(公开课教案)四年级数学下册《加、减法的定义及各部分间的关系》复习学案

人教版四年级下册数学教案：加减法的意义和各部分之间的关系一、教学目标1. 让学生理解加减法的意义，掌握加减法各部分之间的关系。

2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。

二、教学内容1. 加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。

2. 减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

3. 加法各部分之间的关系：加数加数=和，加数=和-另一个加数。

4. 减法各部分之间的关系：被减数-减数=差，减数=被减数-差，被减数=减数差。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解加减法的意义，掌握加减法各部分之间的关系。

2. 教学难点：运用加减法解决实际问题，灵活运用加减法各部分之间的关系。

四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生初步感知加减法的意义。

2. 新课导入：讲解加法的意义，让学生举例说明加法在生活中的应用。

3. 加法各部分之间的关系：通过实例，让学生理解加法各部分之间的关系。

4. 减法的意义：讲解减法的意义，让学生举例说明减法在生活中的应用。

5. 减法各部分之间的关系：通过实例，让学生理解减法各部分之间的关系。

6. 练习：让学生运用加减法解决实际问题，巩固所学知识。

7. 小结：总结本节课所学内容，让学生明确加减法的意义和各部分之间的关系。

五、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固加减法的意义和各部分之间的关系。

2. 让学生观察生活中哪些问题可以用加减法解决，并记录下来，下节课分享。

六、教学反思本节课通过讲解、举例、练习等方式，让学生理解了加减法的意义，掌握了加减法各部分之间的关系。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对所学知识的掌握。

同时，要注重培养学生的实际运用能力，让学生能够将所学知识运用到生活中，解决实际问题。

总之，本节课为学生奠定了加减法的基础，为今后的学习打下了坚实的基础。

在今后的教学中，教师要继续关注学生的学习情况，不断提高教学质量，让学生在轻松愉快的环境中学习数学，掌握知识。

《加、减法的意义和各部分间的关系》（教案）四年级下册数学人教版一、教学内容本节课的教学内容来自人教版四年级下册数学教材，主要包括第73页至第74页的加法和减法各部分间的关系。

具体内容有：1. 加法的意义：将两个或多个数合并成一个数的运算。

2. 减法的意义：已知两个数之间的差，求其中一个加数的运算。

3. 加法和减法的关系：加法和减法是互逆运算，即加法中的和等于减法中的被减数与减数的差。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解加减法的意义，掌握加减法各部分间的关系，并能运用加减法解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：理解加减法的意义，掌握加减法各部分间的关系。

难点：将加减法应用于实际问题中，灵活运用加减法解决生活问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：创设一个购物场景，让学生观察和描述商品的价格和数量关系。

2. 讲解加法的意义：通过实际例子，讲解将两个数合并成一个数的过程，强调加法中各部分的关系。

3. 讲解减法的意义：以购物场景为例，讲解已知两个数之间的差，求其中一个加数的过程，强调减法中各部分的关系。

4. 讲解加法和减法的关系：通过具体例子，展示加法和减法之间的互逆关系。

5. 随堂练习：设计一些有关加减法的练习题，让学生独立完成，检验学生对加减法的理解和掌握程度。

六、板书设计板书内容主要包括加法的意义、减法的意义和加减法的关系。

具体设计如下：1. 加法的意义：将两个或多个数合并成一个数。

2. 减法的意义：已知两个数之间的差，求其中一个加数。

3. 加法和减法的关系：互逆运算，和等于差加上减数。

七、作业设计1. 请用一句话描述加法的意义。

2. 请用一句话描述减法的意义。

3. 请用一句话描述加法和减法的关系。

答案：1. 加法的意义：将两个或多个数合并成一个数。

2. 减法的意义：已知两个数之间的差，求其中一个加数。

3. 加法和减法的关系：互逆运算，和等于差加上减数。

教案：加、减法的意义和各部分间的关系一、教学目标1. 让学生理解加法和减法的意义，知道加法和减法是互为逆运算。

2. 使学生掌握加数、被减数、减数和差之间的关系。

3. 培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 加法的意义2. 减法的意义3. 加数、被减数、减数和差之间的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：加法和减法的意义，加数、被减数、减数和差之间的关系。

2. 教学难点：理解加法和减法是互为逆运算，熟练运用加法和减法解决实际问题。

四、教学过程1. 导入通过创设情境，引导学生复习整数的加法和减法，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课讲解（1）加法的意义引导学生观察生活中的实例，如两个苹果加上三个苹果一共有几个苹果，使学生理解加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。

（2）减法的意义引导学生观察生活中的实例，如五个橘子减去两个橘子还剩下几个橘子，使学生理解减法的意义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

（3）加数、被减数、减数和差之间的关系通过实例，让学生了解加数、被减数、减数和差的概念，并掌握它们之间的关系：加数加数 = 和，被减数 - 减数 = 差。

3. 练习与巩固设计练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固加法和减法的意义以及加数、被减数、减数和差之间的关系。

4. 总结与拓展引导学生总结本节课所学内容，培养学生归纳总结的能力。

同时，布置一些拓展性的思考题，激发学生的学习兴趣。

五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 让学生观察生活中的加法和减法实例，与家人分享学习心得。

六、教学反思本节课结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学中的成功与不足之处，为今后的教学提供借鉴。

通过本节课的学习，使学生理解加法和减法的意义，掌握加数、被减数、减数和差之间的关系，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

重点关注的细节是“加数、被减数、减数和差之间的关系”。

人教版数学四下第一单元《加、减法的意义和各部分间的关系》教案一. 教材分析人教版数学四年级下册第一单元《加、减法的意义和各部分间的关系》是本学期的起始单元，主要内容包括加法、减法的意义，以及它们各部分间的关系。

通过本单元的学习，学生能够理解加法、减法的实际意义，掌握它们的基本运算方法，并能够灵活运用。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加、减法有了初步的认识。

但在实际应用中，部分学生可能会对加、减法的意义和各部分间的关系理解不透彻。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，针对性地进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生理解加法、减法的意义，掌握它们的运算方法。

2.培养学生运用加、减法解决实际问题的能力。

3.帮助学生建立良好的数感，提高数学思维能力。

四. 教学重难点1.加法、减法的意义及其在实际中的应用。

2.加、减法各部分间的关系，如被减数、减数、差等。

3.学生能够灵活运用加、减法解决实际问题。

五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例让学生感受加、减法的意义。

2.运用直观演示法，让学生清晰地理解加、减法的运算过程。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.运用问题导向法，激发学生的思考，培养学生的解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元内容相关的课件，包括图片、动画、实例等。

2.教学素材：准备一些实际生活中的例子，如购物、做菜等，用于讲解加、减法的意义。

3.练习题：准备一些针对性的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实例，如购物场景，让学生观察并思考：怎样计算总价？这个过程实际上就是在进行加法运算。

通过实例导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）讲解加法的意义，让学生明白加法是将两个数合并成一个数的运算。

通过直观演示，让学生清晰地理解加法的运算过程。

同时，介绍加法各部分之间的关系，如被加数、加数、和等。

人教版数学四下第一单元《加、减法的意义和各部分间的关系》教案一、教学目标1.了解加法和减法的概念；2.掌握加法和减法运算的加减法则；3.理解加法和减法在日常生活中的应用；4.掌握各部分之间的关系，能够灵活运用。

二、教学重点1.掌握加法和减法的概念；2.掌握加法和减法运算法则；3.理解加法和减法的意义；4.熟练应用加、减法解决实际问题。

三、教学难点1.理解几何图形中的加、减法运算；2.灵活运用加、减法计算问题解决。

四、教学准备1.教材《人教版数学四下》；2.教学投影仪；3.教学PPT；4.教学实例和练习题。

五、教学过程第一课时一、引入通过展示一幅图片或视频让学生猜测主题，引导学生思考加法、减法的概念。

二、新知导入介绍加法和减法的定义和运算法则，通过实例讲解给予学生直观理解。

三、练习让学生做一些简单的加、减法计算，巩固基本概念和计算方法。

第二课时一、复习回顾上节课的内容，加深学生对加、减法的理解。

二、拓展通过生活实例展示加、减法的应用，让学生理解在日常生活中的重要性。

三、练习设计一些与几何图形相关的加、减法题目，提升学生的运算能力和逻辑思维能力。

六、教学反馈每节课结束时进行小测验或课堂练习，检测学生对知识的掌握情况，及时发现问题并进行纠正。

七、课堂小结本单元主要介绍了加、减法的概念、意义和运算法则，通过丰富的实例和练习帮助学生掌握相关知识。

八、作业布置布置一定数量的加、减法作业，让学生巩固所学知识。

以上就是本次课程内容，希望同学们能够认真学习，掌握好加、减法的相关知识。

人教版数学四年级下册《课时1 加、减法的意义和各部分之间的关系》教案一. 教材分析人教版数学四年级下册《课时1 加、减法的意义和各部分之间的关系》这一课时，主要让学生理解加、减法的意义，掌握加、减法各部分之间的关系，以及熟练地进行加、减法运算。

教材通过丰富的情境和实例，引导学生探索、发现、总结加、减法的规律，从而达到熟练掌握的目的。

二. 学情分析学生在学习这一课时之前，已经掌握了加、减法的基本运算方法，但对加、减法的意义和各部分之间的关系可能还不是很清楚。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过具体的情境和实例，引导学生理解加、减法的实际意义，掌握各部分之间的关系。

三. 教学目标1.让学生理解加、减法的意义，知道加、减法各部分之间的关系。

2.培养学生熟练地进行加、减法运算，提高学生的数学思维能力。

3.培养学生探索、发现、总结规律的能力，培养学生的团队合作精神。

四. 教学重难点1.加、减法的意义和各部分之间的关系。

2.熟练地进行加、减法运算。

五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、小组合作法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、总结等方式，探索加、减法的意义和各部分之间的关系，达到熟练掌握的目的。

六. 教学准备1.教学课件或黑板。

2.教学素材（如图片、卡片等）。

3.练习题。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，如“小明的水果比小华的多2个，如果小华也给小明2个水果，那么他们的水果数量一样多”，引导学生思考这个实例中的加、减法运算，从而引出本课时的内容。

呈现（10分钟）教师通过课件或黑板，呈现几个加、减法的算式，如3+2、5-2等，让学生观察这些算式，引导学生发现加、减法的规律。

操练（10分钟）教师让学生进行一些加、减法的运算，如计算3+2、5-2等，让学生在实际操作中掌握加、减法的运算方法。

巩固（10分钟）教师通过一些练习题，让学生进一步巩固加、减法的意义和各部分之间的关系。