二下语文园地七口语交际分解

二年级下册语文书语文园地七的课堂笔记一、课文重点回顾语文园地七是我们二年级下册的一个重要部分，它包括了课文的重点回顾以及一些语文技能的实践。

首先，我们需要回顾一下我们学过的课文内容，为后续的学习打下基础。

在语文园地七中，我们学到了《小壁虎借尾巴》这篇课文。

小壁虎为了解决尾巴问题，向各种动物借尾巴，其中包括小鱼、黄牛、燕子等。

最后，小壁虎凭借自己的力量，成功地长出了一条新尾巴。

这篇课文教会了我们一个重要的道理：当我们遇到问题时，要勇敢面对，通过自己的努力去解决。

二、生字词学习在语文园地七中，我们还要学习一些新的生字词。

其中包括了词语搭配、词语造句等方面。

例如，“小鱼”、“摇摇尾巴”、“甩甩尾巴”等词语，我们需要理解它们的含义，并能够正确使用。

同时，我们还要学会将这些词语运用到句子中，进行简单的造句练习。

三、阅读理解在语文园地七中，我们还要进行一些阅读理解练习。

这些练习通常包括短文阅读、理解问题、回答问题等方面。

通过这些练习，我们可以提高我们的阅读理解能力，更好地掌握文章的主旨和细节。

四、写作技巧语文园地七还涉及到了写作技巧的练习。

我们可以通过模仿课文中的句式、段落等形式，进行简单的写作练习。

例如，我们可以模仿《小壁虎借尾巴》的写法，写一篇自己生活中的小故事，表达自己的情感和观点。

五、实践活动最后，语文园地七还包括了一些实践活动，如角色扮演、游戏互动等。

这些活动可以让我们更好地理解和掌握所学的知识，同时也可以增强我们的学习兴趣和参与度。

总的来说，语文园地七是一个综合性很强的部分，它包括了课文回顾、生字词学习、阅读理解、写作技巧等多个方面。

通过这个部分的学习，我们可以更好地掌握语文知识和技能，提高我们的语文素养和表达能力。

同时，我们也要注意多读、多写、多思考，不断地提高自己的语文水平。

小学二年级下册语文园地七的口语
交际怎么写要范文
课间的休息，我在窗户旁边看着外面的世界。

可能是还有缝隙的原因，丝丝的凉风吹得我起了一阵的鸡皮疙瘩。

紧了紧衣服，不想放过这难得的休息时间，迎着凉风，我什么时候也变得如此的柔弱？回忆父母的关爱，让我心痛，如同这风在穿梭，无处不在。

我是温室的花朵么？不经历一些，我如何授粉？如何结的出让人心动的果实？如何让我这一个孩子理解，自己努力的喜悦？父亲，母亲。

请你们让我茁壮的去生长，不服这凉风，不服这坎坷，阻碍，困难，都不再是问题，是你们无情的爱。

让你们的爱化作无情的动力，让我去生长。

谢谢，您们
1时、地、人、事写好来
2语言
3小朋友的神态（表情）和动作
4最后写小朋友的办法和结果
1。

语文园地一口语交际：春天来了春天来了冬爷爷回家了，春姑娘穿着美丽的衣裳，带着许多礼物来了。

春姑娘来到操场上，干枯的草皮下面已经出现了新的生机，草芽儿像一只只绿色的虫子，好奇的望着我们。

春姑娘来到果园里，洁白的梨花开了，粉红的桃花开了，鲜红的海棠花也开了。

春姑娘来到小河边，小河里的冰融化了，河水清澈透明，小鱼小虾在水里快活地游着。

春姑娘来到花园里，迎春花金灿灿，玫瑰花红艳艳，五彩缤纷的月季，迎来了一群群的蜜蜂在花丛里飞来飞去。

春姑娘带来的礼物真美丽！春天来了春天来了，天气渐渐暖和了，妈妈给我脱下了厚厚的棉袄，穿上了漂亮的春装。

我觉得整个人变得灵活了许多。

我们小区里的小树不再是光秃秃的了，它冒出了嫩嫩的绿芽。

草地里开出了几朵美丽的野花，悄悄走过它们的身旁，一股淡淡的香味扑鼻而来。

我家养的小乌龟也从冬眠中醒来了。

它伸伸腿，昂着头，两只小眼睛一动不动地看着我，好像在说：“我一个冬天没吃东西了，快给我吃点吧！”啊！春天来了，我看到了她，我闻到了她。

她给我带来了快乐。

春天里的发现春天到了，天气暖了。

风柔柔的，暖暖的，吹在脸上不像那冬天凶恶的“刀子”了；春雨细细的，绵绵的，飘到脸上不像那冬天疼痛的“针尖”了。

瞧，餐桌上的菜多丰富呀！有在田间小路上的马兰头、有绿油油的菜心、还有竹园里的竹笋……我们仔细地发现着，用心地观察着，仿佛听到了孟浩然的古诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

春天来了冬爷爷悄悄地离开了，春姑娘迈着脚步轻轻地走来了。

青青的小草破土而出，露出嫩绿的叶子。

河岸边的柳树正抽出枝条，长出绿绿的细叶。

院子里的月季花泛出深红的嫩叶，还长出柔软的小刺，扎在手上一点儿也不痛。

校园里的迎春花开出了金黄的花朵，一丛一丛的，好看极了。

啊，多么美丽的春天，我多么想把它画下来，让大家一起来分享着美丽的春色。

春天来了春天来了，小草慢慢地探出了尖尖的脑袋。

金灿灿的迎春花开了，一丛一丛的，好看极了。

另外的花儿也来凑热闹了，有红的、白的、蓝的、紫的……五光十色，美丽极了。

习作内容题目自拟（看图写话）
命题
依据
本册教材《语文园地七》口语交际
习作目标1、认真观察图画，发挥想象。

表达要正确、清楚。

2、通过写话，使学生学会正确判断，培养学生自我保护意识。

习作指导
1、想图意。

先一幅幅地观察图画，弄清楚每幅图画的内容，再联系四幅图，想想讲了一件什么事情/
2、发挥想象。

弄清楚了图画的大概内容以后，再根据第四幅图提出的问题，展开想象，如果你是图中的小朋友，碰到了陌生人会怎么做？一定要结合生活实际来想，要合情合理。

3、编故事。

把图画的内容和你的想象结合起来就可以编故事了，注意要按事情发展的顺序说清楚。

注意让学生可以从生活实际中选材，回忆老师、家长对你们进行安全方面的教育。

批改纪要
批改纪要
讲评目的讲评
重点
主要成绩
存在问题
佳作欣赏
问题剖析
习作传阅
习作建议课后回顾
审批意见。

我该怎么办
•星期天的下午，小明一个人正在家里聚精会神地写作业。

突然，他听到一阵砰砰砰的敲声，小明走到门口问：“谁呀？”“我是你爸爸的朋友。

”小明想：“我可是不认识这个叔叔呀，我该怎么办呢？”
•小明想起了爸爸说过：“当你一个人在家时可千万不要给陌生人开门。

”于是小明对那个叔叔说：“叔叔，对不起，我爸爸不在家，您给他打个电话吧。

我爸爸马上就要到家了。

”
•我们要向小明学习，做一个懂礼貌又会保护自己的聪明孩子。

我该怎么办
一天，爸爸妈妈去上班了，只有小明一个人在家里做作业，突然门外传来了敲门声，小明放下作业本，走到门边，大声问道：“谁呀？”门外的人说：“我是你爸爸的朋友。

”小明正准备开门，忽然想起平时妈妈说过的话，“不要随便开门。

”于是，他拿来小板凳踩上去往门外瞧，原来，外面站着一个陌生的叔叔，怎么办呢？
开门让他进，是坏人怎么办？如果不开门，又失了礼貌。

左思右想都不对，后来，小明想到了一个办法：打电话给爸爸，叫爸爸马上回来。

小明对门外的叔叔说：“叔叔，我爸爸马上回来，”门外的人听到小明说的话就立刻离开了。

爸爸回来就夸奖小明做得对。

小明很高兴。

我该怎么办
有一天，小明的爸爸妈妈去上班了，小明在家认真地写作业。

忽然，小明听见有人敲门。

他就问谁呀？敲门的人就说：“我是你爸爸的朋友，他要我来帮他拿东西。

”
于是，小明就从门上的小洞看了看，是一个小明不认识的人，小明连忙打电话给爸爸，跟他说了事情的经过。

门外的人听到小明打电话给他爸爸，就飞快地逃走了。

爸爸回来了，表扬了小明，小明很高兴。

《语文园地七》教学设计15篇《语文园地七》教学设计1学习目标①引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。

培养口语交际能力。

②通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。

③引导学生在读读、认认、背背中发现反义词现象，积累语言。

④通过连连认认的方法，认识“谎、笛”等8个生字。

⑤读成语故事，联系本组教材的专题，使学生懂得用发展、变化的眼光去看待事物，处理问题。

课前准备①学生搜集有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。

②学生每人准备一个自己喜爱的童话故事。

搜集自己喜爱的动物图片与资料。

③写有“日积月累”里内容的小黑板。

④教师准备有关日常生活中的小发明的资料制成课件。

⑤教师准备“最佳提问奖”、“最佳办法奖”、“最佳表达奖”的奖状。

⑥教师准备一本孙幼军写的《小猪唏哩呼噜》的书。

第一课时口语交际①事例导入，引出话题。

a。

课件展示事例。

◆要剪一圆纸板，通常先在纸板上画出一个相应直径的圆，再用剪刀仔细剪下，花费时间较长。

有同学想到用圆规画圆，把贺规的笔尖改装为小刀片，则成为一个很好的切圆片专用工具。

◆在日常生活中有许多用具的“缺点”往往是大家主攻的目标，但在不同使用场合，有些缺点有可能成为“优点”。

德国一工厂生产的一种纸因严重化水无法使用，按常规只能打浆返工。

有个工程师考虑到化水原因是吸水性太强，能否专门用这种纸来吸水呢？经过进一步“扩大缺点”制成了专用吸水纸，并申请了国家专利，增加了工厂收益。

像这种“缺点逆用法”就是逆向思维的成果。

◆一般的门锁锁舌有斜口，这样关门比较方便，但如果朝门缝中塞入硬片等却容易把门撬开，防盗功能差，有个同学发明了“简易防盗锁”把门框上锁孔内侧焊个斜片，而锁舌却改成方形，这样从结构上与原锁反转，关门照样方便，但由外往里撬门，由于锁舌是方形的就不易被撬开了，从而使防盗性能大大增加。

b。

学生交流自己搜集的有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。

电子备课设计方案年级二年级学科语文备课序号（节数）语文园地七中国建筑遵义名城小学电子备课设计方案年级二年级学科语文备课序号（节数）第七单元3第一课时一、导题，揭题：1、这节课我们一起来学习27课，请看老师板书课题：寓言两则齐读课题。

你们看过寓言吗？都看过那些寓言？这些寓言都有一个共同点，那就是它们都是告诉我们一个道理的小故事。

所以学习寓言要作好两件事：一是要读懂故事，二是要明白故事告诉我们的道理。

这篇课文给我们介绍了哪两则寓言呢？请同学们打开课文，读一读两则寓言的题目。

齐读：揠苗助长守株待兔二、初读寓言《揠苗助长》，感知课文大意这节课我们先来学习第一则寓言《揠苗助长》。

1、板书课题：揠苗助长，齐读课题。

揠苗助长讲的是怎样一个故事，师范读。

你们知道“揠苗助长”的“揠”是什么意思了吗？“揠苗助长”又是什么意思呢？2、初读课文，了解课文大意。

师：下面请同学们自己读一读课文，=遇到难读的地方多读几遍，先把课文读通读顺。

（学生自由读课文）3、检查自学情况（1）这些词语谁会读了？指名读词语。

（2）指名读课文。

（3）师：故事的内容弄清楚了吗？老师现在想考考大家，谁能完成下面的填空：古时候有个农夫，为了让自己的禾苗，就把禾苗，结果。

三、借助画面，细读寓言，品悟语言文字师：同学们真能干，不过还有一个更重要的任务在等待大家，什么任务呢？那就是读懂农夫的心，其实农夫在拔苗前，拔苗时，拔苗后的心情是完全不一样的，怎么去读懂农夫的心呢？当然是读书，把书真正读懂了，这个任务就很容易完成了。

首先，咱们先来读读拔苗前的段落。

1、学习第一节。

（1）请同学们自由地读读第一节，想想此时的农夫是一种怎样的心情？（板书：焦急）“焦急”什么意思？从哪些地方看出农夫的心情很焦急？（相机从巴望，天天去看，焦急，转来转去，自言自语等词中体会农夫焦急的心情）（2）指导这一节，把握农夫焦急的心情。

2、学习2—3节（1）拔苗时农夫的心情又是怎样的呢？自由地读一读2—3节。

小学语文二年级下册《语文园地七》知识点
一、识字加油站
扫帚抹布拖把水桶簸箕
拎水擦玻璃收垃圾摆桌椅
我们平时打扫卫生的时候用到的工具和要做的事情。

二、字词句运用
1.猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。

这床被子摸上去很柔软。

我们翻修了老房子，使它焕然一新。

舒伯伯早上起床后，照例测了一下血压。

摸（mō）：用手接触或轻轻抚摩。

读（dú）：看书，阅览。

揭（jiē）：把盖在上面的东西拿起，或把粘合着的东西分开。

2.读句子，说说你的发现。

那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。

这三个比喻句，第一句是把大枫树比作一把绿色的太阳伞，第二句把大耳朵比作扇子，第三句把小柏树比作战士。

三、日积月累
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

了解诗意：中国古代根据气候对一年进行的节令划分。

即指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。