第三节中国的河流
新课导入：同学们，你们都知道哪些关于黄河的诗句？
出示题板：1.，奔流到海不复回。
2. ，一片孤城万仞山。
3. ，浪淘风簸自天涯。
学生回答。
小结承转：黄河之水真的来自天上云间吗？它的发源地到底在哪里呢？今天，我们就来学习中华民族的另一条母亲河-------黄河。
首先，我们共同来学习一首《黄河之歌》
展示自编《黄河之歌》
《黄河之歌》
青川甘宁内蒙古，
山西陕西河南鲁；
形状像个大几字，
注入渤海五千五；
上游源头至河口，
桃花峪起是下游；
上游水清多峡谷，
中游地区多黄土；
下游形成地上河，
历代人民受甘苦；
河南洛阳小浪底，
防洪减淤造幸福。
学生齐读《黄河之歌》
出示探究问题1.青川甘宁内蒙古，山西陕西河南鲁；
读黄河水系图，找出：
①黄河的发源地。
②黄河流经的省区。
学生探究。
学生展示。
小结：①黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓。
②黄河发源于青海省，先后流经9个省区：青川甘宁内蒙古，山西陕西河南鲁。
出示探究问题2.形状像个大几字，注入渤海五千五。
①在黄河水系图上描绘黄河干流的轮廓。
②读图找出黄河在哪个省注入什么海。
③黄河全长多少千米？
④读中国干湿地区图，说出黄河干流流经的干湿地区。
为什么说黄河是中国第二长河而
不是第二大河？
学生探究。
学生展示。
小结：①黄河干流的形状像个巨大的“几”字。
②黄河在山东省注入渤海。
③黄河全长5464千米，约5500千米，仅次于长江。
④黄河流经干旱、半干旱、半湿润地区，流域内降水较少，所以黄河水量较小，比长江、
珠江等河流小得多。
出示探究问题3. 上游源头至河口，桃花峪起是下游。
读黄河水系图，结合课文，说出黄河上中下游三段的划分。
学生活动。
学生展示。
小结：黄河自源头至内蒙古自治区的河口为上游，河口至河南省的桃花峪为中游，桃花峪至入海口为下游。
出示探究问题4.上游水清多峡谷，中游地区多黄土。
①读中国地形图，找出黄河干流流经的地形区。
②读黄河水系图，找出黄河上游主要的峡谷，分析上游水流清澈的原因。
③读黄河干流纵剖面及主要水文站观测数据图，从地形、气候、生产等方面分析黄河上
游水量变化的原因。
④总结黄河上游的特点。
⑤读黄河水系图，找出黄河的两大支流渭河和汾河。
“九曲黄河万里沙”，黄河泥沙主要
来自哪里？并分析多泥沙的原因。
学生探究。
学生展示。
小结：
①黄河干流自上游而下游流经的地形区是：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平
原。
②黄河上游主要的峡谷有龙羊峡、刘家峡、青铜峡等。
上游水土流失较小，所以含沙量
较小，水流较清。
③黄河上游自源头至宁夏青铜峡段，因有湟水、洮河两大支流汇入，水量较丰富；自青
铜峡至河口段，地势平坦，气候干燥，因下渗、蒸发、生产和生活引水增加，水量渐小。
④黄河上游的特点是：上游水清多峡谷。
⑤黄河泥沙近90%来自中游的黄土高原。
黄土高原土质疏松，夏季多暴雨，地表缺乏植被
保护，加上支流众多，水土流失严重，是黄河多泥沙的原因。
出示探究问题5. 下游形成地上河，历代人民受甘苦。
①说一说黄河地上河的成因。
②如何化害为利治理黄河？
学生探究。
学生展示。
小结：①黄河下游地上河的成因：地平→水慢→沙沉→河高→堤升→地上河。
②上中游通过植树种草、打坝淤地、整修梯田来保持水土；下游加固黄河大堤。
出示探究问题6.河南洛阳小浪底，防洪减淤造幸福。
读黄河水系图：
①小浪底水利枢纽位于黄河游。
②黄河流经地势的哪几级阶梯？水能资源主要集中在什么河段？
③小浪底水利枢纽的功能有哪些？
学生探究。
学生展示。
小结：
①小浪底位于河南省洛阳市附近的黄河中游。
②黄河流经我国地势一二三级阶梯，水能资源主要集中在上中游河段。
③小浪底水利枢纽的功能主要有：防洪防凌、减淤、供水、灌溉和发电等。
出示探究问题7.课标对接练习：
①从水位、流量、含沙量、冰期等方面说一说黄河的水文特征。
②说一说黄河对社会经济发展有何影响。
学生探究。
学生展示。
小结：①黄河的水文特征主要表现为：流域内降水季节变化大，所以水位和流量季节变化都很大；因流域内水土流失严重，所以是世界上含沙量最大的河流；因地处1月0℃等温线以北，所以有较长的冰期；冬初冬末有凌汛现象。
②黄河是中华民族的母亲河之一，为广大地区的人民提供了水、电、水产之利；历史上曾多次决口泛滥，给广大人民带来灾难；至今，国家每年都要投巨资用以维护黄河安全。
回顾巩固：学生背诵《黄河之歌》
②上中游通过植树种草、打坝淤地、整修梯田来保持水土；下游加固黄河大堤。
出示探究问题6.河南洛阳小浪底，防洪减淤造幸福。
读黄河水系图：
①小浪底水利枢纽位于黄河游。
②黄河流经地势的哪几级阶梯？水能资源主要集中在什么河段？
③小浪底水利枢纽的功能有哪些？
学生探究。
学生展示。
小结：
①小浪底位于河南省洛阳市附近的黄河中游。
②黄河流经我国地势一二三级阶梯，水能资源主要集中在上中游河段。
③小浪底水利枢纽的功能主要有：防洪防凌、减淤、供水、灌溉和发电等。
出示探究问题7.课标对接练习：
①从水位、流量、含沙量、冰期等方面说一说黄河的水文特征。
②说一说黄河对社会经济发展有何影响。
学生探究。
学生展示。
小结：①黄河的水文特征主要表现为：流域内降水季节变化大，所以水位和流量季节变化都很大；因流域内水土流失严重，所以是世界上含沙量最大的河流；因地处1月0℃等温线以北，所以有较长的冰期；冬初冬末有凌汛现象。
②黄河是中华民族的母亲河之一，为广大地区的人民提供了水、电、水产之利；历史上曾多次决口泛滥，给广大人民带来灾难；至今，国家每年都要投巨资用以维护黄河安全。
回顾巩固：学生背诵《黄河之歌》
教学反思
课标中对本节内容的要求：在地图上找出我国的主要河流，说出长江黄河的概况；本节内容的知识体系：本节内容共包括三部分---外流区为主、滚滚长江、滔滔黄河；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：在学习地形、气候的基础上学习河流容易掌握和理解河流的特点。
本节核心内容的功能和价值：让学生了解中国的河流及其特点。
此部分内容量大、知识点多学生学习起来比较困难，所以教师一定要抓住重点，深入浅出、精讲精练。
充分发挥学生主体作用，课前大量收集相关资料图片，教师整理并制作出精美课件；课堂上采用形式多样的教法和学法，特别是注意用自己的情感流露来感染学生，使他们触景生情。
从而课堂上学生的大脑始终处在积极的思维状态，课堂气氛活跃。
并且随着教学内容的层层深入，学生的情感也随着跌宕起伏，时而惊喜，时而忧思，真正达到了对学生情感态度和价值观的培养，探究问题能力以及合作学习能力的培养。
问题的设置富含智能培养因素和爱国主义教育因素，使学生能从图文中获得相关地理信息，并培养学生推理分析的思维能力及解决实际问题的应用和创新能力；同时，增强学生的环保意识与可持续发展观念。
