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浙教版九年级科学下册第四章可持续发展PPT

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第4章可持续发展第1节人类发展与环境问题-2024-2025学年初中科学九年级下册(浙教版)上课课件

第4章可持续发展第1节人类发展与环境问题-2024-2025学年初中科学九年级下册(浙教版)上课课件
资源与环境问题
产生原因
后果
水资源短缺
淡水资源有限,分布不均;污染使水质恶化
导致水资源危机，严重制约着经济和社会的发展
能源危机
能源的消耗与日俱增
化石燃料消耗殆尽,成为人类发展中的极大忧患
森林面积减少
过度砍伐森林
地球之“肺”遭到破坏,水土流失、土地荒漠化
资源与环境问题
产生原因
后果
粮食减产
土地荒漠化、水土流失、土壤变质,导致可耕地面积减少
[解析] 对环境污染的整改措施要从产生的原因着手分析,答案合理即可。
控制人口增长
多植树造林
治理河道，或开发新城区时让工厂和居民区分离; 居民使用天然气等
本节知识归纳
知识点2 人口增长对资源及环境的影响
1.人类不同发展阶段对环境的影响
发展阶段
主要环境问题
原因
根本原因
远古时期
对地球环境几乎没有影响
人口稀少，人类活动范围很小，资源消费十分有限
人口的不断增长
农业社会时期
局部性的风沙危害和水土流失
土地不合理开发、刀耕火种、过度砍伐森林
发展阶段
主要环境问题
原因
根本原因
[解析] 环境为人类的生存和发展提供了各种资源和能源，同时也要接纳人类生存和发展过程中产生的各种废弃物，造成环境污染。人口的过度增长一方面使资源人均占有量减少，另一方面，不合理开发利用资源使生态遭到破坏,这些都直接说明了人口的过度增长会给环境带来严重的负面影响。
特别提醒不同的历史时期人类所面临的环境问题是不一样的，因此，针对不同的历史时期，我们需要结合当时的生产力水平来判断当时人类对环境所产生的影响。一般来说，随着经济发展水平的不断提高，人类对环境的影响越来越大，波及的地区也越来越多。

浙教版九年级科学下册课件 第四章 环境与可持续发展 第一节 人类发展与环境问题 课件(共35张PPT)

浙教版九年级科学下册课件 第四章 环境与可持续发展 第一节 人类发展与环境问题 课件(共35张PPT)

倍 速 课 时 学 练
地球是我们唯一的家 我们生于斯、长于斯 保护它、珍惜它 我们责无旁贷 只要我们愿意
倍 速 课 时 学 练
只要我们有心 一个举手之劳 可以为濒危的地球带来重生 可以为燃烧的地球带来希望
倍 速 课 时 学 练
1．“人类只有一个地球为了保护人类赖以生 存的环境，下列做法不正确的是( ) A、回收处理垃圾，变废为宝 C B．污水经处理后排放 C．为了牟取暴利，可随意捕杀、贩卖野生动 物 D．开发新能源，逐步减少使用化石燃料(石 油、煤) 2．从世界范围来看，与人口过度增长无直 接关系 的社会问题是 B ( ) A．能源短乏 B．吸毒贩毒 C、环境污染 D．资源短缺
人口激增,资源欠缺,环境 污染,生态破坏,20世纪70 以来可持续发展的思想逐 步形成并得到公认
20世纪 达到较高 60年代以 的水平 来
倍 速 课 时 学 练
随着世界人口的持续增长，环境所承受的压 人口 资源和能源 力越来越大,＿＿问题、＿＿＿＿＿＿问题、 生态破坏和＿＿＿＿＿等问题已对人类社 环境污染 ＿＿＿＿＿ 会的持续发展构成严重的威胁。
倍 速 课 时 学 练
倍 速 课 时 学 练
水体污染
大气污染
倍 速 课 时 学 练
目前，我国大气质量符合国家一级标准的城市不到 1%
土壤污染－－固体垃圾
倍 速 课 时 学 练
垃圾包围城市
倍 速 课 时 学 练
-
乱砍滥伐
倍 速 课 时 学 练
生物物种加速灭绝
倍 速 课 时 学 练
倍 速 课 时 学 练
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人类对环境的关注
环境问题与人类发展的经历的四个阶段
倍 速 课 时 学 练 远古时期 农业时期

浙教版九年级科学下册习题课件：专题四 可持续发展(共13张PPT)

浙教版九年级科学下册习题课件：专题四 可持续发展(共13张PPT)

14．太阳能热水器可直接利用吸收太阳光的热量来加热，它具有环保、节 能的优点。对市场调查后不难发现，不同品牌的太阳能热水器的表面都是黑 色的。难道物体吸热的本领与颜色有关？
对此，我们可以猜想：颜色越深，物体吸热本领就越强。 (1)为了验证此猜想，现设计了如下实验步骤，请你补充完整： ①选用四个__大__小__、__材__料_______均相同的容器，分别涂上黑、红、黄、白 不同的颜色； ②在容器中加入温度和体积均相同的水，并同时放到阳光下照射，每隔15 分钟测量各容器中水的温度值；将测量的结果记录在事先准备好的表格中， 进行分析论证。请设计并画出此表格。
少__②海口最冷需热水洗澡的12月、1月日照较少__。(写出两条即可)
(1)“低碳经济”或“低碳”的生活方式体现了什么理念？ 可持续发展的理念(科学发展观) (2)“低碳经济”或“低碳”的生活方式有什么现实意义？ ①有利于增强人们节约资源和保护环境的意识；②缓解能源紧张状况；③ 减轻环境压力，促进人与自然和谐相处；④有利于贯彻落实科学发展观；⑤ 有利于建设资源节约型和环境友好型社会；⑥有助于贯彻落实保护环境、节 约资源的基本国策，推动可持续发展战略的落实；⑦大力倡导了健康文明的 生活方式和绿色消费理念；⑧有利于构建社会主义和谐社会……
(3)面对流行的“低碳”生活方式，你准备怎么做？ ①做宣传者：提高资源与环境的忧患意识，树立环保观念；并积极向他人 宣传节约资源、保护环境以及低碳生活的重要性。②做践行者：从日常生活 做起，从点滴小事做起，积极参与社会公益活动，做低碳生活方式的践行者； 做节约的践行者：随手关灯，节约用水，艰苦朴素，不铺张浪费；做环保的 践行者：环保购物，少用或不用一次性筷子、塑料制品，将垃圾进行分类处 理等。③勇于并善于与破坏环境、浪费资源的行为做斗争等。

4.3 实现可持续发展 课件(浙教版九年级下)

4.3 实现可持续发展 课件(浙教版九年级下)

• 2. ．经过十多年努力，我国西北防护林带已经初 步建成，建立了新的生态平衡，其重要意义是 • ( ) • A．解决了环境污染问题 • B．使生态系统朝着更有益于人类的方向发展 • C．建立了畜牧业的生产基地 展绿色经济，实施生态效益和社会效益的可持续发 展战略，是我们永恒的追求。如下做法不符合上述理念 的是（ ） • A.建立自然保护区，加强对濒危动植物资源的保护 • B.以经济建设为中心，只要建设需要，可以不考虑环境 问题 • C.实施计划生育，控制人口过快增长，使人与自然和谐 发展 • D.开展退耕还林、还草活动，还生物更多更好的生存环 境
实现可持续发展
可持续发展
• （1）可持续发展：是指资源开发、经济和社会 发展要既满足人类当前的需要，又不构成对子孙 后代生存环境的危害。 • （2）实质：人类与环境协调发展。要把控制人 口数量、节约资源、保护环境放到重要位置，以 保持人与自然的和谐与统一。
• （3）实现途径：在不减少未来供应的前提下， 定期获取一定数量的可再生资源。 • （4）与实现可持续发展密切相关的三个问题： 人口问题、资源和能源问题、生态破坏和环境污 染问题。
科学与可持续发展
• 科学可以为解决危机提供理论基础，提高资源的 利用效率、开发资源的可循环利用技术、开发新 能源技术和新材料技术，都需要依靠科学。
• 科学可以帮助人们探究自然灾害的成因，从而提 高自然灾害预报的准确性，为防灾减灾服务
练习
• 1.科学家发现有的地区在无限制地砍伐树木，他 们建议要立即推行森林再造计划，此计划的目的 是( ) • A．经济多样化B．生物多样化 • C．可持续发展D．经济发展

浙教版九年级科学下册第4章可持续发展PPT教学课件

浙教版九年级科学下册第4章可持续发展PPT教学课件

水体污染
大气污染
目前，我国大气质量符合国家一级标准的城市不 到1%
土壤污染－－固体垃圾
垃圾包围城市
-
乱砍滥伐
生物物种加速灭绝
土壤沙漠化
我国沙漠化治理速度远赶不上沙化速度。据统计 ，目前我国沙化土地面积达 168.9 万平方公里，而 且仍以每年 2460平方公里的速度扩展，相当于损失 一个中等县的国土面积。土地沙漠化已危及 1 亿多 人口的生存和发展。
地球是我们唯一的家
我们生于斯、长于斯
保护它、珍惜它
我们责无旁贷
只要我们愿意
只要我们有心
一个举手之劳
可以为濒危的地球带来重生
可以为燃烧的地球带来希望
1．“人类只有一个地球为了保护人类赖以生 存的环境，下列做法不正确的是( C ) A、回收处理垃圾，变废为宝 B．污水经处理后排放 C．为了牟取暴利，可随意捕杀、贩卖野生动 物 D．开发新能源，逐步减少使用化石燃料(石 油、煤)
从1990年至2050年种类能源在消费总量中所 占比例有何变化？
水电、核能、天然气比例增加，而煤、石油比例在减少。
沙尘暴肆虐
人口问题、资源和能源问题，生态破坏和 环境污染等问题都严重制约着我国经济的 发展。 因此，实现我国经济的可持续发展既要 处理好经济发展与人口的关系，还要坚 持保护环境和资源的基本国策，正确处 理经济发展和资源、环境的关系。
为什么解决 环境问题需 要全球各国 的一致行动?
每年的6月5日定为 世界环境日
飘荡的 粉尘
4. 协调发展 阶 段 生产力水平 主要环境问题
人口激增,资源欠缺,环境 污染,生态破坏,20世纪70 以来可持续发展的思想逐 步形成并得到公认
பைடு நூலகம்

浙教版九年级下册科学《实现可持续发展》PPT教学课件

浙教版九年级下册科学《实现可持续发展》PPT教学课件

实现可持续发展
面对温室气体含量升高、全球变暖、森 林和湿地面积剧减、大气和水污染加剧、生物 多样性下降等人类生存环境恶化问题，人类必 须采取有效措施，寻求人与自然和谐发展之路。
一、可持续发展的含义
1987 年，世界环境与发展委员会出版报告 《我们共同的未来》。文中指出， 可持续发展 是指既能满足我们现今的需求，又不损害子孙 后代并能满足他们需求的发展模式。
可持续发展的主要内容 包括生态系统可持续发 展、经济可持续发展和 社会的可持续发展。生 态系统可持续发展是可 持续发展的必要条件， 经济可持续发展是可持 续发展的基础，社会可 持续发展是可持续发展 的最终目的。
这三个方面相互依赖，不可分割。这就要求人类在发 展中关注生态和谐、讲究经济效益和追求社会公平， 最终达到人的全面发展。
观点2 ：利用发达国家现在正在实行的高投入、高技术的解决环 境问题的模式，来解决我们面临的环境问题。
观点3 ：根据我国的国情和经济承受的能力，探索一条可持续发 展之路。
请收集有关材料和事实，说明我国目前为什么不能走前面两种道 路，而必须走可持续发展之路。
观点1：我国资源丰富，但人均拥有量相对较少，很多地区环境脆弱，如 果将资源、环境问题放在一边，有可能等不到经济发展到实力雄厚阶段，环境 已变得无法让人们继续生存下去;或者经济发展到实力雄厚阶段环境问题的治 理已不是经济实力所能解决的问题了。
限量捕捞，改变捕捞方式，发展 水产养殖，可保证海洋的可持续 发展
可持续发展鼓励经济增长，通过经济增长提高 当代人生活水平，增强国力。可持续发展不仅重 视经济增长的数量，更追求经济增长质量。
可持续发展要满足人类自身的需要，改善人 类生活，提高人类健康水平，创造一个精神生 活和物质生活高度发达的社会环境。

九年级科学下册第4章可持续发展第3节低碳生活教学课件(新版)浙教版

九年级科学下册第4章可持续发展第3节低碳生活教学课件(新版)浙教版

“低碳生活”对于我们来说，更是一种理念和态度。 我们应该积极提倡并去实践“低碳生活”，注意节电、 节油、节气，从点滴做起，从身边做起。
关于地球一小时 1.地球一小时活动首次于2007年3月31日（星期六）在 澳大利亚悉尼展开，当地家庭和企业关灯一个小时。 随后，该活动席卷全球，成为了史上规模最大的志愿 环保活动，也是环保活动中最为成功的一个。
教学课件
科学 九年级下册 浙教版
第4章 可持续发展
第3节 低碳生活
世界气象组织公布的“2009 年全球气候状况”报告 指出，近10 年是有记录以来全球最热的10 年。随着 工业化进程的深入，大量温室气体的排放，导致全球 气温升高，气候产生变化，这已是不争的事实。 一、碳排放 主要指的是二氧化碳和其他温室气体的排放。
4.“地球一小时”的目标是让个人、家庭和企业尽可能 多的参与进来，关闭灯光和其他电器一个小时（除了交 通等必要的灯光，例如：电脑显示屏、电视机等），其 最主要目标的不是节电的问题，而是如何遏制气候变暖。
5.“地球一小时”旨在让全球社会民众了解到气候变化 所带来的威胁，并让他们意识到个人及企业的一个小小 动作将会给他们所居住的环境带来怎样深刻的影响—— 小小改变就可能成绩巨大影响。同时，“地球一小时” 活动也为出席2009年12月在哥本哈根举行的联合国气候 变化谈判的各国领导人提供一个全球性的环境变革，希 望各国首脑达成一个新的全球气候变化协议，取代《京 都议定书》。
小结
（1）导致气候变暖的主要原因是大气中二氧化碳含量 的增加，二氧化碳含量增加的因素有大量燃烧含碳物质。 （2）近200年来大气中二氧化碳含量变化的特点是显著 上升。
当今世界，人类消耗的能源主要是化石能源。化石能源 的过度开发和利用，就必然导致更多的CO2排入大气中。而地 球生物圈对CO2的吸取能力是有限的，这将极大地增加大气中 的CO2 含量。据统计，2005 年全世界CO2排放总量约为266 亿 吨，而到2011年CO2排放总量已经到达约340亿吨，可见，世界 CO2排放总量正在迅速上升。如果CO2排放量不能得到有效控制， 必将使得大气中的CO2含量不断上升，从而带来更强的温室效 应，其结果是全球气候产生变化，人类生存环境恶化。因此， 合理利用化石能源以减少全球CO2排放量，植树造林以增强生 物圈对CO2的吸取能力，才能有效控制大气中的CO2含量。

第4章可持续发展第2节能源及其利用-2024-2025学年初中科学九年级下册(浙教版)上课课件

第4章可持续发展第2节能源及其利用-2024-2025学年初中科学九年级下册(浙教版)上课课件

能源类型
特点
举例
不可再生能源
不可能在短时间内从自然界得到 补充
化石能源、核能等
可再生能源
可以从自然界源源不断地得到
太阳能、水能、风能、生物 质能
新知探究
（3）根据能源使用的状况，能源可分为常规能源和新能源。
能源类型
利用状况
常规能源 目前在日常生活、生产中被广泛应 化石能源 用的主要能源
举例
新能源 目前尚未被广泛应用，而正在积极 太阳能、水能、风能、生物质
我国第一大潮汐能电站—— 浙江温岭江厦潮汐试验电站
新知探究 4.风能 （1）风具有能量，是一种天然能源。空气流动速度越快,风能就越大。 （2）风能的利用:风力发电，利用风力推动叶轮转动，然后叶轮带动发电机转动产 生电能。 （3）风力发电的优点:无污染;廉价;建造方便，很少占用土地资源。
总体来说，我国的风能资源主要集中在东北、 西北及东南沿海区域。
课堂小结
本节知识归纳
新知探究
知识点4 合理利用和开发能源
1.能源利用历程
新知探究
2.化石能源的利用 （1）利用现状 化石能源是不可再生的能源，储藏量有限，但目前世界各国仍然以持续增长的速度 消耗着这些有限的能源。 （2）合理利用 以人类现阶段掌握的科学技术水平来看，目前合理利用能源的最好途径是提高能源 的利用效率:①循环利用家电和交通工具;②购买能提高能源利用效率的新产品;③在 房屋上安装绝热材料、太阳能电池板或安装新型窗户来提高能源利用效率;④发电厂 使用可就近获取的替代型能源以减少对化石能源的依赖等。
知识点2 化石能源
煤、石油、天然气等都是千百万年前埋藏在地下的动植物经过漫长的地质年代形成 的，通常称为化石能源。它们是当今世界使用最多的一次能源。

九年级科学下册(浙教版)同步教学课件 4.4实现可持续发展 (共41张PPT)

九年级科学下册(浙教版)同步教学课件 4.4实现可持续发展 (共41张PPT)

A、森林的可持续发展：
（1）改变砍伐的方式（完全砍伐、
边砍边Leabharlann 种、选择砍伐）（2）进行森林管理：把森林分割成
许多小的区域，每年在不同的区域砍伐
如松树区每20—30年砍伐一次，而一些硬木森林只能每40—100年才砍
伐一次。
（3）少用一次性筷子或纸盒
（4）纸制品的重复使用
21
B、海洋（渔场）的可持续发展：
污染严重，淡水 日趋紧张，浪费 现象惊人
类型多样比例不 当
水土流失 沙化严重 森林减少 草原超载
分布广泛相对集 中
乱采滥挖严重 破坏环境 浪费严重
条件优越类型丰 富
过度捕捞 海洋污染
19
四.改善的对策 走可持续发展之路
食无鱼 最新研究称由于过度捕捞和污染，40年后人类将无海 鱼可吃。原载法国《朝圣者》） 2006年11月1200日
C
①煤的燃烧;
②工业废气的任意排放;
③燃放鞭炮;
④以汽油为燃料的汽车尾气的排放
⑤以氢气为燃料的新型燃气车尾气的排放
A. ①④⑤
B. ①②③
C. ①②③④
D. ①②③④⑤
39
2.随着人们生活质量的不断提高,废电池 必须进行集中处理的问题被提到议事
日程,其首要原因是
B
A.利用电池外壳的金属材料
B.防止电池中汞,镉和铅等重金属离子对土壤和水源的污染
26
新闻背景
日本国内森林覆盖率近64％，是世界上森林覆盖率最高的国家之一，是一个 “森林富国”；中国森林覆盖率还不到17％，本就不多的森林资源按众多的人 口一分摊，更是一个“森林穷国”，两者的差距之大显而易见。 为了这仅卖一两个日元一双的一次性筷子，中国每年至少需要消耗250万棵大 树，需要砍伐掉数万平方公里的森林。
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热－3) /(元·m－3) 用气量/m3
煤气 约4×107
9
6
天然气 约8×107
15
3
请你决策：_A__(_或__B_)_(填字母)。
更换灶具 费用/元
0 70
A．继续使用煤气 B．更换使用天然气
简单说明你作出这种决策的理由：
_更__换__原__灶__具__浪__费__，__还__需__要__新__投__入__(_或__从__长__远__看__，__更__经__济__) _。
环境 ④由远古地质历史时期生物转变而成 ⑤在
世界上的分布比较均匀
A．①③④
B．②④⑤
C．③④⑤
D．②③④
5．(中考·漳州)在倡导“生态建设”的今天，我们日
常生活中应注重新能源的利用，下列属于新能源
的是( D )
A．煤
B．石油
C．木材
D．太阳能
6．(中考·青海)下面所说太阳能的优点不包括( D )
1．(中考·南京)下列能源中，属于可再生能源的是( D )
A．天然气 B．煤
C．石油 D．风能
【点拨】天然气、煤、石油都属于不可再生 能源，只有风能可以在自然界里源源不断地 得到补充，是可再生能源。
2．(中考·阜新)随着城市化进程的加快，如图所示的环保、 轻便、舒适的电动自行车越来越受到人们的青睐，试 分析电动自行车所消耗的能源属于( D ) A．风能 B．化石能源 C．不可再生能源 D．二次能源
浙教版 九年级科学下册
第四章 可持续发展
第1节 人类发展与环境问题
1．对下图漫画的理解，不正确的是( D ) A．人口急剧增长会对环境产生巨大压力 B．人口急剧增长会使生物圈遭到一定程度的破坏 C．人口急剧增长会使人类需求与 有限的环境资源矛盾加深 D．人口急剧增长，人多力量大， 会使生产力大大提高
9．能源是现代社会发展的三大基本要素之一。
(1)在大量耗用各种能源时，会造成空气污染的有
__①__②__③__④__；会造成水土流失和沙漠化的有__①____。
①柴薪 ②煤炭 ③石油
④天然气
⑤水能 ⑥风能 ⑦太阳能 ⑧地热能
(2)某市城区正在进行天然气工程建设，有人表示赞同，
有人表示反对，小刚同学收集了如下两组有关数据：
D．限制人口的增长
4．(中考·郴州)在解决一些环境问题的措施中，不可取 的是( C ) A．退耕还林、退田还湖 B．利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题 C．制造高效杀虫剂和农药 D．建设太阳能电站，减少燃煤发电
5．读世界人口、自然资源与环境污染变化趋势图，回答下列问题。 (1)图中①②③三条曲线代表环境污染变化 趋势的是____________③_____________。 (2)20世纪，人口、资源与环境污染之间的 关系是__人__口__的__增__长__使__资__源__消__费__增__加____ _(_资__源__减__少__)，__环__境__污__染__加__剧____________。 (3)要实现经济发展与人口、资源、环境 相协调，保持适度的人口规模，降低对 资源和环境的压力，我们应该坚持走____可__持__续__发__展____道路。
【点拨】(1)题中能源会造成空气污染的有①②③④；会 造成水土流失和沙漠化的有①。(2)由表可知，若使用煤 气，每个月的费用为54元；若使用天然气，每个月的费 用为45元，费用比煤气要少，但需要70元的灶具投资， 短期内看不如使用煤气划算，但从长远观点看更划算一 些。所以，可以选择A(或B)。理由是：更换原灶具浪费， 还需要新投入(或从长远看，更经济)。
3．(中考·宁波)今年“世界环境日”的主题是“提高你
的呼声，而不是海平面”，海平面上升的主要原因
是由于温室效应导致的全球气候变暖。下列获取电
A．铁矿石、水产品
B．煤渣和污水
C．垃圾和煤烟
D．木材和煤炭
【点拨】此图反应的是人类从环境中获得资源产生废 物，影响环境；同时，环境反过来又影响人类社会。 a指人类社会利用和开发环境，b表示人类把产生的废 物输出给环境，而c表示环境反作用于人类社会。
浙教版 九年级下
第四章 可持续发展
第2节 能源及其利用
A．清洁
B．对环境不造成污染
C．分布广阔，获取方便 D．受天气影响大
7．(中考·德州)如图 是获取电能的几 种途径，其中消 耗不可再生能源 又不会对大气造 成污染的是( D )
8．(中考·桂林)为了减少能源的利用对环境的污染和破 坏，下列做法不正确的是( B ) A．大力发展风力发电 B．大力发展火力发电 C．减少化石燃料的使用 D．开发使用电能驱动的电动汽车
浙教版 九年级下
第四章 可持续发展
第3节 低碳生活
1．(中考·重庆)最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰
川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候
变暖的是( D )
A．O2
B．N2
C．SO2
D．CO2
2．“低能耗、低污染、低排放”是低碳经济的重要标 志，其中“低能耗”主要指减少消耗( C ) A．二氧化碳 B．水 C．石油 D．氧气
3．(中考·广州)化石能源是当今我国的主要消耗能源， 下列说法正确的是( A ) A．核电站发生核泄漏会造成危害 B．使用化石能源不会对环境造成破坏 C．我国消耗的能源以可再生能源为主 D．化石能源可短期内从自然界得到补充
4．煤炭、石油的共同特点是( D )
①属于可再生能源 ②属于一次能源 ③容易污染
6．根据如图所示的人类与环境关系模式图，回答下列问题。
(1)图中箭头b表示人类通过消费活动
把_废__弃__物___输出给__环___境___。
(2)图中箭头c表示___环__境___把它受到
的影响，反作用于_人__类__社__会___。
(3)将下列选项代号分别填入下面代表图中
箭头a和b后的横线上。 a．__A_、__D___；b.__B_、__C___。
2．根据世界人口增长图，你认为下列结论错误的是( D ) A．世界人口保持不断增长的态势 B．每增加10亿人口所需时间在缩短 C．与20世纪相比较，19世纪 人口增长速度比较缓慢 D．19世纪之前人口并没有增长
3．下列对资源、环境和社会产生积极影响的是( A )
A．计划生育
B．人口膨胀
C．随意开发资源