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第三节中国的河流第一课时外流区为主教学目标1．了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。
2．掌握我国外流区和内流区的划分和分布。
掌握我国外流河和内流河的水文特征，主要的外流河和内流河。
3．了解京杭运河的概况，记住我国主要淡水湖和咸水湖的名称和位置。
重点难点重点1．主要河流分布及内、外流区的划分。
2．外流河与内流河的水文特征。
难点外流河与内流河的水文特征。
教学设计一、创设情境，导入新知通过上一节的学习，我们了解了与我国人民生产、生活密切相关的气候条件，知道了我国气温和降水的分布。
而一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就开始学习“第三节中国的河流”。
二、自主合作，感受新知“预习导学”。
三、师生互动，理解新知外流区为主指导学生自学教材P46，自主找出有关外流河、外流区、内流河、内流区的概念。
学生：阅读教材，找出有关概念。
指导学生读图2－40“中国的外流区与内流区”，提出问题：(1)我国内、外流区的分界线与我们学过的什么界线相似？(2)内流区与外流区哪个范围更大一些？(3)完成教材P46“活动”第1、2题。
学生：读图分析，小组讨论，完成问题。
教师总结：(1)指出中国大多数河流都在外流区，内外流区的分界线和季风、非季风区的分界线大体一致。
(2)主要的内外流河外流河——注入太平洋的河流：黑龙江、松花江、辽河、海河、黄河、淮河、京杭大运河、长江、钱塘江、珠江(自西向东注入海洋)金沙江、怒江、澜沧江(自北向南注入海洋)。
注入印度洋的河流：雅鲁藏布江。
注入北冰洋的河流：额尔齐斯河。
内流河：塔里木河。
承转：由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同，导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同。
提问：(1)在什么季节外流河水量大、水位高？在什么季节外流河水量小、水位低？(2)北方的松花江和黄河与南方的长江和西江相比，流量大小与季节分配有何差别？学生：思考、讨论，完成问题。
第二章中国的自然环境第三节中国的河流知识点1 外流区为主1. 外流区与内流区（1）外流河与内流河（2）外流区与内流区（3）河流水文特征外流河水文特征华北黄河、海河较小较短(夏汛)较大短秦岭—淮河线以南长江、珠江大长(夏汛)⑥________无内流河水文特征特征成因水量小水源补给主要来自⑦________⑧_________短，集中在夏季夏季气温高，冰雪融水多，其他季节水量小甚至断流，内流河多为季节性河流（4）中国的湖泊湖泊分类：按湖泊所在的流域特点，可将湖泊分为内流湖和外流湖。
外流湖在外流区，属于淡水湖；内流湖在内流区，多属于⑨________。
主要湖区及主要湖泊青藏高原地区：多咸水湖，是我国湖泊分布最密集的地区，也是世界上最大的高原湖泊群分布区。
⑩________是我国最大的湖泊，属于咸水湖。
东部平原地区：包括长江中下游平原、淮河下游和山东省南部，是中国淡水湖泊相对集中的地区。
⑪________是中国最大的淡水湖。
知识点2 滚滚长江1. 长江概况2. 不同河段及特征3. 长江的开发4. 长江的治理中下游泥沙淤积上游水土流失，中游河道弯曲，水流不畅上游植树造林，中游⑰________洪涝灾害长江流域面积广，支流众多，暴雨时各支流往往同时涨水；中游围湖造田，湖泊蓄洪能力下降退田还湖、疏浚河道水污染工农业生产废水、废渣的排放防治水污染知识点3 滔滔黄河1. 黄河概况发源地青藏高原上的⑱__________北麓长度及干流形状5464千米，中国第二长河；干流像一个巨大的“几”字注入海洋⑲________主要支流洮河、湟水、渭河、汾河等干流流经省区9个：青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东流经地形区青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原流经温度带高原气候区、暖温带、中温带流经干湿地区干旱区、半干旱区、半湿润区2. 不同河段及特征河段范围特征上游源头至河口流经地势第一、二级阶梯交界处，多峡谷，落差大，⑳_________资源丰富中游河口至桃花峪流经黄土高原，含沙量剧增下游桃花峪至入海口水流缓慢，成为“地上河”3. 黄河的忧患及其治理河段生态环境问题原因措施上游荒漠化严重、凌汛气候干旱，植被遭破坏植树种草、引水补给、炸冰疏水、修水库蓄水中游水土流失黄土疏松、植被遭破坏、降水集中于夏季，多暴雨植树造林、修筑梯田、打坝淤地、修建水利工程下游地上河、凌汛、断流泥沙淤积加固黄河大堤、炸冰疏水、修筑水库蓄水、跨流域调水要点点拨内流区与外流区的分界线大致沿大兴安岭西麓向西南，经阴山山脉—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉一线，该线东南为外流区，西北为内流区。
第二章中国的自然环境第三节河流以外流河为主1. 我国河流以为主,我国流入太平洋的河流有,最大的内流河是。
2.河流流向受影响。
我国大多数河流自___向___流，最后注入____洋。
3.外流河水源来自, 季河流水量大,因为;内流河水源来自, 季河流水量大,因为。
4.外流河汛期自北向南越来越,汛期最长的河流是。
5. 以下河流注入印度洋的是 (填序号)①澜沧江②怒江③长江④雅鲁藏布江6. 河流的作用主要表现在、、、、工农业用水等方面。
7. 长江水量,落差,水流(填“急”或“缓”),水能丰富,被称为。
8. 下列各组河流中，有结冰期的是( )A．珠江、长江 B．长江、塔里木河C．珠江、黑龙江 D．黄河、松花江9. 下列有关我国河流的叙述，正确的是( )A．西北地区均为内流河 B．外流区域的河流深受夏季风影响C．南方河流汛期长、含沙量大 D．越往北河流汛期越短、流量越小10. 下列河流中，注入北冰洋的是( )A．额尔齐斯河 B．澜沧江 C．黑龙江 D．长江11. 下列河流位于内流区的是( )A．淮河 B．黄河 C．辽河D．塔里木河12. 我国内流河多分布于( )A．东南沿海 B．西北内陆 C．东北平原 D．青藏高原13. 我国东部地区河流水文特征是( )A．河流水位变化小 B．全年流量大 C．普遍有结冰期 D．夏季形成汛期14. 我国秦岭—淮河一线以北地区的河流，一般具有的水文特征是( )A．河流稀疏，无枯水期 B．汛期较长，不出现断流C．有结冰期，春季有短暂的汛期 D．无结冰期，无汛期15. 下列河流中，流量较小、春季有短暂的汛期且冬季有结冰现象的是( )A．松花江 B．长江 C．珠江 D．怒江16. 我国内流区域面积广大，内流河年径流总量不足全国的5%，关于我国内流河的叙述错误的是( )A．多为季节性河流B．汛期出现在冬季C．水源主要来自高山冰雪融水D．通常水量随夏季气温增高而增加17. 我国内流河与外流河的汛期主要集中在夏季，其主要影响因素分别是 ( )A．气温、夏季风 B．夏季风、冬季风C．冬季风、夏季风 D．夏季风、气温春季，河流流量显著增大的现象称为春汛，河流出现春汛的原因是多样的。
中国的河流第1课时外流区为主设计说明本节课我们以教师讲授和学生自主学习为主,直接导入。
学生带着问题阅读教材内容,并展示成果,了解我国外流河、外流区、内流河、内流区。
教师引导学生通过读图理解外流河和内流河的水文特征。
学生阅读教材,自主学习京杭运河和中国的湖泊,培养学生区域认知和综合思维的地理核心素养。
学习目标1.运用资料,在图上找出中国主要的河流,培养学生的区域认知的地理核心素养。
2.运用资料,了解我国外流河、内流河的分布特征和水文特征,培养学生综合思维的地理核心素养。
重点难点重点:1.运用资料,在图上找出中国主要的河流。
2.运用资料,了解我国外流河、内流河的分布特征和水文特征。
难点:运用资料,了解我国外流河、内流河的分布特征和水文特征。
教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务模块夏季上涨幅度大,说明和降雨有关。
教师:我国受夏季风的影响,夏季多雨,因此夏季风带来的雨水是外流河的主要水源补给。
我国降水的空间分布规律是什么?学生:由东南沿海向西北内陆递减。
教师:随着夏季风的加强,雨带由南向北推移,河流水量骤增,水位上涨,形成汛期。
随着冬季风的加强,雨带南撤,河流水量减少,水位逐渐下降,河流进入枯水期。
由此可知,我国河流汛期长短的变化规律是什么,汛期最长的河流是哪一条?学生:河流的汛期由南到北越来越短;西江的汛期最长,因为西江位于我国南部。
教师:为什么松花江12月份到第二年3月份水位几乎为零呢?(提醒:黑龙江纬度高,气温低。
)学生:松花江冬季结冰了。
教师:说明松花江有结冰期,怎么判定河流冬季结不结冰呢?1月份0℃等温线吻合,秦岭—淮河一线以北河流有结冰期,以南河流无结冰期。
教师:为什么黄河和松花江分别在3—6月份和4—6月份期间水位会有所上升呢?学生:春季,气温升高后冰雪会融化,河水会有所增加,但不会很大。
教师:松花江春季水位的上涨称为春汛,夏季的水位上涨称为夏汛。
第3节《中国的河流》教案教学目标1、主要河流和湖泊的名称、位置。
2、外流河的水文特征。
3、道长江是我国的第一大河及流经的省份，主要支流概况。
4、解长江在水能方面巨大的作用，了解其开发的情况。
知道长江洪水的危害及主要的防洪措施。
5、黄河下游地上河的成因和治理开发黄河所取得的成就。
教学重点1、主要河流和湖泊的水文特征。
2、外流河的水文特征。
教学难点外流河的水文特征。
教学过程导入新课第三节中国的河流【外流区为主】提问：说出你认识的河流或湖泊。
补充中国河流之最。
我国是一个河流、湖泊众多的国家。
那么，我们究竟有哪些河流、湖泊呢？这些河流、湖泊的分布状况和利用状况究竟是怎样的呢？这一节课，我们就通过学习来认识中国的河流。
先来了解我国河流大致分布的情况。
关于河流，我们不得不来认识几个概念。
流域——一个水系的干流和支流所流过的整个地区。
水系——有干流和支流构成的河流系统。
支流——指汇入另一条河流而不直接入海的河流。
一、内流区和外流区在这节课，我们还要重点要理解并学会运用四个概念——外流河、内流河；外流区、内流区。
1打开地图册。
看到中国的水系。
找到长江和塔里木河。
先来根据自己的判断，你认为，长江和塔里木河哪条是内流河，哪条是外流河？为什么你会如此判断？现在我们再进行一次判断。
找到金沙江。
你认为，金沙江属于内流河还是外流河？为什么？明确：最终流入海洋的河流是外流河；最终没有流入海洋的河流是内流河。
知道了外流河与内流河的划分依据，外流区和内流区的概念就好理解了。
明确：外流河所在的区域为外流区，内流河所在的区域为内流区。
课本上两位同学的对话把它划下来。
这就是外流河、内流河、外流区、内流区的概念。
现在我们来看到课本的图2-40中国的外流区和内流区。
通过看图，大家认为，中国是以外流区为主还是内流区为主？（外流区）把课本46页第一段第一句划下来。
既然中国是以外流区为主，那么，理所当然，中国的绝大多数河流分布在（外流区）。
把这句话在课本中划下来。
