人教版初中化学复习重难点集锦 课件(19张PPT)

棒、导管等
二、化学实验安全 三、实验室药品取用规则 四、酒精灯的使用规则 五、量筒的使用规则 六、滴管使用规则 七、给物质加热的注意事项 八、连接玻璃仪器及检验气密性 九、洗涤玻璃仪器
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也 不成股流下，则表明仪器已经洗干净。
常见事故的处理
1. 酒精洒在桌面上燃烧：立即用湿抹布或沙子盖灭。 2. 酸流到实验台上：立即用适量的碳酸氢钠溶液冲洗，
6.熄灭蜡烛 现象：有一缕白烟产生，立即点燃白烟，蜡烛复燃 结论：白烟是气态石蜡，可以燃烧，能燃烧的是石蜡蒸
气而非固态石蜡
二、对吸入空气和呼出气体的探究 1.排水集气法注意事项 （1）一定要装满水，里面不能有气泡，不然混入空气可能
导致收集的气体不纯。 （2）所有不易溶于水的气体都可以用排水集气法收集。
变化。
结论：火焰分为三层，外焰、内焰、焰心，且外焰温度 最高，内焰次之，焰心温度最低。
4.取一个烧杯罩在火焰上方 现象：内壁有水珠出现。 结论：蜡烛燃烧生成水。
5.用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方 现象：石灰水变浑浊 结论：蜡烛燃烧生成二氧化碳
石蜡+氧气点→燃二氧化碳+水
然后用水冲洗，最后用抹布抹干。
3. 酸溅到皮肤或衣物上：立即用较多的水冲洗（如果是 浓硫酸，必须先用抹布擦拭，再用水冲洗），然后用 3%-5%的碳酸氢钠溶液冲洗。
4. 酸或碱溅入眼中：千万不要用手揉眼睛，立即用水 冲洗，必要时请医生治疗。
5. 碱流到实验台上：立即用适量的稀醋酸冲洗，然后用 水冲洗，最后用抹布抹干。
6. 碱沾在皮肤上：立即用大量的水冲洗，然后涂硼酸溶 液。
7. 水银洒在桌面上：撒上硫粉进行回收。 8. 氨气等有毒气体弥漫：打开通风设施，人员立即
撤离。
9.玻璃仪器割伤：立即处理伤口，视情况进行包扎或 送医院治疗。
10. 烫伤：先用大量清水冲洗，然后去医院。
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
是物质的物理性质。）
性质决定用途，用途反映性质。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
一、对蜡烛及其燃烧的探究 1.蜡烛点燃前的物理性质 白色、固态、圆柱形、质软、气味轻微、难溶于水、
密度比水小。
2.蜡烛燃着时观察到的现象 石蜡熔化；火焰分为三层，分别是焰心、内焰和外
焰。
3.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中 现象：火柴梗两侧烧焦最严重，向里减轻，中间几乎无
4.对着干燥玻璃片哈气 现象：被哈气的玻璃片上有一层水雾 说明：呼出气体中的水蒸气含量大于空气中的含量
三、实验的设计和探究 1.实验探究的步骤 提出问题→作出假设→设计实验→分析数据→得出结论
→评价交流
2.实验探究三关注 （1）关注物质的性质，如颜色、气味等。 （2）关注物质的变化，实验中的现象。 （3）关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。
2.将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中 现象：空气样品中的小木条继续燃烧，无明显变化；呼出
气体样品中的木条逐渐熄灭 结论：呼出气体中的氧气含量小于空气中的氧气含量
3.向两瓶样品中分别滴入同样体积的澄清石灰水 现象：呼出气体样品中的石灰水变浑浊，空气样品无变
化 结论：呼出气体中的二氧化碳含量大于空气中的含量
第一单元重难点集锦
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、化学的研究对象 1.研究对象 化学是分子、原子层次上研究物质性质、组
成、结构与变化规律的科学。 2.研究范围 化学研究的不仅仅是已经存在的物质及其变
化，还根据需要研究和创造自然界不存在的 物质。
二、化学的作用
1.利用化学生产化肥和农药，增加粮食。 2.利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 ，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
体健康。
3.利用化学开发新能源和新材料，改善人类的生 存条件。
4.利用化学综合应用自然资源和保护环境，让人 类的生活变得更加美好。
（农业、医药、能源、生存）
三、化学发展史
1.古代化学
火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使得 人类变得聪明而强大。
2.近代化学
（1）道尔顿和阿伏伽德罗创立的原子论和分子学说， 奠定了近代化学的基础。
（2）化学性质：在化学变化中才能表现出来的性质。如 物质的可燃性、还原性、氧化性、还原性等。
（3）根本区别：是否通过化学变化表现出来
3.联系 若在使用物质的过程中物质本身没有变化，则使用
了该物质的物理性质。 若在物质的使用过程中物质本身发生了变化，则使
用了该物质的化学性质。 （有化学变化就是使用化学性质，物理变化使用的
变化中不一定有化学变化。
3.实例认证 （1）常见的物理变化：汽油挥发、铁水铸成锅、石蜡熔化、
冰—水—水蒸气之间的变化、干冰升华、按压橡皮泥变形、 一种物质在另一种物质中溶解等
（固化、液化、气化、熔化、升华、凝华）
（2）常见的化学变化：物质燃烧、食物腐烂、大理石与 盐酸反应、铁生锈、爆竹爆炸等
课题3 走进化学实验室
一、常见仪器及用途
1.储存仪器
广口瓶：固体
细口瓶：液体
滴瓶：少量液体
集气瓶：气体
2.取用仪器
药匙：粉末或小颗粒固体
镊子：块状或大颗粒固体
胶头滴管：少量液体
3.加热仪器：酒精灯、酒精喷灯
4.反应容器 直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚 间接加热（需垫石棉网）：烧杯、烧瓶 5.计量仪器 称质量：天平（称量化学药品需在天平上垫纸） 量体积：量筒 6.分离仪器：漏斗、分液漏斗 7.夹持仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳 8.其他仪器：长颈漏斗、石棉网、试管刷、水槽、玻璃
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外” ，最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”，表 现在用 香上， 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ，更注 重思想 的体验 和提升 。
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
（化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应）
二、物理性质与化学性质
1.概念
（1）物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的 性质。
（2）化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
2.区别
（1）物理性质：直接由感官可以感知或仪器测知的性质。 如：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶 解性、挥发性等。
（2）1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期 律并编制出元素周期表，使化学学习变得有规律可 循。
课题1 物质的变化和性质
一、物理性变化与化学变化 1.概念 （1）物理变化：没有生成其他物质 （2）化学变化：生成了其他物质的变化，又称化学反
应。
2.区别与联系 （1）根本区别：是否有新物质生成。 （2）联系：化学变化中一定同时发生物理变化，物理