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高中体育与健康课程模块教学方案模块教学内容：排球（水平五，模块学习一）教学时间：第一学年，第一学期，教学对象：高一年级，女生班执教者学校：启东中学，姓名：模块设计理念江苏省启东中学汤辉一、指导思想全面贯彻教育方针，以“健康第一”作为指导思想，以学生为主体，充分发挥体育与健康学科教育的综合功能，落实素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生的身心发展。
方案设计过程中，重视学生自主学习、探究学习和合作学习能力的提高。
注重学生身体机能和运动技能的发展与提高，尊重、引导并发展学生的个性，培养学生的合作能力和创新能力，养成团结协作的优良品质。
二、学情分析排球运动在我校女生中具有广泛的群众基础。
学生在平时的排球教材学习、自主锻炼和校女生排球比赛中表现出较高的热情。
但由于学生来自各个不同学校，对排球运动的了解以及运动技能的水平受原初中教学的影响，学生在排球运动中的个体差异性较大，许多学生虽然喜欢排球运动，但运动水平参差不齐，但是通过高一和高二两年的基础学习，状况有所改观。
三、教材分析本模块方案为排球水平五内容、第五模块1895年美国马萨诸塞州的基督教青年会干事威廉.摩根首创了排球运动，并于1905年传入我国的。
1981年到1986年中国女排五次连获世界大赛的冠军，被人们传为佳话。
排球运动的特点包括：具有广泛的群众基础、技术的全面性、高度的技巧性、激烈的对抗性、攻防技术的两重性、严密的集体性。
经常参加排球运动可以提高力量、弹跳力、速度、灵敏、耐久力等身体素质；能改进人体中枢神经系统和内脏各器官的技能状况，增进身体健康；能培养机智、果断、沉着、冷静等心理品质及团结战斗的集体主义精神和胜不骄、败不馁、顽强拼搏的良好作风。
结合学生实际和本校具体情况，本方案在教材的选择上侧重于排球各个基本技术的传授和介绍，包括正面双手下手垫球、正面双手上手传球、侧面下手发球、介绍正面屈体扣球、基本的“中一二”战术和基本的排球规则，力求达到使学生易学、易会、乐学、会学这一目标，为学生的自主锻炼提供技能与方法上的保障。
高中体育排球模块教学设计 5 篇通过排球课程的学习使学生了解排球文化，把握排球根本技术和根本理论。
提高学生的身心安康，并能运用适宜的方法调整自身的心情，改善心理状态。
下面是我为大家整理的培育学生对排球运 5 篇，期望大家能有所收获!高中体育排球模块教学设计 1一、指导思想：排球运动是《体育与安康》教学内容不行缺少的组成局部，是学生格外宠爱的学习内容之一。
通过排球根本理论学问和根本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，把握简洁的排球技术原理。
逐步提高根本技术的动作质量和综合运用所学各项根本技术的力量，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与竞赛的力量。
同时进展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养;对于提高身体机能，培育勇于竞争，坚韧拼搏，乐观进取团结合作等精神。
二、教材分析本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在竞赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。
所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。
激发学生主动、乐观的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身进展的价值。
依据学生表现出来的不同力量，通过设置不同的教学目标，实行“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。
本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的根底。
三、学情分析本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有 40 人，经过初中两年根本技术的学习，学生对排球把握已经有了肯定的技能根底。
并且九年级学生具有较强的仿照力量、观看力量和理解力量，及班级的学习气氛深厚，但是学生体育根底水平很不平衡，存在两极分化的现象。
通过本次课的教学，让 80%的学生初步理解和把握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和把握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。
排球模块计划教学导案教学导案：排球模块计划一、导入环节（10分钟）1.制定导入问题：你们对排球有了解吗？你们打过排球吗？2.学生回答问题并交流讨论。
3.引入本节课的主题：我们将学习并练习排球的基本技巧和战术。
二、理论知识讲解（20分钟）1.讲解排球的基本知识和规则：比赛场地、球员位置、比赛规则等。
2.引导学生了解排球的起源和发展。
3.解释排球对身体协调性和反应能力的要求。
三、实际技能训练（40分钟）1.暖身运动：进行适当的热身运动，以准备身体。
2.基本传球技巧训练：传球的姿势、手腕的力量控制、传球的准确性等。
3.基本发球技巧训练：正手发球和反手发球的动作要领、发球的力量和方向控制。
4.基本扣球技巧训练：发球接应、垫球、扣球的动作要领和力量控制。
5.小组配合训练：分组进行配合训练，包括传球、发球和扣球的组合动作。
6.整体练习：学生们进行排球比赛，运用所学技巧进行对抗。
四、总结归纳（10分钟）1.回顾今天的课堂内容和所学技巧。
2.强调重要的技巧和注意事项。
3.确认下一节课的内容和目标。
五、课后作业（5分钟）1.回家复习今天学习的技巧并整理笔记。
2.在家里练习排球基本动作。
六、辅助教师演示（15分钟）1.辅助教师、专业排球教练或学生代表进行技巧演示，以便学生更好地理解和模仿。
2.观摩演示，并提问学生对演示的技巧和要领进行分析。
七、反馈与评价（5分钟）1.学生针对今天的课程，回答几个问题，以检查他们对课堂内容的理解。
2.学生给予教师的反馈，并提供改善建议。
备注：1.课堂教学要注重学生的参与，可针对学生的不同情况提供个性化指导。
2.总结归纳环节要重点强调技巧的重要性和练习的必要性。
3.辅助教师演示环节可以增加学生对技巧的理解和学习动力。
排球模块教案一、教学目标1. 掌握排球的基本理论知识和比赛规则。
2. 掌握排球基本技术和战术。
3. 培养学生对排球的兴趣和爱好，提高他们的身体素质和团队协作能力。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握排球的基本技术和战术，了解比赛规则。
2. 难点：掌握排球比赛中的配合和战术运用，提高比赛水平。
三、教学过程1. 准备活动：进行适当的热身运动，准备活动内容包括慢跑、拉伸和排球基本技术练习。
2. 基本技术教学：包括传球、接发球、扣球、垫球等基本技术的讲解和示范，让学生掌握正确的技术动作和技巧。
3. 战术教学：介绍基本的排球战术，如交叉进攻、梯次进攻等，让学生了解如何在比赛中运用战术。
4. 比赛实践：组织学生进行排球比赛，让他们在实践中掌握技术和战术，培养他们的比赛意识和团队合作精神。
5. 总结评价：对学生的学习情况进行总结评价，指出不足之处，提出改进建议。
四、教学方法和手段1. 讲解示范：教师进行技术动作的讲解和示范，让学生了解正确的技术动作和技巧。
2. 多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、录像机等，播放排球比赛录像，让学生了解比赛规则和战术运用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和体会，互相学习和帮助。
4. 个别辅导：针对学生在学习中遇到的问题进行个别辅导，帮助他们克服困难和提高水平。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行课堂练习，让他们掌握基本技术和战术。
2. 作业：布置相关练习题和阅读材料，让学生了解排球的基本知识和比赛规则。
3. 评价方式：采用综合评价方式，包括学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况和期末测试成绩等。
六、辅助教学资源与工具1. 排球场地和器材：提供排球场地和器材，确保学生能够进行充分的实践和练习。
2. 教学软件：购买或制作排球教学软件，包括多媒体课件、视频教程等，帮助学生更好地掌握排球知识和技能。
3. 网络资源：提供网络资源链接，让学生能够自主获取更多的排球学习资源和信息。
高中排球模块一教学设计一、设计思想排球是一项开展非常广泛的运动，在运用排球技战术比赛时，锻炼身体，培养学生的判断能力、分析能力、应变能力、以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神，对于处生长发育高峰期的高中生来说，经常参加排球运动，可以发展人体的速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质，提高人的体能，增进身体健康；促进身体各器官系统的正常发育，机能状况的改善，使身体得到匀称发展；使动作灵活，反应迅速，增长弹跳力；其次，学生了解排球运动文化，掌握排球运动项目技术，提高学习兴趣，培养体育文化观，对身体、心理、社会适应等方面的发展有积极的作用。
另外排球运动还可培养学生正确处理体育运动中竞争与合作的关系，对于生活和学习起到积极的促进作用。
排球项目技术的安排与学习：首先分步复习和学习排球基本技术，并在此基础进行较简单的教学比赛，巩固和掌握排球基本技术，使学生知道排球基本技术在正式比赛中的重要性；在掌握排球基本技术的基础上，学习排球组合技术，通过参与实践，使学生提高对排球基本技术的灵活应用；在进行各种组合技术学习的基础上，使学生基本能进行一些简单的技战术配合。
通过多种基本技术、组合技术练习激发学生学习兴趣，培养学生对排球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣，培养学生形成终身体育意识，教学中发展学生专长，提高学生排球比赛能力，促进学生身体、心理的发展，培养学生合作、遵守规则、尊重对方、尊重裁判等优良品质，使学生体验到排球运动中同伴之间、个人与集体的交往与友谊，竞争与合作的关系。
二、本模块的具体安排排球模块一（水平五）教学计划1、排球理论单元教学计划2、垫球技术单元教学计划3、传球技术单元教学计划4、发球技术单元教学计划5、排球考核单元教学计划四、本模块的评价思路与操作方式1、评价内容(1)学习态度：极主动地参与练习、出勤率等。
(2)运动技能、体能：两人对垫、发球、身体素质。
(3)情意表现与合作精神：制自己情绪的能力，及意志品质与合作精神的表现。
教学内容1.了解排球运动的相关知识；2.学习准备与移动；3.学习正面双手上手传球；4.素质练习：30米加速跑课时1教学目标 1.了解认识排球运动的基本知识，在多种游戏中球性，体验排球运动的乐趣；2.了解准备姿势与移动对完成技术动作的作；3.初步了解双手上手传球的技术概念，学会用正确的传球手型进行学练；4.学生积极参与练习的学习行为；5.通过30米加速发展同学们的速度素质；教学重点传球的手型与击球的部位教学教学难点迎球的缓冲部分教学内容运动负荷组织和教与学活动学练要求备注次数强度开始部分2 分钟准备部分8 分钟基本部一、体育委员整队，汇报班级人数。
二、师生问好，宣布本堂课的内容。
三、检查、整理着装，安排见习生。
一、一般准备活动1、身慢跑2X300m2、肩绕环3、扩胸振臂4、腰部运动5、踢腿运动6、膝绕环7、活动踝腕二、专项准备活动1、腕指运动2、下手发球3、上手传球4、勾手发球5、上手发球6、左右垫球7、左右拦网1.了解排球运动4x8拍4x8拍一、组织形式：▲二、教与学：听教师口令完成。
一、组织形式：▲二、教与学：1、教师示范、讲解练习方法和要求。
2、教师喊口令指导全班同学练习。
一、组织形式：集中练习▲快、齐、静，精神饱满要求：动作到位舒展大方认真完成分25 分钟结束部分5 分钟的相关知识；2.学习准备与移动；3.学习正面双手上手传球；4.素质练习：30米加速跑一、放松练习1、软体运动—“赶鸭子”2、拍打运动3、集体舞二、小结本课二、教与学：1.稍半蹲准备姿势与上步和交叉步移动；2.采用模仿技术练习；3.徒手练习4.传固定球；5.对墙传；一、组织形式：四人一组依次跑进二、教与学：1、教师讲解示范2、学生听教师口令练习3、教师提示动作技术要求一、组织形式：▲二、教与学1、教师示范和讲解放松方法。
2、学生在教师带领下作放松练习。
要求：积极参与互帮互练认真完成要求：积极摆臂蹬地有力膝前顶，髋前送课后反思预计练习密度强度练习密度：40—45%平均心率：110次/分左右练习强度：中教学内容1.进一步学习正面双手上手传球；2.学习正面下手发球；3.素质练习：跳单绳课时2教学目标 1.通过学练使80%以上的学生基本挑拨下面双手上手传球的动作要领，学会传固定球和对墙传球；2.发展学生的身体协调性和控球能力，学生在练习中体会参与锻炼的乐趣；3.养成自觉锻炼的习惯，培养学生独立学习、合作学习的能力；4.通过教学使80%的同学基本掌握下手发球的技术要领；5.通过跳单绳发展同学们小腿力量及协调性；教学重点1.迎球的位置及时机；2.发球的挥臂时机；教学难点1.迎球及身体协调的配合。
高中体育排球模块教学设计引言排球作为一项集体性、对抗性很强的体育项目，深受广大学生的喜爱。
在高中体育教学中，排球模块不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的团队协作能力和竞技精神。
本教学设计旨在为高中体育教师提供一个排球教学的参考框架。
一、教学目标1.1 知识目标学生了解排球运动的基本规则和比赛制度。
学生掌握排球运动的基本术语和战术概念。
1.2 技能目标学生能够正确执行排球基本技术动作，如传球、扣球、发球等。
学生能够在实战中运用基本战术，如进攻组织、防守布局等。
1.3 情感目标学生体验排球运动的乐趣，提高对排球运动的兴趣。
学生在排球运动中培养团队合作精神和公平竞争意识。
二、学生情况分析2.1 体能基础分析学生的体能状况，如力量、速度、耐力、灵活性等。
2.2 技能水平评估学生现有的排球技能水平，确定教学起点。
2.3 兴趣偏好了解学生对排球运动的兴趣和偏好，作为教学内容选择的依据。
三、教学内容安排3.1 基础技术教学传球：正手传球、反手传球、跳传等。
扣球：近网扣球、远网扣球、时间差扣球等。
发球：上手发球、下手发球、飘球等。
3.2 基本战术教学进攻战术：快攻、掩护进攻、拉开进攻等。
防守战术：一传防守、二传防守、拦网等。
3.3 规则与裁判法排球比赛的基本规则。
裁判法的基本要求。
四、教学方法与手段4.1 教学方法示范与模仿：教师示范，学生模仿练习。
分组合作：学生分组进行对抗练习，培养团队协作能力。
情景教学：设置特定比赛情景，提高学生的应变能力。
4.2 教学手段多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源辅助教学。
实战演练：组织学生进行模拟比赛，提高实战能力。
五、教学进度安排5.1 周教学计划制定每周的教学内容和目标，确保教学的连贯性和系统性。
5.2 月度教学计划每月进行一次技能测试和教学反馈，及时调整教学策略。
5.3 学期教学计划每学期组织一次排球比赛，检验学生的学习成果。
六、教学资源配置6.1 场地设施确保有足够的排球场地供学生练习。
排球模块教案
教案标题：排球模块教案
教学目标：
1. 了解排球的基本规则和技术要点
2. 提高学生的排球技术水平和团队合作能力
3. 培养学生的体育精神和团队意识
教学内容：
1. 排球基本规则介绍
2. 排球基本技术训练
3. 排球战术训练
4. 团队合作训练
教学过程：
1. 热身活动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，准备进行排球训练
2. 排球基本规则介绍：讲解排球比赛的规则和比赛流程，让学生了解排球比赛
的基本要求
3. 排球基本技术训练：分别进行发球、接发球、传球、扣球等基本技术的训练，重点讲解动作要领和注意事项
4. 排球战术训练：通过模拟比赛和战术演练，让学生了解团队战术和配合，提
高比赛的整体水平
5. 团队合作训练：进行团队合作训练，提高学生的团队意识和配合能力，培养
学生的团队精神
教学评估：
1. 观察学生的技术表现和团队合作情况
2. 进行小组比赛，评选出表现突出的学生
3. 学生自评和互评，总结训练中的不足和提出改进意见
教学反思：
1. 总结本次排球模块教学的成果和不足
2. 分析学生的学习情况和反馈意见
3. 调整教学内容和方法，为下次教学做准备
通过以上教学内容和过程的设计，学生将能够全面了解排球比赛的规则和技术要点，提高排球技术水平和团队合作能力，培养体育精神和团队意识。
高一年级排球内容的模块Ⅰ教学设计一、设计思想本模块教学坚持“健康第一”的指导思想，紧跟《课程标准》的基本理念，培养学生健康的意识和体魄，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习，奠定学生终身体育的基础。
传统的排球教学法是按技术动作结构或技术难度先学习移动、垫球、发球，然后学习传球、扣球、拦网，最后才进行教学比赛。
但我们可以发现，这样的学习过程已不能满足于现代的高中学生。
笔者认为，可以通过对学生兴趣的激发来安排排球教学顺序。
分析现在高中学生对排球运动的学习兴趣，又分析排球运动在学校课堂中的开展情况，可采取按照基础技术水平和男、女学生区别对待的方法，主要是根据高中男生对排球运动的认识少，技术基础相对较差而又较喜欢剧烈运动的生理心理特点，采用男生先从学习扣低网球开始，结合传球、垫球、发球等技术的学习，适时地结合教学比赛的兴趣培养教学法，女生主要按照由简到繁、先易后难的学习方法，由熟悉球性、自垫球、近网发球开始，然后学习传球、扣球的教学顺序教学。
这样，能够较好的激发学生们的学习兴趣，并在选择有针对性的练习时不同水平的学生可以相互协作，取长补短，教学效果将会有一个明显提升。
二、教材分析《课程标准》要求本模块教学符合新课程改革的基本理念，使本模块教学既受学生喜爱、又对促进学生身心发展有较大价值，有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容，保证学生在身心健康发展的基础上学有专长，并能加以运用，以充分体现课程内容的基础性特征。
本模块是师生更好完成排球教学的第一步，更是基础。
它为以后递进模块的更好开展起到铺垫作用，为学生学习排球的兴趣培养起到较好的决定作用。
本模块与九年义务教育体育与健康课程的四级学习水平相衔接，并根据高中学生生理心理的特点安排合理且实用的教学内容和教学方法等，使学生更进一步地了解排球运动的发展史，更全面地掌握排球运动项目的技、战术，为学生培养自主学习、合作学习能力和团队合作精神等打造一个良好的锻炼舞台。
排球模块教学课时教案一、课的指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，强调在教学中以学生为主体，运用小组合作的学习方法及多媒体教学，培养学生自学、自练、合作、探究的能力，在这一过程中，学生们不仅学会了运动技能，还提高了人际交往和社会适应能力，为培养学生终身体育的意识打好基础。
二、教学分析1、教学内容分析排球运动是受学生所喜爱的运动项目之一。
因为排球运动规则容易掌握，运动量可大可小，人数可多可少。
经常参加这项运动，不仅能提高中枢神经系统和内脏器官系统的功能，促进身体健康发展，还能发展力量、弹跳、速度、灵敏等身体素质，培养勇猛果断、机智灵活、顽强拚搏、团结协作的良好品质及竞争意识。
2、教学对象分析本课的教学对象是高一年级女生，她们的模仿能力、理解能力、自控能力较强，但柔韧性和协调性稍差，而且高一年级女同学身形和体态在不断发生着变化，心理发育上也逐渐完成了由少年期向青年期的过渡。
正因如此，她们失去了原有的活泼、好动、胆大的特点，而表现得害羞、胆怯，在练习中旁观，互相推让的现象普遍存在，影响了技能的掌握和练习的效果。
根据这些情况，在教学中本人采用了音乐伴奏、多媒体教学、分组互助学习等多种方法充分调动学生的学习兴趣，培养她们的自信心及良好的心理素质。
三、教学过程1、准备阶段：让学生根据课的内容安排准备活动，并在每堂课中安排不同学生组织准备活动，使每个学生都能开动脑筋，发挥想象力、创造力，并促使学生积极地参与准备部分的组织，使他们的组织能力、指导能力得到提高。
2、学习阶段：首先利用多媒体播放中国女排比赛录相，激发学生爱国热情及学习排球的积极性。
在教学过程中，本人将全班同学分成4个小组，各组至少有一名完成动作好的同学，这样，她们可以指导本组中其他同学进行练习，并针对本组同学出现的错误及时进行纠正，使学生在愉快、无压力、自愿的氛围下，自主、自动、自愿地进行学习，从中培养了互帮互助、团结协作的精神。
初中排球模块教案(共16课时)
目标
该教案的目标是引导初中生研究和掌握排球的基本技能和规则。
课时安排
本模块共分为16个课时，每个课时的内容如下：
课时1: 熟悉排球
- 介绍排球运动的历史和起源
- 研究排球场地布置和基本规则
- 研究正确的姿势和站位
课时2: 基本传球技术
- 研究正确的传球姿势和技巧
- 练基本的传球动作
- 进行传球练和小游戏
课时3: 基本发球技术
- 研究正确的发球姿势和技巧
- 练基本的发球动作
- 进行发球练和小游戏
课时4: 基本扣球技术
- 研究正确的扣球姿势和技巧
- 练基本的扣球动作
- 进行扣球练和小游戏
课时5: 组织攻防
- 研究组织攻防的基本战术和策略
- 进行组织攻防的练和小游戏
课时6: 战术配合
- 研究排球比赛中的战术配合技巧
- 进行战术配合的练和小游戏
课时7: 比赛规则
- 介绍排球比赛的基本规则和计分制度- 进行比赛规则的讲解和模拟比赛
课时8-16: 综合训练和比赛
- 综合训练各项技术和战术
- 进行内部比赛和友谊赛
- 进行排球技能和知识的考核和总结
总结
通过本模块的教学，学生将会学到排球的基本技能和规则，并能够进行基本的比赛和战术配合。
此外，通过比赛和训练的过程，学生将培养团队合作精神和锻炼身体素质。
排球模块1教学设计一、设计思想排球模块一的教学指导思想是，通过对排球运动理论知识、简单规则、裁判法和基本技术动作的教学，使学生理解并掌握排球运动的发展知识、掌握规则和裁判知识，使学生熟练掌握传垫球、发球、接发球等技术动作，学会参与教学比赛。
从而激发学生对排球运动的学习兴趣，逐步提升运动水平并形成爱好专长，培养终身体育意识，持续提升体质健康水平。
本模块的教学设计是根据高中学生的身心生长发育规律，运动水平基础，学校场地器材和师资力量情况，结合排球运动技术特点，实行内容选择、单元课次的安排。
利用多媒体录像和教学挂图，对各个技术动作实行课件制作，使学生更充分全面的理解和掌握排球运动的知识和技能。
在教学中依据动作技能形成的规律，遵循循序渐进巩固提升的教学原则，采取示范讲解、启发诱导、辅助练习等多种教法，结合课程标准，突出学生主体地位，重视学生的自主合作和探究学习，提升教学实效。
本模块教学设计特点是：各课次衔接紧凑，教法手段独特有效，既重视排球技术动作的教学。
又注重学生体质健康教育，融排球规则、裁判知识于教学始终。
课中充分利用现代教育技术，让学生全方位多角度的观察动作技术特征，为有效教学提供保证。
二、教材分析排球运动是青少年学生非常喜欢的运动项目，根据课程标准的要求，在教学中使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适合等方面都要达到水平五的教学要求。
根据教学目标教学条件和学生实际要求，本模块选择的排球教学内容是：排球运动的起源与发展、准备姿势和移动、传球、垫球、发球、接发球、站位及教学比赛。
垫球、传球和发球是排球运动的基本技术，也是最重要的基础技术。
学生熟练的掌握和使用双手垫球、双手传球和上下手发球，能够很好的发展灵敏、协调、柔韧和力量等身体素质，提升心肺功能，培养顽强意志力、社会交往水平，体验运动的乐趣，进一步增进健康水平。
排球的垫球、下手发球虽然在初中阶段也出现过，但高中排球模块的教学与初中的要求不同，高中教学是模块选项教学，要求学生除了熟练的掌握基本技术动作外，还必须发展和提升排球运动水平，促动学生形成自己的兴趣爱好和特长，为终身体育奠定基础。
排球模块
垫传组合技术教学设计
1、教学目标
健康行为：让学生了解排球运动的文化以及规则，懂得排球运动的特点，通过自主练习积极的参与练习及比赛。
运动能力：通过多种的练习方式熟练掌握排球的基本技术并且初步掌握简单的战术，能够顺利的完成多种形式的排球比赛。
体育品德：基于体育核心素养的培养，让学生有不怕困难、敢于战胜困难的勇气，培养学生的沟通协作能力，使学生在相互竞争和相互评价的过程中，主动获取知识，激发学生的体育运动兴趣，团结合作的精神及面对挫折的正确态度。
2、教材分析
排球的集体性强，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神都具有重要的价值和意义。
进攻战术学习是排球的主要战术之一，也是主要的得分手段。
对于初学者来说，传垫组合简单易学，又易于组成，为学生在以后更好的理解排球进攻战术及跑位打下基础。
排球运动是在集体配合中进行的，如果没有两人或两人以上的密切配合，将无法发挥个人技战术的作用。
在排球教学中，教会他们正确处理个人与集体的关系，培养他们协作意识和集体主义精神等具有积极意义。
3、学情分析
本模块的教学对象是高二年级的学生，该年龄段的学生身心发展更加成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
另外本模块的教学对象是排球选修班的学生，有了一定的基础，通过高一阶段的学习已经能够熟练掌握排球的垫传技术，所以他们对单个技术的学习已经不能满足，对学习对抗性、配合性等练习特别感兴趣。
另外选修排球的女生要相对多于男生，所以利用比赛和具有团体配合性的游戏等来调动学生的积极性。
4、设计思路
排球模块教学中传垫组合的设计是根据普通高中课程标准大纲的要求，以及体育核心素养的培养，结合本校学生的实际情况进行的。
根据高中课程标准
中关于选项学习的精神，以及我校是排球传统运动项目学校，在此基础上开展的此模块。
如何根据高中学生对排球运动的兴趣爱好和不同的运动水平进行教与学，使选修排球项目的学生都能体验到运动的乐趣和价值，培养学生的团队协作意识，并在现有的基础上不断提高运动技术和比赛参与能力也是本模块设计的重点。
5、教学手段、方法
（1）分组协作法
教师提出练习要求，学生可以灵活性的分组练习，提高学生的学习兴趣，更加有效的完成教学任务。
（2）分层次教学
因材施教，根据学生的不同水平制定不同的练习项目及要求、从易到难，做到真正意义上的有的放矢。
（3）自主探究法
通过视频等多媒体资源提出问题，学生自己发现问题、解决问题，最后通过教师的串联，学生自己总结。
（4）自评和互评
通过此法让学生能够对练习更加积极主动，提高学习效率。
（5）小组比赛
以游戏比赛的形式激发学生的兴趣，培养学生团结协作的优秀品质。
二、模块教学设计
课时教学设计
教学反思：
本课依据课程标准的要求进行设计，坚持“以学生发展为本”，促进学生的健康成长，充分发挥学生为主体、教师为主导，关注了个体差异以及学生的不同需求。
在教学中也采用了多种的练习方法，相互合作，相互探求，提高了学生的练习效率。
但是在教学过程中还出现了学生在练习开始进入节奏较慢的现象，综合原因发现：学生在前一阶段的学习都是单一的基本技术，所以在以后的课堂中还需要加强对综合技术的练习。
另外在本课的最后阶段学生对教学比赛还表现出意犹未尽，这也正好提醒了教师在以后的课堂中多利用比赛游戏等方法来调动学生的参与积极性。
