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第12课亚非拉的奋起教学目标通过本课学习, 使学生了解亚非拉民族独立运动的基本发展概况, 培养学生综合问题和归纳问题的能力, 提高学生运用唯物主义观点解决现实社会问题的能力。
通过课堂讨论、分类比较等方法对本课问题进行探讨。
使学生认识到亚非拉人民是反对帝国主义和霸权主义、维护世界和平的重要力量, 企盼和平是全世界各族人民的共同心声。
赢得独立的人民还要进一步扫除殖民主义的残余, 为建立一公正合理的世界继续努力。
教学重难点重点: 印度的独立与经济发展, 非洲民族独立浪潮。
难点：印巴分治的原因及影响, 巴拿马人民收回巴拿马运河的主权。
教学过程创设情境导入新课回顾二战对世界的影响: 1.资本主义世界发生了变化 2.社会主义阵营也发生了变化 3.亚非拉人民纷纷掀起民族解放与民族独立运动, 并取得了巨大成果。
合作交流解读探究亚洲国家的独立和振兴印度的独立和印巴分治展示与印度有关的材料, 引导学生回忆: 印度是如何沦为英国的殖民地的？印度曾经发生哪些著名的反英斗争？有什么作用？展示印度独立的时间与相关材料。
（议一议）二战结束后, 英国在印度推行印巴分治的原因是什么？（想一想）印巴分治造成了怎样的影响？印巴分治根源是什么？展示图片印度独立后经济发展情况亚洲其它主要国家的独立和发展非洲民族独立浪潮非洲的国界线有什么特点？说明了什么？展示图片, 引导学生看图回答。
2.非洲独立的进程引导学生看书后总结多媒体展示埃及七月革命的爆发和埃及独立引导学生看书了解埃及七月革命的性质和特点。
(说一说)说一说纳赛尔对埃及和世界民族独立运动的贡献。
（展示材料）非洲独立年（1960年）纳米比亚的独立（要求学生掌握其独立的意义）拉丁美洲捍卫民族主权的斗争教师讲述: 虽然拉丁美洲早在19世纪前期就展开了民族独立运动, 但独立后的国家又陷入欧美列强的控制之中, 拉美许多国家仍处于发展的落后阶段。
在控制拉美的列强中, 尤以美国最主要。
美国通过政治干涉、军事进攻和经济渗透, 控制了拉美许多国家。
初中历史亚非拉的奋起教案第一章：非洲的独立运动1.1 学习目标：了解非洲独立运动的历史背景；掌握非洲独立运动的主要事件和影响。
1.2 教学内容：非洲独立运动的历史背景：殖民主义统治和非洲人民的抗争；非洲独立运动的主要事件：纳米比亚独立、埃及独立、阿尔及利亚独立等；非洲独立运动的影响：非洲国家的成立和非洲联盟的成立。
1.3 教学活动：引导学生了解非洲独立运动的历史背景，通过观看相关视频或图片，让学生感受殖民主义统治对非洲的影响；组织学生进行小组讨论，让学生分享了解到的非洲独立运动的主要事件和影响；教师进行总结，强调非洲独立运动的重要性和影响。
第二章：拉丁美洲的解放运动2.1 学习目标：了解拉丁美洲解放运动的历史背景；掌握拉丁美洲解放运动的主要事件和影响。
2.2 教学内容：拉丁美洲解放运动的历史背景：殖民主义统治和拉丁美洲人民的抗争；拉丁美洲解放运动的主要事件：阿根廷独立、墨西哥独立、哥伦比亚独立等；拉丁美洲解放运动的影响：拉丁美洲国家的成立和拉丁美洲联盟的成立。
2.3 教学活动：引导学生了解拉丁美洲解放运动的历史背景，通过观看相关视频或图片，让学生感受殖民主义统治对拉丁美洲的影响；组织学生进行小组讨论，让学生分享了解到的拉丁美洲解放运动的主要事件和影响；教师进行总结，强调拉丁美洲解放运动的重要性和影响。
第三章：亚洲的觉醒运动3.1 学习目标：了解亚洲觉醒运动的历史背景；掌握亚洲觉醒运动的主要事件和影响。
3.2 教学内容：亚洲觉醒运动的历史背景：殖民主义统治和亚洲人民的抗争；亚洲觉醒运动的主要事件：印度独立、越南独立、中国抗日战争等；亚洲觉醒运动的影响：亚洲国家的成立和亚洲合作组织的成立。
3.3 教学活动：引导学生了解亚洲觉醒运动的历史背景，通过观看相关视频或图片，让学生感受殖民主义统治对亚洲的影响；组织学生进行小组讨论，让学生分享了解到的亚洲觉醒运动的主要事件和影响；教师进行总结，强调亚洲觉醒运动的重要性和影响。
九年级下册历史教案：亚非拉的奋起第一章：非洲的独立浪潮1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：了解非洲独立运动的背景、过程和影响，认识非洲国家独立的意义。
1.1.2 过程与方法：通过资料搜集、讨论分析等方式，培养学生的史料分析能力和合作精神。
1.1.3 情感态度与价值观：培养学生对非洲民族独立运动的认同感，提高学生对民族自决权的认识。
1.2 教学重点与难点1.2.1 教学重点：非洲独立运动的发展过程、影响及意义。
1.2.2 教学难点：非洲独立运动的原因及其对世界格局的影响。
1.3 教学内容与步骤1.3.1 导入：引导学生回顾非洲的历史，思考非洲为何会迎来独立浪潮。
1.3.2 非洲独立运动的背景：介绍非洲殖民地的历史，分析非洲独立运动的原因。
1.3.3 非洲独立运动的过程：讲述非洲各国独立运动的历史，展示相关图片和资料。
1.3.4 非洲独立运动的影响：分析非洲独立运动对非洲及世界格局的影响。
第二章：拉丁美洲的觉醒2.1 教学目标2.1.1 知识与技能：了解拉丁美洲独立运动的背景、过程和影响，认识拉丁美洲国家独立的意义。
2.1.2 过程与方法：通过资料搜集、讨论分析等方式，培养学生的史料分析能力和合作精神。
2.1.3 情感态度与价值观：培养学生对拉丁美洲民族独立运动的认同感，提高学生对民族自决权的认识。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：拉丁美洲独立运动的发展过程、影响及意义。
2.2.2 教学难点：拉丁美洲独立运动的原因及其对世界格局的影响。
2.3 教学内容与步骤2.3.1 导入：引导学生回顾拉丁美洲的历史，思考拉丁美洲为何会迎来觉醒。
2.3.2 拉丁美洲独立运动的背景：介绍拉丁美洲殖民地的历史，分析拉丁美洲独立运动的原因。
2.3.3 拉丁美洲独立运动的过程：讲述拉丁美洲各国独立运动的历史，展示相关图片和资料。
2.3.4 拉丁美洲独立运动的影响：分析拉丁美洲独立运动对拉丁美洲及世界格局的影响。
九年级下册历史人教版《亚非拉的奋起》教案九年级下册历史人教版《亚非拉的奋起》教案第二次世界大战对世界的影响，不仅有前几课我们了解的资本主义世界与社会主义阵营的变化，而且也使殖民地与半殖民地人民深受鼓舞，纷纷掀起民族解放与民族独立运动，并取得了巨大的成果。
亚非拉不仅出现了一系列新兴的民族独立国家，而且使资本主义列强于19世纪末20世纪初建立起来的殖民体系宣告瓦解。
今天，我们就一起学习第12课亚非拉的奋起。
他们尽可能地实现这个转变。
英国殖民当局教师：英国殖民当局是怎样帮助印度实现转变的呢?展示：根据居民宗教信仰，英属印度分为印度联邦和巴基斯坦两个自治领，分别建立自治政府；巴基斯坦由东巴基斯坦和西巴基斯坦构成；王公土邦在移交政权后享有独立地位，可分别谈判加入印巴任何一个自治领。
《印度独立法案》1947年（设计意图：通过对《印度独立法案》的解读，认识它给印度带来的影响，知道印巴分治和印巴纷争的渊源。
）教师：这一方案是由时任印度总督蒙巴顿提出的，所以又被称为蒙巴顿方案根据这一方案，原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治，所以还被称作印巴分治方案。
1947年，印度和巴基斯坦分别成立共和国。
展示：今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。
1947年8月尼赫鲁教师：厄运指什么?厄运的时代是哪个国家造成的?印度再次发现了自己指什么事件?学生：厄运指印度遭受殖民奴役；厄运的时代是由英国殖民者造成的；印度再次发现了自己指英国被迫承认印度独立。
教师：印度独立后的半个世纪中，工农业都有了巨大发展，稻米、小麦、牛奶的产量居世界第二，GDP1.6万亿美元，外汇储备约有2973亿美元。
科技领域的成就卓著。
展示：未来的世界软件超级大国，不是美国，不是日本，而是印度。
美国微软公司总裁比尔盖茨（设计意图：通过此环节，使学生了解印度独立后走向振兴的情况，尤其是印度的软件制造业。
）教师：蒙巴顿方案给印度带来了独立，但也给这一地区埋下了冲突的种子。
一、教案名称：九年级下册历史教案：亚非拉的奋起二、教学目标：1. 知识与技能：了解二战后亚非拉地区的奋起背景、过程及影响，掌握相关的历史事实和概念。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对亚非拉奋起的认识，提高学生对第三世界国家发展的关注度，培养学生的国际视野。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：亚非拉奋起的背景、过程及影响。
2. 教学难点：亚非拉奋起的意义和影响。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放亚非拉奋起的背景音乐或相关视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解亚非拉奋起的背景、过程及影响。
3. 课堂讲解：教师根据学生的自主学习情况，进行讲解，解答学生的疑问。
4. 合作探讨：学生分组讨论，分析亚非拉奋起的意义和影响。
5. 成果展示：每组选一名代表进行成果展示，分享他们的讨论成果。
6. 总结提升：教师对学生的讨论成果进行点评，总结亚非拉奋起的意义和影响。
7. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，对学生的学习情况进行总结，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学内容和教学方法，提高学生的学习积极性和参与度。
六、教案名称：九年级下册历史教案：亚非拉的奋起七、教学目标：1. 知识与技能：了解二战后亚非拉地区的奋起背景、过程及影响，掌握相关的历史事实和概念。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对亚非拉奋起的认识，提高学生对第三世界国家发展的关注度，培养学生的国际视野。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：亚非拉奋起的背景、过程及影响。
2. 教学难点：亚非拉奋起的意义和影响。
九、教学过程：1. 导入新课：通过播放亚非拉奋起的背景音乐或相关视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
第12课亚非拉的奋起【教学目标】1．知识与能力通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果。
2．过程与方法通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复。
通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发学生得出以下认识：非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。
殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。
殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。
3．情感态度价值观通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。
通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。
提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。
【教学重难点】1．重点：第一，印度的独立与经济发展。
第二，非洲民族独立浪潮。
2．难点：第一，印巴分治。
第二，巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
【教学点拨】首先，本课的内容涉及地区极为广泛，有印度等亚洲国家的民族独立运动、有埃及独立运动等非洲国家的民族独立浪潮、还有古巴的独立斗争；其次，本课的内容头绪较多，既有民族独立运动，又有经济发展概况；第三，本课内容识记的要求高，既要掌握各个时间段内历史事件的时间概念，又要掌握亚非拉各个地区历史事件发生发展的空间概念；第四，本课的内容牵涉旧知识较丰富，以印度为例，既有遭受民族奴役的悲惨经历，又有反抗民族压迫的艰辛历程，还有推动民族经济发展的壮丽画卷。
同时，课本还要求教师引导学生关注当前亚非拉在现代化道路上存在的问题和未来发展的命运。
初中历史亚非拉的奋起教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解亚非拉奋起的背景和原因；（2）掌握亚非拉奋起的主要历程和重要事件；（3）认识亚非拉奋起对全球历史进程的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析亚非拉奋起的原因和过程；（2）运用比较、归纳、概括等方法，总结亚非拉奋起的意义和影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对亚非拉国家和地区的兴趣和尊重；（2）增强学生对亚非拉奋起过程中人民群众英勇斗争的认识；（3）引导学生树立和平、合作、共同发展的国际观念。
二、教学内容1. 亚非拉奋起的背景和原因（1）分析亚非拉地区的历史现状；（2）探讨亚非拉国家民族觉醒的过程。
2. 亚非拉奋起的主要历程和重要事件（1）回顾亚洲觉醒的运动和事件；（2）讲述非洲独立运动的过程和成果；（3）介绍拉丁美洲的解放和改革。
3. 亚非拉奋起对全球历史进程的影响（1）分析亚非拉奋起对国际政治格局的影响；（2）探讨亚非拉奋起对世界经济发展的影响；（3）评价亚非拉奋起对世界文明进程的贡献。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）亚非拉奋起的主要历程和重要事件；（2）亚非拉奋起对全球历史进程的影响。
2. 教学难点：（1）亚非拉奋起的原因和背景；（2）亚非拉奋起过程中人民群众的斗争策略和方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究亚非拉奋起的背景和原因；2. 运用案例分析法，详细解读亚非拉奋起的主要历程和重要事件；3. 采用讨论交流法，让学生充分表达自己对亚非拉奋起影响的看法；4. 运用比较法，帮助学生总结亚非拉奋起在全球历史进程中的地位和作用。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和合作精神；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的理解和运用能力；3. 单元测试：通过单元测试，了解学生对亚非拉奋起知识的掌握情况；六、教学步骤1. 导入新课：通过播放亚非拉奋起的相关视频或图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
九年级下册历史教案：亚非拉的奋起一、教学目标1.了解亚非拉地区的奋起历史，认识亚非拉国家在抵抗殖民统治和争取独立、发展中所做出的努力和取得的成就。
2.探究亚非拉国家不同的反殖斗争形式和策略，认识到民族团结和解放运动的重要性。
3.培养学生较好的历史意识、爱国主义和国际主义精神，鼓励学生以积极的心态面对中华民族和世界各国的现实，不断为人类的进步事业进行创新和贡献。
二、教学内容1.亚洲的独立和发展2.非洲的独立和发展3.拉丁美洲的解放进程和存在的问题三、教学重点1.亚非拉国家的反殖斗争形式和策略2.民族团结与解放运动的重要性四、教学难点1.探究反帝反殖的不同形式和策略2.分析独立和发展的困难和问题五、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解亚非拉国家的奋起历史，认识亚非拉国家在抵抗殖民统治和争取独立、发展中所做出的努力和取得的成就。
2.活动法：通过给学生分析历史事件，并组织小组讨论，引导学生思考，培养学生能够从中提出问题并解决问题的能力。
3.历史实例法：通过以亚非拉国家的独立和发展为例子，让学生面对实际的历史事件，了解历史的发展规律和历史的反思能力。
六、教学内容及时间安排第一课时：亚洲的独立和发展1.亚洲殖民统治的严重后果（20分钟）–学生通过阅读资料或小组讨论，了解亚洲各国被殖民统治后造成的严重后果。
2.亚洲独立进程和存在的问题（40分钟）–列举亚洲国家的独立历史，分析独立过程中存在的困难和问题，让学生了解独立并不是一件容易的事情。
第二课时：非洲的独立和发展1.非洲殖民统治的严重后果（20分钟）–让学生通过阅读资料或小组讨论，了解非洲各国被殖民统治后造成的严重后果。
2.非洲独立进程和存在的问题（40分钟）–列举非洲国家的独立历史，分析独立过程中存在的困难和问题，让学生了解独立并不是一件容易的事情。
第三课时：拉丁美洲的解放进程和存在的问题1.拉丁美洲殖民统治的严重后果（20分钟）–让学生通过阅读资料或小组讨论，了解拉丁美洲各国被殖民统治后造成的严重后果。
第七单元殖民掠夺与亚非拉美民族的奋起１、知识要求（１）、了解新航路开辟的过程，新航路开辟的原因和影响；了解欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，了解“三角贸易”的基本内容。
（２）、了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，了解１９世纪爆发的拉丁美洲的民族独立运动和印度民族大起义。
（３）、了解掌握印度等亚洲国家的独立及其振兴，非洲民族独立的进程及其胜利的意义，古巴革命和巴拿马运河主权的收复。
（４）、了解中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值，了解掌握中东问题的复杂性，以及为解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。
２、能力要求（１）、认识到新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势。
分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因。
学会用历史唯物主义的基本方法，分析历史现象和历史问题的因果关系。
同时，认识到资本主义原始积累的血腥性，也要认识到资本主义发展的进步性。
（２）、思考和探究印度民族大起义和拉丁美洲独立战争爆发的原因，通过学习和概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的事迹，学会用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识到历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用。
（３）、认识到非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃，认识到殖民体系.的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，随着资本主义的产生而出现，随着资本主义的发展而变化，是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。
认识到殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义残余，建立一个公正合理的世界。
（４）、认识到战火不断和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点。
并通过对中东地区动荡局面形成、原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析，培养运用历史唯物主义观点全面认识历史现象并透过历史现象认识历史本质的能力。
３、重点提示（１）、新航路的开辟，为促进世界各大洲之间的联系，资本主义的产生和发展提供了地理方面的便利，是推动世界历史发展进程的客观条件。
通过罪恶的奴隶贸易，西方殖民者赚取了巨额的利润，大量的财富流入欧洲，为资本主义发展提供了充足的资金。
英国在印度的殖民掠夺，为英国资本主义的发展提供了巨额资本。
同时，西方罪恶的奴隶贸易和英国在印度的殖民掠夺给非洲大陆和印度带来无穷的灾难。
（２）、英国对印度的经济剥削和政治统治，导致了印度民族大起义的爆发；殖民者在拉丁美洲的掠夺，引起了当地土生白人的不满。
同时，受法国大革命和美国独立战争影响，争取独立运动在拉丁美洲兴起。
章西女王的英勇斗争，玻利瓦尔的军事才干和在南美独立战争中的重要贡献永载史册。
（３）、印度是亚洲面积最大的殖民地，受英国直接统治的时间长达近二百多年之久。
印度独立国家的建立是几代印度人坚持长达百年之久，前仆后继地进行大规模反英斗争的结果。
纳赛尔发动埃及武装起义，非洲三十多国独立，埃及将苏伊士运河收归国有，标志着帝国主义在非洲的殖民统治体系最终崩溃的纳米比亚的独立，非洲掀起了民族独立浪潮。
而纳米比尼的独立标志着殖民者入侵和奴役非:洲的５００年历史终结。
（４）、第二次世界大战结束后，中东地区动荡不安，中东地区错综复杂的矛盾是中东问题难以顺利解决的症结所在。
中东地区战火不断的原因，是中东地区错综复杂的矛盾引发，它即有生存之争，也有意识形态之争，既有当地人的利益之争，也有局外大国的利益之争，既有历史遗留问题之争，也有现实问题处理不当引发的问题之争等。
４、知识梳理（１）、新航路开辟的原因：①经济根源：１４─１５世纪，欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。
②社会根源：欧洲人狂热地追求货币和黄金，成为探索新航路的主要动力。
而《马可·波罗行记》关于东方富庶的描述，更加引起了欧洲人对东方的向往。
同时天文、地理知识有了进步，地圆学说流行，为新航路开辟提供了客观条件。
（２）、新航路开辟的经过：葡萄牙人的探寻：１４８７年，迪亚士率领三艘帆船，绕过非洲大陆，进入印度洋，归途中，他们发现了非洲西南端的好望角。
１４９７─１４９８年，达·伽马到达印度洋。
１４９２年，哥伦布横渡大西洋到达美洲，他认为自己到了印度，把当地居民称为印第安人，１５１９─１５２２年，麦哲伦船队完成环球航行。
（３）、新航路开辟的影响：从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
（４）、新航路开辟后，首先是葡萄牙和西班牙，接着英、法等国都走上了殖民掠夺和扩张的道路。
在美洲强占印第安人的土地，建立种植园，种植甘蔗、棉花和烟草等作物。
由于印第安人遭屠杀和奴役，人数锐减，无法提供足够劳动力，种植园主开始买进非洲的黑人，作为奴隶在种植园劳动。
欧洲一些人看到从非洲运黑人出卖有利可图，纷纷加入罪恶的黑奴贸易行列。
（５）、“三角贸易”：奴隶贩子的贸易路线一般是从欧洲出发，乘船到非洲；在非洲用各种卑鄙方式掳获黑人运往美洲，卖给种植园；然后，把美洲金银和工业原料运回非洲，贸易路线呈三角形，故称“三角贸易”。
先是葡萄牙，后来英国人成为主要经营者。
（６）、“三角贸易”的影响：“三角贸易”使非洲丧失了近亿的精壮劳动，奴隶贩子却大发横财，利润高达百分之几百。
很多人发财后，回到欧洲，把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业，促进了当地资本主义的发展。
（７）、英国是世界上最强大的殖民地国家：１７世纪以后，英国走上了殖民争夺的道路。
它打败西班牙、荷兰和法国、１８世纪后半期，成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地，号称“日不落帝国”。
（８）、英国对印度的殖民活动：始于１７世纪，英国东印度公司负责对印度等亚洲国家的殖民侵略。
在印度沿海地区先建据点，１８世纪中期开始，对印度发动侵略战争，蚕食印度土地，。
（９）、英国对印度的殖民掠夺的影响：英国通过对印度及其他地方的殖民侵略，掠夺了无数的财富，发展国内经济；同时，这些殖民地也为英国工业生产提供了巨大的海外市场，进一步刺激了工业的发展，促使英国迅速成长为资本主义工业强国。
（１０）、英国对印度的经济剥削和政治统治：１９世纪中期，印度三分之二土地已经被英国侵占，剩下的一些地方在封建王公的统治之下，也岌岌可危。
英国己完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，人民反抗情绪高涨。
（１１）、章西女王和印度大起义：１８５７─１８５９年，印度终于爆发了民族大起义，起义席卷了印度中心地区许多地方，一些封建王公也加入到起义队伍之中，成为起义的领导者。
章西女王是杰出的女英雄。
１９５８年，她领导起义军，英勇抗击进犯章西的英国军队。
最后壮烈牺牲。
她（他）表现殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。
（１２）、新航路开辟以后，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲。
除巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都在西班牙殖民统治之下。
殖民者开采金银，经营种植园，役使印第安人和黑人劳动。
当地土生白人也对殖民统治下的掠夺深为不满。
（１３）、拉丁美洲独立运动：１８世纪末１９世纪初，受美国独立和法国大革命的影响，拉丁美洲的印第安人、黑人和土生白人，展开了争取独立的斗争。
（１４）、“南美解放者─玻利瓦尔”：１８１６年以后十年间，他率领起义军，英勇作战，由北向南，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，解放了西班牙在南美洲的殖民。
葡萄牙殖民地巴西为大势所迫，宣布独立。
（１５）、圣马丁：拉美另一位起义领袖，他率起义军由南向北，打击西班牙殖民军队，解放了阿根廷和智利等地，后把部队交给玻利瓦尔指挥。
（１６）、印度独立：二战后初期，印度再次出现民族独立运动，１９４７年，英国被迫同意印度独立。
但决定把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。
后来印、巴分别成立了共和国。
但遗留下来不少严重问题。
印度教教徒和穆斯林之间的矛盾和冲突不断。
克什米尔的归属问题，更造成印巴之间的严重对立，产生了深远的影响。
印度独立后的半个多世纪中，工农业都有|巨大发展，科技领域的成就卓著。
韩国、新加坡经济发展迅速。
已经成为现代化国家。
（１７）非洲民族独立浪潮：非洲的民族独立和解放运动最先在北非展开。
１９５２年，埃及爆发了反帝反封建革命。
以纳赛尔为首的革命力量发动武装起义，赢得了埃及的真正独立。
１９５６年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有。
（１８）、非洲独立年：２０世纪五六十年代，非洲先后有三十多个国家取得独立。
仅１９６０年一年就出现１７个独立国家。
（１９）、七八十年代，非洲的民族独立运动深入发展。
１９９０年３月纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
（２０）、拉美捍卫民族主权的斗争：１９５９年，古巴通过武装斗争，推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政权，走上了社会主义道路。
２０世纪六七十年代，巴拿马人民为从美国手中收回巴拿马运河的主权，展开不懈努力。
１９９９年底，收回运河全部主权。
（２１）、一战后，英国获得巴勒斯坦地区的“委任统治权”。
英国支持犹太复国主义运动，流散在世界名地的犹太人陆续迁往巴勒斯坦。
（２２）、二战后，联合国大会通过了巴勒斯坦地区“分治”、建立一个犹太国家和阿拉伯国家的决议。
（２３）、１９４８年，犹太人国家以色列建立；英国宣布结束在巴勒斯坦的“委任统治”。
以色列国成立后至１９７３年，阿拉伯国家先后和以色列之间就发生了四次战争，史称中东战争。
（２４）、中东动荡不定的原困：中东地区地理位置和战略位置极为重要，石油资源十分丰富。
历史、宗教，种族等因素，使这一地区的矛盾更加复杂化。
以色列建国后，不断扩张领土，侵占巴勒斯坦阿拉伯人的家园。
对珍贵水源争夺也加剧了冲突，。
犹太教、基督教和伊斯兰教都在这里留下众多圣迹，并都把耶路撒冷看作自已的“圣城”。
宗教信仰的不同加深了双方的裂痕。
巴以冲突成为中东问题的关键。
５、例题展示〔例题一〕西方殖民者，通过罪恶的奴隶贸易和殖民掠夺，对欧洲社会发展产生了重大影响是（）A．导致民族解放运动高涨B．给人民带来了深重的灾难C．促进了资本主义发展D．促进了工人运动发展〔解题提示〕本题考查的是对奴隶贸易和殖民掠夺，给西方殖民者带来的影响。
通过罪恶的奴隶贸易，西方殖民者赚取了巨额的利润，大量财富流入欧洲，为资本主义发展提供了充足资金，殖民掠夺为资本主义发展提供了巨额资本。
所以，正确选项是C项。
〔例题二〕二战后，素有“英王王冠上一颗最明亮的宝石”之称的，英国最重要的殖民地独立，它是（）A．缅甸B．印度C．马来西亚D．新加坡〔解题提示〕印度是亚洲面积最大的殖民地，受英国直接统治的时间长达百年之久，所以正确选项是B项。
