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新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案（详案）第1课时1～20各数的认识教学内容：教材P104～105第1题，完成教材P107～110“练习二十五”第1、2、16题。
教学目标：1.掌握20以内数的顺序、组成，进一步巩固基数与序数的含义。
2.培养学生数数、读数、写数以及比较数的大小的能力。
3.培养学生观察、整理的能力。
教学重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成。
教学难点：基数与序数含义的区别。
教学过程：一、创建成长小档案师:同学们，时间过得真快，一转眼小学生活的第一个学期就要结束了。
在这一学期中，我们一起学习了很多数学本领。
下面我们一起来回顾整理一下，创建自己的成长小档案，在小组内说说这学期你学习了哪些知识。
引导学生阅读教材目录，先组内讨论再全班交流。
【预设】教师指导学生阅读教材目录，从中学会有条理地回顾整理的方法。
引导学生说出：学习了20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法、位置、认识钟表和认识图形。
师:想一想，在学习中遇到的最有趣的事情是什么？(学生自由发言)今天我们先复习20以内的数。
二、复习20以内的数师：学习数学离不开数，这学期我们认识了哪些数？学生回答，教师板书各数。
师：用你喜欢的方式读一读这些数。
【预设】学生可能会1个1个地按顺序或倒序读数，2个2个或5个5个地读数，按单数、双数读数等。
师：在这些数中找到一个数，你能用不同的方式表示这个数吗？【预设】学生选择一个数，可能用小棒摆出来，也可能画图表示，还可能用计数器拨出来。
(教师追问：你能说说它的意思吗？指导学生说说它的意思和组成。
)课件出示教材P105第1题第（1）～(5)题。
学生独立完成教材P105第1题第（1）～(5)题。
指名汇报。
【预设】第（1）题：学生能清楚地知道一个数前面的数比它少1，后面的数比它多1。
第（2）题：指导学生准确数数，找到第几行，区分第几和几。
第（3）题：教师引导学生根据第二行出示的“3、5、7、9、11”填出缺少的“2、4、6、8、10”；根据第三行出示的“4、6、8、10、12”填出缺少的“3、5、7、9、11”……学生可能有多种走法，要求学生一边读数一边画出路线。
人教新课标一年级数学上册9 《总复习》教案3一. 教材分析《人教新课标一年级数学上册》第九单元《总复习》主要是对前面所学知识进行梳理和巩固。
本单元的内容包括整数的认识、加减法运算、长度单位、空间与图形、时间、以及数据的收集和处理。
通过本单元的学习，使学生能够对所学知识有一个全面的认识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了整数的认识、加减法运算、长度单位、空间与图形、时间等基础知识，具备了一定的数据处理能力。
但学生在实际操作中，对一些概念的理解还不够深入，运算速度和准确性还有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也直接影响到复习效果。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对整数的认识、加减法运算、长度单位、空间与图形、时间等知识有一个全面的理解，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、游戏活动等方法，提高学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。
3.情感态度与价值观：让学生体验到数学学习的乐趣，树立自信心，形成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：对整数的认识、加减法运算、长度单位、空间与图形、时间等知识的全面复习。
2.教学难点：对一些概念的理解和运算的准确性。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生的学习能力。
2.合作交流法：学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作能力。
3.游戏活动法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计合适的教学活动。
2.学生准备：复习所学知识，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现本节课要复习的知识点，包括整数的认识、加减法运算、长度单位、空间与图形、时间等。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂练习，巩固所学知识。
九、1.1《20以内数的认识》教案设计设计说明通过这学期的学习，学生对数的一些基本知识(如数数、读数、写数、比较大小等)已经比较熟悉，本节课在教学时，着重对20以内数的顺序、组成和序数进行复习。
这部分内容对于学生来说比较好掌握，在复习时，可以先让一些学生概括“本学期都学习了哪些数”“这些数的顺序是什么”“它们是怎么组成的”等等，如果出现疏漏，再让其他学生补充，这样既加深了学生对数的认识，又使学生感受到了认数的价值。
课前准备教师准备PPT课件计数器教学过程⊙回顾本学期所学内容，导入新课1．回顾导入：亲爱的同学们，我们这学期已经进入了复习阶段，请大家回忆一下，这学期你都学会了哪些新知识？在学习中有哪些有趣的事情要和大家一起分享呢？2．根据所学知识进行汇报，其他学生进行补充。
3．引入新课：这学期我们学习了20以内数的认识、20以内的进位加法和不退位减法、认识图形及位置、认识钟表等知识，这节课我们就先来复习——20以内数的认识。
(板书：20以内数的认识)设计意图：通过回顾和整理本学期所学知识，使学生明确复习的内容，自然过渡到本节课要复习的内容。
⊙知识整理、归纳1．课件出示教材103页1题的表格：(1)看表格，补全第10行。
(2)从11开始倒着数，将第2行填满。
(3)出示第3行，让学生将本行所缺的数补齐。
(4)自主学习，独立填写第4行至第9行所缺的数，并回答相邻的两个数之间的关系。
(5)选择一行数，先从前往后读一读，再从后往前读一读，最后写一写。
小结：我们在数物体的个数时，要1个1个地数，可以从前往后数，也可以从后往前数，相邻的两个数相差1，也就是说从前往后数，后面的数总比前面的数多1，前面的数总比后面的数少1。
设计意图：以书中的习题为情境，通过补数复习数的顺序，通过读一读、写一写、复习数的读写，设计灵活，增强了复习的效果。
2．复习20以内数的顺序、大小、组成和序数的含义。
(1)14前面一个数是( )，14后面一个数是( )。
人教新课标一年级数学上册9 《总复习》教案3一. 教材分析本节课是人教新课标一年级数学上册第九章《总复习》的内容。
本章主要是对前面章节的学习内容进行总结和复习，包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和日期等。
本节课将重点复习数的运算和几何图形的相关知识。
二. 学情分析学生已经在前面的章节中学习了数的认识、数的运算、几何图形等相关知识，对本节课的内容有一定的了解。
但部分学生在数的运算和几何图形的应用方面还存在困难，需要通过本节课的复习和巩固来提高。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确进行数的运算，掌握几何图形的相关知识。
2.过程与方法：通过复习和巩固，提高学生的运算能力和几何图形的应用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：数的运算方法和几何图形的性质。
2.教学难点：数的运算在实际应用中的灵活运用和几何图形的推理。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流，提高运算能力和几何图形的应用能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、练习题、几何图形模型等。
2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示数的运算和几何图形的相关知识，引导学生回顾和总结。
3.操练（10分钟）进行一些数的运算和几何图形的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）通过小组合作的形式，让学生进行一些实际应用题的讨论和解答，巩固数的运算和几何图形的应用能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考数的运算和几何图形在实际生活中的应用，进行一些拓展性的讨论。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调数的运算和几何图形的重要性和应用能力。
7.家庭作业（5分钟）布置一些数的运算和几何图形的练习题，让学生进行巩固和提高。
人教版一年级数学上册第九单元《总复习第1课时》教案
一、教学目标
1.能够复述1-10这些数字序数词。
2.能够模仿老师念出1-10之间任意一个数字的序数词。
3.能够正确书写1-10的数字和对应的序数词。
二、教学重点
1.1-10的数字和序数词的对应关系。
2.正确书写1-10的数字和对应的序数词。
三、教学难点
1.理解数字和序数词的含义。
2.正确区分数字和序数词的书写形式。
四、教学准备
1.数字卡片1-10。
2.序数词卡片first-tenth。
3.小动物标识物。
五、教学过程
第一步：温故知新
1.复习1-10的数字顺序，让学生念出来。
2.给学生出示序数词卡片，让他们对应数字念出相应的序数词。
第二步：新知讲解
1.讲解序数词的概念和用法。
2.通过实例让学生理解序数词的位置和意义。
第三步：巩固练习
1.将混乱顺序的数字卡片发放给学生，要求他们按顺序排列。
2.老师呼唤出一个数字，学生念出对应的序数词。
第四步：拓展运用
1.老师出示标识物，让学生写下标识物的序数。
2.设计活动游戏，让学生在游戏中巩固序数词的运用。
六、课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了1-10的数字和对应的序数词，希望大家能够在日常生活中灵活运用序数词。
七、课后作业
1.默写1-10的数字和对应的序数词。
2.找出身边10个事物，写下它们的序数词。
以上就是本次课程的教案，希望同学们认真复习，下节课见！。
第九单元《总复习》单元整体说明本单元是对全册内容进行系统的回顾与总结，一共包括 3 个内容：一是成长小档案，对全册的数学知识进行整理和对有趣的事情进行回顾；二是数学活动，教材设计了 3 项有趣的活动，对数的认识和认识钟表进行巩固和提高，对计算进行整理和巩固，进一步认识图形；三是综合练习，目的是通过形式多样的练习，提高学生的数学能力。
本单元的复习内容共分为四部分：20 以内数的认识，20 以内的加法和20 以内的不退位减法，认识图形及位置，认识钟表。
本单元的编排注重突出知识间的内在联系，在复习中对知识进行整理和比较，加深学生对所学知识的掌握。
如把数的认识、计算和解决问题集中起来复习，这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
第1课时20 以内数的认识教材第104页总复习第一部分：20以内数的认识。
1.正确读写 20 以内的数，掌握20 以内数的顺序、组成、关系和大小。
2.通过多种形式的练习，提高学生综合运用知识的能力。
3.通过探索，使学生对知识产生直观的认识，从而对数学产生亲切感，增强学习兴趣。
一、创设情境，导入复习师：学习数学离不开数。
老师每天都要数一数你们交上来的作业本，如果让你做老师的助手，你会数吗？【学情预设】教师引导学生分组比一比，数一数。
师：那么，本学期我们主要学习了哪些知识呢？【学情预设】学习了 20 以内的数、20 以内的加法和 20 以内的不退位减法、位置、认识钟表和认识图形。
师：今天这节课我们就来对 20 以内的数做一个系统的整理和复习。
（板书课题：20以内数的认识）设计意图：开门见山，直接用简单的情境引出复习的内容。
二、梳理所学，形成脉络1.复习 20 以内数的认识。
（1）数数和数的顺序。
师：数是学习数学的基础，本学期我们认识了哪些数？【学情预设】大部分同学能够说出：20 以内的数。
师：大家说得对，请同学们用你喜欢的方式来读一读吧。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案3 课题：总复习
教学目标
1.复习一年级数学上册所学内容，巩固知识点。
2.锻炼学生的数学思维能力和计算能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养好的学习习惯。
教学重点
1.复习数学上册重点知识点。
2.培养学生的数学思维和逻辑思维。
3.让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学难点
1.让学生能够对所学知识做到熟练掌握。
2.帮助学生消除对数学学习的恐惧心理。
教学过程
第一部分：学习目标导入（5分钟）
•教师向学生宣布今天的教学内容：总复习。
•请学生自主回忆上学期所学的知识点。
第二部分：知识点梳理（15分钟）
•复习1-9题内容，引导学生规范写数字。
•复习加法计算，让学生掌握加法的基本规则。
第三部分：巩固练习（20分钟）
•布置相关课后练习，巩固所学内容。
•分组进行加减法练习，培养学生合作意识。
第四部分：拓展延伸（10分钟）
•引导学生进行实际生活中的应用练习，如购物计算等。
•讨论数字之间的大小关系及日常生活中的场景演练。
第五部分：课堂小结（5分钟）
•教师和学生一起复习本节课的重点和难点。
•为下节课的学习内容做铺垫。
教学反思
通过本节课的教学，发现学生对基础加减法计算掌握不够扎实，需要加强练习。
学生在实际生活中运用数学知识的意识和能力有待提高，需要增加相关练习和活动。
在以后的教学中，需要更加注重激发学生的学习兴趣和培养其数学思维能力，使数学学习更加生动有趣。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案4一、教学目标1.复习本册所有知识点，巩固学生对数学知识的掌握。
2.提高学生对加法、减法和数字组合的运用能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和逻辑能力。
二、教学重点1.复习加法和减法运算。
2.理解数字组合的概念和运用。
三、教学内容1. 复习练习•让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行复习练习。
•鼓励学生利用不同的方式解题，如物品对照法、竖式计算等。
•提示学生注意计算过程中的细节问题，如进位、借位等。
•多次练习巩固学生对加法和减法的掌握程度。
2. 数字组合•通过拼图游戏或数字配对游戏，让学生掌握数字组合的方法和技巧。
•引导学生探索不同的数字组合方式，如相加、相减、相邻数字组合等。
•让学生描述他们所找到的数字组合规律，培养他们的分析和思考能力。
四、教学方法1.示范教学法：老师通过示范解题，引导学生理解运算过程。
2.合作学习法：学生之间互相合作，共同解决问题，促进学生之间的交流和合作。
3.游戏教学法：通过游戏形式引入知识，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
五、教学过程1. 第一阶段：复习练习（30分钟）1.让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行书面练习。
2.学生自主解题，老师巡视指导，批改错误并讲解正确答案。
2. 第二阶段：数字组合活动（40分钟）1.分发数字拼图或数字配对游戏卡片，让学生自由组合数字。
2.鼓励学生描述他们所找到的数字组合规律，与同桌分享讨论。
3.收集学生的成果，展示给全班，让学生共享成功的喜悦。
六、作业布置1.完成课堂练习册上的数学练习。
2.自选3个数学题目，编写题解过程，写出答案和解题思路。
七、板书设计•复习加法和减法•数字组合方法•互动游戏、分享活动八、教学反思完成本课教学后，应及时进行教学反思总结，总结教学中的亮点和不足，为下节课的教学改进提供参考。
总结：本节课主要以复习加法、减法和数字组合为主题，通过多种教学手段和活动形式引导学生掌握知识，激发学生对数学的兴趣，形成良好的学习氛围。
人教版一年级数学上册教案第九单元《总复习》4.巩固钟表中整时的认识，提高学生对时间的感知能力。
5.培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，促进学生应用数学的能力。
6.发挥学生的想象力，培养学生的创造性思维。
教学难点：1.20以内的进位加法是数学计算的基础，需要学生掌握。
2.对立体图形的认识需要学生具备空间想象能力。
3.时间的感知需要学生具备对时间的直观感受和理解能力。
4.培养学生的应用数学能力需要教师引导学生进行实际问题的解决。
本单元的教材编排体现了从情境中提出数学问题，注重算法多样化，培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的能力。
教学重点是整理复20以内数的读写、数序大小、数的组成和序数的含义，复加减法含义，提高学生20以内进位加法的熟练程度，认识常见的四种立体图形，巩固钟表中整时的认识，培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，发挥学生的想象力，培养学生的创造性思维。
教学难点是20以内的进位加法，立体图形的认识，时间的感知和应用数学能力的培养。
4.本课的教学目标是通过复20以内数的读写、数序大小、数的组成和序数的含义，加深学生对数的理解。
重点是20以内数的组成，尤其是11～20各数的组成。
教学难点是20以内数的组成。
教学方法采用自主探究法和合作法，共计4课时。
在课堂上，教师先通过数字卡片、口算等方式复20以内数的读写和数序大小，然后引导学生自主探究20以内数的组成，如从右边起第一位和第二位是什么，11～20各数的组成等。
学生通过填数和口令等形式加深对数的理解。
最后，教师通过数学游戏“猜猜我是几”检查学生对所学知识的掌握情况。
5.本课的教学目标是培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。
教学重点是巩固钟表中整时，包括说出过一小时是几时和通过看接近整时的钟面，进一步说出大约是几时。
教学难点是提高学生20以内进位加法的熟练程度和认识常见的四种立体图形，进一步加深学生对所学几何图形的认识。
人教版一年数学上册：第九单元《总复习：第1课时》教案一. 教材分析人教版一年级数学上册第九单元《总复习：第1课时》主要内容包括数数、数的组成、认识物体和图形、分类、100以内数的加法和减法、时间和货币等知识点。
这些内容是对前面所学知识的总结和复习，有助于学生巩固和提高所学知识。
二. 学情分析一年级学生已经掌握了数数、数的组成、认识物体和图形、分类、100以内数的加法和减法、时间和货币等基本知识，但在应用这些知识解决实际问题时，部分学生可能会遇到困难。
因此，在复习过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高学生的应用能力。
三. 教学目标1.巩固和掌握数数、数的组成、认识物体和图形、分类、100以内数的加法和减法、时间和货币等基本知识。
2.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：数数、数的组成、认识物体和图形、分类、100以内数的加法和减法、时间和货币等知识的巩固和应用。
2.教学难点：运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。
2.运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神。
3.采用案例分析法，让学生在实际情境中运用所学知识。
4.运用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材。
2.准备多媒体教学设备。
3.学生分组，准备小组合作学习所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的数学场景，如购物、计时等，引导学生关注数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课要复习的知识点，如数数、数的组成、认识物体和图形、分类、100以内数的加法和减法、时间和货币等，让学生对这些知识点进行回顾和总结。
3.操练（15分钟）针对每个知识点，设计一些实际问题，让学生以小组为单位进行讨论和解答。
教师在这个过程中要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
