研究论文：探析当代环境艺术设计人才培养对策

环境艺术设计专业论文15篇职业院校环境艺术设计专业人才培养分析环境艺术设计专业论文摘要：环境艺术设计存在于人们实际生活中的每一个角落，且对人们的生活起着美化的作用。

随着市场经济和社会的不断发展，环境艺术设计得到了相关部门的重视，并已经成为很多高等专科学校的重要专业。

在高职环境艺术设计专业的实际教学过程中，教学生态观起主导作用，要求环境艺术设计不能离开生态观，从生态观出发进行环境技术设计，这样的设计才能符合社会发展的潮流和趋势,进而促进环境艺术设计行业不断发展。

关键词环境艺术设计专业设计论文设计环境艺术设计专业论文:职业院校环境艺术设计专业人才培养分析摘要：从环境艺术设计专业职业能力分析、人才培养规格、人才培养目标等方面,论述职业院校环境艺术设计专业人才培养模式。

关键词：环境艺术设计专业；人才培养模式一环境艺术设计专业人才培养模式的提出（一）职业能力分析环境艺术设计专业学生未来就业的职业岗位主要有：能与业主进行良好的沟通交流，熟练掌握设计流派与风格，能进行各种类型的项目设计，能独立进行方案的手绘或者计算机辅助快速表达的方案设计师；熟悉行业规范，熟悉装饰与景观材料，并能合理运用；熟练掌握构造，能独立进行项目平面图的绘制，能独立进行立面图绘制，能独立进行大样图和节点详图的绘制的设计师；能熟读设计图纸，了解施工材料与施工工艺，熟悉相关法律法规，掌握施工质量验收要点的工程现场管理人员。

（二）人才培养目标要求环境艺术设计专业主要面向室内装饰、景观规划等行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备设计职业领域文化素养和职业道德，具备环境艺术设计等文化创意企业生产、管理等第一线的方案设计师、绘图员、工程管理等岗位能力和专业技能，能在相关岗位从事方案设计、施工图深化设计、设计工程管理、工程管理等工作的高素质技术技能人才。

（三）人才培养规格要求1.知识要求：①具有一定的文化基础知识、人文社会科学知识、英语、计算机应用及体育与健康等基础知识；②具有环境艺术设计专业所必需的专业基础理论知识；③具有环境艺术设计的基本原则、基本程序、基本方法；④具有人机工程学、景观生态学、装饰材料构造与施工、植物植被保护等方面的基本知识；⑤掌握与环境艺术设计相关规划、建筑的基本知识。

探析当代环境艺术设计人才培养对策一、前言环境艺术设计通过艺术的方法在物质上改造人们的生活环境，在美化物质环境的同时实现人们对生活品质更高水平的追求。

随着生活水平的提高，人们并不止步于追求舒适的个人家居生活环境，而是延伸到对工作环境、娱乐环境、学习环境等各类大环境品质的追求。

这一方面反映出人们物质生活水平的提高，另一方面映射出人们精神生活品质的提高。

人们的生活离不开各种环境，所以对舒适、美好的生存环境的追求理所应当。

环境与人们日常生活中的审美、情绪、情趣和生活质量关系密切，更是当代人对生存条件新要求的体现。

因此，高品质的环境艺术设计在当代生活中具有很高的价值，而社会对杰出的环境艺术设计人才的需求也十分迫切。

二、环境艺术设计教育的理论基础改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化，对外开放的政策使得国外各种思想进入中国，同时也对我们传统的思想和教学理论提出了挑战。

国外许多先进的理论和艺术设计的理念不断冲击着国内传统的理论基础，让国内环境艺术设计领域的专业人士认识到自身的不足，并改变以往单纯借鉴和堆砌理论的做法[1]。

完成了初期在环境艺术设计道路上的探索之后，相关教育人士研究出了一条把多门学科如哲学、艺术、生物、物理、心理等融合在一起的设计理论。

在这一新理论的指导下，国内的设计风格逐渐多样化，环境设计功能得到开发和创新，并将个人的情怀和情趣通过环境艺术的设计体现出来。

当社会的分工越来越细时，人们不断提升在艺术上的审美要求，这便直接造成了建筑行业对环境艺术设计人才需求的增加和要求的提高，原有的优秀环境艺术设计人才出现了供不应求的情况。

虽然我国在环境艺术设计上相对于国外来说起步晚、水平低，但是发展的速度并不慢，尤其是近年房地产等建筑事业的快速发展，使得环境技艺设计的发展如火如荼。

三、环境艺术设计人才培养的方向在整个环境艺术设计教育发展的历史过程中，我国的环境艺术设计教育借鉴和参考了其他国家的教育模式和理念等，经过多年在中国的补充、运用和发展，培养出的专业设计人才为人们的生活环境做了美丽的改变，而且高校教师们经过学习和吸收这些理论后，明确了目前环境艺术设计人才培养的方向，即培养出具备将我国的民族个性、民族精神和民族文化通过环境艺术设计的形式体现在建筑物上的能力的新一代专业设计人士，并且能够及时顺应时代发展，不断与时俱进革新设计形式的人才，提高我国环境艺术设计人才在国际上的竞争力。

探索环境艺术设计专业创新人才培养模式与实践摘要：该文阐述了如何培养环境艺术专业人才，并以环境导向系统教学为例分析了教学中的实施方案和教学难点，并以实际大学生环境导向系统创新设计为例，阐述了如何将环境导向系统和创新教学有机结合在一起。

关键词：环境艺术设计环境导向系统创新设计创新人才应具有扎实的理工科理论基础、较强的创新能力、较高的综合素质。

近年来，许多理工科高校针对如何提高艺术设计专业大学生创新能力方面提出了许多有益的措施，出要表现为通过强化创新教育理念，改革人才培养机制，营造创新人才成长氛围，打造创新人才培养平台，促进和推动创新人才培养。

这就需要我们对创新型人才的培养应以新的教育教学理念改革人才培养模式；以时代对人才的需求转变教学观念、更新教学内容、探索教学手段，这样才能培养出具有创新精神和实践能力的创新人才。

为了推进艺术设计大学创新人才的培养进程，激发学习和动手实践的积极性，我们提出了以创意设计为主线，研究培养艺术设计大学创新人才的创新设计能力。

1 环境艺术设计专业介绍环境艺术是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。

环境艺术设计是一项极其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统。

它集功能、艺术与技术于一体，涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点。

我国环境艺术方面建设的层面主要是在室内设计和装饰、装修等内容上，环境艺术教育也侧重于此。

但随着时代发展，环境艺术设计的内容将大大扩展，涉及的范围也将更加广阔，展望未来，培养新时代需要的创新设计人才是环境艺术设计教育的目标。

在环境艺术设计方面，它所涉及的范围应该远比现在广泛的多，围绕着建筑环境，小到一个标志设计，大到环境景观设计，都将是环境艺术设计师所要面对的工作。

环境艺术设计专业人才培养对策摘要：环境艺术设计与城市规划设计和建筑设计都有着密切的联系。

这三者可以构成国家建设设计人才格局，所以目前我国社会对环境艺术人才的需求越来越多。

很多专业设计院校也开始加大了环境艺术设计专业的招生工作，成为近几年高校办学的热点。

鉴于此，本文通过对环境艺术设计专业人才培养进行分析，并根据现有问题提出合理性解决策略。

关键词：环境艺术；专业人才；培养随着我国社会经济的不断发展，人们生活水平的提高，人们开始重视自己生活的环境及对艺术品位。

为了满足人们的需求，环境艺术专业悄然兴起，并逐渐成熟起来，很多专业院校对于该专业的教学方式不尽相同，取得的人才成果也是不同的。

所以如何顺应社会的发展来建立完的教学体系，突出学校的办学特色是目前学校比较重视的问题。

一、社会需求是环境艺术专业的直接动力在我国，“环境艺术”这一名词还没有被大众所认识，但随着人们对生活环境的要求不断提高，就给了环境设计专业发挥空间。

顾名思义，环境艺术设计则是根据建筑物的风格来对建筑物的室内和室外进行布局和设计，让建筑物具有独特的风格和氛围的同时还能满足人们在功能上和审美上的需求，所以目前该行业已经成为令人倾心的行业之一。

中国自改革开放以来，都在致力于经济和科技的发展，而人们的生活也从原本只求温饱到现在追求艺术品位，追求更有意义的人文环境，所以环境艺术建筑是必要发展[1]。

目前，很多省市的建筑设计部门都加入了环境艺术设计所，尤其是在一线城市，这种类型的公司有很多家。

根据调查发展，这类设计公司或国家设计单位的人员构成主要是一些从事建筑学专业的设计者转变为环境艺术设计，还有一些是由美术专业转型的，对口专业毕业的设计者微乎其微，可以看出，目前社会上缺少由院校培养的环境艺术设计人才，所以国家应该大力推动相关专业的人才培养，鼓励学生申报该专业[2]。

二、在动态发展中完善专业教学体系环境艺术设计专业其中包含了建筑与美术两个专业知识，所以该专业可以说是一个新的边缘学科。

环境设计创新型人才培养模式分析论文环境设计创新型人才培养模式分析论文摘要：环境设计属于实用艺术，是利用艺术设计方式对建筑空间环境进行整合设计。

随着我国城市化建设进程的不断深入，环境设计人才面临着巨大的机遇及挑战。

培养环境设计创新型人才对于我国实现创新型建设具有重要的意义，应受到我国高校的高度重视。

要想实现环境设计人才创新型建设，创新培养模式是首要条件，我国传统的人才培养模式主要服务于应试教育，而随着时代的进步，这种模式已经无法满足市场的需求，因此，为了促使环境设计实现健康持续发展，必须明确认知创新型人才的主体特质，并对培养模式进行创新。

关键词：环境设计；创新型人才；主体特质；培养模式培养环境设计人才的根本目标是培养复合型应用人才，即综合素质较高、实践应用能力较强、管理技能水平较高且科学理论较丰富的人才。

不仅要帮助专业人才夯实基础理论知识，还要对其实践动手能力进行强化，促使其综合素质进一步提高。

因此，我国高校在环境设计专业教育方面，必须对课程结构、教学方式、教学内容、教学体系等进行合理有效地创新与发展。

环境设计教学模式并不是一成不变的，因此，教育者要立足于市场需求，结合高校与学生实际情况，对教学模式进行调整，从而提高环境设计人才的社会实用性。

1创新型人才的主体特质随着我国社会经济化建设进程的不断发展，创新型人才的社会作用越来越大，创新型人才已经成为市场的核心竞争力，各行各业对创新型人才的需求越来越多，人力资源管理面临着巨大的机遇及挑战。

要想促使创新型人才效能得以充分体现，首要条件是明确认知其主体特质。

创新型人才是指具有一定创新能力以及精神的人，具体表现为拥有冒险精神、想象力较丰富、注意力集中程度较高、坚持不懈以及精力充沛等。

创新型人才的特质有五个方面：一是求知欲以及好奇心较强；二是自我探索能力以及学习能力较强；三是具有扎实且广泛的专业知识，专业技能水平较高；四是在道德方面具有良好的修养，且具有合作精神，可以与他人和平共处；五是身心健康、体格硬朗，可以执行条件较为艰苦的任务。

浅谈环境艺术设计人才创新意识的培养【摘要】随着人们对生活水平和欣赏水平的提高，人们在满足了基本温饱的同时也开始追求更加舒适的生活环境。

作为与我们日常生活较为紧密的一门学科，学生不光要掌握专业的知识和技术，更是要时刻的留意世界艺术的发展趋势。

环境艺术设计专业，这是一个与可持续发展战略有着密切关系的艺术设计研究领域。

它充斥在人们生活的各个角落。

因此，环境艺术设计人才必须要适应社会，引领社会。

【关键词】环境艺术；人才创新近年来，随着人们生活水平的整体提高，满足基本温饱已经不是人们的追求。

人们现在追求着更好的生活环境，更好的饮食标准。

在吃的饱的同时也要吃的好吃的健康，在住的暖的同时更是要住的舒心住的满意。

因此环境艺术建设成为了一个新兴的专业，在这个社会大前景下，环境艺术设计的相关教学单位的老师就担负着培养优质能够快速适应发展的相关专业的人才，同时这也对当代专业人才提出了更高的要求。

中国建筑装饰及室内环境艺术设计行业日益成为了国民经济和社会发展中的新兴产业，但是我国的环境设计教育起步较晚，存在的问题也比较多。

1、环境艺术设计专业人才培养及当中存在的问题1.1国内高校环境艺术设计专业侧重点不突出环境艺术设计专业相对其他专业比较复杂，它的交叉学科较多，多数学校将设计到的专业课程均等的对学生进行授课，这样就造成了教学特色型及独特性缺失的状况。

在这种环境下，学生大多数都知识对专业学科课程浅浅的入门，远远不能达到专业某一方向的深入研究和掌握。

这样的毕业生就很难满足社会的基本需要，很难推动我国建筑装饰及室内环境艺术设计行业的发展。

当今社会真正需要的是一精多专的创新型人才，各高校只有明确了这一点，在教学方面有侧重，能够很好的把教学的特色型和独特性发挥出来，这样才能使得学生通过掌握多种课程知识的基础上更好的为突出的专研方向服务，达到开放性的思维创新，从而满足社会的需要。

1.2各类设计院校对环境艺术设计学生定位不准确当今社会，各类高校比比皆是。