大班“动物大世界”区域

幼儿园大班主题活动教案——动物大世界第一章：主题活动导入教学目标：1. 引导幼儿对动物世界产生兴趣和好奇心。

2. 帮助幼儿认识和区分不同种类的动物。

3. 培养幼儿观察和描述动物特征的能力。

教学内容：1. 介绍主题活动背景和目的。

2. 观察和讨论不同种类的动物图片或实物。

3. 引导幼儿思考动物的特点和生活习性。

教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的动物。

2. 邀请幼儿观察并描述动物的特征。

3. 小组讨论：动物的特点和生活习性。

第二章：认识哺乳动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分哺乳动物的特点。

2. 培养幼儿观察和描述哺乳动物的能力。

3. 增强幼儿对哺乳动物的亲近感和保护意识。

教学内容：1. 介绍哺乳动物的特点。

2. 观察和讨论哺乳动物的图片或实物。

3. 引导幼儿思考哺乳动物的生活习性和习性。

教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的哺乳动物。

2. 邀请幼儿观察并描述哺乳动物的特征。

3. 小组讨论：哺乳动物的特点和生活习性。

第三章：认识鸟类教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分鸟类的特点。

2. 培养幼儿观察和描述鸟类的能力。

3. 增强幼儿对鸟类的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 介绍鸟类的主要特点。

2. 观察和讨论鸟类的图片或实物。

3. 引导幼儿思考鸟类的生活习性和习性。

教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的鸟类。

2. 邀请幼儿观察并描述鸟类的特征。

3. 小组讨论：鸟类的主要特点和生活习性。

第四章：认识爬行动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分爬行动物的特点。

2. 培养幼儿观察和描述爬行动物的能力。

3. 增强幼儿对爬行动物的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 介绍爬行动物的主要特点。

2. 观察和讨论爬行动物的图片或实物。

3. 引导幼儿思考爬行动物的生活习性和习性。

教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的爬行动物。

2. 邀请幼儿观察并描述爬行动物的特征。

3. 小组讨论：爬行动物的主要特点和生活习性。

第五章：认识两栖动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分两栖动物的特点。

示范幼儿园大班主题教案教学设计：动物大世界一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种不同的动物，知道它们的特点和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察动物的能力，提升他们的语言表达和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，让他们学会关爱和保护动物。

二、教学内容：1. 动物的分类：让幼儿了解鸟类、哺乳动物、爬行动物等不同类别的动物。

2. 动物的特点：让幼儿学习各种动物的外形、颜色、生活习性等特征。

3. 动物的生存环境：让幼儿了解动物们生活的不同环境，如森林、草原、水域等。

三、教学方法：1. 观察法：通过观察图片、实物等，让幼儿了解动物的特点。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学习动物的知识。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对动物的看法。

四、教学准备：1. 教具：动物图片、实物模型、视频资料等。

2. 环境：布置一个充满动物元素的环境，激发幼儿的兴趣。

1. 主题引入：通过一个有趣的动物故事，引出本节课的主题——动物大世界。

2. 动物分类：让幼儿观察不同动物的图片，引导他们说出动物的名称，并进行分类。

3. 观察动物特点：让幼儿观察实物模型，引导他们说出动物的特点，如外形、颜色、生活习性等。

4. 学习动物生存环境：通过视频资料，让幼儿了解动物们生活的不同环境。

5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，表达自己对动物的看法，培养他们的语言表达和团队协作能力。

6. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导幼儿关注动物保护，激发他们继续探索动物世界的兴趣。

六、教学活动一：动物猜谜游戏1. 活动目标：培养幼儿的观察力和想象力。

加深幼儿对动物特征的记忆。

2. 活动内容：教师准备动物猜谜卡片，每张卡片上有一个动物的轮廓和一些提示性的谜语。

幼儿轮流抽取卡片，根据谜语猜测是哪种动物。

教师根据幼儿的猜测揭晓答案，并展示该动物的图片或实物。

教师介绍游戏规则，并展示第一张卡片。

幼儿尝试猜测，教师给予提示。

大班主题教案《动物大世界》一、教学内容本节课选自大班主题教材《动物大世界》的第二章节，详细内容包括认识各种动物的生活习性、特征以及分类，通过实践活动使幼儿了解动物与人类的关系，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

二、教学目标1. 了解不同动物的生活习性和特征，能够进行简单的分类。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点重点：认识各种动物的生活习性和特征，进行简单的分类。

难点：培养幼儿关爱动物、保护环境的情感，提高观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、挂图、PPT课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿参观“动物大世界”，展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

2. 讲解（10分钟）例题讲解：讲解动物的生活习性和特征，引导幼儿进行分类。

随堂练习：请幼儿分成小组，根据动物的特征进行分类，并分享分类结果。

3. 活动（10分钟）实践活动：组织幼儿进行“动物保护小卫士”的游戏，引导幼儿关爱动物、保护环境。

六、板书设计1. 《动物大世界》2. 内容：动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、昆虫等。

动物特征：生活习性、外形、生活环境等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围环境中的动物，记录下来并分享给家人。

2. 答案：观察到的动物名称、特征、生活环境等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物，加深对动物的了解和关爱。

同时，开展家庭作业分享活动，鼓励幼儿表达自己的观察和感受。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的组织和实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用多媒体手段，如PPT、视频等，展示动物的生活场景。

第1篇一、案例背景随着科技的进步和社会的发展，幼儿教育越来越受到家长和教师的重视。

在大班阶段，孩子们对周围的世界充满好奇，对动物世界尤其感兴趣。

为了满足孩子们的好奇心，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的环保意识，我班开展了一次以“动物大世界”为主题的教育活动。

二、活动目标1. 知识目标：了解不同种类动物的习性和特点，认识动物的生活环境。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的爱心和环保意识。

三、活动内容（一）活动一：动物大观园1. 活动准备：- 教师准备各种动物的图片、视频和实物模型。

- 班级布置成“动物大观园”，设置不同的区域，如森林区、草原区、海洋区等。

2. 活动过程：- 教师引导幼儿参观“动物大观园”，认识各种动物。

- 幼儿通过观察、触摸、听声音等方式，了解动物的特点。

- 教师提问，引导幼儿讨论动物的生活习性和生活环境。

3. 活动延伸：- 幼儿回家后，和家长一起收集关于动物的知识，制作动物卡片或手抄报。

（二）活动二：动物故事会1. 活动准备：- 教师准备关于动物的童话故事，如《灰姑娘》、《小猪快跑》等。

- 准备一些与故事相关的道具。

2. 活动过程：- 教师讲述动物故事，引导幼儿注意故事中的细节。

- 幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

- 教师提问，引导幼儿讨论故事中的道德教育。

3. 活动延伸：- 幼儿回家后，和家长一起创作自己的动物故事。

（三）活动三：动物手工制作1. 活动准备：- 教师准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

- 准备一些动物手工制作的范例。

2. 活动过程：- 教师示范动物手工制作的方法，如折纸、剪纸等。

- 幼儿分组，根据范例制作自己喜欢的动物手工。

- 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

3. 活动延伸：- 幼儿将制作好的动物手工带回家，与家人分享。

四、活动效果通过本次“动物大世界”主题教育活动，孩子们对动物有了更深入的了解，他们的观察力、想象力和创造力得到了提高。

大班主题活动：动物大世界一、主题由来和设计思路动物是人类的朋友，动物和人类有着割舍不开的情缘。

幼儿喜欢与动物为伍，常常会不知不觉地与动物对话，他们对动物世界充满着兴趣和好奇。

他们喜欢聆听动物的故事，怀抱毛绒绒的动物玩具，翻着各种动物卡片和图书希望了解更多的知识……然而，现实的动物尤其是野生动物又离幼儿很远，幼儿并不能时时接触，充分了解，无法真正走进动物的世界。

幼儿喜欢动物，他们渴望做动物的朋友，但环境不断遭受破坏，动物的家园无时无刻不在面临着考验，我们将从动物的生活环境、习性、与人类的关系等方面引导幼儿进行探究。

二、主题活动目标1.了解常见动物的不同特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

2.对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3.了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。

4.体验动物是人类的朋友，激发保护它们的欲望。

三、活动安排及形式1.学习：集体活动：动物园里真热闹（艺术）、长大以后像什么（艺术）、树和喜鹊（艺术）、小鸟分窝（科学）、五只鸭子（音乐）、狗熊分饼（科学）、好朋友（科学）、恐龙的秘密（科学）、妈妈和宝宝（科学）、螃蟹的奇遇（科学）、潜水艇的秘密（科学）、小螃蟹吹泡泡（语言）、大树的医生（语言）、猫头鹰（艺术）、田鼠太太的项链（语言）。

分组活动：神奇的树、大鲨鱼、我喜欢的动物、送鱼儿回家、野斑马、送小动物回家、啄木鸟、鸽子、小蜻蜓捉害虫、小猫吃鱼。

2.运动：会模仿各种动物的姿势，动作协调。

初步学习跳绳的技能，锻炼手脚协调能力。

远足活动：体育游戏：小猴爬、老狼几点了、赶小猪、老鹰捉小鸡、打鸭子、小乌龟、狡猾的狐狸等。

3.生活：了解自然角或家里宠物的习性，学着照料它们。

有探索生活中常见动物特征和习性的愿望，喜爱动物。

4.游戏：美工区：提供光盘、广告纸，吹塑纸、水粉颜料、版画、橡皮泥等各种材料。

提供剪纸步骤图。

益智区：提供动物棋子、动物拼图、十二生肖卡片等，供幼儿排队。

大班主题精品教案《动物大世界》一、教学内容本节课选自幼儿大班主题教材《动物大世界》，具体内容包括：（1）章节：第一章“奇妙的动物”，第1节“动物的认识”；（2）详细内容：通过观察、探索，让幼儿了解各种动物的特点、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种动物的基本特征和生活习性；2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力；3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握各种动物的基本特征和生活习性。

难点：引导幼儿观察、探索动物的特点，培养他们的表达和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩具、动物生活场景图、教学PPT等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“动物大世界”，观察各种动物，引导幼儿说出动物的名称和特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解各种动物的基本特征、生活习性，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据所学的动物特点，用画笔、彩泥等学具创作动物画；教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程；六、板书设计1. 《动物大世界》2. 内容：动物名称：狮子、长颈鹿、大象、熊猫等；动物特点：毛皮、体型、生活习性等；保护动物：不捕杀、不买卖、不破坏动物生活环境。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点和生活习性。

2. 答案示例：画出熊猫，描述：熊猫是一种可爱的动物，它们有着黑白相间的毛皮，喜欢吃竹子，生活在我国的四川、陕西等地。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了各种动物的特点和生活习性，达到了教学目标；2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察动物，加深对动物的认识和了解。

同时，开展“保护动物”主题活动，提高幼儿的环保意识。

主题：《动物大世界》的环境和区角活动创设主题目标：对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

前期思考：关于动物的内容，从小小班到大班的主题内容中都有涉及，凭着对孩子兴趣的了解，我清楚地知道孩子们对恐龙的痴迷程度，正好在这个主题中有提到关于恐龙的内容，于是在《动物大世界》这个主题中，我就把重点落在“恐龙”，创设了一系列和恐龙有关的活动区活动，让孩子们通过多种手段表达自己对恐龙的认识和理解。

环境创设：恐龙生活的环境：原始森林、湖泊、山洞、火山目的：（1）幼儿更能身临其境地开展和恐龙有关的活动，更投入。

（2）幼儿较真实地感受恐龙生活的地方。

活动区内容创设：l 认认恐龙目标：在摆弄恐龙过程中进一步熟悉恐龙的明显特征，认识文字。

材料提供：幼儿带来各种玩具恐龙，教师准备和玩具恐龙相似的恐龙图片和名称的牌子。

玩法：幼儿将恐龙图片挂到相对应的玩具恐龙身上。

教师观察重点：幼儿对恐龙明显特征和对文字的敏感度。

l 给玩具恐龙分类目标：1、巩固分类的方法，发展幼儿的观察能力。

2、在分类过程中了解孩子分类的纬度和水平。

材料提供：1、教师有意识的准备12只恐龙玩具，贴上标记；2、分类记录纸。

玩法：幼儿将12只玩具恐龙用各种办法进行分类，并用自己的方式作记录。

教师观察重点：幼儿的分类方法以及记录的方式。

l 写生“恐龙”目标：通过写生恐龙的活动，让幼儿进一步熟悉了解恐龙的明显特征，发展幼儿的观察能力，进一步引发幼儿对恐龙的兴趣和探究。

材料提供：各种形态的玩具恐龙，教师提供写生板、白纸、记号笔、蜡笔、剪刀玩法：幼儿自选玩具恐龙绘画，并剪下贴在背景处。

教师观察重点：幼儿能否画出这一种恐龙的明显特征。

橡皮泥涅恐龙目标：通过用橡皮泥捏恐龙，促使幼儿进一步熟悉了解恐龙的明显特征，发展幼儿的观察能力及动手能力，从而进一步引发幼儿对恐龙的兴趣和探究。

材料提供：玩具恐龙，各色橡皮泥、玩橡皮泥的工具、垫板。

玩法：幼儿用橡皮泥捏出各类恐龙。

幼儿园大班主题优质课教案《动物大世界》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园大班主题优质课教案《动物大世界》及教学反思《大班主题优质课教案《动物大世界》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！主题说明：喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。

动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。

他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。

一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。

他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

主题目标：1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

优秀教案：活动名称：最佳守卫活动目标：1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由2、体验故事的趣味与智慧活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片活动过程：一、讲述事件，引出话题。

山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。

示范幼儿园大班主题教案教学设计：动物大世界一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种不同种类的动物，知道它们的特点和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察动物的能力，能够用简单的词语描述动物的外形特征和生活习性。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的热爱和保护意识，让幼儿学会与动物和谐相处。

二、教学内容1. 第一课时：认识鸟类教学重点：让幼儿认识常见的鸟类，了解它们的特点。

教学难点：让幼儿学会用词语描述鸟类的外形特征。

2. 第二课时：认识哺乳动物教学重点：让幼儿认识常见的哺乳动物，了解它们的特点。

教学难点：让幼儿学会用词语描述哺乳动物的外形特征。

3. 第三课时：认识爬行动物教学重点：让幼儿认识常见的爬行动物，了解它们的特点。

教学难点：让幼儿学会用词语描述爬行动物的外形特征。

4. 第四课时：认识两栖动物教学重点：让幼儿认识常见的两栖动物，了解它们的特点。

教学难点：让幼儿学会用词语描述两栖动物的外形特征。

5. 第五课时：认识无脊椎动物教学重点：让幼儿认识常见的无脊椎动物，了解它们的特点。

教学难点：让幼儿学会用词语描述无脊椎动物的外形特征。

三、教学方法采用观察、讲解、游戏、互动讨论等教学方法，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、视频、游戏道具等。

2. 环境准备：教室布置成动物大世界的主题，增加氛围。

五、教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对动物知识的掌握程度来进行评价。

六、第六课时：探索动物的生态环境1. 教学重点：让幼儿了解不同动物的生活环境和适应方式。

2. 教学难点：让幼儿能够理解动物与环境之间的相互关系。

七、第七课时：动物的生存技能1. 教学重点：让幼儿认识动物的生存技能，如捕食、防御等。

2. 教学难点：让幼儿能够用简单的词语描述动物的生存技能。

八、第八课时：动物的繁殖与成长1. 教学重点：让幼儿了解动物的繁殖方式和成长过程。

2. 教学难点：让幼儿能够用简单的词语描述动物的繁殖和成长。

幼儿园大班社会教案《动物大世界》主题活动教学反思在幼儿园大班阶段，培养孩子们的社会适应能力，是十分重要的一项任务。

在本次主题活动中，我们以“动物大世界”为主题，通过寓教于乐的方式，帮助幼儿了解动物的习性和特点，增强他们的动物保护意识和环保意识，同时也锻炼了幼儿们的动手能力和协作精神。

一、教学目标1. 了解不同种类的动物，并能描述其外貌和特点。

2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

4. 培养幼儿的合作精神，增强团队合作意识。

二、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各类动物的形态特征，理解不同的动物有不同的生活习性和特点。

2. 问答法：通过提出问题和回答问题的方式，激发幼儿的学习兴趣，同时也便于教师对学生的知识掌握情况进行了解和评估。

3. 实践活动法：通过实际操作，让幼儿更深入地了解动物的特点，同时也增强幼儿的动手能力和协作精神。

三、教学过程1. 导入环节通过导入的方式，让幼儿们更好的投入到主题活动中来。

（1）引导幼儿说说自己身边有哪些宠物，以及自己是否喜欢观察小动物、接触小动物。

（2）老师放映PPT，引导幼儿认识一些动物的形象，让幼儿们猜猜这些动物的名称。

2. 活动一：动物世界猜猜猜（1）老师出示一些动物卡片，让幼儿通过观察图片猜出动物的名称，同时向幼儿介绍动物的特点和生活习性。

（2）通过提出问题和答题的方式，让幼儿更好地理解动物的特点和习性，并且逐渐熟悉不同的动物。

3. 活动二：小动物造型手工（1）老师准备纸板、彩纸、剪刀等制作工具，让幼儿自己动手制作小动物的造型。

（2）启发幼儿想象小动物的造型，并且指导幼儿如何使用制作工具，让幼儿逐渐掌握动物造型手工的技巧。

（3）通过制作小动物的过程中，让幼儿更深入地了解动物的特点，同时也锻炼了幼儿的手眼协调能力和动手能力。

4. 活动三：动物乐园游戏（1）老师通过角色扮演的方式，模拟动物的生活场景，引导幼儿参与到游戏中来，并且帮助幼儿了解动物的特点。

幼儿园大班主题活动教案：动物大世界幼儿园大班主题活动教案:动物大世界主题目标：1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。

优秀教案：活动名称：最佳守卫活动目标：1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由2、体验故事的趣味与智慧活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片活动过程：一、讲述事件，引出话题。

山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。

1、你知道什么是守卫吗？2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。

二、观察画面，获取信息，理解故事（一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。

1、来了几个动物？2、可是山羊公公只需要一名守卫。

该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。

（二）理解选择守卫的过程及理由1、第一关比什么？你从怎么知道的？2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。

3、第二关比的是什么？4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。

5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。

（三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果（四）观察三个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。

三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。

主题反思：动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。

示范幼儿园大班主题教案教学设计：动物大世界一、教学目标：1. 了解各种动物的特点，增长幼儿对动物的认知。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、教学内容：1. 认识各种动物及其特点。

2. 学习动物的生活习性和行为特征。

3. 通过观察、操作、实践等活动，培养幼儿对动物的认知和关爱。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察动物图片、视频等，了解动物的特点。

2. 操作法：让幼儿动手操作动物模型、玩具等，感受动物的生活习性。

3. 实践活动：让幼儿参与动物救援、关爱等活动，培养幼儿的关爱意识。

四、教学准备：1. 动物图片、视频等教学资源。

2. 动物模型、玩具等操作材料。

3. 教学活动场地和环境布置。

五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对动物的兴趣，导入主题。

2. 认识动物：展示动物图片、视频等，让幼儿观察、描述动物的特点。

3. 学习动物生活习性：讲解动物的生活习性和行为特征，让幼儿了解动物的日常生活。

4. 动手操作：让幼儿操作动物模型、玩具等，感受动物的生活习性。

5. 实践活动：组织幼儿参与动物救援、关爱等活动，培养幼儿的关爱意识。

6. 总结：通过问答、讨论等方式，让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。

7. 作业：布置幼儿回家后观察家里的宠物或周围动物，记录它们的生活习性，并与父母分享。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的兴趣和认知程度。

2. 通过问答、讨论等方式，评估幼儿对动物特点和生活习性的掌握情况。

3. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的关爱意识和动手操作能力。

七、教学资源：1. 动物图片、视频等教学资源：可通过互联网、图书等渠道获取。

2. 动物模型、玩具等操作材料：可购买或自制。

3. 教学活动场地和环境布置：需要宽敞的活动场地，以及舒适的座椅、展示板等。

八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂或简单。

大班主题《动物大世界》教案设计大班主题《动物大世界》教案设计（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班主题《动物大世界》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班主题《动物大世界》教案设计篇1主题说明：喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。

动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。

他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。

一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。

他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

主题目标：1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。

活动名称：最佳守卫活动目标：1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由2、体验故事的趣味与智慧活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片活动过程：一、讲述事件，引出话题。

《动物大世界》主题——个别化学习活动预设大一班区域区域明材料察要点境（照片）名称了解常物的生理特1、能否将物和相关向点和生活KT底板的“仿生学” 明行配。

物学性，知道“仿操作片 22、幼儿两两猜拳行本生学人套配游，能否遵守，合的生活来作游。

了方便。

包含交集的1、幼儿能否根据物能将常操作板。

的生活性和生殖方式行正物的物根据生活性确的。

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2、是否知“既⋯⋯少生殖方式生殖方式又⋯⋯”的含，理解交集的行。

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折物步1、能否根据物步依据示步。

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号笔、剪刀。

行的装。

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一些常识。

蜡笔、纸2、能否进行合作添画，布置恐龙家园。

参照示意图，1、能否参照编织示意蜘蛛尝试进行简线图，按步骤进行编织活动。

织网单的编织活编织布置图2、能否合作共同完成。

动。

根据方位的12 格操作、能否根据方位提示1提示卡，找到材料卡上的箭头，找到小动物的位动物小动物的位小动物图片置。

找家置，进一步感操作的方位2、能否尝试自制“方位知“ 上下左提示卡提示卡”，并且能正确摆放。

右”。

1、能否在短时间内记底板大小各依靠记忆找住各个恐龙所在的位置，并且恐龙一块出两个相同正确的找到两只相同的恐龙所对对操作图片 2的恐龙所在在的位置。

碰套2、能否尝试用简单易的位置。

记录纸 2 张懂的方法进行记录胜负结果。

尝试认识一1、孩子是否认识一些常见的动些简单的动动物汉字卡物汉字。

动物物汉字，了解片2、能否尝试将自己认识的汉字成语一些带有动四言成语填放到四言成语的空缺中。

物的四言成成语答案纸3、孩子是否有互动行为共同完语。

成成语的学习和认读。

愿意和同伴1、是否愿意和小伙伴斗兽探索玩法，并斗兽棋 2 副一起探索玩法，并且自觉遵守。

棋遵守棋类游海绵地垫2、能否遵守遵守规则，戏的规则。

即使输了也不气馁。

幼儿园大班主题活动教案动物大世界一、主题活动目标1. 了解各种动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。

二、主题活动内容1. 认识动物：了解各种动物的外形特征、生活习性。

2. 动物分类：学习将动物按照特征进行分类。

3. 动物游戏：通过各种游戏活动，体验动物的生活乐趣。

4. 爱护动物：培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。

5. 动物才艺展示：发挥幼儿的想象力和创造力，展示自己对动物的了解。

三、主题活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察各种动物图片，引发幼儿对动物的兴趣。

2. 认识动物：教师讲解各种动物的特点，引导幼儿观察和记忆。

3. 动物分类：教师组织幼儿将动物图片按照特征进行分类，巩固幼儿对动物的认识。

4. 动物游戏：教师带领幼儿进行各种动物模仿游戏，让幼儿在游戏中体验动物的生活乐趣。

5. 爱护动物：教师引导幼儿讨论如何关爱动物，培养幼儿保护生态环境的意识。

四、主题活动作业1. 家长协助幼儿收集有关动物的资料，了解动物的生活习性。

2. 家长引导幼儿观察周围生活中的动物，培养幼儿的观察力。

五、主题活动评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对动物的认识和关爱意识。

2. 家长通过观察幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对动物的关注程度。

3. 幼儿通过参与活动，提高对动物的认识，培养关爱动物的美好情感。

六、主题活动六：动物的家园活动目标：1. 了解动物的栖息地，知道不同动物生活的环境。

2. 培养幼儿对自然环境的关爱，增强环保意识。

活动内容：1. 教师向幼儿介绍不同动物的栖息地，如森林、海洋、草原等。

2. 幼儿通过观察图片、视频等资料，了解动物在各自栖息地的生活。

3. 教师引导幼儿讨论如何保护动物的家园，培养幼儿的环保意识。

活动过程：1. 教师展示动物栖息地的图片，引导幼儿观察和描述。

2. 教师通过讲述故事或播放视频，介绍动物在栖息地的生活。

区域区域说明名称了解常见动物的生理特向动点和生活习物学性，知道“仿本领生学为人们的生活带来了方便。

能够将常见动物的动物根据知多生活习性和少生殖方式进行归类。

依据图示步动物骤尝试折叠乐园简单的动物。

知晓一些恐恐龙龙的名称，了之最解恐龙界的一些常识。

参照示意图，蜘蛛尝试进行简织网单的编织活动。

根据方位的提示卡，找到动物小动物的位找家置，进一步感知“上下左右”。

依靠记忆找恐龙出两个相同对对的恐龙所在碰的位置。

《动物大世界》主题——个别化学习活动预设大一班材料观察要点环境创设（照片）1、能否将动物和相关KT底板的“仿生学”发明进行配对。

操作图片 22、幼儿两两猜拳进行套配对游戏，能否遵守规则，合作游戏。

包含交集的1、幼儿能否根据动物操作板。

的生活习性和生殖方式进行正生活习性归确的归类。

类图片。

2、是否知晓“既生殖方式归又”的含义，理解交集的类图片。

含义。

折纸动物步1、能否根据实物步骤骤图。

的提示完成动物的折纸。

手工纸、记2、能否为自己的作品号笔、剪刀。

展示板进行简单的装饰。

恐龙图片若1、是否能参照恐龙的图片，想象恐龙的形象，画画干自己喜爱的恐龙。

展示底板2、能否进行合作添画，蜡笔、纸布置恐龙家园。

线1、能否参照编织示意图，按步骤进行编织活动。

编织布置图2、能否合作共同完成。

12格操作 1、能否根据方位提示材料卡上的箭头，找到小动物的位小动物图片置。

操作的方位2、能否尝试自制“方位提示卡提示卡”，并且能正确摆放。

底板大小各1、能否在短时间内记住各个恐龙所在的位置，并且一块正确的找到两只相同的恐龙所操作图片 2在的位置。

套2、能否尝试用简单易记录纸 2张懂的方法进行记录胜负结果。

精选文档，供参考！尝试认识一1、孩子是否认识一些常见的动些简单的动动物汉字卡物汉字。

动物物汉字，了解片2、能否尝试将自己认识的汉字成语一些带有动四言成语填放到四言成语的空缺中。

物的四言成成语答案纸3、孩子是否有互动行为共同完语。

成成语的学习和认读。

大5 班个别化学习活动方案（动物大世界主题）核心经验：情感与态度：爱护动物、喜爱探究认知与能力：动物习性（特征与环境、生长与变化等）奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等）依存关系（动物与动物、动物与人的关系）表达与表现：动物制作与模仿等一、不同的家园内容一：送小动物回家材料提供：各种小动物、不同的家园和交集图玩法(层次)：1、观察动物特征后，将不同的动物分别送到他们该进入的圈内，并说明理由。

2、相互检查动物居住的地方是否正确，并说说交集处动物的理由，了解两栖动物。

观察要点：1、观察幼儿是否认识各种动物，并熟悉他们的特征和生活环境，能否准确把他们送回家。

2、观察幼儿是否理解交集的含义。

内容二：树和喜鹊材料提供：背景板、动物插片玩法（层次）：1、熟悉散文内容，能自由摆弄动物插片朗诵散文诗。

2、了解散文诗架构，进行创编。

观察要点：1、观察幼儿是否熟悉散文诗内容，并在摆弄的过程中能有感情的朗诵。

2、观察幼儿是否能按照散文诗的结构进行创编。

内容三：斗兽棋材料提供：斗兽棋盘、骰子等玩法（层次）：1、幼儿先要熟悉棋子中动物之间的关系，谁大谁小，哪些动物可以走哪些路线等。

2、游戏两人进行，遵守下棋的规则。

观察要点：1、观察幼儿是否对下棋玩法比较清楚，熟悉动物大小及路线。

2、观察幼儿是否能按照棋类规定走对应的步数。

二、千奇百怪内容一：谁是冠军材料提供：棋盘、骰子、小动物图片玩法(层次)：1、2~4人游戏，玩家各选一个棋子代表自己。

从起点出发，最先兑换到大象的玩家获胜。

2、每人轮流掷骰子一次，掷到几点就向箭头方向前进几格。

棋子所停的位置可拿取该位置的动物兑换卡一张。

3、玩家手中所获的兑换卡，可根据棋盘中间的图示换取更大等级的兑换卡。

观察要点：1、观察幼儿是否看懂了游戏规则，知道游戏中的兑换关系。

2、观察幼儿是否能准确兑换小动物，最终换得大象为胜利者。

内容二：好朋友材料提供：各种动物图片、底板、动画片、图书玩法（层次）：1、2-3人进行游戏，从动画或书中寻找动物是怎么会成为好朋友的，是如何互相帮助的。