无当。

本次作文不好的题目如：“价值”、“我的亮点”）【原文】暮春之际，有风划落天际，那缕舒爽，是风的价值；深秋时分，有稻香飘散，农人脸庞的笑纹是稻草的价值；盛夏光年，群芳吐艳，那交织的色调所带来的愉悦是花的价值。

【升格后】暮春之际，有清风拂面，乏累的身体上感到的那缕舒爽，是风的价值所在；盛夏时间，有群芳吐艳，那交织在一起的漂亮的斑斓，是花的价值所在；深秋时分，有稻香飘散，农人皱纹里的笑意是稻草的价值所在（升格诀窍：在首段运用比方、排比、化用等修辞手法，能使文章气概充足、先声夺人。

此段的主要问题是：构成排比的句式不整齐，写作没有遵循事物发展的客观规律。

）【原文】人活一世，无论是否微如稻草抑或高于泰山，终归有自己独特的价值存在。

【升格后】人活一世，无论是泰山还是石块，无论螃蟹还是稻草，都有自己独立的价值。

（升格诀窍：此段争论大而无当、不着边际，与前后段没有关联。

此段可采纳“引”的方法，既能避开跑题，还能做到承上启下。

）【原文】历史即如戏剧，一幕变化着一幕，风流几多往事不过是转角的一缕风，随意飘散不知所终。

你看，从前政启开元、治宏贞观的盛唐，也被入流的光阴封存在古老的岁月，不复得寻。

南阳布衣，一朝风云变化，君主三顾，白衣卿相，于三国乱世实现志向，实现自己的价值。

这样的人，应当是仰如高山的吧。

那么又为何有魏晋之朝，不惜此身立志忠守故朝的贤士，他们的姓名大多我们已不复得知，然而那样的气节却永传千古，这样的人，应当是微乎其微的吧，但他们却遵从自己的本心，实现了自己的价值。

【升格后】历史如戏剧，一幕紧接着一幕，几多万紫千红的往事不过是天涯的一抹微云，转瞬飘散不知所踪。

作文升格指导与实战训练2-7“人生三种能力”的材料作文升格指导与实例阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）一位哲人说：“走好每一步，这就是你的人生”，这是对你一生意义的诠释。

在人的一生成长中，有几种能力是你必须具备的。

其中包括：表达自己想法的能力；与人交际相处的能力；创新创造的能力。

请比较上述三种能力，综全材料内容及含意作文，阐述你的看法的理由。

要求选好角度，确定立意，写一篇议论文，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

【原文】合作乃成功之本一位哲学家说：“走好每一步，这就是你的人生”。

这是对人一生的诠释。

而人的一生中有几种能力是必须具备的，其中包括：表达自己想法的能力；与人交际相处的能力；创新和创造能力；而究竟哪种能在通往成功的道路上最重要呢？表达自己想法的能力是一个人在社会上生存的基础，如果不会表达自己的想法就会有“茶壶煮饺子，倒不出的尴尬”。

但是如果一个人只有表达自己的能力，恐怕只能是纸上谈兵，没有大的作为。

所以表达自己想法的能力是必要的，但不是最重要的。

第二种能力是创新和创造能力。

不得不说，自古以来拥有创新和创造能力的人都获得了成功。

从苹果的乔布斯到微信的张晓荣，他们用自己的想法改变了世界，改变了生活，拥有创新创造能力就等于获得了比其它更多的成功机会，拥有比其他人更多的成功武器。

倘若乔布期在拥有苹果的想法后，只是自己研究而不是寻找一个团队可能无法成功。

所以创新创造能力是成功的催化剂，但不是最重要的。

所以我认为最重要的能力是与其他人交际相处的能力。

陈安之的超级成功学中指出刘邦是中国自古以来最成功的人。

刘邦即没有项羽般的勇猛，也没有秦始皇的雄才伟略，但是他却成为了汉高祖。

因为刘邦周围有诸多贤士在辅佐他，张良、韩信、萧和这些都是大名鼎鼎的军事家、政治家为刘邦工作才使他成功。

而这些人为什么愿意为他工作呢？因为刘邦具有极强的与人交际相处的能力，使他们愿意为他工作获得成功。

记叙文作文升格技巧与示例作文，对多数中学生而言，满分似乎不是一百分，而处于七八十分的常态。

这虽然与评分标准欠科学有关，但也客观上反映了中学生作文“两头小、中间大”的橄榄形现状。

大面积提高中等生的作文水平，需要创造条件，指明路子，促成学生作文的自我优化，从中等升格为优等。

一、观念的优化中等作文称为作文中的“灰色部落” ，这些学生已习惯于“灰色” 不追求“红色” ，也不担心挨批评。

正是这种麻木的“灰色”心理严重制约着自我作文的优化。

因此，必须首先优化观念：“我渴望写优等作文” “我能写优等作文” ，激活（唤醒）并强化其自我优化的主体意识。

二、情感的优化青少年情感丰富，个性色彩浓郁，可以说有多少种性格就有多少种情感，有多少生活就有多少情感。

我们要引导学生正确对待情感，并在作文中恰切地表现情感，使其优化。

首先，要尊重自己的情感，正视承认自己的情感；其次，寻找恰当的体例、语言来表现这种情感，从而让自己的作文充满歌声和欢笑，充满热爱和追求，充满阳光和情趣。

三、情绪的优化青少年最容易受情绪的左右，当内心充满焦虑和烦躁时，作文便很难上档次。

因此，引导学生作文时一定要先调节一下情绪，以平稳的心绪，进入良好的作文状态，从而激发灵感，激发创意。

四、思维的优化思维敏捷，符合思维规律是写出优秀文章的重要条件。

长期处于中等作文水平的学生，思维流于懒惰，趋于僵化，习惯按老师的“指导”作文，以求四平八稳，因此很难上档次。

思维的优化则强调独立思考，独辟蹊径，“想人之未想，发人之未发”，既能用形象来表现思想感情，又能进行快速的分析、辨别、比较、综合、归纳。

五、记忆的优化“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” ，这其间便是记忆在起作用。

其实作文的素材便来源于成为记忆的生活和成为想象的未来。

很多时候，作文便是几个不同场合不同时间的“记忆块”的相继出现和组合。

优化记忆，要求记忆质优、量多、处理精致，编码有序。

六、观察的优化中等作文常常表现出学生观察的肤浅性、平淡性和一般性，其实观察不但要调动“五官” （眼、耳、鼻、舌、身）还要把观察过程与情感、思维、记忆结合起来，即带着感情观察，边观察边分析，边观察边记忆组合。