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林清玄《好雪片片》原文欣赏林清玄《好雪片片》原文欣赏在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使热到摄氏三十八度的盛夏，他着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。
那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。
平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。
很少的时候，他会站起来走动。
当他站起，才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。
他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的'大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面一站，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。
他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。
吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣，甜甜地睡去了。
我观察老流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。
从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方热带的街头，连最热的夏天都穿着家乡的厚衣。
对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。
我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳的无法和他相配。
老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困。
“不用装套子了。
”我说。
“不行的，讨个喜气，祝你中奖!”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。
他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：“一券在手，希望无穷。
”后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。
慢慢我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。
好雪片片不落别处的典故雪花片片不落别处的典故在中国文化中常常被用来形容一个人始终保持纯洁和高尚的品质。
这个典故源自古代著名文学家陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中的描写，通过细致入微的雪花落在篱笆上的场景，表达了人应保持纯洁的心灵和品德不受外界的污染。
在这个典故中，雪花充当了一个非常有意象化的角色。
雪花由于其单薄、纯洁、飘逸的特点，非常容易受到环境的影响而消失，所以作者选用了雪花来比喻人的品德和心灵。
这是一种非常巧妙的比喻，通过这样一个寓言，给人们留下了深刻的启示。
这个典故对于一个人的品德修养和道德准则有着明确的指导意义。
首先，这个典故要求人们保持心灵的纯洁。
无论是在任何环境下，我们都应该保持内心的清净和高贵，不受外界的诱惑和影响。
就像雪花一样，始终保持那份纯粹和高洁，永远不会沾染一丝污秽。
其次，这个典故要求人们保持行为的高尚。
无论是在面对怎样的困难和诱惑时，我们应该始终坚守自己的原则和信念，不为利益和私欲而动摇。
正如雪花在飘舞中不为任何事物所扰，默默地堆积下来，给人们带来美丽和快乐，我们也应该始终如一地做一个善良、慷慨、正直的人。
最后，这个典故要求人们保持思想的独立。
在一个充满诱惑和纷扰的社会中，我们要有自己的判断力和独立思考的能力，不盲目追随潮流，不被他人的意见所左右。
就像雪花独自飘舞在空中，不被任何力量所控制和左右，我们也应该拥有自己的独立思想和价值观。
总而言之，雪花片片不落别处的典故以其生动的形象和深刻的寓意，给人们以很多的启示。
在纷繁的世界里，保持纯洁、高尚的品质非常重要，这不仅是对自己的要求，也是对他人的贡献。
无论何时何地，我们都应该像一片雪花一样，扬起自己的头颅，不为任何事物所动摇，始终保持纯洁和高尚的品质。
这样才能够真正地实现人类的自我提升和社会的和谐发展。
好雪片片，不落别处看到林清玄去世的消息，我第一时间想起了他的散文《好雪片片》中的一段话：“伟大的禅师庞云说过，好雪片片，不落别处。
我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。
”伟大的作家与我们隔着遥远的时空，我们不能见他们一面的正是太多，可是我们知道他们的一些句子，就能神交，似乎他们就生活在我们身边。
屈原的‘众人皆醉我独醒’，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，即使是只言片语，我们也能感受他们的精神光辉。
林清玄也走了，他的作品，也将与我们同在。
如果我们读他的作品，没有记住片言只语，我们就谈不上与他同在。
可见记诵的好处。
林清玄文章优美，没有说教，却能非常入心，给人启迪。
难怪他把台湾所有的奖项全部收入囊中，被人誉为得奖专业户。
他另有一个特点是高产。
几十年里，他出版了200多部作品吧。
可见他的勤奋。
据说，林清玄在初中的时候，每天坚持写作1000字，高中时候每天坚持写作2000字，大学时候，不管多么忙，他都要坚持写3000字。
这么好的习惯，使他成为台湾最高产的作家之一。
在林清玄去世以后，他的家人发表告读者的一封信。
信中说：有一天你不在，我们不会悲伤，因为知道你去极乐世界，或者你去了琉璃净土，你只是换了一个地方居住。
“如果有这样的高度，其实生跟死没什么两样，在我看来就是这样子，就好像移民或者搬到别的城市去居住，总有相逢之日。
”林清玄的禅学思想浓厚，我们从他的作品中能得到益处。
他虽然只享年65岁，却好像真的是别处旅游去了，将来我们也去旅游的时候，可能会与他不期而遇吧。
如果能够从课文《好雪片片》聊起，是不是觉得非常的幸运呢？。
雪花片教案5篇雪花片教案篇1活动目标：1、学唱歌曲，用对唱的方法演唱歌曲。
初步熟悉前奏、间奏和尾奏。
2、借助已有阅历、ppt和教师的引导，创编歌词并演唱。
3、在进展歌表演时，能和同伴相互协作，共同完成歌表演。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
活动预备：ppt、歌曲音频、雪花和雨滴纸偶各一个。
活动过程：一、引导幼儿看教学挂图，理解第一段歌词的内容，学唱歌曲。
1、出示ppt。
教师：冬天到了，看看是谁在敲窗户？猜猜小雪花对大家说了什么？小雪花说话的声音又是怎么样的呢？教师和幼儿理解整理第一段歌词。
教师做动作并提问：现在我和小雪花玩嬉戏，你们认真听，我问了小雪花什么，小雪花答复了什么？（教师清唱第一段歌词）教师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第一段歌词。
师：是谁在敲打我的门呀？教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雪花，我们一起来唱一唱吧。
教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雪花，我们来唱歌吧。
要用好听的声音来唱。
2、引导幼儿看ppt，理解其次段歌词内容。
出示ppt，雪花溶化了，春天到了，看看又是谁在敲窗户？猜猜小雨滴对大家说了什么呢？小雨滴说话的声音又是怎么养的呢？师幼整理其次段歌词。
教师在手指上套上小雨滴纸偶并提问：现在我和小雨滴玩嬉戏，你们认真听，我问了小雨滴什么，小雨滴答复了什么？（教师清唱其次段歌词）师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱其次段歌词。
教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雨滴，我们一起来唱一唱吧。
教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雨滴花，我们来唱歌吧。
要用好听的声音来唱。
3、幼儿学唱歌曲。
教师边做动作边带着幼儿用较慢的速度演唱。
教师将幼儿分成两组，对唱歌曲。
教师：现在，一半小朋友当小雪花和小雨滴，另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小动物。
用对唱的方法来演唱。
4、幼儿表演歌曲。
教师播放歌曲音频，幼儿自由表演。
鼓舞幼儿尽量依据歌词内容表演，在前奏、间奏和尾奏处做静止不动造型。
小学语文二年级上册课件：《看雪》【教材分析】《看雪》是人教版小学语文二年级上册第三单元“热爱祖国”专题之第四篇精读课文。
这是一篇极富儿童情趣的课文。
讲的是台湾小朋友只见过橱窗里用棉花做的雪，没有亲眼见看到过雪。
老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的兴趣。
课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。
【设计理念】以“激发兴趣，倾情美读，训练表达，升华情感”为主线，训练学生“以读为本，由本逐末”，将识字教学与阅读教学有机结合。
同时，利用多媒体课件激发情趣，将天涯化为咫尺，师生互动，让两岸同胞共同期盼祖国统一。
【教学目标】知识与技能：1、理解“省、店、景、讲、毯、银、堆、仗”等10个生字，会写“讲”等8个字。
2、准确、流利地朗读课文，读好问话的语气。
3、理解课文内容，感受北国雪景的美丽，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
过程与方法：以学生自读自学为主，尊重他们的主体意识，自主识字，读中释疑，读中感悟作者的情感。
情感态度与价值观：体会两岸人民对雪的热爱，激发学生盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
【重点难点】1.在朗读中了解词句，感悟玩雪的趣味。
2.在语境中学会生字词，了解课文的盼望祖国统一的思想。
【教学方法】本课教学准备充分利用多媒体教学课件与小组合作学习相结合，拓展文本信息，激发学习兴趣，丰富课堂内容，着力发挥学生的主动性和创造性，注重学生识字方法的积累。
进一步深化学生的口头表达水平和识字水平。
【教学准备】1．学生预习课文，划出生字。
收集相关台湾的资料。
2．课件准备：北国雪景风光、雪趣及音乐片段、生字词、中国地图等【教学过程】：一、赏雪景，导入新课。
1、课件出示谜面：一片一片又一片，片片鹅毛飞满天，掉在地上处处白，落在水里都不见。
生猜出谜底（雪）2、师：大家想跟着老师去看雪吗？（想！）课件展示：北国雪景风光。
学生欣赏雪景，畅谈自己冬天玩雪的快乐感受。
3、出示句子：冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
