编号：
XXXXXX
艺术学院毕业设计说明
AGGRESSIVE大学生休闲娱乐中心建筑外
观设计
XX
指导教师：XXX
专业名称：艺术设计(环艺)
学位级别：本科
班级：XXXXXXXXXXXXXX
学号： XXXXXXXXXXXXXXX
提交日期：2012年6月3日
答辩日期：2012年6月12日
XXXXX本科毕业设计（报告）原创性声明
本人郑重声明：所呈交的毕业设计（报告），是本人在指导教师的指导下独立研究、撰写的成果。设计（报告）中引用他人的文献、数据、图件、资料，均已在设计（报告）中加以说明，除此之外，本设计（报告）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。本声明的法律结果由本人承担。
毕业设计（报告）作者签名：
年月日
XXXXXXX关于毕业设计（报告）使用授权的说明
本毕业设计（报告）作者完全了解学校有关保留、使用毕业设计（报告）的规定，即：学校有权保留、送交设计（报告）的复印件，允许设计（报告）被查阅和借阅，学校可以公布设计（报告）的全部或部分内容，可以采用影印、扫描等复制手段保存本设计（报告）。
指导教师签名：毕业设计（报告）作者签名：
年月日年月日
目录
摘要 (1)
第一章选题来源与调研
1.1大学生休闲娱乐中心设计的选题来源 (2)
1.2大学生休闲娱乐中心设计的选题调研 (2)
1.2.1大学生休闲娱乐中心设计的形势 (2)
1.2.2大学生休闲娱乐中心设计的文化性 (2)
第二章设计过程与结果
2.1设计理念 (3)
2.2设计前期准备 (3)
2.3建筑形态设计 (3)
2.4室内空间设计 (4)
2.4.1空间划分 (4)
2.4.2具体室内空间设计 (4)
2.4.2.1主楼入口及广场设计 (4)
2.4.2.2创意交流空间设计 (4)
2.4.2.3餐饮区设计 (4)
2.4.2.4走廊、楼梯、阳台空间设计 (5)
2.5两层下沉广场设计 (5)
2.6设计结果 (5)
第三章设计总结与体会
3.1设计的吾与悟 (6)
大学生休闲娱乐中心建筑外观设计
摘要：本方案针对当代大学生容易受到学习压力、就业压力、人际关系等因素的影响，容易在盲目、自
流的消极生活方式中度过，这种生活方式不利于大学生身心健康成长。方案将“aggre ive”融入设计，设计元素采用不规则化元素变异、插入、重叠等手法组合空间，以理性的分析设计出“非理性”的建筑，凸显建筑的一种强烈的锐意进取之精神。
方案构思为“腾空海鸥”将其抽象、元素化，立意来自海浪中腾空的海鸥富有的自由与激情，从总体布局、功能组织、外部形态、环境景观规划等方面具体说明本方案。以动态的建筑空间和形式，协调搭配环境的手法形成功能交织，在富有自由激情与灵感的这种思维模式下营造空间丰富的多样性与创造性，同时用理性的手法合理规划内部空间功能分区，结合两种思维优点，获得一个统一和谐富于变化的空间。
关键词：腾空海鸥文化性功能性流动空间
第一章选题来源与调研
1.1选题来源
国内外现状：当代大学生生活方式容易受到学习压力、就业压力、社会环境、人际关系等因素的影响，他们在闲暇时间容易在盲目、自流的消极生活方式中度过，这种生活方式不利于大学生身心健康成长。
长期以来，国内高校的休闲、娱乐活动及相关的设施、教学等，一直不被高校所重视。随着高校对休闲娱乐重视的不断深入，各高校虽不同程度的增设了相关运动休闲的设施及教学内容，但仍不能满足当今大学生对运动休闲的需求和身心健康的需要。
国外大学生休闲生活现状——以美国为例美国大学生的课外活动时间较多，除了用于学习、睡觉以及课外兼职工作和社会服务等活动以外，平均每天还有11 小时的闲暇时间。美国大学生的休闲生活比较多元化，根据纳希闲暇水平层次理论分析：他们的休闲活动多处于较高层次价值活动，如看电影、参加音乐会、看书（与课程与专业无关）、去博物馆属于价值为 2 的情感投入观看活动，它能发挥净化心灵、陶冶情操的功能；游泳、假期旅行、打保龄球、骑自行车则应该属于第 5 层次、价值为3 的活动，其积极意义更进一步。
因此设计一个满足大学生休闲的要求，将学习融入休闲活动，提升大学生素质、富有激情的大学生娱乐休闲中心尤为重要。
方案立意：方案立意来源于“腾空海鸥”这一生动富有自由激情的寓意，将其抽象、元素化，方案将“AGGRESSIVE”融入设计，设计元素采用不规则化元素变异、插入、重叠等手法组合空间，以理性的分析设计出“非理性”的建筑，凸显建筑的一种强烈的锐意进取之精神。休闲娱乐中心不只是建筑，而是兼顾形式与功能上的需求，进一步追求更深的精神性，将当代大学生打破陈规，推陈出新，进取之意与建筑融会贯通。
1.2选题调研
1.2.1大学生休闲娱乐中心设计的形势
对于在校大学生来说，由于课程安排比高中阶段宽松了许多，大学生们每年近
一半时间在闲暇中度过。如何更好地规划、利用休闲时间，开展丰富多彩的休闲活动，使他们身心愉悦的同时，进行自我开发，不断提高自身的素质与能力，发展个性，完善自我，提升生活质量、生存质量和生命质量，为将来的发展奠定良好基础，这对大学生具有非常现实的意义。不仅如此，大学生作为国家、民族的希望和未来，他们的休闲方式，不仅影响其自身的身体状况、情感世界、思想意识、行为习惯、审美情趣、心理品质、个性完善与道德修养，影响到高校人才培养目标的实现，甚至对未来社会生活方式都会产生影响。因此设计一个满足大学生休闲的要求，将学习融入休闲活动，提升大学生素质、富有激情的大学生娱乐休闲中心尤为重要。1.2.2大学生休闲娱乐中心设计的文化性
大学生休闲娱乐中心的文化性是大学文化性场所必须具备的因素，大学校园在时光的侵泡中积累了丰富的文化底蕴。而在这样的环境建造一个形式感强、设计色彩较浓，而历史文化底蕴不足的建筑，必须在设计中充分运用其他元素来衬托建筑的文化性。
休闲娱乐中心满足的是大学生日常生活中休闲的精神需求，在建筑设计中兼顾形式和功能上的需求，进一步最求其深处的文化性，在功能上满足大学生课余时间的休闲娱乐，锻炼大学生的创新意识、开拓意识、协作意识和进取意识。在文化上给大学生正确的导向作用，加强文化的精神力量对建筑的支撑意义，在校园历史的文化底蕴中创造出连续性、可持续性的文化延续，真正的融入到校园历史文化长流中，给当代大学生休闲体验、文化熏陶，保持建筑的文化性使其在校园文化建筑中的可持续发展。
第二章设计过程与结果
2.1设计理念
方案以“海鸥腾跃与海浪之上”为形式原型，运用设计手法抽象、变形元素化，将“AGGRESSIVE”所寓意的打破陈规、进取之意融入设计，将“海鸥”于海上腾跃转化为建筑的动势结合建筑地形的高低起伏的节奏感，勾勒出流畅生动的韵律美。
起伏流畅的线条，引人入胜的轮廓，与湖水交相辉映，在高空中俯览建筑，充满了生命活力和自由激情。同时将周边环境与主体建筑关联起来，以产生一种嵌入性。将景观元素渗透到建筑形体和空间中，以动态的建筑空间和形式，模糊边界，实现环境和建筑的有机融合，从而实现整体空间的连续变化。将建筑的内部同外部连接起来，划分为连接却分割为不同区域的连续片段，使建筑同景观融合共生。2.2设计前期准备
为了做好本方案的设计，对济南长清大学城内几个学校做了实地考察调研，通过实景拍摄，了解其校园内的娱乐休闲设施以及整体校园规划，建筑形式及功能分区，校园景观规划等。以现实角度出发，概念设计为设计主线，既要表现作为一个
