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高考作文升格指导ppt优秀作文

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升格作文指导+课件10张 高中语文“作文升格”指导

升格作文指导+课件10张 高中语文“作文升格”指导

材料一： “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，热闹的爆竹声，曾经是过年的“标配”，更是 记忆中“年味儿”的气氛担当。作为一种辞旧岁、迎新年的传统民俗，在很多人眼里，没有 烟花爆竹的新年是没有“灵魂”的。 但同时，也有相当一部分人认为，今年过年，尤其不应该随意燃放烟花。当下，疫情仍 未彻底远遁，冬季本就是呼吸道疾病高发期，燃放烟花所造成的空气污染，会加重病人病情 。 材料二： 2021年3月，人大代表成新湘建议尽快启动烟花爆竹燃放习俗申报联合国非物质文化遗 产工作。 最近，韩国在申请烟花非遗……
知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智 慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介 书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识， 以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症（肌萎 缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛， 只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理 论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识—— 关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力 的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识 能够给人自由。（结论句）
由吾观之，有了烟火，方有人间情谊之相传。（观点句）何为烟火？ 是美好祝福的寄托，是阖家团圆的幸福，是人与人之间温暖的传递。（阐 释句）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，爆竹声的响彻不仅仅是为 贪恋“东风夜放花千树”的灿烂星雨；也是人们对辞旧岁、迎新年传统的 坚守传承；更是世人追寻爱与温情的物象寄托。古有“烟花三月下扬州” 的辞故祝愿，今现“我为你点燃一支烟火”的祈福遥想。（分析句、材料 句）五彩缤纷的烟火，爆竹声声，这是人间美好的传递，更是传统文化的 流传。当然，我们也要顺应时代的发展，在发展中创新、突破，为了更好 地传承文化。（总结句）

作文升格指导(罗娟) 精品 PPT课件

作文升格指导(罗娟) 精品 PPT课件

我想握住你的手 （1）我的视线，在那一刻，落在了一双手上…… （2）母亲送我去学校。 （3）我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重， 也许我在等待有人为我解脱。果然，母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大包 连忙接了过去，这便是我的等待。 （4）母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手抓着大包，手上的 青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前，浸湿在汗水里…… （5）“要我帮你吗？” （6）“不用了，你先走吧。” （7）我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。 （8）母亲松了一只拎包的手，用那只手紧紧地握住我的，我摸到她手上 那深深凹进去的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗，可我却没有开 口。 （9）来到汽车上，母亲找了靠窗的位置，把包放在了我旁边的座位上。 我的脸侧过去，望向窗外。她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在一 双手上。母亲，为何您的手沧桑成这样？在那一刻，我好想紧紧地握住你的 手。 （10）汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥 手。我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。母亲，我想握 住你的手，握住你那给与我幸福的“手”！
蒙自二中 罗 娟
【考场作文常见问题】
1.作文不能结合题目和所写的事例 点题，中心不明确，立意不深刻。
2.写人叙事，缺少细节描写，内容 不丰富，情感不真实，中心不突出。
【学习目标】
1.运用作文评分标准，明确作文 升格要求。
2.掌握升格技巧，学会修改文章, 提高作文的水平。
升 格：
通过修改作文，使文章上升档次 等级，有更多的采分点。
代表准备口头展示。
赴
评分标准：升格合理+1分，优秀+2分，展示+1分。
我想握住你的手 （1）我的视线，在那一刻，落在了一双手上…… （2）母亲送我去学校。 （3）我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重， 也许我在等待有人为我解脱。果然，母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大 包连忙接了过去，这便是我的等待。 （4）母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手抓着大包，手上 的青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前，浸湿在汗水里…… （5）“要我帮你吗？” （6）“不用了，你先走吧。” （7）我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。 （8）母亲松了一只拎包的手，用那只手紧紧地握住我的，我摸到她手 上那深深凹进去的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗，可我却没 有开口。 （9）来到汽车上，母亲找了靠窗的位置，把包放在了我旁边的座位上。 我的脸侧过去，望向窗外。她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在 一双手上。母亲，为何您的手沧桑成这样？在那一刻，我好想紧紧地握住 你的手。 （10）汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我 挥手。我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。母亲，我 想握住你的手，握住你那给与我幸福的“手”！

《高考作文》课件

《高考作文》课件
《高考优秀作文》ppt课件
contents
目录
• 高考作文概述 • 优秀作文解析 • 高考作文备考策略 • 历年高考优秀作文展示
01 高考作文概述
高考作文的评分标准
01
02
03
04
内容
文章内容是否符合题意、中心 是否明确、内容是否充实。
语言
语言运用是否得体、流畅，有 无语病。
结构
文章结构是否严谨、完整，条 理是否清晰。
《时代的印记》以独特的视角审视了 当代社会的种种现象，揭示了时代变 迁对人们生活的影响。
《成长的烦恼》一文通过讲述作者成 长过程中的烦恼和困惑，展现了成长 的艰辛和美好。
《家国情怀》则以饱满的热情表达了 作者对祖国的热爱和对民族未来的憧 憬。
2017年高考优秀作文展示
2017年高考优秀作文展现了考 生们广阔的知识视野和深厚的 文化底蕴，这些作文不仅在知 识储备上丰富，而且在思想创
语。
05
详细描述
02
多进行仿写练习，模仿 优秀范文的语言风格和
表达技巧。
04
04 历年高考优秀作 文展示
2015年高考优秀作文展示
2015年高考优秀作文展示了考生们扎实的语言功底和 丰富的想象力，这些作文不仅在语言表达上出类拔萃
，而且在思想深度和广度上也表现出色。
输标02入题
《雨后彩虹》一文通过细腻的笔触描绘了雨后彩虹的 美景，表达了作者对自然之美的赞叹和敬畏之情。
列式、层进式等。
通过写作练习，如写提纲、 段落扩写等，训练自己的写
作思路。
04
05
多读优秀范文，分析其写作 思路和结构，吸取经验。
语言表达能力的提升
总结词：准确、生动、 有感染力的语言表达能 够让作文更具有表现力

高考作文系列专题讲座之作文如何升格ppt【优秀作文】

高考作文系列专题讲座之作文如何升格ppt【优秀作文】

问题文1: 《美丽的心灵是件宝》结构提纲： 美丽的心灵是件宝
财富是人们追求且希望拥有的，同样，美丽的 心灵也是令人向往的。
分论点一：财富是人们所拥有的，但却不能停 止对它的追求。
分论点二：美丽的心灵是令人执着追求不舍的。 分论点三：财富是人们所羡慕的。同样，美丽 的心灵也是令人羡慕的。
问题： 改换了材料中心语，另起炉灶，与财富并列。
首先把题目修改成《美丽的心灵是最重要的财富》, 使其成为种属关系，就合乎题意了，然后再进行内 容的修改。
第二步：升格开头 好的开头有先声夺人之势，一见倾心之妙。能
吸引阅卷者的眼球，为高分创造条件。
原文开头：没有健康的身体，不能完成“天将降大 任于斯人”的任务；没有健康的身体，不能完成 “究天人之际，通古今之变，成一家之言”的愿望； 没有健康的身体，不能完成自己的大业而流传后世。 总而言之，身体健康，是第一资本。
升格开头： 拥有了健康这笔财富，我们的心胸会更 加开阔；拥有了健康这笔财富，我们能更充分地体 会人生的幸福；拥有了健康这笔财富，我们能够在 人生的境界中站得更高。
第三步：升格结尾 好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀之功。
原文结尾： 所以身体健康，是第一资本，希望人们要好
好珍惜自己的健康，在这基础上，才能有更大的 作为。
（原文）一代霸王项羽拥有健康体魄成就了一番事 业，一代忠臣诸葛亮病魔缠身，没能完成刘备使命 而抱憾终身。健康是人之本，事业之基。
（修改）一代霸王项羽征战沙场，雄霸天下，健康 体魄应当是他成就此番事业的基础之一，否则在楚 汉相争的艰苦岁月中他早已无力支撑。（充实的语 言更能为观点服务）一代忠臣诸葛亮在晚年积劳成 疾，病魔缠身，没能完成刘主使命而令人抱憾不已。 如果可以假设，真希望他健康百年，力挽狂澜，复 兴汉室。（简单评价增加了悲剧性，对人的震撼力 更大）而今人更应珍惜健康这笔财富，成就自己的 辉煌。（联系现实，为中心服务）

高考作文升格指导ppt优秀课件

高考作文升格指导ppt优秀课件
16
• 情景一：早晨，上班高峰，总会有几个 精神矍铄但步履略显蹒跚的老人晨练归 来，也吃力地挤上公共汽车。于是，第 一个发现身边站着老人的年轻人毫不犹 豫地起身让座，紧接着邻近的几个年轻 人也都自觉地让出座位，老人们满意地 道谢落座，车厢里暖意融融……
17
• 情景二：有时，并不是上班高峰，车上也 不是很拥挤，只有一两位白发老人上车， 而最靠近老人的座位上的年轻人却不知何 时已闭上眼睛“熟睡”了，于是，你会发 现那附近座位的上人或把头靠在车窗上， 或低垂着头，几乎都在“熟睡”之中，老 人尴尬而无奈地倚靠在座位旁，车内的站 立者们只有无言地苦笑摇头……
（《我爱唐装》）
25
语文带我们到天姥山的仙人洞里体 验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险； 它让我们体味“逝者如斯”的感慨， “才下眉头，却上心头”的忧愁，“对 酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不 散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧 瑟……
——《冷香飞上语文》
26
六、设置情景，埋下伏笔
“如果你正赶时间，可是走到路口 却被人告诉前面过不去。如果这个人是 你认识的人，你会怎么办？如果这个人 是陌生人，你又会怎么办？”
作文升格指导
1 1
解读高考
遵循这一场“游戏规则”！
2
级《作0了8江如苏下考要试求说：明》对作文发展等
• 1、 深刻
解
• 2、 丰富
读 考
• 3、有文采
纲
• 4、有创意
• 只要“发展等级”某个方面或某些 方面做得突出，就可以给分。
3
巧用抒情议论 —让你的作文亮起来
4
抒情议论
有哪些好处?
扣题表意 突出主旨 过目不忘 深化内容 引起思考 点面结合 回味无穷 纲举目张 启迪人心 蓄势造势 …… 彰显文采……

作文升格指导课件

作文升格指导课件
⑥我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在 天空上。 贾平凹《月迹》
重温经典
(4)你觉得下面第四篇文章的线索是什么， 并在文中划出，欣赏其中的妙处。
①动身访美之前,一位旧时同窗写来封航 空信,再三托付我为他带几颗生枣核,东西 倒不占分量,可是用途却很蹊跷。
②我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她 托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
③近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。 所以才托你带几颗种子，试种一下。 ” 萧 乾《枣核》
重温经典
(5)找出鲁迅的《从百草园到三味书屋》
中结构特色，并进行赏析。
如：你觉得这一过渡段作用是什么？
我不知道为什么家里的人要将我送 进书塾里去了，而且还是全城中称为最严 厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙 罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去 了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢， ……都无从知道。总而言之：我将不能常 到百草园了。 Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我 的覆盆子们和木莲们! …… 鲁迅《从百 草园到三味书屋》
写好作文！
彩线串珠,浓浓亲情
——记叙文作文升格指导
学习目标
1.了解合理、巧妙安排作文结构 的重要性；
2.掌握线索、过渡的方法，使文 章结构活色生香。
例文快递
我的老师
①老师是一把钥匙，打开我们心门的枷锁；老师是一 座阶梯，满载我们美好的梦想；老师是一支蜡烛，点亮我 们前进的道路。
②她，就是我的语文老师。一头靓丽的乌发垂落在肩 头，微微带着些小卷，一双明亮的眸子，并不算太大，却 总是射出愉快的光芒，微笑的时候，嘴角便出现那个可爱 的小梨窝。
出谋划策
我帮妈妈卖水果
③我家的经济比较拮据，主要靠妈妈卖水果 维持生计。可是，我总认为摆水果摊是一件难为 情的事。每次放学回家，都是斜着眼偷偷地瞄一 下妈妈，便飞也似的跑过，生怕她看我，叫我。

高考记叙文升格作文(共62张PPT) (2)

高考记叙文升格作文(共62张PPT) (2)

赶往学校上课。你每次都注
视着我消失在上学的路上。 我知道你看在眼里，疼在心
中心。
④表现姥 姥对我的关
上学了，由于离学校远，我经常顾不
得吃早餐就忙着赶往学校上课。书包中， 总会有你准备好的食物，即使是大冬天， 你也会一大早起床，为我准备早餐。你每 次都注视着我消失在上学的路上，我看着
一下琴弦，随着琴弦的颤动，美妙的琴音宛如流
水一般在空中流淌，他弹奏起《高山流水》，我 呆呆地坐着听。
高考二轮专题复习·语文
专题十一 作文冲刺之记叙文升格
中档作文
“这是古筝。”老板说完便坐下， 轻轻拨了一下琴弦，随着琴弦的颤动， 美妙的琴音宛如流水一般在空中流淌， 他弹奏起《高山流水》，我呆呆地坐着 听。④
之一，乃至二分之一的篇幅，这就不能再称其为记叙文了。这类 文章的文体只能定性为文体不明。
高考二轮专题复习·语文
专题十一 作文冲刺之记叙文升格
三、记叙文升格例文 例文一： 中档作文
心态和境遇① 这些日子不知怎么了，心情烦躁 苦恼，却又徒添了一丝离家的失落。
②
升格点拨
①标题 文体不明，
升格作文
长存心灵的春天 年终考试的失败给了我重重一击，瞬
高考二轮专题复习·语文
专题十一 作文冲刺之记叙文升格
【点评】升格作文通过“闷热的夏天，走进一家没有安装空调
的乐器店，听老板弹完一曲《高山流水》，便有了凉爽的感觉” 这个故事告诉人们：心灵的酷暑是人自造的，心灵的春天也是可 以通过调节而长存的。文章依托寻常小事，阐发了深刻的道理， 以小见大，发人深省。另外，文章语言朴实，娓娓道来，卒章显
高考二轮专题复习·语文
专题十一 作文冲刺之记叙文升格
中档作文
老板是一个中年男子， 带着江南小生的气质，笑着 向我走来，我向他提出了疑

高考议论文主体段升格训练ppt【优秀作文】

高考议论文主体段升格训练ppt【优秀作文】

不能没有你——分析说理！
在列举事实论据后，从正面 或反面进行假设。
假如、如果、试想、倘若 ……
不能没有你——分析说理！
对事例中的行为，沿着“为什么” 这条思路，探求其根源，由果索因，使 内容逐步深化。
之所以……是因为…… 正是由于…… 才……
不能没有你——分析说理！
把两种事物加以对照、比较，看 出事物间的差异，显…… 相反……
请任选探究案（一）中的一个问题议论段 进行修改。
要求：采用“五句法”结构，恰当运用说理的方法。
抓准机会，方能成功。不可否认，在成功的路 上，勤奋努力至关重要，但是如果缺少机会，我 们的满腹才华又该如何展示？古语云：“时势造 英雄”，强调的正是把握机遇的重要作用。三国 “定军山”的佳话相信很多人并不陌生，这不正 是抓住机遇成功的范例吗？试想，势单力孤的蜀 国如果与兵强马壮的魏国正面交锋，蜀国成功的 几率又有多大？正是因为蜀军静待时机，抓住了 曹军松懈的机会，才能不费吹灰之力赢了这场战 争。人生也一样，我们需要努力拼搏，但唯有抓 准机遇才能成功。
观千剑而后识器， 操千曲而后晓声。
——刘勰《文心雕龙》
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁 它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰 镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大 来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大 我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么 了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每 是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要 事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不 其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应 最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费 你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止 困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作

高考写作指导：握思辨之笔升格高考作文课件

高考写作指导：握思辨之笔升格高考作文课件
——202X年北京卷优秀作文《论生逢其时》
（二）为有源头活水来： 疫情拉开了我们的距离，却隔不断一颗颗关心之心。 新冠病毒具有较强的传播性，因此，国家采取了强有力的居家隔离措施。
在这个特殊时期，隔离成为保护自己、守护他人的第一选择。在武汉就读的大 三学生郭岳自武汉返回河北家中，那时他并没有明显的感染症状，但仍戴上了 三层口罩以及手套。千里长途，他坚持全程佩戴，尽量不和他人交流，甚至不 吃不喝。返家之后，他又积极上报，把自己关在车库里，硬核隔离了38天。结 果，尽管自己被确诊，却并未感染任何一个人！距离不仅让郭岳守护了自己的 家人，也保护了更多与他擦肩而过的陌生人。
勤能补拙，弱亦强也；骄兵必败，强亦弱也。唯有精进不止，方能由弱变 强，强则更强。
——202X年新高考Ⅰ卷优秀作文《强弱可变，精进不止》
（六）风物长宜放眼量： …… 因为一旦有了先例，那么之前的涉毒艺人便会争先恐后地复出，并且清白
的艺人也不会再对毒品心生警惕。而祸水回流又会带来怎样的后果？会给喜欢 他们的年轻人带去怎样的价值观？心智不成熟的年轻人是否会认为吸毒只是小 事？偶像都吸毒了，他们也好好的呀，有什么大不了的？吸毒的危害真的有国 家宣传的那么大吗？于是无形之中又会有多少不谙世事的孩子受到毒品的侵害？ 有谁想看着自己的亲人染上毒瘾，看着他们陷入痛苦却无能为力？又会有多少 家庭家破人亡？而身陷毒瘾的人在缺少毒资的时候，就会在毒瘾的促使下去偷 去抢，导致社会犯法率大大提高。到时候还有谁敢走夜路？还有谁敢和陌生人 交流？
所以，作为公众人物，艺人先得有艺德，他必须以正面的形象面对公众。 欲戴其冠，必承其重。只有高昂的犯法成本，才能堵住他们吸毒的退路，才能 让他们意识到吸毒的危害，才能让民众意识到吸毒的严重后果，才能在整个社 会形成良好的禁毒氛围。而宋冬野的演出因举报而被取消，恰恰是禁毒思想深 入人心的体现。

升格作文(共62张)PPT课件

升格作文(共62张)PPT课件

收到尽可能强的表达效果,将被认为是写作高手。”所以，我们在 写作训练时，就要注重在习作中充分展示自己的情感体验。我们 要写出“言情沁人心脾”、“写景豁人耳目”的话，就要具有较 丰富的情感并具有准确的表情达意的写作技能。只有对生活有深
2.
王安石“以其求思之深，而无不在也”道出了对生活的思辩 。立意的深刻来自对生活的思考，但是并不意味着只能用生活实 事来揭示深刻。寓理于景、寓理于物、寓理于事，是展示思维的 重要方式。象征性表达，是作文的重要构思技能。由于这种写法 的“意”，是作者先从普遍性的生活存在中提炼出，再寄寓在一 事或一物之中，所以它的“意”往往比一般记述性、议论性的文
【方法一】分解事物法
【解说】所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从 地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后 按一部分一部分一一具体写来。就“跳高”这个片断来说，跳高 破纪录的情景，可从动作上分解为四个方面，这就是助跑、起跳
【示范】哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压 左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的 步伐，向跳高架冲去。（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身 ，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。（起跳）观众还来不及眨 一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰 ，好一个“背越式”。（翻越）……“成功了！”破了校纪录， 四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地）
有这样的一个故事：飞速行驶的列车上，一位老人刚买的新皮 鞋不慎从窗口掉下去一只，周围的旅客无不为这惋惜，不料老人 毅然地把剩下的那只也扔了下去。众人大惑不解，老人却坦然一 笑……
立意一：剩下一只，留着没用，不如扔掉。立意二：提着一 只鞋，让人笑话，不如扔掉。这两种立意显得太一般了，不够深 刻；我们可以换个角度去思考：掉下去的一只被人捡到，捡到一 只没用，我扔下去，他就有一双新鞋，这样就可以得出不寻常的

2024届高考语文复习：升格作文,让你的作文文采飞扬 课件

2024届高考语文复习：升格作文,让你的作文文采飞扬 课件

方法三：引用名句
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥 更护花”的献身精神。生命就是文天祥“人生自古 谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。生命就是 苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超 脱与豁达。
任务三：引用名句 我来试试：
为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用了这样一组句子， 请你补全：
《诗意地生活》
写作方式： 一名句+阐释
二 话题+名人+名句+内涵
方法二：妙用修辞
语文，好比一缕轻风，骀（dài）荡着我的心海， 使我的天空四季常春；语文，好比一轮骄阳，照耀 着我的心灵，使我的世界光明永存；语文，好比一 阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。 语文，从我身边轻轻走过，飘飘然……
任务二：妙用修辞 我来试试
话题：《少埋怨环境，多奉献自我》 如果你是一株小草，就增添一分春色；
写作方式：修辞+中心论点
写作方式：提问+修辞+中心论点
理想是什么？（提问）如果人生是一只 雄鹰，那么理想就是能让雄鹰翱翔于天际的 翅膀。如果人生是一颗种子，那么理想就是 能让种子长成苍天大树的甘露，如果人生是 一根蜡烛，那么理想就是能让蜡烛烧起来的 火焰。（修辞）实现理想点亮人生。（中心 论点）
我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；
我爱那 “
” 的庐山瀑布；
我爱那 “
” 的九曲பைடு நூலகம்河；
我爱那 “
”的长江三峡；
写作方式：名句+阐释
写作方式：话题+名人+名句+内涵
诗意地生活，（话题）或许应该如陶潜（名人）“开荒南野际， 守拙归田”“采菊东蓠下，悠然见南山”（名句）般的悠然自得。 诗意地生活，（内涵）或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂 是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活，抑或许应如易安居士“知 否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。

高考语文作文升格(终极总结篇)PPT课件(原文)PPT课件(原文)1

高考语文作文升格(终极总结篇)PPT课件(原文)PPT课件(原文)1
作文升格
作文升格的内涵有广义和狭义两种。广义的作文升格是指 通过提升学生的写作能力，让学生的作文在内容和形式两方面 都尽可能向美文的标准靠近。狭义的作文升格则是针对高考应 试作文而言，目的是通过引导学生充分认识考场作文的特点， 提高应试作文能力，从而写出规范的考场作文。本节内容是从 狭义的角度谈作文升格。
作文升格的基本原则是立足于学生现有的写作水平，致力 于在较短时间内提高学生写应试作文的能力。
在高三备考阶段，作文升格不失为一种有效的训练方法，
尤其是对于绝大多数作文水平一般的同学，他们的作文分数都 集中在二、三类这个区间(占高考总人数的 90%以上)。如果能在 老师的指导下，准确发现自己作文的缺点，合理地掌握并运用 升格的方法，这些同学完全有可能让自己的作文分数在较短时 间内有一个明显的提升。但需要强调的是，作文升格训练的目 的不是在短时间内提高写作水平，而是立足于学生现有的写作 水平，结合考场作文固有的一些特点(如评分标准和评分规律)， 对现有的学生作文略作修改，就近提高学生考场作文的分数， 如把一篇三类文提升到二类文，或同在二类文中把二类下提升 到二类中或二类上的分数，并不能奢望把所有学生的作文通过
天天地雕刻着一个天使——亲情。 总而言之，尽管每个人心中的天使不尽相同，但只要乐于
学习，善于自律自爱，就能雕刻好心中的天使，就会给自己带 来幸福和快乐，也会给别人带来幸福和快乐。
2．中心突出 对不同文体而言，中心的表现形式不尽相同。议论文应尽 量多地陈述自己的看法或认识，用饱含逻辑性的语句来表述， 最好用肯定的判断形式来表明中心论点；而在记叙文中，则要 尽力表明某种感受或表象，少用逻辑概括的语句，可以通过抒 情、议论的方式，点明或揭示写人记事的主旨。
【原作点评】本文感情真挚，思想积极，把思想产生、发

高考中等作文升格示范 PPT课件

高考中等作文升格示范 PPT课件

修改效果：
修改后的文字不是一味谴责，而是有所
取舍，加上态度鲜明、观点公允，很容 易让把自己的观点态度说给别人
听。在说的过程中，首先是使自己的观 点明确，让人知道我们在说什么；其次 是使我们的语言公允准确，避免偏激和 强词夺理。偏激就不是公允的态度，强 词夺理就不会使人信服。高考作文最忌 强词夺理。为了达到说理的目的胡乱说 话，是很不好的作文倾向，这一点同学 们一定要注意。
e 时代的阅读 ◇吉林一考生
【原作亮相】 远隔千里万里不算远，一 【文章升格】 借书证——图书馆——抢
个电话连起来，是十年前 人们的享受；远隔千里万 里不算远，一“网”温情 送过来，这是如今人们的 时尚。网上浏览新闻，网 上浏览邮件，网上看报读 书，网上视频聊天……世 界其实很大，世界其实又 很小。身在ｅ时代的我们， 应该如何认识阅读呢？
诚然，现代科技的确给我们
【升格要点】
本文主要作了以下几个方面的修改： 首先，把开头一段牵涉太远的文字去掉， 使文章始终紧扣在阅读这个中心上； 其次，把阅读分为传统阅读和e时代阅 读，就这两方面谈自己的观点和看法；
第三，在分析和证明观点时，主要强调
e时代阅读的优点和不足，去掉了偏激 的成分，使文章显得公允清晰； 第四，说明网络阅读和网络学校的优点 时，突出了网络阅读的互动交流性强的 特点； 第五，说明网络的不足时，分了三个层 次，特别指出培养自制力是正确上网的 关键。
高考中等作文升格示范
课件制作：XWG1963
制作时间：2007年4月20日
• 【试题回顾】
高考作文题 目前中国读书的人越来越少。1999年为60%， 2001年只有52%。造成这个原因是多方面的。现 在的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说 不习惯，还有的人说买不起书。相反网上阅读的人 越来越多，1999年是3.7%，2003年已经有18.3%。 全面了解材料，选择一个侧面和角度，自己确 定题目和问题写一篇作文，字数800字。
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作文升格指导
江苏省郑梁梅高级中学 南子
1
解读高考
遵循这一场“游戏规则”！
2
级《作0了8江如苏下考要试求说：明》对作文发展等
• 1、 深刻
解
• 2、 丰富
读 考
• 3、有文采
纲
• 4、有创意
• 只要“发展等级”某个方面或某些 方面做得突出，就可以给分。
3
巧用抒情议论 —让你的作文亮起来
4
抒情议论
（《对手》）
紧扣话题，启人深思
9
（三）妙引名句，
1、《失望与希望》
深化题旨
结尾：泰戈尔写过：“如果你因错过太阳
而流泪，那么你将错过群星。”是的，人生路
上远不止一颗珍珠，让我们走出失望，走进希
望，拥抱成功的生活吧。
2、《在逆境中成长》
结尾：我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话： “人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁， 难以激起美丽的浪花。”
你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树
海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、
青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’
的美吗？你会介意林黛玉‘使性子’而不看经典
名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐而厌烦
‘沉闷乏味’的古典音乐吗？
——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因
此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎
• 根据上述两情景写一段话表示自己的看法。
18
挑战自我
升格一下你的文章：
在你原作文的基 础上,改写或增加一 些抒情议论句，使你 的文章更出众。
19
抒情议论,追求升格 应注意的问题：
1、前提是“求准”、“求 真”、 再“求升格”。
2、文体鲜明：不可写成“四 不象”，“大杂烩”。
3、不能以花里胡哨的形式 掩盖内容的苍白和感情 的做作。
24
七、品评时事，追踪本质
“ＡＰＥＣ让全世界刮起了“唐装 热”。看着那不同肤色、不同国籍的人们着 一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装！ 曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏 味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们 责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧， 我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗？”
是您照亮了我人生的道路，帮我绕过陷阱，跨
过壕沟，增强我战胜困难的勇气，我的人生之
路正是因为有了您而一片光明。
《路灯》
14
、
……不知为什么，我的鼻子酸酸的。这
爱意好似一股清泉，“叮叮咚咚”，撩拔我心
中爱的琴弦……
接过母亲手中的棉鞋，我只觉心中一片 灿烂，“谁言寸草心，报得三春晖” ，我该 如何去拥抱这轮太阳呢？
10
名言警句入题，彰显底蕴
人生有各种境界,有人赞赏“一蓑烟雨任平 生”的潇洒，有人仰慕“我自横刀向天笑”的豪 迈，有人追求“留取丹心照汗青”的辉煌，有人 只求“一江春水向东流”的自然。“零落成泥碾 作尘，只有香如故”是一种境界，“路曼曼其修 远兮，吾将上下而求索”也是一种境界；“红巾 翠袖伴读书”是一种境界，“老夫聊发少年狂” 同样也是一种境界。
所以，希望同学们在备考过程中，既 要有意识地借鉴他人成功的经验，也要厚 实自己的知识积淀。
22
真诚寄语
从模仿中寻求创新 从积累中得到提高 从成功中享受快乐
23
怎样进行抒情议论?
❖一、定准支点 ❖二、扣题入文 ❖ 三、妙引名句 ❖四、巧用对比
❖ 五、激发想象 ❖ 六、设置情景 ❖ 七、品评时事 ❖ 八、变用句式
有哪些好处?
扣题表意 突出主旨 过目不忘 深化内容 引起思考 点面结合 回味无穷 纲举目张 启迪人心 蓄势造势 …… 彰显文采……
5
抒情议论的最佳位置
开头 结尾 题记 中心句（段首或单独成段）
6
怎样进行 抒情议论?
7
一、定准支点,承载思想
这么美丽的玫瑰剪下来,让人心疼.她抓紧我 的袖子叮咛:千万不能剪啊,玫瑰是泥土的微笑,谁 忍心杀戮美得醉人的微笑?
20
最好的升格就是入格!
• 高考作文评分标准： 基础等级：
• ①符合题意； • ②符合文体要求； • ③思想健康情感真挚； • ④中心明确内容充实； ……
，能多得分,这是事实。但仅仅 讲究技巧是不够的。从优秀考场作文中， 我们可以感受到的是这些考生驾驭语言的 能力和良好的语文素养，这才是他们获高 分的根本原因。
恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人
的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡
量周遭的一切。”
(《心中的天平》1）3
小试牛刀
“小璇，我们快到家了。”
妈妈的话把我的思绪拉了回来。在两排路灯
的陪伴下，我们又走完了这条路，我望着那明亮、
温暖、柔和的灯光，突然一个念头跳进我的脑海，
妈妈,
您，不就是我生命中的路灯吗？
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• 情景一：早晨，上班高峰，总会有几个 精神矍铄但步履略显蹒跚的老人晨练归 来，也吃力地挤上公共汽车。于是，第 一个发现身边站着老人的年轻人毫不犹 豫地起身让座，紧接着邻近的几个年轻 人也都自觉地让出座位，老人们满意地 道谢落座，车厢里暖意融融……
17
• 情景二：有时，并不是上班高峰，车上也 不是很拥挤，只有一两位白发老人上车， 而最靠近老人的座位上的年轻人却不知何 时已闭上眼睛“熟睡”了，于是，你会发 现那附近座位的上人或把头靠在车窗上， 或低垂着头，几乎都在“熟睡”之中，老 人尴尬而无奈地倚靠在座位旁，车内的站 立者们只有无言地苦笑摇头……
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四、巧妙对比，鲜明立场
爱看戏的人说:路如戏,载着春夏秋冬, 负着悲欢离合。
爱唱歌的人说：路如曲，高高低低， 曲曲折折，前进是主旋律。
爱做梦的人说：路如梦，迷迷蒙蒙， 只能看清这头，谁也不知那一端通向何方。
我说：路是一种责任点点滴滴的责任 铺成脚下的路，勇士在这条路上前行。
（ 《人与路》）
12
五、变用句式，先声夺人
(中间)：我的灵魂悚然一惊,丑陋的泥土,卑 微的泥土,朴素的泥土,因为玫瑰,露出了惊艳的一 笑,因为这一笑,让人爱惜非常。
《泥土的微笑》
物、景、细节
8
二、扣题入文，提示中心
结尾：生命让每个人开一次花,却不担 保都结一次果。果结得大小,结得多少,不是 恩赐也不是宿命。感谢对手、尊重对手， 我们需要在竞争中不断丰盈自己的人生。
15
• 2004年9月，山东枣庄薛城人田世国，国 挽救身患尿毒症的母亲，毅然决定捐出 自己健康的肾脏挽救自己的母亲。 “谁言 寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问 了千年的问题。一个儿子用行动做出了自 己的回答，他把生命的一部分回馈给病危 的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也 许依然脆弱，但是孝子的真诚却坚如磐石。 田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。