《公共空间设计》课程规范

《公共空间设计》课程教学大纲课程代码：100532012课程英文名称：Public space design课程总学时：48 讲课：48 实验：0 上机：0适用专业：环境设计专业大纲编写（修订）时间：2017一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标公共空间设计是环境艺术设计专业开设的一门培养学生构思公共空间思维的选修课，主要讲授公共空间基本知识、基本理论和基本设计手法，在环境设计专业培养计划中，它起到由基础到实践过渡的承上启下的作用。

本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本设计手法的教学外，通过设计训练，着重培养学生的设计思维和设计能力。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握公共空间的设计原理、方法和环境设计的一般规律，具有设计一般公共空间的初步能力；2．树立创新的设计思想，了解著名公共空间设计作品；3．具有灵活运用的设计思维；4．了解著名公共空间设计师的作品，并灵活学习运用；5．了解空间设计的新发展。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握公共空间设计一般知识，公共空间的主要类型、风格、功能特点、色彩、材质搭配、灯光布局等。

2.基本理论和方法：掌握公共空间设计的基本设计原则，多看、多理解著名公共空间设计师的优秀作品，学会以学致用，灵活运用。

在欣赏优秀作品时要多思考，多思考优秀作品中的元素、色彩、材质等运用和空间表现手法。

多问自己此作品的设计师为什么要用这种元素，这样的色彩搭配又能呈现出什么特殊效果等问题。

做到带着疑问去学习。

3.基本技能:掌握设计原则、结构空间设计，表现空间技能手法，效果图表现等。

（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对设计原则、空间表现手法和设计思维的讲解；采用启发式教学，培养学生主动思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高多观察、多借鉴优秀作品的能力。

怀化职业技术学院<<公共空间设计 >>课程标准适用专业：环境艺术设计编制单位：怀化职业技术学院编制日期： 2014-05-16环境与生物科技系（部）制目录1.《公共空间设计》课程标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1《公共空间设计》课程标准课程类别适用专业课程代码开设时间学时/学分专业核心环境艺术设计0202382007160/6编制人制定日期修订日期审定组 ( 人)审定日期刘原平2012年 05月2014 年 05月年月1.课程概述1.1课程性质与作用公共空间设计是环境艺术设计专业装饰装修设计中内容最丰富、施工构造最复杂、材料科技含金量最高、设计思想最为活跃、难度最大、任务最重的一门专业核心课程，本课程的任务是掌握公共空间设计的理念、方法与程序，重点掌握服装专卖店设计、餐厅项目设计、娱乐健身项目设计、办公项目设计、酒店项目设计等。

学好本门课程是学生就业的需要，是服务社会的需要。

1.2相关课程《建筑制图与识图》、《建筑装饰构造》、《建筑装饰材料》、《建筑装饰施工技术》。

2培养目标2.1课程总体目标使学生掌握公共空间设计的知识和技能，培养学生空间设计的思维能力、施工图设计的表现能力、新科技、新材料的运用能力与不同项目的处理能力及社会人才需求的适应能力，能在本专业与相关专业领域从事项目设计、项目施工指导、项目管理工作。

2.2知识、能力与素质目标2.2.1知识目标（ 1）、具有从事本专业必须的计算机辅助设计、工程制图识图、工程材料、工程构造与设计知识；（ 2）、掌握房屋基本结构设计的专业知识；（ 3）、重点掌握施工图设计、空间分析、处理不同功能公共空间设计的能力。

2.2.2能力目标⑴、具有建筑装饰工程施工图的识图能力⑵、具有建筑装饰工程施工图的制图能力与深度表现能力；⑶、具有公共空间设计项目的造价把握、控制与管理能力，⑷、具有分析评阅设计方案优劣的能力，（5）、具有处理公共空间与相关专业设计的搭配、衔接（于消防、暖通、给排水）能力；⑹、具有工地现场测量、分析处理的能力。

《公共空间设计》课程代码：zh012 课程类别：专业技能课 学 分：5 总 学 时：80适用专业：装潢艺术设计 一、前 言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用该课程是装潢艺术设计专业二年二期学生的室内设计课程，教学对象学习过工程制图、设计表现、室内设计原理等课程，具备一定的专业设计与制作能力。

本课程属专业必修课，是专业核心技术课程模块之一。

2、前导和后续课程图1：前导及后续课程（二）课程设计思路本课程以办公类、商业类、餐饮类、休闲类、展览类、娱乐类空间设计项目为载体贯穿始终，利用项目的执行，将公共空间的类型与特征、公共空间的设计方法、设计流程及手绘方案表现、AUTO CAD 、3Ds MAX 相关软件的运用等相关知识与技能按照项目流程及技术方法需要在各子项目和任务中进行嵌入与引导，指导学生完成项目任务，形成课程可展示成果。

校企双方教师以学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量来评定学生课程成绩。

作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生形成必要的成就感。

前导课程室内设计原理 室内设计制图 室内设计表现后续课程公共空间设计专题设计 毕业设计 顶岗实习二、课程目标（一）知识目标1、知道公共空间的基本种类；2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响；3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；5、理解各类公共空间的特定功能；6、掌握室内设计相关原理、图纸规范；7、掌握空间形态的组合方式与设计方法。

（二）能力目标通过导入与实施项目，学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关知识，根据室内设计相关的技术标准等要求，按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规范，利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术，完成符合课程项目要求的设计图纸，预设效果，最后编制设计说明，并与相关图纸一起装订成册。

《公共空间设计》教学大纲公共空间设计教学大纲一、课程简介二、教学目标1.理解公共空间的概念和特点，包括公共空间的功能、意义和影响；2.掌握公共空间设计的基本原则和方法；3.了解公共空间设计的案例和实践，培养学生对公共空间设计的创新思维和实际操作能力；4.培养学生对公共空间的观察能力和批判性思维，以及对公共空间设计的社会责任感。

三、教学内容1.公共空间概念的介绍-公共空间的定义和特点-公共空间的分类和功能-公共空间的意义和影响2.公共空间设计的基本原则-人本主义原则：以人为本，满足人们的需求和欲望-空间组织原则：合理布局和设计，提供有序和舒适的公共空间-可持续发展原则：注重环境保护和资源节约，使公共空间可持续发展-社会参与原则：促进社交互动和公众参与，增加公共空间的可用性和可达性3.公共空间设计的方法-分析和调研：了解公共空间的需求和使用情况-空间规划和布局：根据需求确定不同功能区域的位置和关系-材料和元素选择：选择适合公共空间的材料和元素，如座椅、道路、景观等-照明与绿化：优化公共空间的照明和绿化设计，提升环境品质和用户体验-可达性和通行性：考虑公共空间的交通和通行条件，提供方便和安全的交通流动-创新和表达：引入创新和艺术元素，使公共空间更具个性和吸引力4.公共空间设计案例分析-国内外典型公共空间设计案例分析和评价-探讨不同公共空间设计的优缺点和可借鉴之处五、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解和案例分析，教授公共空间设计的理论知识和方法；2.实践操作：通过实地勘察和设计实验，在实践中培养学生的公共空间设计能力；3.小组合作：学生分组合作，进行公共空间设计项目研究和实践，培养团队合作和沟通能力；4.学生报告：要求学生根据实践项目和案例研究，撰写报告和进行口头演讲。

六、考核方式1.平时成绩：包括出勤、参与讨论和小组合作等活动；2.课堂作业：包括学生的个人作业和小组项目报告；3.期末考核：包括理论知识的考试和设计能力的实践项目。

公共空间设计课程标准1. 前言公共空间是社会共享的资源，其设计涉及到社会经济、文化、环境等多个因素。

因此，在该领域从事设计工作需要专业知识和技能的支持。

本文将介绍公共空间设计课程的标准和要求，以便于学生在学习该课程时了解其课程体系和学习目标。

2. 课程标准本课程旨在培养学生具备以下能力：1.知晓公共空间设计的基本原理和相关法规。

2.能够分析社会经济、文化、环境等因素对公共空间设计的影响。

3.能够进行基于用户需求和可持续发展原则的公共空间规划和设计。

4.具有运用现代科技手段和相应软件工具进行公共空间设计和展示的能力。

5.能够熟练地掌握公共空间设计项目的组织管理和质量控制等相关技能。

3. 课程设置为达成上述课程目标，本课程设置如下：3.1 知识与理论类•公共空间设计的基本原理和要素•相关法律法规的学习•社会经济、文化、环境等因素对公共空间设计的影响分析•用户需求分析和可持续发展原则的应用3.2 技能与实践类•公共空间规划与设计•现代科技手段与软件工具的应用•公共空间设计项目的组织管理和质量控制技能3.3 综合实践类•基于实际项目的公共空间设计案例研究和分析•实践项目的组织管理和质量控制技能的应用4. 课程评价课程评价的主要目的是检测学生是否完成了该课程的学习目标和能力要求。

因此，本课程的评价方式主要包括以下几个方面：•考试/测验•作业评分及质量评估•个人或小组项目的评价•专业技能与能力的综合评估5. 结论公共空间设计课程旨在培养学生具备相关的专业知识和技能，使他们能够在社会经济、文化、环境等多个方面进行公共空间规划和设计工作。

本文列举了该课程的目标及课程内容，并规定了课程评价的方式，希望能为学生和教师提供参考和指导。

《公共空间设计》课程教学大纲一、课程的地位、目的和任务本课程地位：本课程是高等职业院校环境艺术设计专业的一门专业课，是必修课程之一，是环境设计中的重要组成元素。

本课程目的：使学生熟练掌握公共空间设计的各种设计方法与形式，包括酒店空间、餐饮空间、办公空间、商业空间、娱乐休闲空间、展示空间设计等，以培养学生创意能力、空间组织能力和设计分析处理能力，能够在实际设计项目中得以熟练运用。

本课程任务：1．通过层进式的项目实训，完成实训任务书中所有项目的设计方案和图纸制作任务，使学生逐渐熟悉岗位工作流程和工作任务，从而具备作为职业设计师的岗位核心技能和职业素质。

2．鼓励有能力的学生进行拓展实训，进一步锻炼和提高自己的自主学习能力和可持续发展能力。

二、本课程与其它课程的联系本门课程作为一门专业基础课程，重点让学生熟练掌握公共空间设计的各种设计方法与形式，对于以后所开设的园林设计和快题设计等课程的顺利学习打下了坚实的基础。

三、教学内容及要求第一章公共空间理论讲授教学要求：1.了解公共空间设计的基本概念。

2.掌握公共空间的形式特征。

重点：内部空间设计；空间的功能构成与空间的组织形态。

内部空间设计的基本方法与影响设计的选择。

难点：外部空间设计：外部空间的构成要素；外部空间设计的基本方法第二章室内公共空间类型及设计要点教学要求：1.了解公共空间室内外环境设计的基本规律和空间关系，确立公共空间设计的观点；基本掌握公共空间设计的基本程序和方式方法。

2.空间环境的设计要点。

重点：室内装修设计、室内物理环境设计、室内陈设艺术设计。

难点：环境艺术的处理。

教学内容：1.室内装修设计、室内物理环境设计、室内陈设艺术设计的练习。

2.环境艺术的处理的练习。

第三章公共空间的材质教学要求：1.掌握不同材质的属性。

2.掌握空间不同材质应用案例。

重点：熟练掌握环境艺术的处理。

难点：空间材质搭配。

教学内容：1.空间环境艺术的处理的练习。

2.空间材质搭配的练习。

公共空间课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解公共空间的概念，掌握公共空间的分类及特点。

2. 学生能够了解公共空间设计的原则，包括功能性、安全性、舒适性等方面。

3. 学生能够掌握公共空间设计中常用的设计元素，如空间布局、景观、设施等。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并评价公共空间设计的优劣。

2. 学生能够运用设计原则和元素，创作具有创意的公共空间设计方案。

3. 学生能够通过小组合作，完成公共空间设计项目，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够关注公共空间设计对社会生活的影响，培养社会责任感和公民意识。

2. 学生能够欣赏和尊重不同文化背景下的公共空间设计，提高审美素养。

3. 学生能够积极参与公共空间设计活动，激发创新精神和实践能力。

课程性质：本课程为跨学科课程，涉及美术、建筑、环境科学等领域，注重理论与实践相结合。

学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和审美素养，对公共空间设计有浓厚兴趣，具备一定的团队协作能力。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、实践和反思，关注学生的个体差异，鼓励创新思维和个性表达。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高公共空间设计的实践能力。

二、教学内容1. 公共空间概念与分类- 了解公共空间的定义及功能- 学习公共空间的分类，如公园、广场、街道等2. 公共空间设计原则- 掌握功能性、安全性、舒适性等设计原则- 学习如何将这些原则应用于公共空间设计3. 公共空间设计元素- 学习空间布局、景观、设施等设计元素- 了解这些元素在公共空间设计中的作用和运用4. 公共空间设计案例分析- 分析国内外优秀公共空间设计案例- 学习案例中的设计理念、方法及成功经验5. 公共空间设计实践- 学习如何进行公共空间设计构思与表达- 以小组合作形式，完成一个公共空间设计项目6. 教学内容安排与进度- 第一章节：公共空间概念与分类（1课时）- 第二章节：公共空间设计原则（2课时）- 第三章节：公共空间设计元素（2课时）- 第四章节：公共空间设计案例分析（2课时）- 第五章节：公共空间设计实践（3课时）教学内容依据课程目标和教材相关章节进行组织，注重科学性和系统性。

公共空间设计教学大纲公共空间设计是一门综合性学科，涉及城市规划、景观设计、建筑设计等多个领域，旨在培养学生具备公共空间设计的理论与实践能力。

本教学大纲旨在规划公共空间设计课程的教学内容、教学目标、和教学方法，以培养学生具备科学的设计思维和创造力。

一、课程概述1.课程名称：公共空间设计2.课程代码：XX0013.学时安排：理论课程（36学时）+实践课程（24学时）4.先修课程：城市规划原理、建筑设计基础5.主要教材：《公共空间设计理论与方法》二、教学目标本课程旨在使学生掌握以下能力和知识：1.理解公共空间设计的基本理论和方法，包括空间组织、交通流线、功能定位等；2. 掌握公共空间设计的技术工具和软件的使用，如CAD、Photoshop 等；3.能够独立进行公共空间设计方案的策划和方案的创新；4.培养学生的团队合作能力、沟通能力和创新能力；5.培养学生对城市公共空间的感知能力、评价能力和创造能力。

三、教学内容1.公共空间设计的概念与发展历程2.公共空间设计的理论基础：人文地理学、城市人居环境学等3.公共空间设计的规划与分析方法4.公共空间设计的设计原则与要素：空间布局、景观设计、交通流线等5.公共空间设计的技术工具与软件的使用6.公共空间设计的案例分析与实践7.公共空间设计项目策划与管理四、教学方法与评价方式1.教学方法：-理论课程采用讲授、案例分析、小组讨论等方式进行；-实践课程采用实地考察、案例分析、项目设计等方式进行。

2.学生评价方式：-课堂表现（包括课堂活动参与度、课堂讨论表现等）-作业和实践项目报告-期末项目设计和答辩五、教学进度安排1.第一周：公共空间设计的概念与发展历程2.第二周：公共空间设计的理论基础3.第三周：公共空间设计的规划与分析方法4.第四周：公共空间设计的设计原则与要素5.第五周：公共空间设计的技术工具与软件的使用6.第六周：实践课程：实地考察与案例分析7.第七周：实践课程：项目策划与方案设计...（以此类推）六、教学团队与资源1.教学团队：核心教师+助教2.教学资源：教室、实验室、图书馆等3.外部资源：专家讲座、实地考察等以上为《公共空间设计》教学大纲，通过课程的系统学习，学生将具备公共空间设计的理论和实践能力，为未来从事相关工作或进一步深造打下坚实基础。

《公共空间设计》教学大纲一、课程基本信息英文名称：The design of public space 课程编号：130530010 课程学时：64学时课程学分：5学分适用专业：环境设计专业课程性质：必修/选修开课单位：人文与艺术学院开课学期：三年级上学期先修课程：效果图技法、人体工程学、计算机辅助设计等二、课程教学目标目标1：掌握公共空间方案设计的方法，能够熟练的使用CAD软件绘制规范的施工图，熟练的运用3D软件制作效果图表现公共空间设计的最终效果。

熟悉公共空间的施工工程预结算；目标2：根据公共空间的功能特点，运用不同的设计手法进行一项有特色的公共空间设计。

使学生学会制定工作计划，初步了解施工管理流程，具备独立思考、团队合作的素养，具备设计创新、与时俱进的精神。

课程教学目标与毕业要求对应关系表三、课程要求本课程的教学方式为理论与实践相结合。

通过本课程的学习,要求学生了解公共空间设计的含义、发展和基本特点，了解公共空间设计的内容，分类和设计方法，理解公共空间设计的基本概念和基本原理，能够把握相关概念和原理之间的区别和联系，能够熟练运用基本原理解决设计中所遇到的实际问题，学会运用公共设计原理完成实际工程中的设计任务。

四、教学内容第1章：公共空间设计的基础知识（10学时）知识要点：了解和掌握公共空间设计的基础知识1.1 公共空间设计的概念、范围、设计特点1.2 公共空间不同的类型划分及特点1.3 公共空间设计的形式与方法重点：公共空间设计的特点难点：如何掌握公共空间的设计方法第2章：公共空间的设计原理及设计逻辑（10学时）知识要点：了解和掌握公共空间的设计原理及设计逻辑2.1 公共空间的设计原理2.2 公共空间的设计设计逻辑重点：公共空间的设计原理及逻辑难点：如何把握不同公共空间的设计第3章：公共空间设计的类别（12学时）知识要点：了解和掌握公共空间的类别和特点3.1公共卖场类别、公共卖场空间的构成与设计原则3.2宾馆、酒店的设计原则3.3不同类型餐饮空间设计3.4娱乐休闲空间的室内设计重点：公共空间设计的基本内容难点：公共空间流线设计与照明设计运用第4章：公共空间色彩设计（8学时）知识要点：了解和掌握公共空间的色彩设计4.1色彩对人的心理感受4.2公共空间色彩设计的基本原则重点：公共空间的色彩设计运用难点：色彩的冷暖、距离、份量、尺度等不同心理感受在公共空间设计中的运用第5章：公共空间照明设计（8学时）知识要点：了解和掌握公共空间的照明设计5.1照明灯具的类型与运用5.2照明形式与照明方式5.3公共空间照明设计的基本原则5.4公共空间照明设计的程序重点：公共空间室内环境中的照明设计方法难点：对于各种灯具特性的了解程度第6章：公共空间室内陈设与绿化设计（16学时）知识要点：了解和掌握公共空间设计中家具的类型和作用，室内陈设布置的制约因素和原则6.1 公共空间设计中的家具6.2公共空间设计中的陈设6.3公共空间设计中的绿化重点：陈设装饰在公共空间设计中的运用难点：室内绿化设计的运用原则课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表七、考核方式与评分办法本课程采用对学生平时表现、课内实验及项目实训三项综合评分的考核方式，各部分分数比例如下：1、平时成绩：（1）考勤：满分100分。

公共空间课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握公共空间的定义、分类、设计原则和设计方法，培养学生对公共空间的感知、评价和创新能力，提高学生对公共空间设计和规划的实际操作能力。

1.理解公共空间的定义和分类。

2.掌握公共空间的设计原则和设计方法。

3.了解公共空间的设计流程和规划要点。

4.能够对公共空间进行感知和评价。

5.能够运用设计原则和方法进行公共空间的设计和规划。

6.能够进行公共空间设计方案的创新和优化。

情感态度价值观目标：1.培养学生对公共空间的热爱和保护意识。

2.培养学生对公共空间设计和规划的社会责任感。

3.培养学生团队合作和创新精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括公共空间的定义和分类、设计原则和方法、设计流程和规划要点。

1.公共空间的定义和分类：介绍公共空间的定义、特点和分类，使学生对公共空间有基本的认识。

2.设计原则和方法：讲解公共空间设计的基本原则和方法，包括功能布局、空间、景观设计等。

3.设计流程和规划要点：介绍公共空间设计的基本流程和规划要点，包括前期调研、概念设计、方案设计等。

三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、案例分析法和实地考察法相结合。

1.讲授法：通过讲解公共空间的定义、分类、设计原则和方法，使学生掌握基本知识。

2.案例分析法：通过分析典型的公共空间设计案例，使学生理解和掌握设计方法。

3.实地考察法：学生进行实地考察，提高学生对公共空间的感知和评价能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实地考察。

1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供基本的学习资源。

2.参考书：推荐相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：利用图片、视频等多媒体资料，生动展示公共空间的设计案例和规划要点。

4.实地考察：学生进行公共空间的实地考察，提高学生的实践能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。

《公共室内空间设计》课程标准《公共室内空间设计》课程标准一、课程定位《公共室内空间设计》是建筑装饰工程技术专业的核心课程，该课程根据专卖店类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事室内设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。

二、课程设计思路作为建筑装饰工程技术专业的核心专业课程，需要学生系统掌握空间设计方法、空间设计程序、空间设计表达能力。

并通过设计项目的实际训练，让学生对专业的认识由感性上升到理性，进而在项目运作筹划的层面来理解公共空间设计。

本课程结合学生和企业的实际情况，选取了具有典型意义的公共空间设计项目作为本课程教学实施的主要内容。

主要包括专卖店设计、餐厅设计、娱乐健身空间设计、酒店设计四大方面内容。

在教学的实施中，主要是以具体的项目，通过对每个项目的系统训练，让学生在训练的过程掌握整体的设计方法和公共空间设计方面的知识。

具体内容如下：1、公共室内空间设计方法与程序，主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法与表达，并最终以CAD 施工图的形式来展现设计方案。

2、专卖店项目设计 ，主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。

课程代码课程类别专业课 适用专业 建筑装饰工程技术 授课部门 传媒工程系 学 分 4 学时160 编写执笔人 马庆峰 审定负责人编写日期审定日期3、餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区，营业区设计，并辅以家具陈设设计方面的内容来开展教学。

4、娱乐健身空间设计主要包括歌舞、洗浴、球馆、美容剧院等空间室内设计，通过对这些项目的接触与训练，进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧，并提高设计审美修养。

公共空间设计规范篇一：公共空间设计大纲《公共空间设计》课程教学大纲一、教学目的了解公共空间室内外环境设计的基本规律和空间关系，确立公共空间设计的观点；基本掌握公共空间设计的基本程序和方式方法。

二、教学形式与方法课堂理论讲授、与作业辅导相结合，辅以多媒体教学手段。

和有针对性的调研与考察，通过设计方法的导入，激发学生的创作欲望，训练学生语言和图纸的表达能力。

强调课程过程的管理，与设计的目的性和计划性。

以此培养学生形成正确的设计工作方式与态度。

三、教学年限与学时年限：第三学年六学期学时：6×18共108学时四、教学内容与进度主要内容：公共空间设计概论、内容、方法和步骤；公共空间设计的依据、要点和特点；公共空间设计的空间组织和处理；公共空间设计的基本方法和原理。

第一章：公共空间理论讲授（6学时）（一）公共空间的基本概念（二）公共空间的形式特征（三）空间与人的行为（四）内部空间设计；空间的功能构成与空间的组织形态。

内部空间设计的基本方法与影响设计的选择。

（五）外部空间设计：外部空间的构成要素；外部空间设计的基本方法。

第二章：室内公共空间类型及设计要点(6学时)（一）空间环境的设计要点。

（二）形象设计（三）室内装修设计、室内物理环境设计、室内陈设艺术设计（四）环境艺术的处理第三章：公共空间的材质(6学时)（一）简介不同材质的属性（二）讲解空间不同材质应用案例第四章：公共空间的色彩(6学时)（一）色彩原理（二）不同功能公共空间的不同色彩运用第五章：公共空间设计(84学时)一、课堂实践（21学时）：草图二、机房实验室实践（24学时）：效果表现图三、模型实验室实践（39学时）：空间模型制作五、考核方式及评分标准（一）考核方式平时作业，课题作业（二）考试内容：公共空间设计。

（三）评分标准：91—100分：方案富有创意，设计新颖，布局功能完善，符合规范，表现效果好，模型制作精良81—90分：方案较有创意，设计合理，功能较为合理，基本符合规范，表现效果良好，模型制作规范71—80分：方案设计基本符合要求，布局功能基本完善，部分不符合规范并存在缺陷，表现效果一般，模型制作较规范60—70分：方案设计不符合规范，功能布置不合理，布局较差，表现效果较差，模型制作不规范60分以下：作业达不到上述要求，作业不及格（四）计分方法1、平时作业：占20%2、课题设计：占80%六、教材及参考书目（一）教材侯林，《室内公共空间设计》，中国水利水电出版社，XX年6月版（二）参考书目林振德，《公共空间设计》，岭南美术出版社，XX年5月版郑曙旸，《公共空间设计》，新疆科学技术出版社，XX年4月1日版注：本教学大纲使用范围：供艺术设计专业环境艺术设计方向使用。

《公共空间设计》课程标准1．课程性质和课程设计1.1课程定位公共空间设计是建筑室内设计、建筑装饰装饰工程技术的必修课程，是建设工程管理专业的拓展课。

它不仅仅是一门关于艺术的课程，更是一门实践性很强的应用技术。

通过本门课程的学习，学生应该能够了解公共空间设计的基本理论，熟悉公共空间设计的流程，能够在教师指引下完成指定公共空间的设计定位、设计概念、设计方案、设计实施内容，完成整体项目设计。

《公共空间设计》的前修课程主要有《三大构成》、《设计制图》、《手绘效果图》、《photoshop》、《AutoCAD》、《3Dmax》、《家具与陈设》、《居住空间设计》等。

《公共空间设计》的后续课程主要有《景观设计》、《装饰材料与施工》等课程。

1.2设计思路公共空间设计是一门学科性和实践性很强的课程，不仅需要了解设计学、营销学、生理学等多方面因素，也需要了解美学、材料学等多种学科。

它是现代设计的组成部分，更能够以独立形态直接呈现在世人面前。

在短短一个阶段的学习，希望学生可以了解公共空间的设计流程，能够依据这些流程指引完成居住空间设计的各个步骤，完成设计项目。

进而举一反三，具备进一步深入学习和研究的能力，为后续其他课程奠定基础。

2．课程目标2.1总体目标通过“学习—任务—设计表现”教学模式，使学生在掌握基本知识、能力培养素质的基础上，得到一次综合实践锻炼的机会。

进而提升学生对美学的鉴赏力；锻炼学生对公共空间营造的把控力，学生根据客观要求完成设计项目的能力和创新能力；为后续的相关课程和就业做好准备。

2.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）能力目标：通过课程的学习，学生应该了解设计定位的过程与方法、设计概念的提炼过程、空间的功能设计和表现能力、施工图绘制方法与注意事项。

知识目标：通过课程的学习和设计项目的锻炼，学生应该能够综合应用所学，知晓做为一名公共空间设计师以后工作的内容及相应工作程序。

素质目标：通过实训，学生应该能够具备做一名职业公共空间设计师的潜质。