2019-2020年六年级生物下学期期末试题答案 鲁科版五四制

鲁教版五四制2019-2020学年六年级上册生物 1.2.3生物与环境组成生态系统同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列关于生物体结构层次的叙述,正确的是（）A．橘子的果皮和其中“筋络”在同一器官内,却属于不同的组织B．我们平时吃的海带、紫菜主要是它们的叶C．松果是有果皮包着种子的果实D．草履虫的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体2 . 下列关于生态平衡的叙述中错误的是A．在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态B．生态平衡是一种动态和相对的平衡C．生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力D．生态系统的自我调节能力是无限的，自然因素不会破坏生态平衡3 . 下列属于生态系统的是（）A．一个湖泊中所有的生物B．一个湖泊中所有动物、植物、微生物C．一片草原上的所有生物及其周围的水源D．一片森林中所有的动物、植物、微生物及其生存的环境4 . 在一片阴湿山洼的草丛中，有堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。

下列有关分析错误的是（）A．蚂蚁群包括蚁后、雄蚁和工蚁，具有社会行为B．草和苔藓能自己制造有机物，属于生产者C．老鼠、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛不能制造有机物，属于消费者D．该生态系统生物数量和种类处于相对稳定状态5 . 如图是某生态系统的食物网简图，据图分析，下列说法正确的是A．水稻、昆虫都属于生产者B．该图可以代表一个生态系统C．生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的D．该生态系统中有三条食物链6 . 在一定的自然区域内，各种生物之间存在复杂的吃与被吃的关系构成（）A．食物链B．食物网C．生物圈D．生态系统7 . 在“青草→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰”这一食物链中，占生态系统总能量比例最少和最多的生物依次（）A．猫头鹰和蚱蜢B．猫头鹰和青草C．蜥蜴和猫头鹰D．青草和蛇8 . 下列关于生态系统能保持动态平衡原因的叙述错误的是（）A．生态系统中各种生物的数量保持相等B．食物链中具有大量的生产者和消费者C．有大量的分解者能将动植物遗体分解成无机物D．生态系统具有自动调节能力9 . 在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是A．相互制约的B．多种多样的C．不断进化的D．相互捕食10 . 小华跟着南极科考队到南极进行研究，被告知离开时要把粪便等生活垃圾带离南极。

绿色植物与碳--氧平衡单元达标检测题一、选择题1.当踏入山林时，会感到空气特别的清新和湿润，这主要是由于（）A. 植物的光合作用和呼吸作用B. 植物的分泌物有杀菌作用C. 植物的光合作用和蒸腾作用D. 茂盛的林木遮住了大部分太阳光2.在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，可采取的措施是（）A. 降低温度B. 降低光照强度C. 提高二氧化碳浓度D. 缩短光照时间3.对人类来说,生物太重要了。

人们的生产生活都离不开生物学知识。

下列做法与运用的原理不匹配的是（）A. 贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用B. 移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用C. 给植物“打针输液”——提供营养D. 增加大棚内的二氧化碳浓度——增强光合作用4.下图表示某植物一昼夜（OK段）对二氧化碳的吸收和释放量。

下列对该曲线的分析中，错误的是（）A. 植物进行光合作用的时间段是BF段B. 植物进行呼吸作用的时间段是OK段C. 植物光合作用强度在BF段大于呼吸作用强度D. 光合作用在CD段减弱，原因是叶片的部分气孔关闭5.光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。

下列有关说法不正确的是（）A. 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体B. 光合作用只在白天进行，是合成有机物、储存能量的过程C. 呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，只在夜晚进行D. 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用6.图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。

下列有关叙述，正确的是（）A. ①②过程分别在光下与黑暗条件下进行B. ②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者C. 生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程D. ①②过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡7.近年来，大棚蔬菜的种植已经大面积普及。

要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）①适当延长光照时间②形成高温的环境③适当提高二氧化碳的浓度④适当提高氧气浓度⑤人工形成星夜温差较大的条件A. ①②③B. ②③④C. ②③⑤D. ①③⑤8.关于光合作用和呼吸作用的区别与联系的叙述中，错误的是（）A. 呼吸作用不需要光，光合作用需要光B. 呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的C. 光合作用需要的二氧化碳都是呼吸作用释放的D. 光合作用在叶绿体内进行，呼吸作用在线粒体内进行9.当你漫步在绿树成荫的林间小路上时，你会感觉到空气特别的湿润和清新，这与绿色植物的____________和光合作用有关，而当你进入到储存蔬菜的密闭大棚时则会感到气闷，这与绿色植物的____________有关。

济南市（五四制）2019-2020学年六年级下学期期末考试生物试题（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列关于被子植物生长的描述，正确的是（）A．植株生长所需的水分主要由伸长区的根毛吸收B．植物生长所需的有机物是由根从土壤中吸收的C．植物生长需要量最多的是含铁、磷、钾的无机盐D．植物的枝条是由芽发育而成的2 . 玉米粒中的胚发育自（）A．雄蕊B．柱头C．受精卵D．胚珠3 . 花的主要部分是（）A．花萼和花冠B．花柄和花托C．雄蕊和雌蕊D．雄蕊或雌蕊4 . 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图，此现象说明植物的生活需要（）A．水B．无机盐C．氧气D．光5 . 下列对我国植被的有关说法中，正确的是（）A．针叶林主要分布在全年高温多雨的地区B．尽管我国人均森林面积少，但总量多，没必要再进行植树造林C．土地沙漠化已对农业生产和人类生活造成了严重影响D．土地沙漠化主要发生在西北地区，南方植被茂盛，可以多砍伐6 . 有同学剪了一段带叶的柳树枝条,将它插在红墨水中,放在阳光下照射几小时后,把茎横向切断,请你推测断面中变红的区域是以下示意图中的（）A．①②B．②C．②③D．③7 . 关于下列四个实验操作的解读与叙述中不合理的是（）A．甲图表示的是叶片的脱色过程，小烧杯中盛的液体是酒精B．乙图表示往脱色后的叶片上滴加碘液，目的是染色C．丙图中澄清的石灰水变浑浊，证明种子的呼吸作用释放二氧化碳D．丁图证明了萌发的种子呼吸作用吸收氧气8 . 夏天走进森林会感觉空气凉爽和清新。

这主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物蒸腾作用和光合作用C．植物的光合作用和蒸腾作用D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光9 . 下列实验材料器具选用不正确的是（）A．用碘液染色，可以观察到酵母菌的细胞核呈棕褐色B．用碘液来检验淀粉是否存在C．用快熄灭的细木条验证光合作用产生氧气D．用放大镜观察面包上的黑根霉菌丝的结构特点及孢子囊的颜色、着生部位10 . 藻类、苔藓、蕨类植物区别于种子植物最明显的特征是A．藻类、苔藓、蕨类植物无叶B．藻类、苔藓、蕨类植物用孢子繁殖后代C．藻类、苔藓、蕨类植物无茎、叶D．藻类、苔藓、蕨类植物无根、茎、叶11 . 绿色植物的呼吸作用（氧参与)和光合作用进行的场所分别在植物细胞的（）A．线粒体和叶绿体B．叶绿体和线粒体C．叶绿体和细胞膜D．细胞壁和线粒体12 . 菜豆种子没有，只有玉米种子才有的结构是（）A．子叶B．胚乳C．种皮D．胚13 . 玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.以下能正确表示食物链的是（）A. 草←兔←狐狸B. 草→兔→狐狸C. 阳光←草→兔→狐狸D. 阳光→草→兔→狐狸【答案】B【解析】A．食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者该链状结构箭头指向错误 A错误B．该链状结构正确的表示了生产者草和消费者兔、狐狸之间吃与被吃的关系构成一条食物链 B正确C．食物链中只包含生产者和消费者不包括非生物部分食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者该链状结构中阳光属于非生物部分且箭头指向错误不能构成食物链 C错误D．食物链中只包含生产者和消费者不包括非生物部分阳光属于非生物部分 D错误故选B.2.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B3.食物链中处于第一环节的生物通常是（）A. 绿色植物B. 食草动物C. 食肉动物D. 杂食动物【答案】A【解析】食物链是生产者和消费者之间的关系分解者和非生物部分不参与形成食物链绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量绿色植物制造的有机物不仅养活了植物自身还为动物的生存提供食物因此绿色植物是生产者消费者主要是指各种动物不能进行光合作用直接或间接以植物为食故食物链通常是由一种绿色植物（生产者）开始的位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物因此位于食物链其他环节的生物通常是动物（消费者）．食物链的正确写法是绿色植物（起点）\rightarrow 食草动物\rightarrow 肉食动物\rightarrow …4.草履虫从含盐的水滴中游向清水滴的现象叫（）A. 呼吸B. 生长现象C. 应激性D. 繁殖【答案】C【解析】解草履虫从含盐的水滴中游向清水滴的现象体现了生物能对外界刺激作出反应即应激性故选 C5.生石花的肉质叶看起来像石头与岩洞里的钟乳石相比下列选项中不能说明生石花是生物的是（）A. 生石花能进行呼吸B. 生石花能生长C. 生石花能对外界刺激做出反应D. 生石花有遗传和变异的特性【答案】B【解析】ACD、能进行呼吸、能对外界刺激做出反应、有遗传和变异的特性都是生物的基本特征都能说明生石花是生物不合题意B、能生长不能说明生石花是生物如钟乳石也能长大但是钟乳石不是生物符合题意6.草原上一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内老鼠的这种行为体现了生物（）A. 具有遗传变异的特性B. 能对外界刺激作出反应C. 能适应环境并影响环境D. 具有生长和繁殖的特性【答案】B【解析】解生物能对外界的刺激做出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内说明了生物能对外界刺激作出反应故选 B7.下列实例中不能体现生物圈是一个统一整体的是（）A. 水在全球范围内流动B. 鲨鱼生活在海洋中C. 鸟类的迁徙跨越多个生态系统D. 河流的污染会影响海洋生物【答案】B【解析】ACD、水在全球范围内流动、鸟类的迁徙跨越多个生态系统、河流的污染会影响海洋生物都说明生物圈中的各个系统是相互联系的生物圈是一个整体 ACD不符合题意B、鲨鱼生活在海洋中无法证明生物圈是一个整体 B符合题意8.下列各选项中均是生物的一组是（）①会清洁的智能机器人②憨态可掬的熊猫③杀伤力十足的电脑病毒④分布广泛的细菌⑤树荫处的青苔⑥耸入云端的杉树⑦橘子上长出的青霉．A. ②④⑤⑥⑦B. ②③④⑤⑥⑦C. ①③⑦D. ①②④⑤⑥⑦【答案】A【解析】解题干中的②憨态可掬的熊猫④分布广泛的细菌⑤树荫处的青苔⑥耸入云端的杉树⑦橘子上长出的青霉都具有生物的特征属于生物．①会清洁的智能机器人③杀伤力十足的电脑病毒不具有生物的特征不属于生物．故选 A二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.种类繁多的生物都生活在一定的环境中生物与环境的相互影响、相互作用构成了________ 地球上最大的生态系统是________ 在生态系统中物质和能量沿着________和食物网流动【答案】生态系统, 生物圈, 食物链【解析】在一定的地域内生物与环境相互作用形成的一个不可分割的自然整体就构成了生态系统生态系统是一个广义的概念任何生物群体与其所处的环境组成的统一整体都是生态系统生态系统的范围可大可小一片草地、一个湖泊、一片森林、一个城市、一个国家等都是生态系统生物圈是最大的生态系统是所有生物共同的家园在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动10.在一定的区域内 ________和________相互影响相互作用构成了生态系统地球上最大的生态系统是指地球上所有生物及其所生活的环境叫做________ 它包括________的下层几乎整个________和________上层被称为“地球之肾”的生态系统是________ “地球之肺”是________【答案】生物, 环境, 生物圈, 大气圈, 水圈, 岩石圈, 湿地生态系统, 森林生态系统【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境是一个统一的整体是最大的生态系统是所有生物共同的家园生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的全部湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾”生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）该食物网中生产者是________ （用字母表示）11.（2）图中生物C和生物E的关系是________11.（3）该食物网中共有________条食物链最长的一条食物链是________11.（4）作为一个完整的生态系统该图中没有表示出来的成分是________和___________11.（5）如果该生态系统被某种有毒物质污染一段时间后生物________体内积累的有毒物质最多【答案】（1）A【解析】解（1）食物链的起点是生产者植物因此在如图表示某生态系统的食物网中生产者是A表示的绿色植物 BCDE是动物表示消费者【答案】（2）捕食和竞争【解析】（2）在此食物网中 E以C食存在捕食关系同时C和E又同时B 又存在竞争关系【答案】（3）4, A→B→C→E【解析】（3）图中共有4条食物链即A→B→E A→B→C→E A→C→E A→D→E 其中最长的一条食物链是A→B→C→E【答案】（4）分解者, 非生物成分【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中A生产者A、BCDE是消费者图中没有表示出来的生态系统的成分是分解者和非生物成分【答案】（5）E【解析】（5）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集） E处于食物链最高级体内积累的有毒物质最多12.（1）请写出图一中具有四个营养级的一条食物链_________ 图二中的1对应图一中的生物是_________12.（2）由于生活污水和生产废水未经严格的处理就排放导致该生态系统的水质发生了恶化水体中的生物种类和数量锐减说明生态系统的______有一定限度12.（3）图三中字母代表生态系统的成分数字代表推动碳循环的生理过程则D和E分别代表_________ ②③分别表示_________【答案】（1）甲→乙→丙→戊甲→丁→丙→戊甲→丙→己→戊（写出其中一条即可）, 丙或己（填一个即可）【解析】解（1）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系起点是生产者终点是消费者图一中具有四个营养级的食物链有甲→乙→丙→戊甲→丁→丙→戊甲→丙→己→戊在生态系统中有毒物质的含量沿食物链不断积累所以图二中 1的营养级是第三营养级对应图一中生物为丙或己【答案】（2）自动调节能力【解析】（2）生态系统具有一定的自动调节能力但这种调节能力是有限的如果人类的破坏超过了生态系统的自动调节能力生态平衡就会被破坏并且很难恢复【答案】（3）分解者、二氧化碳, 光合作用、呼吸作用【解析】（3）生态系统中生产者能够吸收二氧化碳进行光合作用同时又能通过呼吸作用释放二氧化碳因此A是生产者 B、C是消费者 D是分解者 E是二氧化碳过程②吸收二氧化碳表示光合作用③表示呼吸作用13.（1）小猫长成大猫说明生物能够________13.（2）猫生小猫说明生物能够________13.（3）鼠听到猫叫立即躲进洞里的现象说明生物能对刺激________13.（4）猫吃老鼠说明生物的生活________【答案】生长【解析】小猫长成大猫属于生物的生长【答案】繁殖【解析】猫生小猫属于繁殖【答案】作出反应【解析】鼠听到猫叫立即躲进洞里的现象属于生物能够对外界刺激作出反应【答案】营养【解析】鼠被猫捕获猫美餐一顿说明生物的生活需要营养14.（1）图中的________是草原生态系统的分解者14.（2）图中的草原生态系统共有________条食物链请写出最长的那条食物链________14.（3）图中的草原生态系统中有毒物质积累最多的生物是________ 当这个生态系统中的狐大量减少那么在短时间内鹰的数量会________【答案】（1）微生物【解析】解（1）生态系统包括非生物部分和生物部分其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者分解者主要是细菌和真菌等微生物【答案】（2）4, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链它们往往彼此交错连接这样就形成了食物网每条食物链必需从生产者开始直到没有其他消费者可以吃它为止图中的草原生态系统的食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→蛇→鹰共4条最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）鹰, 增加【解析】（3）有毒物质会在生物体内进行生物富集所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高故体内有毒物质积累最多的生物是鹰当这个生态系统中的狐大量减少兔和鼠会因缺少天敌数量增多鹰因为食物的增多短时间内数量会增加。

鲁科版（五四制）六年级下册生物跟踪训练 3.1.1藻类植物一、单选题1. 大多数蕨类植物的茎生长在地下，有不定根，进行孢子生殖．下列属于蕨类植物的是（）A. 水绵B. 贯众C. 马尾松D. 桃2.海洋中藻类植物释放的氧气，可达地球大气含氧量的（）左右．A. 20%B. 40%C. 70%3.没有根、茎、叶等器官分化的植物是（）A. 满江红B. 紫菜C. 白菜D. 肾蕨4.如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点．下列描述正确的是（）A. E可表示茎叶分化B. F可表示有输导组织C. Q可表示用孢子繁殖D. P可表示分布在水中5.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同点是（）A. 都不结种子B. 植株都很矮小C. 都可以食用D. 都必须生活在水中6.下列能作为监测空气污染程度的指示植物是（）A. 藻类植物B. 种子植物C. 蕨类植物D. 苔藓植物7.下列说法正确的是（）A. 水绵是常见的海洋藻类植物B. 海带是多细胞植物体C. 水绵的植物体由一个细胞构成D. 组成海带植物体的三部分是根、茎、叶8.藻类没有根、叶、茎，但仍属于植物是因为（）①藻类细胞都有细胞壁②细胞内含有叶绿体，呈绿色③营养方式是自养④都生活在水中⑤都由细胞构成．A. ①②③B. ②③④C. ①③⑤D. ③④⑤9.关于藻类、苔藓和蕨类植物的说法错误的是（）A. 藻类植物没有根、茎、叶的分化B. 苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物C. 苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，有假根D. 蕨类植物有根、茎、叶的分化，没有输导组织10.“西湖春色归，春水绿于染．”在阳光明媚的春天里，清澈的湖水泛起绿色，这是由于以下哪类植物大量繁殖的结果？（）A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物11.海带、葫芦藓、铁线蕨等植物的共同特征是（）A. 都有茎、叶B. 都有输导组织C. 都有根D. 都用孢子繁殖后代12.下列几种绿色植物中，符合“有茎叶的分化，没有真正的根，假根短而细，起固着作用”特征的是（）A. 海带B. 葫芦藓C. 满江红D. 苏铁13.海带是常见可食用的藻类植物．它具有的特征是（）A. 有进行光合作用的器官B. 没有根、茎、叶的分化C. 能产生繁殖后代的种子D. 只有茎、叶的分化二、填空题14.核潜艇在海水中长期航行需要大量的氧气供应，科学家设想在潜艇中建立一个小球藻（一种单细胞藻类）空气净化器来解决这一问题，请回答：（1）这一设想的依据是________ ．（2）空气净化器必需提供的原料是________和________ ．（3）这个空气净化器若要运行还需要________ ．15.具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐的是________．16.根椐如图填写水绵各部分结构名称，并回答问题．（1）由图可知，水绵和人体口腔上皮细胞相比，水绵细胞特有的结构是________ （填图中字母）．（2）水绵是________ （填“单”或“多”）细胞植物，图中的E为带形呈螺旋状的________ ．是进行________ 的场所．（3）把一团水绵放到盛有淸水的烧杯中，在阳光下照射一段时间后，烧杯中有气泡产生，收集这些气体，用将要熄灭的火柴检验，火柴会________ （填“熄灭”或“复燃”），说明水绵在光下产生了较多的________ ．三、解答题17.如果你在森林里迷路了，你能不能利用生物学的知识分辨方向？说明你的理由．四、综合题18.观察下图，回答问题：（1）生活在水中的是________，适宜生活在潮湿绿地环境中的是________．（2）没有专门输导组织的是________．（3）具有根、茎、叶，多数生活在陆地上的是________．（4）可作为检测空气污染指示植物的是________．19.图一是多年生常绿草本植物，高达40厘米,可用孢子繁殖后代。

2019年六年级生物下学期期末试题答案鲁科版五四制一、选择题1.A2.C3.B4.D5.B6.B7.C8.A9.B 10.A 11.C 12.B 13.B 14.C 15.A 16.C 17.D 18.B 19.B 20.B 21.C 22.B 23.D 24.C 25.D 26.A 27.D 28.A 29.C30.A二、简答题31.（7分）（1）A、F D、E C B、G、H （共1分，错1处不得分）（2）D、E C（3）有根茎叶的分化，有输导组织（4）用孢子繁殖（5）用种子繁殖具有发达的输导组织32.（7分）（1）受精卵扩大了生存范围（有利于种子的传播）（2）［④］子叶茎、叶（3）生长发育（4）［9］胚珠［8］子房33.（5分）（1）降低叶片温度（2）根无机盐（3）温度过高，气孔关闭，蒸腾作用减弱，导致根系无法吸收水分或吸水速度慢，不能有效降低叶面温度（4）ACE34.（7分）（1）（2）增大二氧化碳浓度适当提高温度（3）通风施气肥（4）呼吸作用的强度（速率）35.（9分）（1）光、二氧化碳两个（2）A A装置处于黑暗环境中，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，产生二氧化碳B、C B瓶空气中的二氧化碳被叶片进行光合作用所消耗，C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收（3）绿（4）A、C 绿叶制造淀粉不可缺少的条件是光和二氧化碳。

36.（5分）（1）含染液的切面距枝条底部的距离取两枝洋紫苏，一枝留6片叶，一枝留3片叶,标记为A和B(其他使叶面积产生差异的方法也可) 叶面积越大，气孔越多，蒸腾作用越强（2）增强光照提高温度（风速等）附送：2019年六年级百分数(稍复杂的分数应用题)例题精学例1、甲乙丙丁四人向希望工程捐款，结果甲捐了另外三人总数的一半，乙捐了另外三人总数的31，丙捐了另外三人总数的41，丁捐了91元，甲乙丙丁四人共捐多少元？【思路点拨】根据题意可知，甲乙丙丁四人捐款的总数是一定的，把四人捐款的总数看作单位“1”， “ 甲捐了另外三人总数的一半”，则甲捐款是四人捐款总数的211+，同理乙的捐款是四人捐款总数的311+，丙的捐款是四人捐款总数的411+，那么我们就可以求职丁捐的91元所对应的分率再求出四人的捐款总数。

山东省淄博市2019-2020学年六年级下学期生物期末考试试卷（五四学制）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2020七下·柳州期末) 通过对化石等证据的研究，科学家们推测人类的祖先是（）A . 古代猩猩B . 古代猕猴C . 远古狒狒D . 森林古猿2. （2分） (2015七下·玛纳斯期中) 人的一生中，身体发育和智力发展的黄金时期是（）A . 幼儿期B . 童年期C . 青春期D . 成年期3. （2分）(2019·菏泽) 下列对人类生殖发育、遗传变异的叙述中，错误的是（）A . 受精作用是在输卵管内完成的B . 睾丸和卵巢分别是男、女主要的性器官C . 男性体细胞中的X染色体来自父方或母方D . 生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征4. （2分）我们每天应喝适量的水，这有利于（）A . 对葡萄糖的吸收B . 物及时随尿排出C . 人体内废物的形成5. （2分） (2017七下·海淀期末) 呼吸运动是指吸气和呼气两个动作，呼吸运动的完成主要依赖于（）A . 呼吸肌的收缩和舒张B . 肺泡的弹性C . 气体分子的扩散D . 氧和二氧化碳的交换6. （2分） (2016七下·北京期中) 下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是（）A . 鼻B . 咽C . 肺7. （2分） (2018七下·沙洋期中) 体外环境与血液之间的氧气和二氧化碳发生交换的部位是（）A . 咽B . 气管C . 呼吸道D . 肺泡8. （2分） (2020八下·曲阜月考) 某人现年30岁，身高90厘米，最近通过了某科技公司的应聘考试，被聘为计算机软件开发工程师。

他身材矮小，主要原因是（）A . 幼年时缺碘B . 幼年时缺钙C . 幼年时生长激素分泌过少D . 幼年时甲状腺激素分泌过少9. （2分） (2019七下·龙岗期末) 以下消化腺中，分泌的消化液不含消化酶的是（）A . 唾液腺B . 胃腺C . 肝脏D . 胰腺10. （2分） (2020七下·桦南期中) 人在吸气时，肺的容积及肺内气压的变化是（）A . 肺容积增大，气压增大B . 肺容积缩小，气压升高C . 肺容积缩小，气压下降D . 肺容积增大，气压下降11. （2分）静脉血和动脉血比，主要不同之处是（）。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.什么叫做生态系统？下列表述最准确的是（）A. 生物与环境所形成的统一的整体B. 在一定地域内各种生物所形成的统一的整体C. 在一定地域内生物与环境所形成的统一整体D. 各种生物之间的相互关系【答案】C【解析】生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体在这个统一整体中生物与环境之间相互影响、相互制约不断演变并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态生态系统的范围可大可小相互交错最大的生态系统是生物圈2.下列关于生态系统的说法正确的是（）A. 生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统B. 各种生态系统之间是没有联系的C. 生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的D. 生态系统的破坏都是由自然因素导致的不是人为因素造成的【答案】C【解析】解 A.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分生产者、消费者、分解者构成了生态系统的生物成分 A错误B.各个生态系统之间是相互联系的 B错误C.有毒物质在生物的体内不能分解无法排出只能随着食物链的传递逐渐积累 C正确D.生态系统的破坏并非自然因素导致也有人为因素如环境污染乱捕滥杀 D错误故选 C3.在保持水土方面起着重要作用有“绿色水库”之称的生态系统是（）A. 湖泊生态系统B. 湿地生态系统C. 海洋生态系统D. 森林生态系统【答案】D【解析】解森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用有“绿色水库”之称故选 D4.下列属于生态系统的是（）A. 一个池塘中的所有鱼类B. 一片草原上的所有青草C. 生活在草原上的所有生物D. 一块农田中的所有生物和它们的生活环境【答案】D【解析】A、一个池塘中的所有鱼类只包括了生物部分的动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统故不符合题意B、一片草原上的所有青草只包括了生物部分的部分植物没有其它生物也没有环境中的空气、温度等部分不能构成一个完整的生态系统故不符合题意C、生活在草原上的所有生物只包括了生物部分没有环境部分不能构成一个完整的生态系统故不符合题意D、一块农田中的所有生物和它们的生活环境符合生态系统的概念故符合题意5.MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌” 对青霉素等多种抗生素有抗性为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响某科学兴趣小组的实验设计及结果如表下列说法正确的是（）A. 实验还需设计有2μg/mL青霉素做处理的对照组B. 蛋白质H有很强的杀菌作用是一种新型抗生素C. 细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定D. 第2组和第3组对比表明使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌【答案】A【解析】A、第3组缺少2ug/mL的对照组故A正确B、抗生素是由微生物产生的具有抗菌作用的物质而蛋白H是乳腺细胞产生不属于抗生素故B错误C、细菌是原核细胞无成形的细胞核故C错误D、第2组和第3组对比说明使用低浓度青霉素和高浓度蛋白H可杀死MRSA菌故D 错误6.以下诗句描述的各种自然景观中生态环境较差的是（）A. 大漠孤烟直长河落日圆B. 穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞C. 稻花香里说丰年听取蛙声一片D. 两只黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天【答案】A【解析】大漠孤烟直长河落日圆描写的是沙漠风光沙漠干旱缺水生物种类较少自动调节能力较差生态环境较差穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞稻花香里说丰年听取蛙一片两只黄鹂呜翠柳一行白鹭上青天描写的是山青水秀的田园风光生态环境较好自动调节能力较强故A符合题意故选A7.生物圈包括哪三大类生态系统（）A. 海洋、陆地和湿地生态系统B. 草原、陆地和农田生态系统C. 草原、荒漠和海洋生态系统D. 森林、陆地和水域生态系统【答案】A【解析】解生态系统是指在自然界的一定空间内生物与环境构成的统一整体生物圈是最大的生态系统它包括陆地、湿地和海洋生态系统这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统故选 A8.下列选项中不属于生物的是（）A. 蘑菇B. 绿草C. 珊瑚D. 家鸽【答案】C【解析】 A 、B、D都具有以上生物特征属于生物 A、B、D不符合题意C 、珊瑚不具有以上生物特征不属于生物 C符合题意9.下列探究活动中所采用的研究方法与其他三个不同的是（）A. 探究种子的萌发条件B. 研究植物的蒸腾作用C. 珍妮•古道尔研究黑猩猩的行为D. 研究蚂蚁的取食行为【答案】C【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等其中观察是科学探究的基本方法科学观察可以直接用肉眼也可以借助放大镜、显微镜等仪器或利用照相机、录像机、摄像机等工具有时还需要测量选项C、珍妮•古道尔研究黑猩猩的行为属于观察法选项中ABD、探究种子的萌发条件、研究植物的蒸腾作用和研究蚂蚁的取食行为均属于实验法10.如图是某生态系统的物质循环图示其中叙述错误的是（）A. 过程①是通过细菌和真菌的呼吸作用实现的B. ②是植物属于该生态系统的生产者C. 过程③表示动物沿着食物链为细菌和真菌提供营养D. 由图可知生态系统中没有动物也能进行物质循环【答案】C【解析】A、①表示分解者的分解作用 A正确B、②能利用二氧化碳进行光合作用属于该生态系统的生产者C、过程③表示动物的遗体和粪便中的有机物为分解者细菌和真菌提供营养 C错误D、由图可知由生产者和分解者可以将无机环境和有机环境连接起来11.20世纪50～70年代人们常用农药﹣DDT杀虫到20世纪70年代科学家在从未使用过DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT的存在下列对这一现象解释不正确的是（）A. 生物圈是一个统一的整体B. DDT在生物体内难以分解和排出C. DDT可沿食物链传递D. 生物都可跨越不同的生态系统运动【答案】D【解析】解生态系统中的生物通过食物链和食物网进行物质和能量的传递其中有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点会在生物体内积累而不易排出所以随着营养级的升高而不断积累危害最大的是这一食物链的最高级消费者在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT 这说明DDT通过食物链的传递已加入全球性的物质循环当中生物圈是一个统一的整体是最大的生态系统包括所有的生物以及生物生存的环境可见D符合题意12.在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中假如把狼杀绝一段时间内鹿群数量变化是（）A. 迅速下降B. 永远上升C. 保持相对稳定D. 上升后又下降【答案】D【解析】解该题中的食物链是草→鹿→狼当狼被杀光鹿会因失去天敌而数量增加但是草的数量是有限的当鹿的数量增加到一定程度又会因为缺少牧草而减少因此若大量捕杀狼鹿的数量会先增加后减少故选 D13.下列有关生物与环境的叙述正确的是（）A. 能够运动的物体就一定是生物B. 枯叶蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应C. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统D. 森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肾”之称【答案】B【解析】解 A.能够运动的物体不一定是生物如汽车是能够运动的物体但不是生物 A错误B.枯叶蝶翅膀极像枯叶与环境颜色一致不易被敌害发现而生存下来为了保护自己防御敌害的各种行为都是防御行为是对环境的适应 B正确C.生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者、分解者非生物部分包括阳光、空气和水等 C错误D.森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称”地球之肾”是指湿地生态系统 D错误故选 B14.下列有关生态系统知识的描述不正确的是（）A. 生物圈是地球上最大的生态系统B. 土壤里、池水中的细菌和真菌都属于分解者C. 生态系统由生产者、消费者和分解者三种成分组成D. 地球上的各生态系统不是孤立的而是有着密切联系的【答案】C【解析】A、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体是最大的生态系统它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境 A正确B、土壤里、池水中的细菌和真菌都属于分解者 B正确C、生态系统包括生物部分和非生物部分其中生物部分包括生产者（绿色植物能进行光合作用制造有机物营养方式为自养）消费者（动物直接或间接的以植物为食营养方式为异养）分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活） C错误D、地球上的各生态系统不是孤立的而是有着密切联系的 D正确15.如图为某草原上部分食物网下列相关叙述正确的是（）A. 图中共有4条食物链B. 鸟类与昆虫之间的关系是捕食、竞争C. 昆虫大量减少时青蛙和蛇都减少D. 蛇处于第三营养级属于三级消费者【答案】B【解析】根据分析可知图中共有5条食物链 A错误鸟类捕食昆虫同时鸟类和昆虫也都捕食绿色植物所以鸟类与昆虫之间的关系是捕食、竞争 B正确昆虫大量减少时青蛙会因为食物来源减少而减少但蛇可以捕食更多的鸟类和田鼠所以蛇不一定减少 C错误根据食物链可知蛇处于第三营养级和第四营养级属于次级消费者和三级消费者 D错误16.以下生态系统中自动调节能力最强的是（）A. 农田B. 草原C. 城市D. 森林【答案】D【解析】A、农田生态系统是人工的生态系统以农作物为主体动植物种类相对较少同野生植物相比农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差因此需要在栽培和管理中投入大量的人力物力 A错误B、草原生态系统分布在半干旱地区年降雨量少很缺乏高大的植物动植物种类虽然比森林生态系统少但依然是非常丰富的草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用 B错误C、城市生态系统属于人工生态系统动植物种类少自我调节能力弱 C错误D、森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称 D正确故选 D.17.如表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案有同学认为该方案不合理并提出了一些修改建议你认为下列修改建议错误的是（）A. 左右两侧的黄粉虫的数量要相同B. 左右两侧都要在阴暗的环境中C. 左右两侧的湿度要相同D. 左右两侧的温度都应保持在28℃左右【答案】B【解析】设置对照实验时要根据所要探究的条件要设置以探究的条件为唯一变量的对照组探究“光对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验变量是光因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计而表格中光不同（明亮、阴暗）温度（15℃28℃）不同也有两个变量不符合对照实验的要求因此应该为左右两侧都应该保持温度相同环境相同数量只有变量光不同18.下列关于生态系统的叙述中不正确的是（）A. 影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素B. 草原上所有的生物共同组成草原生态系统C. 麦田里的小麦和杂草之间是竞争关系D. 地球上最大的生态系统是生物圈【答案】B【解析】19.如图表示某生态系统的食物网简图下列叙述正确的是（）A. 兔、鼠和食草昆虫是初级消费者属于第一营养级B. 最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇C. 蛇和鼠既是捕食关系又是竞争关系D. 该生态系统中能量的最终来源是草进行光合作用固定的太阳能【答案】D【解析】A、生产者是第一营养级兔和食草昆虫是初级消费者属于第二营养级 A错误B、如图表示某生态系统的食物网中最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 B错误C、由图中可以看出蛇捕食鼠所以蛇和鼠只有捕食关系 C错误D、在生态系统中能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的所以该生态系统中能量的最终来源是太阳能 D正确20.如图是某生态系统的食物网简图有关该生态系统的叙述不正确的是（）A. 图中的青草属于生产者B. 图中一共有5条食物链C. 蜘蛛与青蛙只有捕食关系D. 能量的根本来源是太阳能【答案】C【解析】A、图中的青草属于生产者 A正确B、该食物网中有5条食物链即青草→植食性鸟→鹰青草→食草昆虫→食虫鸟→鹰青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→鹰青草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰青草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 B正确C、青蛙捕食蜘蛛蜘蛛与青蛙是捕食关系同时青蛙和蜘蛛都以昆虫为食物青蛙和蜘蛛有属于竞争关系 C错误D、在生态系统中能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的所以该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是太阳能 D正确二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）在一定区域内各种生物之间由于________关系所形成的联系就叫做食物链21.（2）该食物网是由________条食物链相互交叉连接形成21.（3）写出该食物网中最短的一条食物链________21.（4）该食物网中的各类生物间具有竞争关系的有蜘蛛和小鸟还有________【答案】捕食（吃与被吃）【解析】生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链在一定区域内【答案】3【解析】图中食物链有农作物→昆虫→蜘蛛→小鸟→蛇农作物→昆虫→小鸟→蛇共3条【答案】农作物→田鼠→蛇【解析】最短食物链即营养级最少的食物链农作物→田鼠→蛇【答案】昆虫和田鼠【解析】该食物网中的蜘蛛和小鸟都以昆虫为食昆虫和田鼠都以农作物为食22.（1）在生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为________22.（2）若图一要表示一个完整的生态系统还需要补充的组成成分是________和________ 该生态系统中当鼠和兔的数量增多时草的数量会________ 而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少森林植被得以恢复由此可以看出生态系统具有一定的________能力在一般情况下最终该生态系统中各种生物的种类和数量会维持在________的状态22.（3）图二中的甲对应图一中的生物是________ 此生物与鹰的关系是________和________22.（4）该生态系统共有________条食物链请写出该生态系统中最长的食物链是________【答案】（1）生态因素【解析】解（1）在生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素【答案】（2）分解者, 非生物部分, 减少, 自动调节, 相对稳定【解析】（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者和分解者因此要表示一个完整的生态系统还应包括分解者和非生物部分该生态系统中当鼠和兔的数量增多时植被会减少但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少森林植被得以恢复生态系统可以通过这种自动调节能力维持相对稳定的状态【答案】（3）蛇, 捕食, 竞争【解析】（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累因此营养级别最高的生物其体内积累的有毒物质会最多图二表示某条食物链各生物体内有毒物质相对含量丁体内有毒物质含量最低因此是生产者乙次之则乙是一级消费者同理甲是二级消费者丙是三级消费者结合图一甲、乙、丙、丁分别为蛇、鼠、鹰、草蛇与鹰的关系是捕食和竞争【答案】（4）5, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（4）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网该食物网中共有5条食物链分别是草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰鹰吃蛇属于捕食关系鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争23.（1）你想探究的问题是 ________？23.（2）在花盆、石块下等阴暗地方看到了鼠妇而在明亮的地方没看到根据这一现象请你做出假设鼠妇适于生活在________的环境中23.（3）制定并实施实验方案将一纸盒放上一层湿土以中轴为界一侧盖上纸板另一侧盖上玻璃板这样在盒内就形成了________和________两种环境将一定数目的鼠妇放在纸盒中央静置2分钟统计两侧鼠妇数目23.（4）得出结论 ________会影响鼠妇的分布【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】24.（1）图中各种生物的取食关系形成了多条食物链这些食物链彼此交错构成了________24.（2）仔细观察该图写出一条最长的食物链________24.（3）图中的绿色植物是生物圈中的________ 其他动物在生物圈中扮演________者的角色24.（4）图中的动物和植物之间动物和动物之间是吃与被吃的营养关系通过这种营养关系促进了生物圈中的________【答案】食物网【解析】在生态系统中有很多条食物链这些食物链彼此交错构成食物网【答案】绿色植物→鼠→蛇→鹰【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者图中有8条食物链有绿色植物→野兔→鹰绿色植物→野兔→狐绿色植物→鼠→狐绿色植物→鼠→鹰绿色植物→鼠→蛇→鹰稻谷→鼠→狐稻谷→鼠→鹰稻谷→鼠→蛇→鹰最长的一条是绿色植物→鼠→蛇→鹰【答案】生产者, 消费【解析】生态系统的组成包括非生物成分和生物成分生物成分又包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物消费者指各种动物分解者指营腐生生活的细菌和真菌【答案】物质循环【解析】图中的动物和植物之间动物和动物之间是吃与被吃的营养关系通过这种营养关系促进了生物圈中的物质循环。

鲁教版五四制2019-2020学年六年级上册生物 2.2.2单细胞生物同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列四种单细胞生物中没有细胞壁的是（）A．大肠杆菌C．酵母菌D．衣藻B．草履虫2 . 关于草履虫能独立生活的原因，以下说法最合理的是（）A．能吞食水中的细菌B．能通过分裂产生新个体C．整个身体由一个细胞构成D．能独立完成呼吸、排泄和应激等各项生命活动3 . 如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图,草履虫运动和取食的结构分别是A．1和3B．2和5C．4和2D．4和34 . 我们的生活与细菌和真菌密不可分，下列食品的制作与相关细菌和真菌连线正确的是（）A．酸奶一醋酸菌B．馒头一酵母菌C．米酒一霉菌D．酱一乳酸菌5 . 下列描述正确的是（）A．我们吃的无花果和银杏都是不用开花就可以结果的植物B．小明喜欢吃海带的叶子，不喜欢吃海带的根．C．草履虫和衣藻进行细胞分裂后，生物的个体数目都能增加D．在温暖的稻草水浸泡液中，可以找到草履虫，说明它可以通过晒太阳获得能量，维持生存6 . 草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了（）A．细胞是生命活动的基本单位B．它们都能自己制造有机物C．三者在分类上亲缘关系最近D．它们都具有相同的遗传信息7 . 草履虫的身体就是一个细胞，它通过哪一个结构进行气体交换？（）A．口沟B．收集管C．伸缩泡D．表膜8 . 下列不属于单细胞生物的是（）A．衣藻B．变形虫C．草履虫D．蚯蚓9 . 草履虫的运动与以下那个结构有关（）A．纤毛B．表膜C．伸缩泡D．口沟10 . 草履虫虽然仅由一个细胞构成，但是它能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

那草履虫进行生命活动的能量来自（）A．线粒体B．叶绿体C．食物泡D．线粒体和叶绿体二、填空题11 . 在载玻片上，向有火草履虫的水滴中加入少许食盐粒，草履虫纷纷逃离，这是生物_____的一个实例．12 . 草履虫靠__________运动，靠________呼吸。

鲁科版（五四制）六年级生物下册期末试卷含答案一、单选题1．图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图,图中a为红墨水滴,b烧杯中装有氢氧化钠溶液。

当a稳定后,用不透光的黑纸包住广口瓶。

一段时间后,a的移动方向是( )A．向左移动B．先向左再向右移动C．向右移动D．先向右再向左移动2．下列实验操作与其目的对应错误的是A．使用显微镜时，选用反光镜的凹面镜——获得明亮视野B．验证种子呼吸作用时，通气导管通入澄清的石灰水—检验是否产生二氧化碳C．验证绿叶在光下制造淀粉时，滴加碘液——检验是否产生淀粉D．制作临时装片时，将盖玻片一侧先接触液滴——防止损坏盖玻片3．如图是绿色开花植物植株、雌蕊、果实和种子的示意图，下列说法错误的是（）（1）图甲中的①②③分别是由图丁中的②①③发育而来的（2）图丁中的种子萌发时，所需要的营养物质由④提供，并且首先突破种皮的是结构③（3）图丙中的①②是由图乙中的③④发育而来的（4）图丁中的①②③组成的胚由受精卵发育而来A．（1）（4）B．（1）（2）C．（2）（3）D．（3）（4）4．如图所示甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法正确的是（）A．甲枝条由于保留了顶端优势，不能产生侧芽B．乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育C．甲枝条更有利于开花结果D．乙枝条不利于开花结果5．人们在种植黄瓜、豆角等菠菜时，往往要用树皮、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要意图是（）A．防止植物果实受到地面小动物的损害B．保证植物体及其果实外形美观、洁净C．利用实施浇水、施肥、采摘等管理活动D．利用植物充分地接受光照进行光合作用6．植物生长发育需要量最多的无机盐是（）A．锌、氮、钾B．钙、氮、磷C．硼、磷、钾D．氮、磷、钾。

山东省东营市2021版2019-2020学年六年级下学期生物期末考试试卷（五四学制）C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）(2011·来宾) 达尔文认为，人类和现代类人猿是由共同的祖先演变来的，它是（）A . 东非人B . 北京猿人C . 森林古猿D . 麒麟山人2. （2分）人类的一个新生命开始于（）A . 婴儿的诞生B . 受精卵的形成C . 胚胎的形成D . 胚泡的形成3. （2分） (2015八上·高密期末) 下列关于人的生殖和发育的叙述错误的是（）A . 人体的生长和发育开始于胎儿B . 母乳中不仅含有婴儿所修的营养成分还含有抵抗传染病的多种抗体C . 第二性征的出现是青春期发育最突出的特征D . 男、女第二性征的出现是性激素作用的结果4. （2分）下列液体中含有尿素的有（）①汗液②尿液③原尿④血浆A . ①②B . ①③④C . ②③④D . ①②③④5. （2分） (2019七下·泉州期中) 如图为人体血液循环过程中某物质含量在各血管内的变化情况，如果I 代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是（）A . 二氧化碳B . 氧C . 葡萄糖D . 尿素6. （2分） (2016七下·通川期中) 消化系统和呼吸系统共有的结构是（）A . 口腔B . 咽C . 喉D . 气管7. （2分）外界空气中的氧通过人体哪些系统进入身体并到达每一个细胞的（）A . 消化系统和呼吸系统B . 消化系统和循环系统C . 呼吸系统和泌尿系统D . 呼吸系统和循环系统8. （2分） (2018七下·端州期末) 下列哪种疾病与激素分泌异常无关（）A . 甲亢B . 呆小症C . 夜盲症D . 糖尿病9. （2分） (2019七下·邻水月考) 人体的各种消化液中，既有消化作用，又有免疫作用的是（）A . 唾液B . 肠液C . 胆汁D . 胰液10. （2分） (2017七下·灵石期中) 如图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是（）A . 图甲演示吸气，膈肌收缩B . 图乙演示吸气，膈肌舒张C . 图甲演示呼气，膈肌舒张D . 图乙演示呼气，膈肌收缩11. （2分） (2020八上·宜兴期中) 长期在平原地区生活的健康人，到西藏高原的最初几天里，血液中数量会明显增多细胞是（）A . 血红蛋白B . 红细胞C . 血小板D . 白细胞12. （2分） (2017七下·黔西期中) 某人的血型是AB血型，若需要输血，最好输（）A . O型B . AB型C . A型D . B型13. （2分）我国的植树节是每年的（）A . 3月22日B . 4月12日C . 3月12日D . 4月22日14. （2分）近几年我国北方多省遭受沙尘暴天气侵袭，造成沙尘天气的原因是（）A . 植被破坏的结果B . 地震的结果C . 火山爆发的结果D . 大气污染的结果15. （2分） (2019七下·盐城期末) 食物中的蛋白质成分在消化道的哪一段开始被消化（）A . 口腔B . 胃C . 小肠D . 大肠二、判断题 (共5题；共10分)16. （2分）判断题：环境污染越来越严重，人类无能为力去改善已污染的环境。

山东省2019-2020学年六年级下学期生物期末考试试卷（五四学制）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共45题；共90分)1. （2分） (2016七下·下陆期中) 人类起源于（）A . 猕猴B . 黑猩猩C . 森林古猿D . 现代类人猿2. （2分） (2017七下·东台月考) 下列有关人的生殖过程的叙述，错误的是（）A . 精子和卵细胞在输卵管结合B . 胚胎和胎儿的发育主要在子宫内进行C . 胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养D . 胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出3. （2分） (2016七上·山东期中) 精子与卵细胞相遇而结合成受精卵的地点是（）A . 卵巢B . 输卵管C . 子宫D . 阴道4. （2分）下列描述中属于青春期发育的突出特征的是（）A . 身高和体重迅速增长B . 心、肺功能大大增强C . 性发育和性成熟D . 神经系统的发育更完善，调节功能大大增强5. （2分）(2020·贵港) 下列都属于人体能源物质的一组是（）A . 糖类、无机盐、维生素B . 水、蛋白质、无机盐C . 糖类、蛋白质、脂肪D . 水、无机盐、维生素6. （2分） (2018七下·东台月考) 坏血病患病的原因是食物中缺少一种物质，这种物质是（）A . 维生素DB . 维生素CC . 维生素BD . 维生素A7. （2分） (2020七下·公安期末) 下列哪组营养物质不含能量，但对维持人体正常生命机能却很重要（）A . 糖类、维生素B . 维生素、无机盐C . 蛋白质、脂肪D . 无机盐、蛋白质8. （2分） (2019七下·武威月考) 下列关于人体消化的叙述中，正确的是（）A . 口腔是消化淀粉最主要的场所B . 胃液可以初步消化蛋白质、脂肪C . 胆汁中不含消化酶，对食物的消化不起作用D . 肠液和胰液中都含有多种消化酶9. （2分）(2017·南充模拟) 下列关于消化和吸收的叙述，错误的是（）A . 人的消化系统由消化道和消化腺组成B . 水、无机盐、维生素能够直接被吸收C . 所有的消化液都含消化酶D . 小肠是消化食物和吸收的主要场所10. （2分）(2016·青岛) 图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（）A . 滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色B . ①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用C . 本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论D . ②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用11. （2分） (2018七上·姜堰期末) 人摄取食物，从中获得营养物质，同时也获得能量。

鲁科版（五四制）六年级下册生物当堂巩固练习 1.2苔藓和蕨类植物一、单选题1.下列不属于藻类植物的是（）A. 裙带菜B. 鹿角菜C. 石花菜D. 油菜2.通常可以作为食品的藻类是下列的哪一组（）①水绵②衣藻③海带④紫菜A. ④②B. ①②③C. ③④D. ①③④3.诗句“西湖春色归，春水绿于染”中，染绿江水的是（）A. 水中绿色的污染物B. 蕨类植物C. 苔藓植物D. 藻类植物4.生物兴趣小组对某种植物进行长期观察，并记录其结构特征如下表：( )根据上表分析，此植物最可能是（ ）A. 被子植物B. 裸子植物C. 苔藓植物D. 蕨类植物5.植物器官对植物的生长具有重要作用，下列植物中，有根、茎、叶的分化的是（ ）A. 紫菜B. 葫芦藓C. 地钱D. 凤尾蕨6.肾蕨是一种叶态优美的蕨类植物，下列措施中最有利于盆栽肾蕨生长的是（）A. 放在背阴处，多浇水B. 放在向阳处，多浇水C. 放在背阴处，少浇水D. 放在向阳处，少浇水7.养鱼时间久了，鱼缸中的水会变绿，使水变绿的是（ ）A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 微小动物8.下列关于蕨类植物的叙述中，错误的是（ ）A. 生活在森林和山野的潮湿环境中，植株比苔藓植物高大B. 剖开一株蕨类植物，会发现它的根、茎、叶中都有运输物质的输导组织C. 比苔藓植物高等，不是用孢子繁殖而是用种子繁殖D. 煤的形成与距今2亿年前的高大蕨类植物有关9.下列说法正确的是（）A. 水绵是常见的海洋藻类植物B. 海带是多细胞植物体C. 水绵的植物体由一个细胞构成D. 组成海带植物体的三部分是根、茎、叶10.下列植物没有出现根、茎、叶等器官的是A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物11.海带、葫芦藓、铁线蕨等植物的共同特征是（ ）A. 都有茎、叶B. 都有输导组织C. 都有根D. 都用孢子繁殖后代12.海带和紫菜是餐桌上常见的食材，它们都没有根茎叶器官的分化，同属于（ ）A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物13.目前，我国以煤炭发电为主．形成这些煤的植物类群主要是古代的（ ）A. 藻类植物B. 蕨类植物C. 被子植物D. 裸子植物二、填空题14.________植物可做监测空气污染程度的指示植物，煤是由古代的蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代，复杂的变化，逐渐形成的．15.如图是水绵细胞的结构图，据图作答：（1）水绵细胞内的遗传物质存在于[________ ]________中，[________ ]是细胞质，[________ ]部分是液泡．（2）水绵是________ 细胞植物，因为具有________ ，能进行光合作用，此营养方式为________ ．（3）把一团水绵放到盛水的烧杯中，在阳光下照射，烧杯中有气泡产生．收集这些气体，用将要熄灭的火柴检验，火柴会复燃，说明气体的成分是________16.将下列植物类群的名称与相应的特征用线连接起来。

鲁教版（五四制）2019学年度六年级数学第二学期期末综合复习自主测评测试题 1．已知∠α=35°，则∠α的余角的度数是（ ）A ．55°B ．45°C ．145°D ．135°2．下列代数式符合表中运算关系的是（ ）.A ．B ．C ．D ． 3．学习了平行线后，小敏想出了过己知直线外一点画这条直线的平行线的新方法，她是通过折一张半透明的纸得到的（如图（1）～（4）），从图中可知，小敏画平行线的依据有（ ）①两直线平行，同位角相等； ②两直线平行，内错角相等；③同位角相等，两直线平行； ④内错角相等，两直线平行．A ．①②B ．②③C ．③④D ．①④4．下列计算正确的是（ ）A ．x 4•x 4=x 16B ．（a 3）2•a 4=a 9C ．（ab 2）3÷（﹣ab ）2=﹣ab 4D ．（a 6）2÷（a 4）3=15．如图，∠1=40°，如果CD ∥BE ，那么∠B 的度数为（ ）A ．160°B ．140°C ．60°D ．50°6．如图，在△ABC 中，AB=AC ，CD ∥AB ，点E 在BC 的延长线上.若∠A=30°，则∠DCE 的大小为（ ）A ．30°B ．52.5°C ．75°D ．85°7．如图，直线a 、b 被直线c 所截，若a //b ，∠1＝1300 ，则∠2等于（ ）A .300B ．400C ．500D . 6008．用A ，B ，C 分别表示学校、小明家、小红家，已知学校在小明家的南偏东25°，小红家在小明家的北偏东35°，则∠ABC 等于( )A ．35°B ．120°C ．105°D ．115°9．计算结果正确的是（ ） A ． B ． C ．0 D ．110．如图（三）所示，已知O 是直线AB 上一点，∠1＝40°，OD 平分∠BOC ，则∠2的度数是 A ．20°B ．25°C ．30°D ．70°11．如图,若CB=4 cm,DB=7 cm,且D是AC的中点,则AC=.知识点五:线段的性质12．计算：a3.a6=_______．13．将一根12cm长的木棒和一根9cm长的木棒捆在一起，长度为17cm，则两根木棒的捆绑长度（重叠部分的长度）为cm．14．已知是关于的完全平方式，则=________；15．已知一粒大米的质量约为0.000021㎏，这个数用科学记数法表示为____kg．16．16．16．若10m=5，10n=3，则102m+3n=．17．0.0005=5×10n，则n=______.18．如图，AB⊥m，AC⊥n，垂足分别为B、A，则A点到直线m的距离是线段_____的长.19．如图折叠一张矩形纸片，已知∠1=70°，则∠2的度数是__．20．已知x2-2x-8=0，求4（x-1）2-2x（x-2）+3的值．21．中华文明，源远流长；中华汉字，寓意深广，为了传承优秀传统文化，某校团委组织了一次全校3000名学生参加的“汉字听写”大赛，赛后发现所有参赛学生的成绩均不低于50分，为了更好地了解本次大赛的成绩分布情况，随机抽取了其中200名学生的成绩（成绩x取整数，总分100分）作为样本进行整理，得到下列不完整的统计图表：请根据所给信息，解答下列问题：（3）这次比赛成绩的中位数会落在分数段；（4）若成绩在90分以上（包括90分）的为“优”等，则该校参加这次比赛的3000名学生中成绩“优”等约有多少人？22．两个角的和为67°56′，差是12°40′，求这两个角．23．某校团委组织了一次全校3000名学生参加的“汉字听写”大赛，赛后发现所有参赛学生的成绩均不低于50分。

鲁科版五四制2019-2020学年六年级上册生物 1.1.1生物的特征同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 含羞草的叶子如遇到触动，会立即合拢起来，触动的力量越大，合得越快，整个过程在几秒钟就完成，这种现象体现的生物的基本特征是（）A．生物能够完成反射活动B．生物具有应激性C．生物具有新陈代谢现象D．生物能够生长和繁殖2 . 下列关于生物的叙述哪项是不正确的（）A．生物都是有生命的B．生物具有应激性C．生物都能从外界环境中摄取食物D．生物都有繁殖现象3 . 下图的杂交育种过程利用了生物多样性中的（）A．物种多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．价值多样性4 . 向日葵的花盘会随着太阳转动，这种现象体现出生物具有的特征是：（）A．能够独立运动B．需要自主呼吸C．能对外界刺激作出反应D．能生长和繁殖5 . 下列属于生物的是（）A．弹钢琴中的“机器人”B．钟乳石在慢慢长大C．火山爆发时岩浆喷出D．馒头上长的“白毛”6 . 下列生物中，基本结构与其他三种生物差异最大的是A．甲流病毒B．酵母菌C．玫瑰花D．大雁7 . 下列营养物质中可以通过细胞膜的是①淀粉②葡萄糖③蛋白质④脂肪⑤氧气⑥水A．①②③⑤B．②③⑤⑥C．②⑤⑥D．⑤⑥8 . “野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）A．需要营养B．能适应一定的环境C．能生长和繁殖D．能进行呼吸9 . 观察分析下图，下列说法正确的是（）A．若y表示人肺的容积，则a→b时，膈肌处于舒张状态B．若y表示放在室外的某一盆植物的玻璃罩内（密封）气体的含量，则a→c反映的是早上到晚上罩内二氧化碳的变化C．若y表示根尖的生长速度，则a→b→c分别表示的是根冠→分生区→伸长区各部位的生长速度D．若y表示人血液中尿素的含量，则b→c表示血液经过肾脏时含量的变化10 . 下列不属于生物的是（）A．H7N9禽流感病毒B．珊瑚C．生长的蘑菇D．比目鱼二、填空题11 . 除病毒外，生物都是由__________构成的，它是生物体__________和_____________的基本单位。

2019-2020学年六年级生物下册第三单元第一章第三节种子植物观课记录鲁科版（五四制）
种子植物
优点：本节课通过观课发现学生都有较好的思考习惯，在思考问题时都能注重自主学习的时间，在小组讨论时都有独立思考的时间，自主学习的时间有序，大多都有辅助的学习行为，经过观课询问，大多数学生经过动手实验，可以得出结论，目标的达成通过小组二人相互间叙述来验证目标是否达成。

不足：发现学生参与课堂的积极性不高，可能因为有老师听课和录像的原因，大多学生比较拘谨。

建议：可以根据班级情况，采取适当的小组竞争参与课堂的积极性。