高三作文升格教学探究一、引言高三作文是对学生高中三年学习的语文知识和写作技能的考验，是学生将要进入大学甚至社会的重要阶段。
而升格教学则是一种旨在提高学生写作水平的有效手段。
本文将探究升格教学在高三作文教学中的作用和方法。
二、升格教学的作用1. 提高写作水平通过升格教学，可以让学生更好地理解和掌握各种写作技巧，比如描写，推理，结构，风格等等。
这些技巧综合运用之后便可提高文章的的语言表达、观点阐述等方面，从而使学生的写作水平更上一层。
2. 激发创造力升格教学可以培养学生的思维和想象力，帮助他们在写作过程中脑海中有更多的构思场景，更好地表达自己的创意和感受。
范文阅读和分析、写作训练等都是升格教学的重要内容，可以使学生理解不同文体、不同领域写作的方法和要领，从而拓宽写作思路，提升写作能力。
3. 培养审美能力升格教学不仅仅是培养学生的语言表达能力，更重要的是在审美能力方面的体验和提高。
范文的阅读和分析让学生对各种文体、文化、风格等有更深入的认识，为他们培养批判意识，提升审美能力发挥了重要的作用，同时也能够增强学生的文化素养和人文素质。
1. 阅读素材提供升格教学的一个重要环节就是教材的素材提供，包括了教师推荐读物、知名作家的作品、经典小说、报刊杂志等等。
这些阅读材料将为学生提供理论前置知识，帮助学生吸收写作技巧和艺术思想。
2. 范文阅读和分析让学生在教学前先通过老师提供的阅读材料自行学习，之后老师通过详细的阅读指导和演示范文，对既定的范文，或者是学生自己创作的文章进行词、句、段落等方面的分析，指导学生掌握范文的写作要点和技巧。
3. 训练与演练升格教学的重要组成部分就是实际的写作训练和演练。
让学生从小段的造句到整篇的写作，再到应用不同的写作技巧和技能来进行创作。
通过实际的实践训练，逐步提高自己的写作能力和水平。
升格教学最终目的是提高学生的写作能力，因此，大量的写作实践非常必要。
通过写作实践，学生可以更好地认识自我，掌握不同的写作技巧，提升写作能力，做到心中有数，脱离模仿。
