2018版高考政治大一轮复习单元整合提升4发展中国特色社会主义文化课件

危害。在组织答案时，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治，有次
序、有条理地分层说明。

[失分警示]
原因类非选择题在答题过程中既要明确设问主体，如
“党”“政府”“公民”等，又要注意多角度分析原因，如必要性、重要性、 紧迫性等，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣 的。
阅读材料，回答问题。 加强中华优秀传统文化教育，是推动文化传承创新的重要途径。日前，教 育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出，建设不断适应时代需要的 中华优秀传统文化网络平台。利用好现有全国文化资源共享工程、公共电子阅 览室建设工程、数字图书馆推广计划等文化惠民工程的数据资源成果，推动优
秀传统文化网络传播，制作适合互联网、手机等媒体传播的传统文化精品佳
作。 结合材料，运用文化传承与创新的知识，说明我国建设中华优秀传统文化 网络教育平台的原因。
[ 解析]
此题属于原因类题型，可以把问题分解为两个问题，一个是为什
么要传承中华优秀文化，二是为什么要利用网络来传承。抓好问题中三个关键 词“中华传统文化”“教育”“网络平台”从传承优秀文化角度看，传统文化 是维系民族生存和发展的精神纽带，建设网络教育平台有利于保持中华民族文 化特色，促进民族文化的繁荣；从教育的功能角度看，教育是人类特有的传承
④坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，构建社会主义核心价值体
系，以社会主义荣辱观引领社会风尚。
(2)从个人角度看 ①自觉接受健康文化的熏陶，树立社会主义荣辱观。 ②提高自身的思想道德修养与科学文化修养，不断追求更高的思想道德目 标。
③脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小
③继承和发扬中国传统文化中符合社会发展要求的部分，充分发掘其时代
价值。 ④积极吸收、借鉴国外优秀文化成果，坚持以我为主、为我所用，提高文
化开放水平，推动中华文化走向世界。
⑤立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，不断进行文化创新，努力铸
造中华文化的新辉煌。
⑥开展群众性精神文明创建活动，广泛开展群众性文化活动。发挥人民群 众在文化创造中的主体作用。 ⑦坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持继 承和创新相统一。
康社会奋斗目标，关系坚持和发展中国特色社会主义，关系实现中华民族伟大
复兴。
(2)如何发展中国特色社会主义文化
提示：
①坚持先进文化的前进方向，坚持以马克思主义为指导，推进马
克思主义中国化。发扬与时俱进精神，积极推动文化创新。 ②加强社会主义精神文明建设和思想道德建设大力建设社会主义核心价值 体系，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全社会形成统一的指导 思想、共同的理想信念、强大的精神力量、基本的道德规范。
⑧坚持把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益有机统一，深化文
化体制改革，推动文化事业和文化产业全面协调可持续发展，不断提高文化整 体实力和竞争力。
⑨深入实施人才强国战略，加快培养高素质的文化人才。
〔解题指导〕
原因类非选择题的解题方法
[题型特点]
原因类非选择题一般都以“原因”“为什么”“为何”“依
发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武 器。发展中国特色社会主义文化有利于激发全民族的文化创造活力，提高国家 文化软实力。 ④文化对人具有重要影响。文化对人的影响，既来自于特定的文化环境，
又来自于各种形式的文化活动。优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精
神力量、促进人的全面发展。
腐朽文化的必要性；分析文化市场与传媒商业化的影响并讨论解决不良文化的
措施；以网络语言的发展现状及其对青少年思想交流、文化教育的影响分析发 展大众文化的要求。
3．要结合我国文化体制改革、文化强国战略的实施，认识建设社会主义文
化强国的意义和措施，结合基层文化建设、文化下乡等活动，认识精神文明建 设的重要性和措施。
(4)大力弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。 (5) 成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇 章。 (6)提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。
二、如何加强思想道德建设
(1)从国家角度看
①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，推动社会 主义先进文化建设，构建良好的文化环境，提高人们辨别落后与腐朽文化的能 力。 ②发挥社会主义先进文化的导向和示范作用，以科学的理论武装人、以正 确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。 ③大力发展大众文化，加强社会主义精神文明建设，推动文化事业和文化 产业发展，关注人民利益与需求，满足人民群众的基本文化权益。
针对训练
⑤我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化
需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是社会的主要矛盾。在坚持以经济建设
为中心的同时，要自觉把文化繁荣发展作为坚持发展是硬道理、发展是党执政 兴国第一要务的重要内容，作为深入贯彻落实科学发展观的一个基本要求。 ⑥我国文化领域面临一系列新情况、新问题，文化发展同经济社会的发展 和人民日益增长的精神文化需求还不完全适应，因此，用社会主义核心价值体 系来引领社会思潮建设社会主义精神文明，提高公民的思想道德素质和科学文 化素质。 ⑦在新的历史起点上，发展中国特色社会主义文化，关系实现全面建成小
伟大实践。个人参加社会主义精神文明建设有重要意义。
11．社会主义思想道德的内容是一成不变的。( [答案] 错误。社会主义思想道德总要随时代的发展而被赋予新的内涵。
12 ．精神文明建设，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方
向。(
)
错误。社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的
[ 答案]
文化的能动性活动；从网络这个现代媒体看，大众传媒已成为现代文化传播的
主要手段。
[ 答案]
①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，建设网络教育平
台有利于保持中华民族文化特色，促进民族文化的繁荣。②教育是人类特有的 传承文化的能动性活动。建设教育网络平台有利于优秀传统文化的继承。③大 众传媒已成为现代文化传播的主要手段。建设网络教育平台有利于发挥大众传 媒传递、沟通、共享的强大功能，促进优秀传统文化的传播和创新。
事做起。
〔易错排查〕
1．流行文化代表着主流文化，就是经典文化。( [ 答案] 但流行的并不一定是经典。 2．文化生活存在的问题是社会主义市场经济的必然产物。( [答案] 错误。市场经济自身的弱点是其中的原因之一。 ) ) 错误。流行文化并不代表着主流文化，经典文化可以是流行的，
3．传统习俗属于落后文化。(
②文化与经济、政治相互影响、相互交融。一定的文化反作用于一定的经
济、政治。先进的、健康的文化会促进社会的发展。发展中国特色社会主义文 化有利于为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支 持。
③文化与综合国力。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越
来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对
(1)运用文化生活知识，说明发展中国特色社会主义文化的重要性。
(2)结合材料，为发展中国特色社会主义文化提几条合理化建议。
[答题要素] 提示：(1)为什么要发展中国特色社会主义文化？ ①文化的实质与作用。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改 造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
〔体系构建〕
〔要点整合〕
一、文化生活“个人如何做”的知识汇总 (1)积极参加健康有益的文化活动，接受优秀文化的熏陶；自觉树立正确的 世界观、人生观和价值观。 (2)热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播，主动推动中华文化走向世界， 做传播中华文化的使者。 (3) 批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，作出正确的文化选 择，成为自觉的文化传承者和享用者。
性质和前进方向。 13 ．学生阶段主要是提高科学文化修养 ，思想道德修养是以后的事 。 ( )
[答案] 错误。加强思想道德修养，能促进科学文化修养的提高。
14．科学文化修养高的人，思想道德修养也高，反之亦然。( [答案] 错误。二者有着密切联系，但不一定成正比。 )
〔答题模板〕
关于发展中国特色社会主义文化 [设问模式]
错误。大众喜闻乐见的文化可能是先进文化，也可能是庸俗文 )
6．走中国特色社会主义文化发展道路，要把经济效益放在首位。(
[答案] 错误。坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一。
7 ．文化自信，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把 握、对发展文化历史责任的主动担当。( )
[答案] 错误。这是文化自觉。
据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、 出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。
[解题方法]
对于原因类试题的解答可以分为三步：
第一步，分析其必然性，也就是分析这样做的重要现实意义。 第二步，分析为什么要、为什么能这样做。一定要紧扣题意且联系教材知 识回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环 境。 第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识， 结合材料进行分析。要具体问题具体分析，一般情况下要回答“这样说”“这 样做”的依据、意义 ( 重要性 )、必要性、可能性等，有时还要回答不这样做的
活中的文化现象为指导，考查考生理解和分析问题的能力；五是对“文化建设
的中心环节”这部分知识，考查能力要求较高，主要有调动和运用知识、描述 和阐释事物的能力等。本专题考查形式以选择题为主。
在备考策略上，重点关注以下几个方面：
1．结合优秀文化作品和文化市场上一些渲染迷信、色情、暴力的事例，说 明大力发展先进文化的原因和措施。结合当前文化建设考查落后文化与腐朽文 化的内涵、区别以及对待二者的不同态度和措施。 2．以生活中的事例说明落后文化和腐朽文化的危害，分析辨识落后文化、