沃尔塔瓦河

一、教案基本信息教案名称：《沃尔塔瓦河》教案设计适用年级：八年级学科领域：音乐课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解《沃尔塔瓦河》的创作背景、作者及作品特点。

2. 培养学生对捷克民族音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 通过学习《沃尔塔瓦河》，提高学生的音乐审美和鉴赏能力。

教学重点：1. 作品《沃尔塔瓦河》的结构分析。

2. 作品中所体现的捷克民族音乐特色。

教学难点：1. 作品的节奏变化和旋律特点。

2. 对作品深层次情感的理解和表达。

二、教学准备1. 教师准备：《沃尔塔瓦河》乐谱、多媒体教学设备、音响设备。

2. 学生准备：预习《沃尔塔瓦河》相关资料，了解作品的基本情况。

三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师播放《沃尔塔瓦河》片段，引导学生初步感受作品的美感。

提问：你们听到了什么？这首歌曲给你什么样的感觉？二、作品欣赏（15分钟）1. 教师讲解《沃尔塔瓦河》的创作背景、作者及作品特点。

2. 学生跟随教师一起分析作品的结构，了解各个乐章之间的关系。

三、歌曲学唱（20分钟）1. 教师引导学生跟唱《沃尔塔瓦河》片段。

2. 分组进行合唱练习，注意歌曲的节奏和旋律。

四、课堂小结（5分钟）回顾本节课的学习内容，强调作品的捷克民族音乐特色。

第二课时一、复习导入（5分钟）复习上节课的学习内容，播放《沃尔塔瓦河》片段，引导学生进一步感受作品。

二、作品深入分析（15分钟）1. 教师详细讲解《沃尔塔瓦河》的节奏变化和旋律特点。

2. 学生跟随教师分析作品中所体现的捷克民族音乐特色。

三、音乐实践活动（20分钟）1. 学生分组进行音乐创作，尝试运用《沃尔塔瓦河》的旋律和节奏创作新作品。

2. 各组展示创作成果，进行交流和评价。

四、课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调作品的深层次情感表达。

五、课后作业1. 学生回家后自行练习《沃尔塔瓦河》，加强歌曲的演唱能力。

2. 深入研究捷克民族音乐，了解其他具有代表性的捷克音乐作品。

四、教学反思六、教学评价1. 学生对《沃尔塔瓦河》的演唱能力。

沃尔塔瓦河(交响组诗《我的祖国]》第二部) 欣赏Bedrich Smetana(1824-1884，捷克)民族乐派的巨匠之一斯美塔纳的大型交响组诗“我的祖国”中，最脍炙人口的就是第二首的“沃尔塔瓦河”。

这是描写纵贯捷克南北的最大的河流——沃尔塔瓦河如画般的自然风光，以及如诗般的美丽传说。

这首产生于波西米亚农村的乐曲充满了民间传说和民间歌曲以及民间舞曲的韵律和节奏。

它是浪漫派标题音乐的代表作，是沃尔塔瓦河的"写照"。

全曲分为以下几个部分：1、在浓郁的波西米亚森林中有两股泉水喷涌而出，一股温暖而波涛汹涌，另一股冰冷而缓和流淌。

它们汇合在一起奔流而下，形成壮阔的沃尔塔瓦河。

乐曲的开始以长笛奏出一个委婉曲折的音调，表现水源之一；在用单簧管奏出与长笛反向进行的音调，表现水源之二。

然后管弦乐的配器逐渐增加，表现由涓涓溪流汇合成滚滚河流。

接着，小提琴声部奏出了一个优美的宽阔而舒展旋律，成为贯穿全曲的VLTAVA的基本主题。

2、河水沿着波西米亚峡谷蜿蜒而过，流经茂密的丛林，悦耳的水声中突如其来狩猎者的号角声。

在抒情主题进行中，圆号齐声奏出嘹亮的号角式音调，与小提琴声部的流水音调交织在一起，令人恍若见到在河边进行的一场紧张而热烈的狩猎活动的场景。

3、河水继续向前流淌，狩猎的号角声渐渐远去，河面恢复片刻的宁静。

不久，传来一阵轻快活泼的波尔卡乐曲，是乡村的人们正在载歌载舞地欢庆着婚礼。

加入了欢快的三角铁的弦乐，仿佛是沃尔塔瓦河也受到感染，正随之起舞呢。

4、夜幕降临，万籁俱寂。

银色的月光照射着缓和的河面，传说中的水中仙子正在晶莹的月下婆娑。

伴随着飘飘仙乐，黑夜渐渐过去，黎明重回大地。

管乐组体现了寂静的夜幕与平静的河水，弦乐组以高音区密集的和弦，奏出清亮如玉的仙乐般音调。

而再次出现的优美的基本主题，并进行了加强，表现黎明的到来。

5、沃尔塔瓦河来到了斯维特扬峡谷，在这圣约翰湍滩，巨石林立之地，激流冲击着礁石及峭壁，发出惊天动地的波涛声。

沃尔塔瓦河赏析《沃尔塔瓦河》这部交响诗是由捷克作曲家斯美塔那在1874年11月20日至12月8日期间在布拉格完成的，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首。

全部套曲共六首花了五年时间完成。

和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。

《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。

它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。

它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。

《沃尔塔瓦河》这部交响诗是由捷克作曲家斯美塔那在1874年11月20日至12月8日期间在布拉格完成的，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首。

全部套曲共六首花了五年时间完成。

和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。

《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。

它运用了情节性连续发展的手法，近似回旋曲的形式。

它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。

交响诗是一种单乐章的标题交响乐，起源于浪漫主义音乐时期，由李斯特所创，大多以诗歌、戏剧、绘画、故事传说、历史事迹及自然景物等文学作品为题材，是音乐与外在世界和姐妹艺术相结合的结果。

交响音画、交响素描、交响叙事曲、交响童话、交响幻想曲等体裁也属于交响诗范畴。

交响诗通常有标题，通过主导动机等手法表达具体的音乐形象和音乐特征，帮助欣赏者去感受音乐的意境、塑造真实可感的音乐形象。

其曲式结构灵活多变、不规则，可用三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式或自由曲式创作，并常将不同结构糅合在一起，通过主题变奏的手法，从一个或几个基本主题蜕变出形象、性格迥然不同的派生主题，塑造出表现特定标题内容的艺术形象。

《沃尔塔瓦河》简介这首乐曲是被‎捷克人民称之‎为新音乐之父‎作曲家斯美塔‎那创作的交响‎诗（一类音乐作品‎的分类），并被誉为捷克‎第二国歌。

沃尔塔瓦河是‎捷克最大的河‎流，它由南北纵贯‎捷克国土，是捷克人民赖‎以生存的母亲‎河，是捷克民族繁‎荣昌盛的摇篮‎，在捷克人民心‎中占有重要的‎地位。

交响诗《沃尔塔瓦河》，从河水的源头‎开始描写，逐渐映现出奔‎腾不息的河流‎、岸边茂密的森‎林、富有生气的乡‎村、宁静的月夜、险要的峡谷、古老的城堡，这些景致与民‎俗生活和神话‎传说相联系，展示了捷克山‎河的美丽和悠‎久的历史文化‎。

交响诗《沃尔塔瓦河》是整部交响诗‎套曲中最著名‎的一首，尤其是沃尔塔‎瓦河主题深刻‎地融入了捷克民族的情感和‎意志，成为捷克民族‎的象征。

这首交响诗所‎体现出的交响‎音乐写作技法‎、民族艺术色彩‎与个人风格特‎征，连同整部套曲‎一起为捷克音乐树立了一‎座里程碑，成为交响音乐‎中的典范之作‎.作品赏析乐曲一开始，表现两股清澈‎的泉水从山涧‎涌出：一股寒流，一股是暖流.寒流由长笛的‎音色和上行波动的‎音型奏出，不久，单簧管以温暖的音色‎携下行波动的‎音型进入，表示暖流前来‎汇合.与此同时，小提琴清脆的波奏、竖琴晶莹的泛音犹如飞溅的浪‎花在阳光下闪‎烁着银辉.两条小溪欢悦‎地向前流淌，渐渐地，水流越来越大‎，水势越来越猛‎，最后终于汇聚‎成一条波涛翻‎滚的河流—沃尔塔瓦河. 沃尔塔瓦河主题由一个宽广的‎、律动性很强的‎旋律来表现，由全体乐队演‎奏.这支旋律接近‎捷克民歌，它朴素、抒情，蕴含着作者炽‎热的爱，以一种不可抵‎御的力量向前‎翻滚、奔腾。

河水经过一片‎茂密的森林，这里采用狩猎‎的号角声和乐队浓重‎厚暗的音响来‎塑造森林的形‎象,同时印发人们‎对阴暗、广袤和神秘莫‎测森林的联想‎。

号角的主题由小号和圆号奏出：转瞬间，号角声在沃尔‎塔瓦河水的喧嚣声‎中消失。

一个乡村民俗‎场面出现了，这是捷克民间舞曲波尔卡的乐声，表现热闹喜庆‎的乡间婚礼。

沃尔塔瓦河竖琴拨响串串琵因音,圆号以极其微弱的力度在长音上爬行,在这迷迷朦朦、水波荡漾、阵阵涟漪飞溅的背景下,小提琴在高音区咏唱出晶莹优美的象征水仙女的主题.沃尔塔瓦河水继续向前奔流,当它穿越圣·约翰峡谷时,巨浪猛烈的冲击着石头、峭壁,发出雷鸣般的吼声.这里的音乐没有旋律,只有紧张、阴暗、严峻的音响在不断增涨,铜管乐器和定音鼓的加入,使音乐更加凶险.河水终于冲出了险滩,这时速度加快、力度增强,音乐骤然明亮、坚定,沃尔塔瓦河主题由原本柔和、暗淡的小调式转为明朗的大调,它波澜壮阔、满载胜利的喜悦向前奔腾.最后,沃尔塔瓦河来到了离布拉格不远的城堡—维谢格拉德,所有的管乐器高昂地奏出这来自第一首交响诗中的古老城堡的主题,象征着捷克民族历史的悠久.滔滔河水依旧向前奔流,并渐渐地消失在远方.作品内容：“1.两条小溪从源头始流，流过寒冷呼啸的森林，2.汇合起来成为沃尔塔瓦河，向远方流去。

3.它流过响着猎人号角回响的森林，穿过丰收的田野。

欢乐的农村婚礼的声音传到它的岸边。

4.在月光下水仙女们唱着蛊惑人心的歌曲在它的波浪上嬉游。

5.黎明时刻，沃尔塔瓦河从斯维特扬峡谷的激流中冲出，在岸边轰响并掀起浪花飞沫。

6.沃尔塔瓦河冲出了险境，景色豁然开朗，沃尔塔瓦河变得波澜壮阔，意气风发。

7.在美丽的布拉格的近旁，它的河床更加宽阔，带着涛涛的波浪从古老的维谢格拉德城堡的旁边流过。

8.河水流向天际，流向远方。

”从来没有一首曲子像这样细腻的描写一条河流，它让捷克人引以为傲的沃尔塔瓦河更富灵性。

乐曲为e小调 6/8拍子自由曲式，全曲由引子及六段音乐加尾声组成。

引子．先由两支长笛互相衔接奏出波动的音型，不久又加入两支单簧管以同样奏法奏出与长笛反向流动的音型，描写了沃尔塔瓦河由数条小溪溶汇而成：第一段是单三部曲式，小提琴深情地奏出贯穿全曲的主要主题——沃尔塔瓦河主题：中间部主题转为G大调，使音乐更加雄壮、明朗。

再现时又通过主题的大小调交替．把情感的浪潮步步向前推进。

《沃尔塔瓦河》是斯美塔那创作的交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章，也是其中最著名的一首。

全曲共分为八个部分，乐曲的最初以长长的一段旋律来表现河水的流动，足以表现斯美塔那对他祖国这条河流的热爱之情，他以大小调的方式分别表现两条小溪汇合在一起奔流前行，以音乐渐强的方式来表现两条小溪逐渐汇聚成一条充满力量的河流向前奔腾，而后以三角铁的清脆声音来表现河水在向前奔腾的过程中撞击河岸边的石头所发出的鸣响，这声音一直穿插在河水奔流的过程中；随后以圆号和小号的形式来表现猎人狩猎的号角声，以明朗的大调表现正午时分河流的翻滚、奔腾，仿佛史诗般的咏唱；当猎人的号角声逐渐远去，取而代之的是一段活泼、欢快的旋律，我仿佛能够看到婚礼上村民们载歌载舞的欢乐景象，旋律时弱时强，有一种由远及近，继而又远去的感觉；当乐曲渐弱，象征着夜幕的来临，安静的只剩下河水缓流的声音，缥缈的音乐让我不禁联想到皎洁的月光铺洒在波光粼粼的河面上，有一种朦胧的美感；随后乐曲重复第一段的旋律，象征着黑夜过去，沃尔塔瓦河继续奔流；而后乐曲陡然营造出一种紧张的氛围，象征着河流来到了峡谷，地势险峻，巨石林立，激流冲击着峭壁发出巨大的声响，让我仿佛能够切身体会到沃尔塔瓦河所处的严峻与凶险，表现了沃尔塔瓦河不畏艰难，奋勇向前的精神；随后转为明朗的大调，代表着度过了险滩的沃尔塔瓦河进入了开阔的地带，更加的波澜壮阔；终于，河流流经了维谢格拉德城堡，史诗般宏大的音乐响起，象征着捷克悠久的历史和捷克人民的光荣；最后，乐曲又渐渐弱了下来，我仿佛看到沃尔塔瓦河缓缓地流向远方。

结合斯美塔那的生平便不难理解他创作的情感：他曾参加反抗异族压迫，推翻封建统治的革命运动，流亡国外期间，仍然思念着自己的祖国，回国后更是以领导捷克的民族音乐事业为己任，从音乐中更是能够听得出他对祖国的大好河山也是对祖国的强烈的热爱之情，他在曲中融入的捷克的民族情感和意志也足以令听者感受到他赤诚的爱国之心。

交响诗《沃尔塔瓦河》赏析
《沃尔塔瓦河》是捷克著名音乐家斯美塔那创作的大型交响乐，它是交响诗套曲《我的祖国》中的第二部分，常被作为单独乐章进行演奏。

以下是对交响诗《沃尔塔瓦河》的赏析：
1.乐曲开始，在小提琴拨弦和竖琴的轻轻伴奏下，长
笛吹出了流动着的旋律，代表着沃尔塔瓦河的一个源头。

第二支长笛加入，表明这个源头的水流在不断加强。

2.随后，温润的单簧管加入，这是沃尔塔瓦河的第二
支源头，具有温暖的性质。

两支源头各自不停地向前流淌。

3.随着清脆的三角铁的声音传来，弦乐的加入，似乎
两条源头合于一处，接着沃尔塔瓦河的声音传来。

这是作曲家心中的河，充满了对它的热爱、歌颂和崇敬。

4.沃尔塔瓦河主题经过多次的重复和发展，音乐越发
雄壮。

此时铜管乐吹起了猎人的号角，音乐的节奏如纵马奔驰。

5.音乐渐弱，向下一个场景过渡。

小提琴轻轻奏出舞
蹈的节奏，接着粗犷的农村婚礼舞蹈开始了。

在欢乐的舞蹈的高潮经过后，音乐再次渐弱，表示人们渐渐散去，夜深人静。

以上内容仅供大家参考。

沃尔塔瓦河沃尔塔瓦河是流经捷克一条大河，被捷克民族称为“母亲河”。

这是一首充满魅力的抒情诗般的交响音乐，也是斯美塔那所作的最为宜于人们接受的作品。

1874年首次公演就受到公众的热烈欢迎。

这首富有感染力的、流畅自然的e小调旋律在全曲中起着主导的统一的作用。

而森林狩猎的音乐乡间婚礼的民间波尔卡与主题音乐有机的结合。

乐曲最后转为E大调，显示了沃尔塔瓦河流向布拉格的更加壮阔于气势雄伟。

《沃尔塔瓦河》经常作为单曲单独演奏。

<沃尔塔瓦河>是斯美塔那的代表作、交响诗套曲《我的祖国》中的第二首交响诗。

沃尔塔瓦河是捷克民族的摇篮，在捷克人民心中有着特殊的地位。

《我的祖国》作于1874一1879年间，这时斯美塔那已遭到耳聋的极大不幸，他一面以顽强的毅力与病魔作斗争，一面忘我地讴歌祖国光荣的历史，抒写祖国美丽的河山。

这是一阙充满对祖国和人民深刻的爱、对未来和光明坚定不移的信念和乐观精神的颂歌。

民族乐派的代表巨匠之一斯美塔纳的大型连篇交响诗“我的祖国”中，最脍炙人口的就是第二首的“沃尔塔瓦河”。

这是描写纵贯捷克南北的最大的河流——沃尔塔瓦河如画般的自然风光，以及如诗般的美丽传说。

这首产生于波西米亚农村的乐曲充满了民间传说和民间歌曲以及民间舞曲的韵律和节奏。

它是浪漫派标题音乐的代表作，是沃尔塔瓦河的"；写照"；出于对经典的尊敬，我们来完整地听一遍吧。

1)沃尔塔瓦河的源头是两条小溪。

在乐曲的引子里，长笛和单簧管的两种不同的流动音型，形象地而现了黎明时分沃尔塔瓦河源头的潺潺淙淙的山泉。

小提琴清脆的拨弦和竖琴晶莹剔透的泛音不时出现，犹如清泉涌出的浪花飞溅，闪烁着点点银辉……2)弦乐器奏出了宽广、抒情的基本主题。

这个主题充满了迷人的诗意，时而又有着史诗般咏唱的特征，抒发了作者对沃尔塔瓦河的无限热爱。

3)沃尔塔瓦河流过了茂密的森林，猎人的号角以明朗的大调色彩在森林中回响着。

这段音乐表现了正午时分的大河在山门沟壑中翻腾、奔跑，一往无前。

交响诗《沃尔塔瓦河》赏析交响诗是一种单乐章的标题交响乐，起源于浪漫主义音乐时期，由李斯特所创，大多以诗歌、戏剧、绘画、故事传说、历史事迹及自然景物等文学作品为题材，是音乐与外在世界和姐妹艺术相结合的结果。

交响音画、交响素描、交响叙事曲、交响童话、交响幻想曲等体裁也属于交响诗范畴。

交响诗通常有标题，通过主导动机等手法表达具体的音乐形象和音乐特征，帮助欣赏者去感受音乐的意境、塑造真实可感的音乐形象。

其曲式结构灵活多变、不规则，可用三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式或自由曲式创作，并常将不同结构糅合在一起，通过主题变奏的手法，从一个或几个基本主题蜕变出形象、性格迥然不同的派生主题，塑造出表现特定标题内容的艺术形象。

斯美塔那(1824年～1884年)斯美塔那是捷克作曲家，被誉为“捷克民族音乐的奠基人”。

斯美塔那4岁开始学习小提琴，5岁参加弦乐四重奏演出，6岁举办钢琴独奏会，8岁创作第一部作品。

1848年参加反抗异族压迫、推翻封建统治的革命运动，被迫流亡国外。

1850年任瑞典哥尔德交响乐团指挥。

1861年回国后任布拉格合唱团指挥。

1874年不幸双耳全聋，他在痛苦中辞去剧院指挥职务，以惊人毅力坚持音乐创作。

斯美塔那用他的作品激发捷克人民的民族自信心、自豪感，成为捷克的民族英雄，被认为是捷克民族乐派的创始者。

斯美塔那的主要作品有8部歌剧、11部管弦乐作品、2部弦乐四重奏，以及若干钢琴曲和声乐曲。

交响诗《沃尔塔瓦河》欣赏作品写于1879年，是交响套曲《我的祖国》中的第二乐章。

《我的祖国》综合了“交响诗”和“套曲”两种结构，是以捷克人民反抗异族统治的斗争历史以及祖国秀丽的自然景色、风土人情等为题材而创作的。

作品共6个乐章，每个乐章都是一部有标题的交响诗，既可以单独演奏，也可以贯穿起来连成整体。

其中，第二乐章《沃尔塔瓦河》最为著名，艺术形象鲜明，通俗易懂，演出次数最多，最受人们的喜爱。

《沃尔塔瓦河》描写了贯穿布拉格的一条大河——沃尔塔瓦河。

《沃尔塔瓦河(交响乐)赏析》《沃尔塔瓦河》是捷克作曲家德沃夏克的代表作之一，是一部结构完整、曲调优美，也是最具代表性的交响曲之一。

作品的名字取自德沃夏克的故乡沃尔塔瓦河，也反映了德沃夏克对自然的热爱与其自然之美的描绘。

这部交响曲共有4个乐章，全曲间大气、壮观，具有强烈的情感表现，充满了捷克民间音乐的风格，更是将其深入民俗音乐之中达到完美。

第一乐章是急速的，其中运用了段落做法，如乐队和弦的快速反应，以及异步模式的循环运用，强烈的金铜乐器和鼓击乐器在交替演奏，营造出一种粗犷奔放的气氛。

整个乐章充满了热情与冲动，仿佛在描绘着一股澎湃而又狂野的河流奔流不息。

第二乐章是波澜起伏的，舒缓的小提琴独奏慢慢展开，而后引入其他乐器交替演奏，这时一股轻快、飘逸的情感涌现出来。

乐曲的中间，慢慢渲染的氛围逐渐转变成了一个响亮的转折，于是大提琴和中提琴的哀婉合奏渐渐地让这个乐曲情感变得复杂，变得深沉。

乐曲意境生动传神，给听者带来了浓厚的情感品味。

第三乐章是幽默而充满韵味的，这是德沃夏克最具有代表性的部分，带有悠扬的钢琴、管弦乐队，时而宁静，时而欢快，时而缓慢，时而迅猛。

整个乐章显得十分优美动听，趣味横生。

第四乐章是大气磅礴的，开头部分是低而沉重的，很快，乐曲转入了高亢狂舞的节奏，配以兴奋激动的民族乐器。

这时，整个交响乐团一如既往地充满了冲动，激情四溢。

末尾的部分，又将乐曲呈现出一种慷慨激昂的感觉。

音乐情感的极致表达，展示了作曲家的深厚功力和过人的才华，将听者带入了另一个神秘而神奇的世界。

整个乐曲以激情奔放的风格描绘了一幅自然与人类的和谐图景，其中处处显露着对自然的敬畏和对生命的热爱之情。

德沃夏克的《沃尔塔瓦河》将自然之美与音乐完美结合在了一起，这一音乐作品显然已不再是普通的艺术作品，更是一部向自然致敬与生命的赞歌。

《沃尔塔瓦河》是捷克音乐家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》中的第二乐章，写于1874年。

当时的斯美塔那遭到了耳鸣的不幸，但还是继续完成了此杰作。

这部套曲由六个独立乐章构成，分别是《维谢格拉德》、《沃尔塔瓦河》、《沙尔卡》、《捷克的田野和森林》、《塔波尔》与《布朗尼克》。

1作曲家通过统一的构思和主题贯穿的手段联结起来，形成了这一部展现爱国情结的交响套曲。

其中《沃尔塔瓦河》是最能体现套曲主题，大众最喜欢的一个乐章。

整个乐章大致分为九个部分，引子部分描写了沃尔塔瓦河的源头是两条小溪，一条清凉，一条温暖。

慢慢合二为一出现“沃尔塔瓦河主题”，在森林、草地、田野穿梭…...在这过程中有热闹的乡村婚礼，有水仙女的翩翩起舞。

因此，“森林狩猎”、“乡村婚礼”、“水仙女之舞”三个主题相继出现。

之后，河流继续奔跑，主题再现，顺着圣约翰峡谷奔泻而下，此处为乐章的展开部。

最后经过维谢格拉德堡，流入易北河，由再现第一乐章“维谢格拉德主题”步入尾声。

作曲家热情的赞颂了祖国的大好河山，展示了沃尔塔瓦河的瑰丽与壮美。

对于母亲河的赞美，作曲家融入了深刻的民族情感、民族艺术风采，创新的交响音乐写作手法和个人风格特征，谱写了这脍炙人口的美丽乐章。

笔者反复聆听这首曲子，被作曲家具有特色的创作特点所吸引，从而产生了一些想法和思考。

从以下几个方面进行观点的阐释。

一、音乐中的民族性《沃尔塔瓦河》体现了作曲家的民族情结，这与当时所处的环境有很大的关系。

18世纪70年代至19世纪上半叶，是捷克民族文化复兴时期，音乐与文学重新走向繁荣，为提高捷克人的民族意识起到了很大的作用。

大批的艺术家和文1毛宇宽，《斯美塔那及其不休巨作<我的祖国>》，《音乐研究》，1980年第2期。

学家开始发掘和整理民间艺术瑰宝，斯美塔那也不例外。

因此，他的音乐带有时代性和民族性。

当然，作品中深刻的爱国情结，与他跟随捷克民族文化教师多年的学习有直接关系。

在此期间，他接触了许多祖国体裁的绘画、文学作品和民间音乐，使他的才能在充满革命、爱国的气氛基础上成长起来。

《沃尔塔瓦河》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《沃尔塔瓦河》。

一、说教材《沃尔塔瓦河》是人民音乐出版社高中音乐鉴赏教材中的一首交响诗。

这首乐曲是捷克作曲家斯美塔那的代表作，也是交响音乐中的经典之作。

乐曲以捷克的母亲河沃尔塔瓦河为主题，描绘了河流从源头到大海的壮阔景象，以及两岸的自然风光和捷克人民的生活。

通过欣赏这首乐曲，可以让学生感受交响音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力，同时也能了解捷克的历史文化和民族精神。

二、说学情高中生已经具备了一定的音乐基础知识和鉴赏能力，但对于交响音乐这种较为复杂的音乐形式，可能还需要进一步的引导和启发。

在教学中，要充分考虑学生的认知水平和兴趣点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习积极性。

三、说教学目标1、知识与技能目标学生能够了解交响诗的体裁特点，熟悉《沃尔塔瓦河》的主题旋律，感受乐曲中丰富的音乐表现手法。

2、过程与方法目标通过聆听、分析、比较等方式，引导学生理解乐曲的结构和情感内涵，培养学生的音乐鉴赏能力和思维能力。

3、情感态度与价值观目标让学生感受乐曲所表达的对祖国山河的热爱之情，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

四、说教学重难点1、教学重点理解乐曲的主题旋律和结构，感受音乐所描绘的沃尔塔瓦河的形象。

2、教学难点体会乐曲中丰富的音乐表现手法，如节奏、旋律、和声等在表达情感和塑造形象方面的作用。

五、说教法1、聆听法让学生通过反复聆听乐曲，获得直接的音乐感受。

2、讲授法讲解交响诗的相关知识和乐曲的创作背景，帮助学生更好地理解作品。

3、比较法通过对不同乐段的比较分析，引导学生发现音乐的变化和特点。

4、情境创设法创设与乐曲相关的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

六、说学法1、自主探究法鼓励学生自主思考和探究，发现音乐中的问题和美妙之处。

2、合作学习法组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此的感受和见解。

七、说教学过程1、导入播放一段关于河流的视频，引导学生思考河流的特点和给人的感受，从而引出本节课的主题——沃尔塔瓦河。