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Internet应用教案教案应用教案应用教教案应用教案应用教教案应用教案应用教Internet应用教案授课日期授课地点班级名称教学课题第一讲 Internet内部资源共享课时 2学时内部资源共享:1. 掌握计算机网络基础知识教学目的2. 了解Internet的概念、发展和现状3. 了解网上邻居、在资源管理器中设置共享1. 掌握计算机网络基础知识知识目标 2. 了解Internet的概念、发展和现状3. 了解网上邻居、在资源管理器中设置共享能力目标能灵活应用计算机网络设置内部资源共享。
素质目标培养学生的创新能力与独立思考能力～并使其具有分析问题、解决问题的能力。
重点查看网上邻居、在资源管理器中设置资源共享。
难点查看网上邻居、在资源管理器中设置资源共享。
课型讲授型，操作型教学方法边讲、边练、讲练结合教学手段多媒体教学教参《办公自动化》中国铁道出版社时间安排1(复习提问列举信息时代网络的应用实例～请学生说说信息时代人类社会对网络2的依赖。
2(新课引入 3 我们已离不开网络～如何应用网络为我们服务,3(项目展示 7 展示各类应用网络的实例4(知识技能目标说明教学环节要学会网络应用～先要了解计算机网络基础知识、Internet的概念、5及发展和现状。
板书设计 5(讲授计算机网络基础知识、Internet的概念、发展和现状 15 演示查看网上邻居6(课堂实践 207(提问与讨论 48(再次演示操作在资源管理器中设置资源共享 109. 课堂实践 1510(提问与讨论 411(课堂小结 312(作业布置 2总计 90 一. Internet概述1 Internet发展历程Internet的中文译名为“因特网”，又称为“互联网”，它是由全球范围内的开放式计算机网络连接而成的计算机互联网，也可以简单定义为网络的网络、网络的集合。
Internet将分布在全世界各地成千上万的结构不同的计算机，和规模不一的局域网、广域网等计算机网络，通过网络互联设备和通信线路连接起来，形成了像蜘蛛网一样的网状结构。
计算机应用基础配套教案因特网应用计算机应用基础配套教案：因特网应用一、教学目标1、让学生了解因特网的基本概念和发展历程。
2、使学生掌握因特网的常见服务，如万维网、电子邮件、文件传输等的使用方法。
3、培养学生正确利用因特网进行信息检索和交流的能力。
4、增强学生的网络安全意识，引导学生遵守网络道德规范。
二、教学重难点1、重点（1）因特网的常用服务及其操作方法。
（2）网络信息的检索技巧。
2、难点（1）理解网络协议和 IP 地址的概念。
（2）防范网络安全风险。
三、教学方法1、讲授法：讲解因特网的基础知识和相关概念。
2、演示法：通过实际操作演示网络服务的使用。
3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过提问引导学生思考因特网在日常生活中的应用，例如：“同学们，你们平时都用因特网做些什么呢？是查阅资料、看视频还是和朋友聊天？”从而引出本节课的主题——因特网应用。
2、因特网概述（约 15 分钟）（1）介绍因特网的定义和发展历程，让学生了解因特网是如何从一个小规模的网络逐渐发展成为全球范围内的信息高速公路。
（2）讲解因特网的工作原理，包括网络协议、IP 地址、域名系统等概念，使学生对因特网的运行机制有初步的认识。
3、因特网的常见服务（约 30 分钟）（1）万维网（WWW）讲解万维网的概念和工作方式，让学生明白如何通过浏览器访问网页。
介绍常用的浏览器及其功能，如搜索、书签、历史记录等。
让学生实践操作，访问一些知名网站，如百度、新浪等，并练习在网页上查找信息。
（2）电子邮件（Email）讲解电子邮件的原理和格式，让学生了解收件人地址、主题、正文等要素。
演示如何申请电子邮箱，如网易邮箱、QQ 邮箱等，并设置邮箱的基本参数。
让学生互相发送电子邮件，体验电子邮件的便捷性。
（3）文件传输（FTP）解释文件传输的概念和用途，让学生明白如何在因特网上共享和下载文件。
介绍常用的 FTP 工具和使用方法，如 CuteFTP 等。
因特网的应用教案初中数学教学目标：1. 让学生了解因特网在数学学习中的基本应用；2. 培养学生利用因特网查找数学资料、解决问题和创新的能力；3. 提高学生对数学知识的兴趣和积极性。
教学内容：1. 因特网在数学学习中的应用概述；2. 利用因特网查找数学资料的方法和技巧；3. 利用因特网进行数学交流和合作的方式；4. 因特网在数学教学中的创新应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些数学问题和数学知识，引起学生对数学学习的兴趣；2. 提问：你们知道因特网在数学学习中有什么作用吗？二、讲解因特网在数学学习中的应用（10分钟）1. 教师向学生介绍因特网在数学学习中的基本应用，如查找资料、解决问题、交流合作等；2. 举例说明因特网在数学教学中的创新应用，如在线教学、虚拟实验室等；3. 引导学生思考如何利用因特网进行有效的数学学习。
三、学生自主探索因特网在数学学习中的应用（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，如查找数学资料、解决数学问题、数学交流等；2. 学生利用因特网进行自主探索，寻找相关资源和信息；3. 学生将探索过程和结果进行分享和讨论。
四、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结因特网在数学学习中的应用方法和技巧；2. 学生分享自己在探索过程中的收获和体会；3. 教师提出建议，鼓励学生继续利用因特网进行数学学习。
教学评价：1. 学生能够了解因特网在数学学习中的基本应用；2. 学生能够熟练掌握利用因特网查找数学资料的方法和技巧；3. 学生能够积极参与因特网上的数学交流和合作；4. 学生能够创新地运用因特网进行数学学习。
教学资源：1. 因特网；2. 数学教学网站和平台；3. 数学教学资源库。
教学建议：1. 教师应熟练掌握因特网在数学教学中的应用方法和技巧；2. 教师应引导学生合理利用因特网进行数学学习，避免沉迷于网络；3. 教师应鼓励学生积极参与因特网上的数学交流和合作，提高数学素养。
第8章精彩的Internet应用课题第一节搜索引擎的使用课时教学内容1、搜索引擎工作原理2、常用搜索引擎3、搜索引擎查询的技巧与策略教学目标理解搜索引擎工作原理了解常用搜索引擎掌握搜索引擎查询的技巧与策略教学重点理解搜索引擎工作原理掌握搜索引擎查询的技巧与策略教学难点掌握搜索引擎查询的技巧与策略教学活动及主要语言一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入：在生活中有问题问别人时往往得到一个同样的答案：问我干嘛，自己不会去百度啊。
而面对互联网上海量的信息，怎样才能找到对自己有用的东西呢？搜索引擎绝对是必不可少的工具。
二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）1、搜索引擎工作原理搜索引擎（Search Engines）是一个对互联网上的信息资源进行搜集整理，然后供用户查询的系统，是一个提供信息“检索”服务的网站，它使用某些程序将因特网上的所有信息归类以帮助人们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息。
首先，搜索引擎是通过一种遵循特定规律的软件跟踪网页的链接，从一个链接爬到另外一个链接，像蜘蛛在蜘蛛网上爬行一样，所以称为“蜘蛛”，也称为“机器人”。
搜索引擎蜘蛛的爬行是被输入了一定的规则的，它需要遵从一些命令或文件的内容。
然后，通过蜘蛛跟踪链接爬行到网页，并将爬行的数据存入原始页面数据库。
其中的页面数据与用户浏览器得到的HTML是完全一致的。
搜索引擎蜘蛛在抓取页面时，也做一定的重复内容检测，一旦遇到大量抄袭的内容，蜘蛛很可能就不再爬行。
搜索引擎将蜘蛛抓取回来的页面，进行识别并消除噪声(版权声明文字、导航条、广告等）。
最后，当用户在搜索框输入关键词后，搜索引擎调用排名程序索引库数据，计算排名并将排位高的页面显示给用户，排名过程与用户不直接互动，整个搜索过程都是自动完成的。
2、常用搜索引擎百度、360综合搜索。
3、搜索引擎查询的技巧与策略1）intitle搜索范围限定在网页标题2）site搜索范围限定在特定站点中3）inurl搜索范围限定在url链接中4)双引号“”和书名号《》精确匹配三、扩展项目马上使用浏览器体验上网吧。
因特网的应用教案初中教案标题：因特网的应用教案目标：1. 了解因特网的基本概念和发展历程；2. 掌握因特网在日常生活、教育和职业领域的应用；3. 培养学生的信息素养和网络安全意识。
教学重点：1. 因特网的基本概念和发展历程；2. 因特网在日常生活、教育和职业领域的应用。
教学难点：1. 培养学生的信息素养和网络安全意识。
教学资源：1. 电子设备（计算机、平板电脑等）；2. 因特网连接。
教学准备：1. 确保教学环境中有稳定的因特网连接；2. 提前准备相关的教学资源和案例。
教学过程：步骤一：导入新知识（5分钟）1. 引入因特网的概念，让学生简单描述他们对因特网的了解。
2. 介绍因特网的定义和发展历程。
步骤二：讲解因特网的基本概念（10分钟）1. 通过图示和简单的语言，解释因特网是由多个网络相互连接而成的全球性计算机网络。
2. 引导学生思考因特网的特点和优势，如信息共享、远程通信等。
步骤三：讨论因特网的应用领域（15分钟）1. 分组讨论因特网在日常生活、教育和职业领域的应用，并列举实际案例。
2. 每个小组选择一个应用领域进行介绍，并分享他们的观点和发现。
步骤四：信息素养与网络安全教育（15分钟）1. 引导学生了解信息素养的概念，包括信息搜索、评估和利用的能力。
2. 强调网络安全的重要性，讨论常见的网络安全威胁和防范措施。
3. 提供实际案例，让学生分析并提出应对网络安全威胁的方法。
步骤五：小结与拓展（5分钟）1. 回顾本节课的重点内容，强调因特网在现代社会中的重要性。
2. 鼓励学生进一步了解因特网的发展和应用领域，激发他们对信息技术的兴趣。
教学延伸：1. 鼓励学生通过互联网搜索更多关于因特网的发展和应用案例，进行深入了解和研究。
2. 组织学生参加相关的信息技术竞赛或项目，提高他们的信息素养和创新能力。
教学评估：1. 小组讨论和展示的表现；2. 学生对信息素养和网络安全的理解和应用能力；3. 学生提出的问题和解决方案。
Internet的应用【课题】Internet的应用【课时】1课时【学情简析】针对职高学生理解力不强，但动手能力较强的特点，本堂课是以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的，达到职业教育的真正目的。
【教学目标】1、认知目标：IE7.0基本操作（打开网页、设置主页、添加到收藏夹、整理收藏夹）、保存网页，保存图片2、能力目标：能够利用搜索引擎与网页完成实际任务3、情感目标：培养学生自主探究、团结协作的精神【重点难点】重点：IE7.0基本操作，保存网页与应用，利用搜索引擎获取信息。
难点：设置主页、添加到收藏夹、整理收藏夹、保存网页与图片。
【重点难点剖析】如今是信息时代，谁掌握的信息越多，谁拥有的机会就最多，而网络拥有浩大的信息，如何利用网络为自己服务，是学生学习这一节的最终目标。
要能利用网络，就必须掌握网络操作的基本技能，如：IE7.0的基本操作等。
因此本节课的重点为：IE7.0基本操作，保存网页与应用，利用搜索引擎获取信息，通过INTERNET获取交通导航信息。
对于90后学生，他们接触网络时间较多，大部分学生使用过搜索引擎与IE浏览器，但他很少注意设置主页、添加到收藏夹、整理收藏夹，保存网页与图片，因此这些是这节课的难点【教学方法及策略】1、摸似生活情景，让学生把所学知识应用于生活中。
2、教学中，采用由浅入深、先尝试，后讲解的教学策略，激发学生的兴趣。
采用分组竞争、分组合作激发学生学习的积极性。
3、采用师徒结对方法提高教学效率。
【教学平台与资源】教学资源包、评价表、多媒体机房、投影仪、电子教育平台【课前准备】课前分组、提前发素材【教学过程】。
《因特网的应用》教学设计
一、教学分析：
本课是高中信息技术（选修3）网络技术应用第三章第一节的内容。
本课的主要内容有“常见的因特网应用”，“如何用好因特网”和“网络空间的责任与安全”。
通过本课的学习，能使学生对因特网有更深一步的认识，与前几节课的内容相比，本课的内容更贴近学生的学习与生活。
二、学情分析：
通过前一阶段的学习和平时与因特网的接触，学生已经初步了解了信息网络和网络的构成要素，并且对因特网有着浓厚的兴趣，但只局限于游戏、聊天等娱乐方面，对于因特网的其他应用技能了解的不多，本课旨在让学生对因特网的应用有一个更全面的认识和了解，为今后在学习和生活中利用好因特网打下良好的基础。
三、教学目标：
（1）了解因特网的应用常识。
（2）熟悉基本的因特网应用技能。
（3）增强利用网络解决生活和学习中实际问题的意识，体会网络给生活和学习带来的便利。
（4）建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。
四、教学重难点：
重点：熟悉基本的因特网应用技能，利用好因特网。
难点：树立正确的网络意识，负责任地使用因特网。
五、教学策略：
（一）教法：采取谈话法，教师演示法。
（二）学法: 自主探究法，小组合作讨论法。
六、教学环境与媒体：
多媒体教学课件，电子教室系统。
七、教学过程：
（一）情景创设，引入课题。
【学习指导语】相信同学们对网络一定不陌生，现如今,因特网飞速发展，成为人们生活、学习中的一部分，人们亲切地把它叫做信息高速公路。
【教师活动】播放课件中的视频《互联网对人类的影响》。
【学习指导语】看过这段视频，你有什么想法？因特网对我们的生活产生了哪些影响？
【学生活动】学生认真思考并回答老师提出的问题。
【学习指导语】看来同学们对因特网都有所了解，这节课，我们就来共同学习因特网的一些应用常识。
板书课题：因特网的应用
【设计意图】通过一段视频来引入本堂课的学习内容，激发学生的探究新知的兴趣，让学生明确本节课的学习任务，为下一阶段的学习做好铺垫。
（二）任务驱动，探究新知。
1．常见的因特网应用。
【学习指导语】因特网的应用让人目不暇接，我知道同学们都是网络小高手，你们利用因特网做过些什么？
【学生活动】学生认真思考并回答老师提出的问题。
【教师活动】教师对学生的回答进行点拨。
【学习指导语】看来大多数同学们平时对因特网的应用还只局限于游戏，聊天等娱乐方面，其实因特网的应用非常广泛，还有一些你不知道用途。
【教师活动】播放课件，展示常见的因特网应用。
【学习指导语】我们不仅可以在网上游戏，聊天，看视频，还可以在因特网上学习、读书，了解新闻时事、购物等。
【设计意图】本环节旨在让学生更多的了解因特网的应用，让他们知道除了娱乐功能外，因特网的应用非常广泛。
2.如何用好因特网。
【学习指导语】因特网的应用可真不少，我们应该如何更好的利用因特网的这些功能呢？请同学们阅读这样一个故事。
【教师活动】播放课件《曲别针换别墅》
【学习指导语】请同学们思考一下这个故事带给我们的启示。
【学生活动】学生认真阅读故事。
学生分小组讨论。
【教师活动】教师参与学生的讨论。
学生汇报讨论成果，教师进行点拨。
【学习指导语】要想利用好因特网，首先要建立网络信息意识，把因特网当作生活和学习的工具。
比如，在遇到生活中的难题时，先到网上搜索一下，看别人是如何解决类似问题
的。
既然因特网给我们的生活和学习带来了便利，那我们是不是可以整天沉溺于其中呢？
【教师活动】播放课件，展示沉溺于网络的危害。
【学习指导语】通过这些案例，你有什么想说的？
【学生活动】学生分小组讨论，讨论后汇报。
【教师活动】教师对学生的回答进行点拨。
播放课件。
【学习指导语】网瘾不仅影响了青少年自身正常的学习、生活、人际交往，而且与青少年违法犯罪关系日趋密切，给家庭和社会带来了巨大的危害。
因此，我们要控制好上网时间，找到需要的信息后，及时下网，从网络的虚拟空间走出来，平时注意多和朋友相处交流，以避免形成网络上瘾症。
【设计意图】本环节让学生多思考，多讨论，引导学生正确认识因特网，建立网络信息意识，通过实例提醒学生要合理安排上网时间，不要沉溺于网络。
3.网络空间的责任与安全。
【学习指导语】因特网是一个巨大的知识海洋，蕴藏了很多的信息，但是我们在网上获取的信息都是有益的吗？作为亿万网民中的一员，我们应该如何面对网络中形形色色的信息？
【学生活动】学生分小组讨论，讨论后汇报。
【教师活动】教师对学生的回答进行点拨。
播放课件，让学生进一步明确今后应如何处理网上的各种信息。
【学习指导语】网络空间是一个开放的空间，里面鱼龙混杂，有好人也有坏人，有蜂蜜也有毒药，我们要记住不沾染、不贪利，要和正直诚实的人交朋友，多了解网络安全的相关知识，避免网络不良事物的侵害。
【设计意图】通过学生间的讨论以及课件中播放的案例，使学生建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。
（三）归纳与总结
【学习指导语】通过本节课的学习，你们都有哪些收获？
【学生活动】学生谈收获。
【教师活动】教师进行归纳总结。
【设计意图】对所学知识进行归纳整理，能促进学生自我反思，自我完善。
（四）拓展与延伸。
【教师活动】播放课件，展示《全国青少年网络文明公约》
【学习指导语】请同学们齐读《全国青少年网络文明公约》。
【学生活动】学生齐读
【学习指导语】在学习和生活中，我们要合理的利用因特网，正确的识别网络信息，让因特网真正成为我们学习和生活的好帮手。
【设计意图】培养学生树立正确识别网络信息的意识和合理利用网络信息的态度。
板书设计：
因特网的应用
1．常见的因特网应用
2．合理利用因特网资源
3．网络空间的责任与安全
教学反思：
1.设计理念：
（1）为了激发学生的学习兴趣，我以视频以及图片形式的案例来贯穿于整个课堂，让学生始终保持的积极参与的状态。
（2）在探索新知的过程中，学生的自主探究与合作交流相结合，让学生多思考、多讨论，结合案例谈自己的看法，引导学生正确的认识因特网，增强他们利用信息技术解决问题的意识。
（3）在学生了解因特网应用常识的基础上，培养学生负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。
2.教学亮点：
（1）重视激发学生的学习兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。
（2）培养学生良好的网络道德意识，树立正确识别网络信息的意识和合理利用网络信息的态度。
3.待改进地方：
（1）由于时间的原因，个别环节留给学生讨论的时间较少，学生对某些问题理解的不过透彻，因此，个别知识点落实的不到位。
（2）教学环节之间的过渡语不够生动，略显生硬，连接不够顺畅。
