第一课认识网络教学设计

四年级信息（上）第一课走进网络世界教案第一篇：四年级信息(上)第一课走进网络世界教案信息技术（第二册）四年级（上）第一单元畅游网络世界第一课走进网络世界教学目标：1、初步了解计算机网络，知道网络的分类。

2、了解因特网的概念，知道接入因特网的常用方法。

3、通过观察计算机接入网络后任务栏的变化，学会判断是否联通网络的方法。

4、通过根据主题浏览信息的过程，掌握浏览器的基本使用方法。

5、通过浏览网上信息的过程，初步感受运用计算机网络实现资源共享带来的便利。

教学重点：了解接入因特网的常用方法，学会判断是否连通网络的方法；掌握浏览器的基本使用方法。

教学难点：找到符合主题的有效信息。

教学过程：一、要求：1、安静，坐好，不动电脑，让动再动。

2、穿鞋套，排队进班，固定座位。

（按学号）3、发书（收书）4、卫生二、导入：生活中获取信息资源的渠道有很多，我们可以充分利用各种方法，搜集到我们所需要的信息。

利用网络获取信息就是很重要的一种获取方式。

三、认识计算机网络1、计算机网络什么是计算机网络呢？在我们的计算机教室里，每台计算机就是通过通信设备和线路连接在一起，组成了计算机网络，因此我们才可以把学生机里的东西传到老师的计算机中，才能通过服务器连接到因特网上。

咱们学校的其他教室、办公室中的计算机也是通过交换机连接到服务器上实现的网络连接。

2、网络名称计算机网络通信距离覆盖的范围大小可以分为局域网、城域网、广域网。

像教室、咱们学校这种范围比较小的叫局域网，城域网就是通信距离覆盖与城市大小相近的网络。

而广域网则是覆盖范围超过了城市的网络。

3、因特网现在世界各地的人们通过网络而实现信息的获取与交流，这种全球范围的最大的广域网就是因特网也就是internet。

因特网的资源丰富多彩，可以为我们提供很多的信息服务。

四、接入因特网我们要想从因特网上获取信息，首先要先将计算机接入因特网。

像学校是从局域网接入因特网的，有的学生家里是adsl，也有的是小区宽带。

黔教版信息技术五年级上册第1课《认识新网络》说课稿一. 教材分析黔教版信息技术五年级上册第1课《认识新网络》是本册教材的第一课，主要让学生了解计算机网络的基本概念和应用。

通过本节课的学习，学生能够了解计算机网络的定义、分类和作用，同时掌握一些基本的网络术语。

教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在学习过程中逐步建立起对计算机网络的认识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新技术充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但在学习过程中，部分学生可能会对一些专业术语感到困惑，因此需要在教学中加以解释和引导。

此外，学生对网络的认知大多停留在使用阶段，对网络背后的原理和机制了解不多，因此需要通过本节课的学习加以补充。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解计算机网络的定义、分类和作用，掌握一些基本的网络术语。

2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生合作学习的能力和动手实践的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对计算机网络的兴趣，培养学生在日常生活中安全、合理使用网络的意识。

四. 说教学重难点1.重点：计算机网络的定义、分类和作用，基本网络术语的掌握。

2.难点：网络术语的理解和运用，对网络背后原理的认识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络设备等辅助教学，以直观、生动的方式展示网络知识，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个网络应用的案例，引发学生对网络的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：介绍计算机网络的定义、分类和作用，讲解基本网络术语，如局域网、广域网、互联网等。

3.实践操作：学生分组进行网络设备的连接和配置，亲身体验网络的搭建过程。

4.小组讨论：学生围绕网络应用实例，讨论网络的工作原理和优势，培养学生的合作学习能力。

5.总结提高：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对网络知识的理解。

2024幼儿园《网络安全意识》开学第一课活动概要活动背景随着信息技术的快速发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

然而，网络安全问题也日益突出，特别是对于幼儿园的孩子来说，他们对于网络的认知和理解尚处于起步阶段，因此，加强幼儿园孩子的网络安全意识教育显得尤为重要。

为此，我们特别策划了这场《网络安全意识》的开学第一课活动。

活动目标1. 提高幼儿园孩子对网络安全的认知和理解。

2. 培养孩子良好的网络安全行为习惯。

3. 增强家长的网络安全意识，提高家庭网络安全水平。

活动内容1. 网络安全知识讲解：通过生动的案例，向孩子们讲解网络安全的基本知识，如个人信息保护、防止网络诈骗等。

2. 互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，让孩子们在游戏中学习网络安全知识，如辨别网络信息真伪、防范网络陷阱等。

3. 家长讲座：邀请专家为家长们讲解网络安全知识，提高家长的网络安全意识，帮助家长建立科学的网络安全教育观念。

4. 家庭作业：布置一些与网络安全相关的家庭作业，让孩子们和家长一起完成，增进家庭成员之间的沟通与合作。

活动时间2024年9月1日活动地点幼儿园多功能厅活动组织1. 活动策划：幼儿园行政团队2. 活动执行：幼儿园教师团队3. 活动支持：网络安全专家团队活动预算1. 活动场地布置费用：￥5,0002. 活动物资采购费用：￥3,0003. 活动嘉宾费用：￥8,0004. 活动宣传费用：￥2,000总计：￥28,000活动评估活动结束后，将对活动效果进行评估，包括孩子们网络安全知识的掌握程度、家长网络安全意识的提高程度等，并根据评估结果对后续活动进行优化和改进。

通过这场活动，我们希望孩子们能够建立起正确的网络安全观念，养成良好的网络安全行为习惯，同时，也希望家长们能够提高网络安全意识，共同为孩子们的网络安全保驾护航。

小学信息技术三年级上册第1课《认识在线社会》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】小学信息技术三年级上册第1课《认识在线社会》是一节非常重要的课程，其目的是让学生初步了解在线社会的概念及其对人们生活的影响。

本课内容主要包括多种在线活动形式的认识，以及在线活动给人们生活带来的便利和需要注意的问题。

通过本节课的学习，学生不仅能够了解到在线购物、在线学习、远程医疗等多种在线活动形式，还能认识到在线社会对于提高生活和工作效率的重要性。

同时，教材也强调了在网络环境中如何保护个人信息安全，教育学生在享受在线生活带来便利的同时，也要树立信息安全意识。

此外，《认识在线社会》这节课在培养学生的信息素养方面起着关键作用。

学生通过实践体验在线社会的便利与挑战，有助于他们更好地适应信息时代的快速发展。

教材在设计上注重启发式教学，通过讨论、建构等方法引导学生主动探索在线社会的相关知识。

【教学目标】1.让学生初步了解什么是“在线社会”，理解网络在日常生活中的重要性。

2.培养学生安全上网的意识，了解基本的网络规则。

3.培养学生对网络信息的辨别能力，学会筛选和判断网络信息。

[教学重难点]在线社会的概念及其对现实生活的影响。

如何安全地在网络上共享和发布信息。

使用信息技术工具提高学习效率和创造力。

【教学内容】1.简单介绍互联网和在线社会2.讨论网络在生活中的应用3.学习网络规则和安全上网4.学习如何辨别网络信息【教学过程】1.引入新课：通过分享生活中的网络应用实例，如在线学习、网上购物、社交媒体等，引出“在线社会”的概念。

2.讲解在线社会：解释在线社会是指人们通过互联网进行交流、学习、工作等活动的虚拟社会。

展示一些在线社会的例子，如网站、社交媒体、在线游戏等。

3.探讨网络生活：让学生分享他们是如何使用网络的，讨论网络给我们的生活带来了哪些便利。

4.学习网络规则和安全：介绍基本的网络规则，如不泄露个人信息、不传播虚假信息、不点击未知链接等。

黔教版信息技术五年级上册第1课《认识新网络》教学设计一. 教材分析《认识新网络》是黔教版信息技术五年级上册的第一课，主要介绍了计算机网络的基本概念、互联网的起源和发展、以及网络的基本应用。

本节课的内容是学生学习信息技术的基础，对于培养学生的信息素养和网络素养具有重要意义。

教材通过生动的插图和案例，帮助学生理解和掌握网络的基本知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，对网络有了一定的了解。

但是，他们对网络的认识大多停留在表面，对网络的原理和内部结构了解不多。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯参差不齐，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解计算机网络的基本概念，理解互联网的起源和发展。

2.让学生掌握网络的基本应用，提高学生的信息素养和网络素养。

3.培养学生积极主动探索问题的习惯，提高学生的合作能力和交流能力。

四. 教学重难点1.计算机网络的基本概念。

2.互联网的起源和发展。

3.网络的基本应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：通过分析实际案例，让学生理解和掌握网络的基本知识。

3.小组合作学习：培养学生积极主动探索问题的习惯，提高学生的合作能力和交流能力。

4.任务驱动法：布置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和求知欲。

六. 教学准备1.教材：《认识新网络》。

2.计算机及相关设备：每人一台计算机，连接互联网。

3.多媒体教学设备：投影仪、音响设备。

4.教学资源：网络发展历程的图片、视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示互联网发展历程的图片，引导学生关注网络的发展。

教师简要介绍互联网的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，让学生了解计算机网络的基本概念。

通过案例分析，让学生理解网络的基本应用，如电子邮件、网络购物、在线学习等。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分析教材中的案例，总结网络的基本应用。

第一课认识网络教学设计1教材分析《认识网络》这一课是八年级上册第一单元第1课，这1课的内容主要是让学生了解日常生活中的各种网络（如电网、电话网、水网、有线电视网等），了解它们的用途和特点。

并以此引出计算机网络，让学生了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。

这一课作为第一单元第1课，不光要对计算机网络作初步地理解，对网络的概念有一定的渗透，而且通过学习这一课，要激发学生的学习兴趣，进一步培养学生良好的信息素养和创新实践能力，为学生更好地学习后面的知识开创良好的开端。

2学情分析通过小学阶段和七年级的学习，大部分学生已具备了一定的信息素养，计算机操作能力也进一步得到加强，但是学生往往对于枯燥的理论知识缺乏兴趣，对于网络结构示意图和一些网络设备（如交换机、网线内部接法、网卡等），学生对实物的了解并不多，在生活中接触较少，缺少直观的印象。

八年级的学生在思维上比七年级的更趋于成熟，对事物的看法比较全面，分析也较为透彻，语言组织能力也有一定的提升，对理论知识的概括性要比七年级强，也有把事物了解得更为透彻的好奇心和行动力。

农村学校的学生，有些家里还没有配置电脑，而且有电脑的家庭部分也不能上网，对网络的了解可能只局限于学校或者其他媒体方式，加上小学阶段的学习也不够完整，导致基础比较薄弱，对本课的难点部分难以深入，对于这部分学生，要求从生活中的各种“网络”展开本课内容，初步了解计算机网络的分类及设备的了解，不作深入学习。

3教学策略针对这一堂以理论为主的信息技术课，要充分利用视频、图片和实物，让学生对课堂内容有一个直观的印象，同时结合知识竞赛法，采取多人小组进行知识抢答，让小组内的学生互帮互助，自主探究，使本课内容变得灵活起来，激发学生学习的兴趣，并充分调动每个学生的学习积极性。

也通过一系列的提问设计引导学生进入一个个知识环节的学习，再结合任务驱动，抛出一个个任务，并结合实物演示、分层作业及作业评价等环节达到教学目的。

《网络新世界》第一课时教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解网络世界的概念和特点；2. 掌握网络世界的基本规则和安全知识；3. 学会正确使用网络资源，遵守网络道德。

过程与方法：1. 培养学生主动探究和合作学习的能力；2. 通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力；3. 运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。

情感态度与价值观：1. 培养学生正确对待网络世界的态度，增强网络安全意识；2. 培养学生遵守网络规则、尊重他人的价值观。

二、教学重难点：教学重点：1. 理解网络世界的概念和特点；2. 掌握网络世界的基本规则和安全知识。

教学难点：1. 引导学生正确对待网络世界，树立正确的网络价值观。

三、学情分析：本课是小学四年级上册第三单元第八节第一课时，学生年龄为9-10岁，已经接触过网络，但对网络世界的认识和了解较为有限。

学生对网络的使用存在一些问题，如过度沉迷网络、不懂得保护个人隐私、不懂得尊重他人等。

因此，本课旨在通过认识网络世界和了解网络规则的教学，引导学生正确使用网络资源，培养良好的网络行为习惯和道德意识。

四、教学过程：1. 新课导入老师利用多媒体展示网络世界的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。

同时提问学生：“你们知道什么是网络世界吗？你们平时都是如何使用网络的？”鼓励学生积极回答，展开师生互动。

学生回答问题，例如：-学生A：网络世界是一个由互联网连接起来的虚拟空间，可以通过电脑、手机等设备来访问。

-学生B：我平时使用网络来搜索资料、聊天、玩游戏等。

2. 讲解网络世界老师用简单明了的语言解释网络世界的概念和特点，确保学生对网络有一个初步的认识。

同时引导学生思考网络世界的特点和我们可以在其中做些什么。

老师说：“网络世界是由计算机网络连接起来的虚拟空间，它具有以下特点：-学生C：网络世界不受时间和空间限制，我们可以在任何时候、任何地点进行交流和信息获取。

-学生D：网络世界中有丰富的资源和信息，我们可以学习知识、获取新闻、观看视频等。

三年级下册信息技术第一课认识网络新朋友教案三年级下册信息技术第一课认识网络新朋友教案第一课认识网络新朋友教学目标1、知识与技能了解什么是IE浏览器、网址、网页、超链接等概念；掌握打开IE浏览器，输入网址、关闭网页等操作。

2、过程与方法让学生体验通过网址打开网页和使用超链接打开因特网的不同。

让学生体会到IE浏览器和其他软件一样，都有按钮和菜单栏等。

3、情感态度价值观教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民，养成文明上网的习惯。

教材分析本课是学生第一次接触因特网知识，对上网充满了神秘和好奇。

因此，老师在让学生接触网络，利用网络学习知识的同时，也要正面引导，如何正确合理使用网络，引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，培养养生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。

本课是通过浏览中国科普博览网，掌握在自然灾害如地震来临时，学习如何抓住有利时机逃生的知识。

掌握因特网有关知识，如IE浏览器、网址、网页、超链接等基本概念，是为后面的学习做铺垫。

学生分析使用因特网浏览信息，对大部分学生来说，是第一次接触因特网。

当然，也有学生在家中已经学会上网，有一定的操作基础。

对于大多同学都是第一次学习因特网有关知识，因此，在学生体验了上网后，还是要通俗地介绍一下浏览器、网页、网址、超链接的概念，让学生充分理解。

教学方法问题驱动、自主学习、展示交流教学重点难点1、教学重点让学生理解网页、网址、超链接的概念；让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。

2、教学难点网址的输入；网页、网址、超链接等概念的理解。

课前准备本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行。

学生通过操作来体验因特网带来的乐趣。

教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、导入1、因特网是一个神奇的世界，他能帮助我们做很多事情。

通过它，我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏，还可以利用它学习到许多新知识，认识许多新朋友呢？师：上网漫游过的同学请举手。

第1课计算机网络教案 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册一、教材分析本课选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第一章第一课。

该课主要介绍了计算机网络的基础知识，包括计算机网络的定义、分类、组成及功能等。

教材内容贴近学生生活实际，让学生在学习计算机网络的同时，能了解计算机网络在实际生活中的应用。

本节课旨在使学生掌握计算机网络的基本概念，理解计算机网络在现代社会中的重要作用，为后续学习网络技术打下基础。

二、核心素养目标1. 理解计算机网络的概念和分类，认识计算机网络在现代生活中的重要性。

2. 了解计算机网络的组成和功能，掌握计算机网络的基本工作原理。

3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高信息素养。

4. 培养学生团队合作意识，提高沟通交流能力。

5. 培养学生创新思维，激发对网络技术的兴趣。

三、重点难点及解决办法重点：1. 计算机网络的定义及分类2. 计算机网络的组成及功能3. 计算机网络的基本工作原理难点：1. 理解计算机网络的分类及特点2. 掌握计算机网络的组成及功能3. 理解计算机网络的基本工作原理解决办法：1. 通过举例说明，让学生直观地理解计算机网络的分类及特点。

2. 利用图表、实物模型等辅助教学，帮助学生掌握计算机网络的组成及功能。

3. 采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解计算机网络的基本工作原理。

突破策略：1. 针对重点难点，设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

2. 组织课堂讨论，让学生分享学习心得，相互借鉴，共同提高。

3. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服学习难点。

4. 利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的信息素养。

四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

教材内容涵盖计算机网络的定义、分类、组成及功能等基本知识，为学生提供系统的学习框架。

2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

信息技术（第二册）四年级（上）第一单元畅游网络世界第一课走进网络世界教学目标：1、初步了解计算机网络，知道网络的分类。

2、了解因特网的概念，知道接入因特网的常用方法。

3、通过观察计算机接入网络后任务栏的变化，学会判断是否联通网络的方法。

4、通过根据主题浏览信息的过程，掌握浏览器的基本使用方法。

5、通过浏览网上信息的过程，初步感受运用计算机网络实现资源共享带来的便利。

教学重点：了解接入因特网的常用方法，学会判断是否连通网络的方法；掌握浏览器的基本使用方法。

教学难点：找到符合主题的有效信息。

教学过程：一、要求：1、安静，坐好，不动电脑，让动再动。

2、穿鞋套，排队进班，固定座位。

（按学号）3、发书（收书）4、卫生二、导入：生活中获取信息资源的渠道有很多，我们可以充分利用各种方法，搜集到我们所需要的信息。

利用网络获取信息就是很重要的一种获取方式。

三、认识计算机网络1、计算机网络什么是计算机网络呢？在我们的计算机教室里，每台计算机就是通过通信设备和线路连接在一起，组成了计算机网络，因此我们才可以把学生机里的东西传到老师的计算机中，才能通过服务器连接到因特网上。

咱们学校的其他教室、办公室中的计算机也是通过交换机连接到服务器上实现的网络连接。

2、网络名称计算机网络通信距离覆盖的范围大小可以分为局域网、城域网、广域网。

像教室、咱们学校这种范围比较小的叫局域网，城域网就是通信距离覆盖与城市大小相近的网络。

而广域网则是覆盖范围超过了城市的网络。

3、因特网现在世界各地的人们通过网络而实现信息的获取与交流，这种全球范围的最大的广域网就是因特网也就是internet。

因特网的资源丰富多彩，可以为我们提供很多的信息服务。

四、接入因特网我们要想从因特网上获取信息，首先要先将计算机接入因特网。

像学校是从局域网接入因特网的，有的学生家里是adsl，也有的是小区宽带。

（学生了解adsl和wifi）那我们怎么判断网络是否连通呢？（xp和win7）让学生观察下自己的电脑。

黔教版信息技术五年级上册第1课《认识新网络》教案一. 教材分析《认识新网络》这一课主要让学生了解计算机网络的基本概念、计算机网络的分类、计算机网络的组成以及计算机网络的作用。

通过学习，让学生对计算机网络有更深入的了解，为以后的学习打下基础。

二. 学情分析五年级的学生已经对计算机有了一定的了解，但网络方面的知识相对较为陌生。

因此，在教学过程中，需要从最基本的概念入手，让学生逐步理解网络的各个方面。

三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机网络的基本概念、分类、组成及作用。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生主动探究问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对计算机网络的兴趣，提高学生运用计算机网络进行学习、交流的能力。

四. 教学重难点1.重点：计算机网络的基本概念、分类、组成及作用。

2.难点：计算机网络的分类和组成。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解网络的概念和作用。

2.小组合作学习：让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中掌握网络知识。

六. 教学准备1.准备相关的网络图片、视频等教学资源。

2.准备网络知识的相关题目，用于课堂练习。

3.准备网络知识的小组讨论题目，用于小组合作学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示计算机网络的应用场景，如网络购物、在线教育等，引导学生思考：这些场景背后有什么共同的特点？2.呈现（10分钟）介绍计算机网络的基本概念，如什么是网络、网络的分类、网络的组成等。

通过讲解，让学生对网络有初步的认识。

3.操练（15分钟）让学生通过小组合作，讨论计算机网络的分类和组成。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）布置课堂练习，让学生运用所学知识，判断一些网络现象属于哪一类网络。

5.拓展（10分钟）介绍一些计算机网络的应用，如物联网、云计算等，让学生了解网络技术的最新发展。

【教学目标】：1、知识技能：（1）了解计算机网络的主要功能、概念和分类；（2）了解网络的拓朴结构；2、过程与方法：（1）学习计算机网络的相关知识。

（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。

3、情感态度价值观：（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。

（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。

【重点难点】：重点：计算机网的定义、三要素难点：网络的拓朴结构【教学课时】： 1 课时【教学环境】：多媒体教室【教学准备】：多媒体课件【教学过程】：一、课前准备：1、作好学生工作，让学生明白广东省即将实行全行全省信息技术等级考试。

2、明确网络技术应用的学习方法和学习内容体系结构：组网——建网——用网——建网站——作网页二、新课引入：计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。

三、计算机网络的定义（重点）：（展示课件，讲解）1、学生阅读P2-3并尝试概括三个案例各体现计算机网络的什么功能。

2、定义：计算机网络是一种地理上分散、具有独立功能的多台计算机通过软、硬件设备互连，以实现资源共享和信息交换的系统。

3、构计算机网络三要素：①两台或两台以上独立的计算机②通信设备和传输介质连接计算机与传输介质、网络与网络的设备。

常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等。

③网络软件：包括网络操作系统和网络协议计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口。

网络用户通过网络操作系统请求网络服务。

网络操作系统的任务就是支持局域网络的通信及资源共享。

网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。

常用的网络操作系统有Windows NT、Net Ware、UNIX等。

网络协议：计算机之间要交换信息，彼此就需要一个统一的规则，这个规则成为“网络协议”（Protocol TCP/IP)。

陕科教版五年级下册第一课《认识网络世界》说课稿五年级下册信息技术第一课《认识网络世界》说课稿碾子镇中心小学邓翠萍尊敬的各位评委、各位老师：大家好!今天我的说课内容是陕科教版小学信息技术五年级下册的第一课《认识网络世界》，下面我将从教材分析、教学对象分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及板书设计七个方面来进行说明。

一、说教材分析：本课是陕科教版《小学信息技术》五年级下册，第一课。

本教学内容是课本2至6页，本课教学内容由三部分组成，第一部分是“地球是个大村庄”，第二部分是“因特网的出色本领”，第三部分是“因特网提供的几大服务”。

重点是学习什么是因特网和因特网的作用。

二、说教学对象分析：本节课的教学对象是是小学五年级学生，家里有电脑的学生接触过网络了，对于的作用都很熟悉，还有部分的同学家里没有电脑，或者家里没有联网，对网络方面的作用认识不深。

所以我采用快问快答的方式激发学生的学习兴趣；然后是“探索式”的教学让同学们阅读课本，培养学生们的自主探究意识；接着通过“任务驱动”来巩固、及探索新知；最后通过“讲授法”来系统地梳理本节课的知识。

不管接触过网络的同学还是没怎么接触过网络的同学，都是需要系统的学习，才能有新的认识。

三、说教学目标：（一）知识与技能方面：了解网络的概念，了解网络与生活的密切关系。

（二）过程与方法方面：①通过探索，培养学生的观察力和实践能力，加强学生信息素养的培养；②通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力。

（三）情感、态度、价值观方面：通过教学探索，激发学生探求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识。

四、说教学重难点重点：重点是学习什么是因特网和因特网的作用。

难点：因特网的概念。

五、说教学方法教法：游戏教学法、“探索式”教学法、任务驱动法、讲授法；学法：自主探究、探究合作法；六、说教学准备：多媒体课件课本七、说教学过程：（一）抢答导入：我用以下几个问题问同学们：1、你上什么地方看新闻最快？2、你在什么商店买东西不用出门？3、你打什么电话不要钱？4、你在哪里寄信速度最快又不要钱？5、你的爸爸在河北上班，怎样做马上能见到他？6、你想找学习资料什么地方找的最快？由这几个问题的回答都涉及到网络而引入新课。