1《我们的民族小学》片断赏析

1、我们的民族小学教材分析：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。

学生分析：三年级是第二学段的起始段，本篇课文是本册教材的第一组课文中的第一篇，学生处于低年级和中年级两个年段语文学习的接口处，要通过本组课文的学习，来帮助学生尽快适应中年级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级的学习过渡，让学生初步养成较为稳定的学习习惯，掌握一定的学习方法和语文积累，从而提升语文学习的能力。

三维教学目标：１、认识“坝、傣”等５个生字。

会写“坪、坝”等１２个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等１９个词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

３、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

课前准备：１、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

２、多媒体课件。

教学时间：2课时第一课时一、导入新课１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。

师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。

３、出示课题，齐读。

４、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。

６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。

（读完学生点评）７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。

８、分成四个大组分段读课文。

９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。

《我们的民族小学》课文分析
《我们的民族小学》课文分析
这篇课文共４个自然段。

第１自然段：写民族小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。

这一段有四句话，写出了民族小学的特点：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。

第２自然段：铃声响了，我们的民族小学开始上课了。

当，当当！象声词的运用，使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的`钟声，这钟声把我们带进了欢快的课堂。

第３自然段：讲孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的学习生活。

本段赞美了民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。

这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。

一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。

第４自然段：讲民族小学的确是一所令人难以忘怀的学校。

这段用这就是我们的民族小学点题，直接抒发了自豪之情。

写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。

【导语】《我们的民族⼩学》课题⽤我们的来修饰民族⼩学，表达了作者的⾃豪之感合赞美之情。

课⽂紧紧围绕⼀个情字⾏⽂，内容与⽂题相互呼应，浑然⼀体。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《我们的民族⼩学》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我们的民族⼩学》原⽂ 早晨，从⼭坡上，从坪坝⾥，从⼀条条开着绒球花和太阳花的⼩路上，⾛来了许多⼩学⽣，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

⼤家穿戴不同，语⾔不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园⾥欢唱的⼩鸟打招呼，向敬爱的⽼师问好，向⾼⾼飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”⼤青树上钟声敲响了。

上课了，不同民族的⼩学⽣，在同⼀间教室⾥学习。

⼤家⼀起读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。

最有趣的是跑来了⼏只猴⼦。

这些⼭林⾥的朋友是那样好奇地听着同学们读课⽂。

下课了，⼤家在⼤青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多⼩鸟，连松⿏、⼭狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族⼩学，⼀所边疆的民族⼩学。

古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上。

凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃……【篇⼆】⼩学三年级语⽂《我们的民族⼩学》教案 教学⽬标 1、认识“坝、傣”等5个⽣字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出对这所民族⼩学的喜爱之情。

3、背诵⾃⼰喜欢的部分课⽂，抄写描写窗外安静情景的句⼦。

教学重难点 引导学⽣通过对课⽂的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族⼉童的友爱团结及他们幸福的学习⽣活，体会贯穿全⽂的⾃豪赞美之情；体会描写窗外的安静和⼩动物凑热闹的句⼦表达的效果。

教学过程 ⼀、举⾏“民族风情”展⽰会。

1、我国是⼀个多民族的⼤家庭。

五⼗六个民族，五⼗六朵花。

《我们的民族小学》课文解读
开学第一天，我怀着忐忑不安的心情上了《我们的民族小学》的第一课时，真的让我大吃一惊。

没想到的是，三年级的学生与六年级的学生在上课时的差距这么大。

其实，在暑假备课时，我已经把新课标中年级的要求做了深入的研究，为的就是把握住课标要求，有针对性、目的性的在教学时训练学生的语文基本功。

可是，第一天上课学生就给我来了一个下马威，弄得我有脾气也没处发。

首先，从自身来讲，几年来我一直教高段，形成了一些习惯，不太适合中年级的学生。

例如：讲课的语速过快，很多的学生因为经历不集中，根本都没有听到，几句话下来成了我和几个孩子的课堂。

即使停下来，学生也不知道你已经生气了，照常做自己的事情。

其次，学生刚经过暑假生活，从二年级上来，许多的习惯还没有养成，再加上新老师的要求不一样，也是弄得手忙脚乱。

一节课就这样稀里糊涂下来了。

对老师的提问根本没有反应过来。

总之，教这般学生我做好了心理准备，要有充足的耐心，从一点一滴做起。

例如：最头疼的课堂常规，需要天天训练，学生精力集中，能够听懂老师的话也要加强等等。

另外，我还要争取家长的支持，慢慢提高教学效果。