《管理学原理》PPT课件[1] 2

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2024年度2024年《管理学原理》ppt课件

数据分析与决策支持
01
信息技术提供了强大的数据分析工具，帮助管理者做出更科学、
更准确的决策。
远程办公与协作
02
信息技术使得远程办公和协作成为可能，改变了传统的组织结
构和沟通方式。
信息安全与隐私保护
03
信息技术的发展也带来了信息安全和隐私保护的问题，管理者
需要制定相应的策略和措施来保护企业和个人信息。
采取纠正措施
针对实际绩效与控制标准的偏差，及时采取纠正措施，确保组织目标的实现。
持续改进不断总结经验教训，持续改进控制方法和手段，提高控制效果。
16
04
管理方法与工具
Chapter
2024/3/23
17
目标管理法
定义与目标设定
明确目标管理法的基本概念，阐述如何设定合理、具体、可衡量的目标。
2024/3/23
系统管理理论
卡斯特的系统管理思想、系统分析方法等。
战略管理理论
安索夫的战略管理思想、波特的竞争战略理论等。
10
当代管理思想
01
02
学习型组织
彼得·圣吉的学习型组织理论、五项修炼等。
知识管理
达文波特的知识管理思想、知识创造与共享等。
03
创新管理
德鲁克的创新管理思想、创新型企业建设等。
评估计划可行性
制定长期和短期目标，明确实现目标的策略和步骤。
根据目标和预测结果，制定具体的行动方案，包括资源分配、时间表和里程碑等。
2024/3/23
13
组织职能
设计组织结构
根据组织目标和战略，设计合适的组织结构，包括部门设置、职责划分和汇报关系等。
优化组织流程

管理学原理ppt课件完整版(2024)

等。
教育手段
02
阐述教育手段在管理中的应用，如培训、讲座、案例分析等。
教育效果
03
探讨提高管理教育效果的方法和途径，如个性化教学、实践教
学等。
21
05
管理的实践与应用
2024/1/28
22
企业管理实践
企业战略制定与执行
组织设计与优化
通过SWOT分析、五力模型等工具，制定符合企业实际情况的发展战略，并有效执行。
员工需求的变化
新一代员工更加注重个人成长、工作意义和职业发展，企业需要调整管理方式，满足员工的不同需求。
2024/1/28
28
管理学的未来发展趋势
2024/1/28
更加注重人的因素
未来的管理学将更加注重人的因素，关注员工的心理、情感和社会需求，创造更加人性化的工作环境。
数字化和智能化的融合
随着数字化和智能化技术的不断发展，管理学将更加注重数据分析和预测，提高决策的准确性和效率。
2024/1/28
25
创新管理实践
创新思维与创意激发
培养创新思维，激发员工创意，鼓励企业内部创新氛围。
创新组织与文化
建立支持创新的组织结构和企业文化，鼓励员工勇于尝试和创新。
2024/1/28
创新战略与规划
制定企业创新战略和规划，明确创新目标和路径。
创新成果转化与应用
推动创新成果的转化和应用，实现创新价值的市场化和商业化。
24
项目管理实践
项目策划与立项
进行项目可行性研究，制定项目计划和预算，获得项目批准。
项目团队组建与管理
选拔合适的项目团队成员，建立高效的项目组织结构和管理流程。
项目进度与质量管理

《管理学原理》课件

3பைடு நூலகம்
实践操作
实地参观不同的企业，了解最优实践和应用方法。
如何应用管理学原理?
1 在组织中运用管理学原理
把管理学原理应用到组织的各个层面，如企业管理、项目管理、人才培养等等。
2 成功管理者的特征和技能
好的管理者需要具备高度的领导力、沟通能力、组织协调能力、判断力等。
挑战和机遇
当前管理领域的挑战
新技术、新平台和新业务模式的不断涌现给企业管理者提出了新的挑战。
管理学的未来发展趋势
强调文化、创新、适应变化的能力和跨学科的系统思考能力等，是管理学未来的主要发展方向。
总结和回顾
管理学原理的关键要点
管理要素包括规划、组织、领导、控制、战略管理和决策制定等。
对课程
通过学习这门课程，你将了解并掌握现代管理学的基本原理和应用方法。
《管理学原理》PPT课件
本课件将介绍管理学的定义和重要性，以及在现实世界中的应用。我们将分享成功管理者的特征，并探讨管理学的未来发展趋势。让我们开始吧！
什么是管理学？
定义
管理学是研究组织和人力资源如何有效管理的学科。
重要性
管理学是达成组织目标和提高绩效的必要条件。
示例
管理学理论可应用于各种行业和组织，包括企业、政府、非营利机构和学校。
管理学的基本原理
规划和组织
制定明确的目标和策略，并分配资源以实现它们。
领导和控制
积极管理员工和资源，确保工作顺利进行。
战略管理与决策制定
在更宏观的层面上制定计划，并做出明智的决策，以确保组织的长期成功。
实践案例分析
1
问题分析
研究实际生产环境中的管理问题。
2

04901_《管理学原理》ppt课件

特点
综合性、实践性、社会性、历史性。
2024/1/24
4
管理学的研究对象与内容
2024/1/24
研究对象
各类组织的管理活动及其规律，包括企业、政府、非营利组织等。
研究内容
管理思想、管理理论、管理方法、管理实践等。
5
管理学的发展历程与趋势
2024/1/24
发展历程
古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论等阶段。
25
财务管理实践
预算管理
制定企业预算，合理分配资金资源，确保企业战略和运营目标的实现。
财务分析
通过对财务报表的分析，评估企业经营状况、盈利能力和风险水平。
成本控制
建立成本控制体系，降低企业运营成本，提高盈利能力。
2024/1/24
投资决策
评估投资项目的风险和收益，为企业投资决策提供依据。
26
2024/1/24
18
项目管理法
01 02
项目与项目管理
项目是一系列独特的、复杂的并相互关联的活动，有着明确的目标和期限。项目管理则是通过运用各种知识、技能、工具和技术，对项目进行有效地计划、组织、指挥、协调和控制。
项目管理过程
项目管理过程包括启动、规划、执行、监控和收尾五个阶段，每个阶段都有不同的任务和目标。
根据组织结构，选拔和配置合适的人员，确保组织的高效运转。
组织变革
随着环境和目标的变化，及时调整组织结构，以适应新的发展需求。
14
领导职能
确立领导地位
通过个人魅力、专业知识和经验，确立在团队中的领导地位。
2024/1/24
激励员工
通过物质和精神激励，激发员工的工作积极性和创造力。

管理学原理完整ppt课件

管理学原理完整ppt课件
• 管理学概述 • 管理思想与理论 • 管理的基本职能 • 管理方法与工具 • 管理者素质与技能 • 管理实践与应用
01
管理学概述
管理学的定义与特点
定义
管理学是一门研究人类管理活动规律及其应用的科学。
特点
综合性、实践性、社会性、历史性。
管理学的研究对象与任务
研究对象
主要研究管理者如何有效地组织和管理各种资源，以实现组织目标的过程。
员工培训与发展
介绍员工培训的内容和方法，以及员工职业发展规划和激励措施。
05
管理者素质与技能
管理者素质要求
强烈的责任心和使命感
对组织和团队负责，勇于承担责任，积极寻求解决方案。
持续学习和创新能力
不断追求新知识，具备创新思维和解决问题的能力。
ABCD
良好的沟通能力和团队协作精神
善于倾听、表达和反馈，能与不同背景的人有效合作。
关注知识的创造、传递和应用，以提高组织的创新能力和竞争优势。
当代管理思想
学习型组织
强调组织应不断学习、适应并创新以应对快速变化的环境。

精益管理
追求以最少的资源投入实现最大的价值创造，消除浪费，持续改进。
敏捷管理
强调快速响应市场变化和客户需求，灵活调整战略和业务模式。
战略管理
关注如何制定和实施有效的战略以获取竞争优势和实现组织目标。
预算编制与执行
制定企业预算，监控预算执行情况，确保财务稳健。
财务分析与决策支持
提供财务报表分析、风险评估和投资建议，支持企业战略决策。
成本控制与优化
降低企业运营成本，提高资源利用效率，增强盈利能力。
税务筹划与合规

《管理学原理最全》ppt课件

控制过程
监控组织绩效、识别偏差并采取纠正措施，确保计划得以顺利实施。
决策类型与程序
决策类型
包括战略决策、管理决策和业务决策等，涉及组织不同层面的重要问题。
决策程序
明确问题、确定目标、制定方案、评估选择和实施决策等步骤，确保决策的科学性和合理性。
决策风险
分析决策过程中可能遇到的不确定性和风险，制定相应的应对措施。
领导方法
通过有效的领导，激励员工积极工作，提高组织绩效。
组织方法
建立合理的组织结构，明确各部门和人员的职责和关系，实现协同工作。
控制方法
对组织运行过程进行监督和控制，确保计划得到有效执行。
管理学的基本技能
决策技能
能够运用科学的方法和手段，对复杂的问题进行分析和决策
。
沟通技能
能够与员工、客户和其他利益相关者进行有效的沟通和协调。
团队建设技能
能够激发团队成员的积极性和创造性，提高团队整体绩效。
创新思维技能
能够不断开拓创新，推动组织持续发展和进步。
03
管理学的核心要素
管理者角色与职责
管理者定义及分类
01
明确管理者的身份和职责，包括高层管理者、中层管理者和基
层管理者等。
管理者角色定位
02
分析管理者在组织中的角色定位，如领导者、决策者、协调者
沟通技巧
包括倾听、表达、反馈、非语言沟通等方面。
沟通策略
根据沟通目的和对象选择合适的沟通方式，如书面沟通、口头沟通、电子媒介沟通等。
团队建设与激励
团队建设的意义
提高团队协作效率，增强团队凝聚力。
团队建设的方法
包括明确团队目标、建立信任关系、分配角色与责任、培养团队精神等方面。

管理学原理(PPT)

高
1.9
9.9
对人的关心
5.5
低
1.1
9.1
低
对生产的关心
高
领导权变理论
菲德勒将权变理论具体化为三个方面：菲德勒将权变理论具体化为三个方面：
人际关系工作结构职位权力
领导高目标
工作领导低目标人际关系人际关系工作
环境较好
环境较差
LPC型领低LPC型领 LPC型领高LPC型领导导领导目标与环境关系图：领导目标与环境关系图：
决策的方法头脑风暴法名义小组技术德尔菲技术
第六讲计划
计划：是指为实现组织既定的目标，计划：是指为实现组织既定的目标，对未来的行动规划和安排的活动计划的内容：计划的内容：5W1H
计划的类型
类准分标间短时长能间职空合程综性度 (涉时长和及范涉间短涉的围及广 ) 狭确明性序程程化度型类长计期划短计期划业计务划财计务划人计事划略计战性划战性划术计体计具性划指性划导计程性划序计非序计程性划
管理学原理
第一章管理与管理学
管理是管理者为了有效的实现组织目标（以及个人发展和社会责任），运用管理职能进行协调的过程。其本质是协调。
职能计划、组织、领导、控制、计划、组织、领导、控制、创新管理者的角色人际角色、信息角色、决策角色人际角色、信息角色、技能技术技能、人际技能、技术技能、人际技能、概念技能不同层次的管理者对各技能的要求不一样
有效沟通的障碍个人因素：主要包括选择性接受和沟通技巧的差异；个人因素：主要包括选择性接受和沟通技巧的差异；人际因素：主要包括沟通双方的相互信任、人际因素：主要包括沟通双方的相互信任、信息来源的可靠程度、发送者与接受者之间的相似程度；发送者与接受者之间的相似程度；结构因素：主要包括地位差别、信息传递链、结构因素：主要包括地位差别、信息传递链、团体规模和空间约束。约束。技术因素：主要包括语言、非语言按时、技术因素：主要包括语言、非语言按时、媒介的有效性和信息过量。过量。

管理学原理ppt课件

• 4、我国社会主义管理的社会性 • 实质：为建设中国特色社会主义服务，使人与人之间关系以及国家、集体和个人的关系更加和谐。
• • • • • • • • •
第三节管理者的角色与技能一、管理者的角色亨利· 明茨伯格：管理者的十种角色，三大类。 1、人际角色代表人、领导者、联络者。 2、信息角色信息监督、传递、发言人。 3、决策角色企业家、干扰应对者、资源分配者、谈判者。
• 3、领导 • 要实现组织的目标就需要权威，这种权威是由领导者实现的。通过领导解决组织的矛盾和冲突，进行沟通和协调，统一思想，激励成员，明确方向，实现组织目标。 • 4、控制 • 在计划的执行中往往出现偏差。控制的实质就是使实践活动符合于计划。通过检查、监督、纠偏实现控制。
• 5、创新 • 在现代社会的管理中离不开创新。它体现在管理活动的各个方面。没有创新就没有发展。创新在管理循环中处于轴心地位，是管理循环的原动力。
• 2、杰布雷斯和莉莲·杰布雷斯 • 他们主要进行的是动作研究，比泰罗更细致和广泛。其成果反映在1911年出版的《动作研究》一书。
• 3、福特 • （1）进行提高效率的研究，规定工序标准时间，并协调起来，创造了第一条流水生产线。 • （2）进行多方面的标准化工作。产品系列化、零件规格化、工厂专业化、工具专用化、作业专门化。
• 4、管理人本化 • 以人为本的管理：管理要体现人性化。管理要依靠人，管理要尊重人，管理要为了人，管理要发展人。
• • • • •
复习题： 1、怎样理解管理的概念？ 2、管理的基本职能是什么？ 3、怎样理解管理的二重性？ 4、试述管理者的角色和技能的主要内容。
• 第四节管理学的对象与方法 • 一、管理学的研究对象 • 1、管理的特性与共性 • 不同的、特殊的管理形成专门管理学。在专门管理学中又包含着共同的、普遍的管理原理和方法。 • 管理学就是对共同的、普遍的管理原理和方法的概括和总结。 • 2、管理学的对象 • 各种管理工作普遍适用的原理和方法。

管理学原理最全PPT

权变管理的依据
权变管理是人类长期实践经验的总结。实行权变管理，是由组织系统的特点及其运行
规律决定的。实行权变管理是大势所趋。
环境构成
管理般环境：间接影响组织绩效的外部因素任务环境：直接影响组织绩效的外部因素
经营条件：直接影响组织绩效的内部因素组织文化：间接影响组织绩效的内部因素
方针相一致。
创造良好环境——产生向心力
管理创新是组织通过构建支持创新的平台和形成协调创新的机制，实现人和组织价值增加的过程。
竞争者心理科学和行为科学理论的发展，为实施人本提供了理论支持。
放弃了该放弃的——无奈
內部环境
最难共事者（Least Preferred Coworker）组织追逐自身利益的同时对社会所需承担的相应义务——维护并提高整个社会的福利水平。
管理决策
为实现组织目标，在两个以上可行方案中
价值观变化和跨文化管理。
择优（满意）的分析判断过程。保持组织正常运转所需人才和合格人才
系统分析方法的内在要求使用木桶盛水方式的科学化…… 创造良好环境——产生向心力
目标清晰明确管理领域的创新，是指一种思想和原则以及在这种思想、原则指导下，组织所从事的不断适应环境变化、满足社会需求的实践活动。
管理优化的整体性管理目标的系统性管理过程的完整性管理主体的全员性管理职能的综合性管理方法的先进性管理程序的循环性
案例分析：雅戈尔十字路口的抉择
3 权变管理原理
权变管理的涵义
权变即权衡变化。权变管理是指管理要根据组织的内、外部条件的变化情况作相应的调整，即管理应因时、因地、因人而宜。
环境因素
注意事物的整体性和开放性
人本管理原理的实质在于：在管理中，应当把人看作最主要的管理对象和发展的重要资源，确立以人为本的指导思想及依靠广大成员

管理学原理课件(PPT)

管理学原理课件(PPT)
目录 CONTENTS
• 管理学概述 • 管理思想与理论 • 管理的基本职能 • 管理方法与工具 • 管理者素质与技能 • 组织文化与变革
01
管理学概述
管理学的定义与特点
定义
管理学是研究管理活动及其规律的科学，旨在通过计划、组织、领导、控制等职能，合理配置和协调人力、物力、财力、信息等资源，实现组织目标的过程。
包括诊断问题、制定计划、实施变革和评估效果等阶段。
管理创新在组织变革中的应用
通过引入新的管理理念、方法和技术，推动组织变革的深入进行，提高组织适应能力和竞争力。
3
组织变革与管理创新的互动关系
组织变革为管理创新提供了机会和平台，而管理创新则是组织变革的重要推动力量。二者相互促进，共同推动组织发展。
组织职能
设计组织结构
根据组织目标和战略，设计合理的组织结构，包括部门设置、职责划分、权限分配等。
配备人员
根据组织结构和工作需要，选拔、任用合适的人员，形成高效的工作团队。
整合组织资源
协调组织内部的各种资源，包括人力、物力、财力、信息等，确保资源的有效利用。
领导职能
确立领导地位
通过法定权、奖励权、惩罚权、专长权等，确立领导者在组织中的权威地位。
组织文化概述
组织文化的定义
组织在长期发展过程中形成的，为组织成员共同认可并遵循的价值观、行为准则和思维方式的总和。
组织文化的构成
包括物质层、制度层和精神层三个层面，其中精神层是核心。
组织文化的作用
具有导向、凝聚、激励、约束和辐射等功能，对组织发展具有重要影响。
组织变革的动力与阻力
组织变革的动力
敏捷管理法

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实践模拟
利用情景案例让学生从做中学习

强化过程
突出管理过程及常用方法的学习，强调可操作性

双向沟通
授课方法和要求

课堂讲授为主。辅之以案例练习、小组讨论、平时测试强调学习过程中的吸收率和接受率成绩评定
（1）出勤（平时测试记录） 10% （2）小组作业20% （3）期末考试70%
30%

管理的概念管理的特征管理的性质及职能管理的基本问题管理环境
第一章结构框图
管理概念管理特征管理的性质管理职能管理的基本问题
管理概述
管理环境
一、管理的概念（1）

中文：管辖、治理英文：Management——工商管理 Administration——行政管理管理概念的四个基本要点：管理是针对群体的管理是有特定目标的管理是对资源的协调整合管理是通过管理职能发挥作用的
维护发展生产关系

具体职能：计划
组织人员配备指导与领导 g 控制 Controlling 组织 Organizing
领导 Leading
人员配备 Staffing
五、管理的基本问题
管理的载体—组织管理的主体—管理者管理的客体—组织的资源被管理者的个体假设
六、管理环境

管理环境的概念：影响管理系统生存和发展的一切要素总和管理环境分类：内部环境一般环境外部环境特殊环境
环境的分类
经济自然资源
技术
战略联盟伙伴供应商竞争者组织
法律
顾客
管制机构
政治
社会文化
环境分析：PEST要素分析模型
政治要素（Politics）经济要素（Economics）社会要素（Society）技术要素（Technology）
管理的综合定义
管理的综合定义：
管理是指一定组织中的管理者在特定的组织内外环境的约束下，运用计划组织、人员配备、领导和控制等职能，对组织的资源进行有效的整合和利用，协调他人的活动，使他人同自己一起实现组织的既定目标的活动过程。
二、管理的特征
管理的特征：
管理是科学性和艺术性的统一管理是效率和效果的统一管理是维持和创新的统一管理是理性手段和非理性手段的统一
管理的科学性和艺术性

管理是科学性和艺术性的统一管理的科学性是指：管理反映了管理活动自身的特点和客观规律性。管理的艺术性是指：管理者在管理实践活动中对管理原理运用的灵活性和对管理方式和方法选择的技巧性
管理的科学性和艺术性

管理的科学性—— 客观规律性，反对经验论管理的艺术性—— 实践性，反对模式论

未来的市场及行业变化趋势
迈克尔· 波特教授的五种力量模型
潜在的新进入者
卖方
产业内部现有企业之间的竞争
买方
替代品
内外部环境综合分析： SWOT分析
外部环境
机会威胁
内部环境
优势劣势
生产过程
生产力管理自然属性
合理组织生产力
生产关系
社会属性
基本职能
什么是管理？
春运期间的某省会火车站人山人海，候车室里早已人满为患，车站工作人员只好在广场上立起一个个开往各地车次的标牌。开往南昌的 XX次标牌下的旅客已经整装待发，挑着扛着挤着闹着乱作一团，这支队伍看上去至少有六列，早已不成队伍，大家烦躁不安。离开车时间还有半小时的时候，一位20刚出头的女工作人员微笑地走来，不紧不慢地举起车次牌，声音不大却很悦耳地说：“乘XX次到南昌的旅客请跟我走。”于是，她身后的几百人便开始跟着她蠕动起来。小姑娘头也不回地向前走去，顺着车站广场人群中间那少许的通道不慌不忙地走着，这样绕了一大圈之后，小姑娘的身后不再像刚才那么拥挤，队伍开始变得越来越瘦，越拉越长，秩序也越来越好。绕场三周后，姑娘看到身后已是一列有序的纵队，她会心地笑了笑，走到离刚才大家排队不到三米的地方，叫开了铁门，旅客秩序井然地走进了站台。这位小姑娘的所为是否属于管理工作呢？
维护发展生产关系
具体职能
计划
组织
人员配备
指导与领导
控制
思考与讨论题

什么是管理？管理具有那些特征？如何理解管理的特征为什么说管理具有二重性?学习管理二重性的现实意义是什么？管理有哪些职能? 管理者在组织中都要扮演什么样的角色？管理者应具有那些能力素质? 管理的环境包括哪些内容?
管理的载体—组织（3）

组织的基本要素：
政治法律经济环境人物权责结构信息目的用户供应商竞争者管理机构战略同盟伙伴
组织内部有五个要素，组织外部有十个要素
科学技术
人文社会自然环境
管理的主体—管理者（1）
管理的主体：是指管理活动的发起者、执行者，即管理者。

管理者的概念管理者的分类管理者的职能管理者的角色管理者的素质管理者的能力
课程内容基本框架
授课大纲和教材各章主要内容课外阅读材料
多媒体讲义、教材
教材内容
管理实践和故事以支持对关键概念的理解
情景案例分析
思考题和题库练习
教师答疑和师生间信息交流
E-mail联系和Office Time
第一章
管理学概述
INTRODUCTION ADINISRATION
学习目标
统一性生产关系社会属性
生产活动
管理的性质（3）

学习管理二重性的现实意义： 1、有利于总结我国管理实践中的经验教训
2、有利于学习、引进国外先进的管理理论技术和方法 3、有利于揭露资本主义管理的实质 4、有利于结合国情学习、运用及探索有特色的管理模式
四、管理职能（1）

基本职能：合理组织生产力
管理层次与管理技能
高层管理人员概念性技能
中层管理人员
基层管理人员
人际关系技能
技术性技能
管理的客体—组织资源
管理客体是指管理活动的接受者、对象,即组织的各类资源，包括

人力资源财力资源物质资源信息资源关系资源时间资源
被管理者的个体假设

经济人假设—— X 理论社会人假设自我实现人假设—— Y 理论复杂人假设—— 权变理论
管理主体——管理者（4）

管理者的职能

计划组织人员配备领导控制的主体——管理者（2）

管理者的素质
管理者的身体素质、管理者的心理素质、管理者的品质、管理者的管理道德、管理者的知识结构
管理主体——管理者（5）
管理者的角色: 人际方面的角色信息传递方面的角色决策制定方面的角色管理者的能力: 技术能力人际能力概念能力
欢迎学习《管理学原理》课程
鸡西大学经济管理系
国际经济与贸易

甘肃省秦安县兴丰乡张强强也
为什么要学习管理

改进组织的管理方式关系到每个人的切身利益理解管理过程是培养管理技能的基础

课程教学目标

培养学习管理的兴趣和积极性了解管理学的学科特征，掌握工商管理专业的基本学习方法熟悉基本的管理工作程序掌握基本的管理工具、方法能够运用基本的管理知识解释现实中发生的管理现象
管理的主体—管理者（2）

管理者的概念在正式组织内拥有正式职位，运用组织授予的制度权力作出决策，负责指挥别人的活动并承担对组织实现预期目的做出贡献的责任的各类主管人员。
管理的主体—管理者（3）

管理者的分类：
1.按管理者所负责的组织活动范围分类： A.直线管理者 B.职能管理者 2.按管理者在组织中所处的层次分类： A.高层管理人员决策性工作 B.中层管理人员执行性工作 C.基层管理人员作业性工作
三、管理的性质（1）

自然属性：
与生产力和社会化大生产相联系. 社会化生产中的协作活动需要管理，与具体的生产方式和特定的社会制度无关。

社会属性：
与生产关系和社会制度相联系. 管理是为统治阶级服务的，受一定生产关系、政治制度和意识形态的影响和制约。
管理的性质（2）

管理的二重性
生产力自然属性

管理的载体——组织（1)

组织的概念：
为实现某一共同目标，经由分工与协作，及不同层次的权力和责任制度而构成的人群集合的系统。
管理的载体——组织（2）

组织的分类： • 按组织的性质分：经济组织、政治组织、文化组织、群众组织、宗教组织 • 按组织的形成方式分：正式组织、非正式组织
课程教学的固有困境
管理学课程

本科低年级学生

交叉、边缘学科应用学科来自于实践管理丛林状态科学与艺术的双重特征，并侧重于应用和创新

刚进入大学，不掌握相关知识无法识别应用需求没有组织管理实践习惯于清晰的逻辑习惯于死记硬背
针对困境的应对方法

贴近生活
用发生在生活中的事例和故事解释管理理论