大班主题动物大世界——送动物回家教案反思

幼儿园大班社会教案《动物大世界》主题活动教学反思背景介绍本次教学活动面向幼儿园大班，主题为《动物大世界》，旨在通过多种手段引导幼儿学习不同种类的动物，并培养其对动物的兴趣和爱护之心。

该教案设计对照实验室小学教育版《自然》第二册中的相应内容进行，并充分考虑了幼儿的兴趣爱好及其认知水平，力求达到在幼儿中培养对自然界和动物的兴趣和认知水平的提升的目的。

教学过程第一节课本节课让幼儿通过观察、造型等方式感受“动物的世界”。

活动过程1.教师带领幼儿鉴赏图片，介绍“动物的世界”和不同种类的动物。

2.配合PPT，用鲜艳的图片和动画让幼儿了解不同种类的动物，包括宠物、农场动物、野生动物等。

3.联合幼儿，进行用泥巴塑造不同的动物，让幼儿感受动物的特征（大狮子、大长鼻等）。

4.用奶油和面包进行造型，让幼儿形象了解饲养动物的深刻意义。

教学反思通过第一节课的穿插活动，幼儿们对不同的动物获得了一定的认知。

幼儿们对图画、泥巴、面包等制作材料均表现出很大的兴趣，实现了情感体验、认知切近、乐以忘边的目标。

第二节课本节课引导幼儿认识不同动物的特征和由此产生的感受和表现。

活动过程1.让幼儿来到动物世界，了解不同动物的模样，如大象、鼠等。

2.联合幼儿，在班级中选出一个组来，用制作好的面饼进行“宠物狗比赛”。

3.鼓励幼儿在观察不同动物的特征、比较动物的差异等方面进行尝试和思考。

教学反思通过第二节课的交互学习，让幼儿对不同动物之间的差异性有了更深刻的认识。

而制作奶油面饼比赛，则让幼儿产生了团队合作意识和比较优劣等能力。

第三节课本节课开展了对动物保护的启蒙。

活动过程1.让幼儿通过激发孩子的“情感共鸣”来亲身体验动物受到的伤害，如警示“宠物狗集中扔垃圾”。

2.引导幼儿通过认真观察、阅读和讲述故事，增加水平，如《红色果汁》故事。

3.在讲解的同时，给儿童们发放玩具小狗（或毛绒兔），让幼儿在玩耍过程中体验养育宠物的意义和责任。

教学反思通过近亲经验、角色扮演、讲故事等精心设计的环节，让幼儿对动物的保护和照顾产生了重视和爱护之心。

大班主题教案及教学反思《动物大世界》教学背景本节课是大班的主题课，主要内容为《动物大世界》的故事。

本节课的教学目标主要是帮助学生了解动物的生活习性及保护动物的意义，培养学生的动物保护意识和爱护动物的责任感。

教学目标1.能够正确辨认出不同种类的动物，并能够简单的描述它们的特点。

2.能够理解动物保护的重要性，知道应该如何爱护动物。

3.能够通过故事中的情节体会到动物的习性及其对自然环境的依赖。

4.能够口头表达自己对动物的喜爱，并能够表达自己对动物保护的看法。

5.能够理解与他人的合作意义和团队合作的重要性。

教学内容与安排1.导入：老师准备一些有关动物的图片或模型等素材，让学生认识并简要介绍动物的名称、特点等，引导学生了解动物的习性，培养对动物的兴趣。

2.正文：老师口述故事《动物大世界》，教师可边说边展示图片或模型，讲述动物的习性、栖息地以及它们对自然环境的重要性，并介绍动物保护的意义和重要性，让学生了解到做好动物保护的重要性3.导出：引导学生发表自己对动物保护的观点，组织学生分小组讨论并合作完成制作一份动物宣传海报的活动。

在小组合作中让学生彼此交流并共同努力完成任务，培养学生团队意识和协作精神。

教学评估1.教师观察学生的反应及参与度。

2.学生完成的活动作品及合作过程是否符合要求。

教学反思本节课通过故事的方式，让学生更容易地了解到动物的习性、生活，进一步培养学生对动物的兴趣和保护意识。

从学生的参与度、作品产出等方面来看，整节课程教学效果还是比较好的。

但下面还是就本节课教学中的一些问题提出一些反思和建议。

首先，在教学中我们可以为学生提供更多的图片和实物，更好地启发学生对动物的认识和兴趣。

其次，在进行团队合作活动时，我们可以再提前规划好小组成员的分配和任务，以更引导学生参与进来，让更多的学生感受到协作的重要性和成就感。

总之，对于这样的主题课，我们需要根据学生的认知水平和兴趣来制定具体的教学方案，在当地环境条件下，让学生通过亲身体验、实践参与中去理解生活中的知识，从而达到教学目的。

大班主题详案教案及教学反思《动物大世界》一、教案设计1. 教学目标•能够了解动物的特征和多样性。

•能够认识一些常见的动物，并能够区分它们的特征。

•能够培养观察动物的兴趣，提高观察力和注意力。

•能够培养动手动脑的能力，通过制作手工模型等活动增强孩子的动手能力。

2. 教学内容•动物的分类和特点。

•常见的动物及其特征。

•动物的习性和生活方式。

3. 教学过程步骤一：导入•利用幼儿园环境中已有的动物玩具或图片，引发孩子们对动物的兴趣，并触发他们的思考和好奇心。

步骤二：观察和讨论•带领学生一起观察动物玩具或图片，并鼓励他们描述动物的外貌特征，如颜色、大小、形状等。

•引导学生思考，不同动物可能具有不同的特征，如羽毛、鳞片、毛发等。

•提问学生，他们能够从动物的哪些特征来判断它是什么动物。

步骤三：动物分类•引导学生理解动物的分类方法，例如按照是否有脊索、体型大小、食性等分类。

•利用大型动物图片展示，让学生观察并归纳出动物的分类特征。

•让学生尝试将不同动物进行分类，并讨论他们分类的依据和原因。

步骤四：动物习性和生活方式•选择一些常见的动物进行学习，如狗、猫、鸟、鱼等。

•利用图片、视频或故事，让学生了解这些动物的习性和生活方式。

•引导学生思考，不同动物适应不同的生活环境和方式，如海洋中生活的鱼、森林中生活的狐狸。

步骤五：动手制作•针对某个具体的动物，让学生进行手工制作。

例如，选择猴子为主题，学生可以用纸板、毛毡等材料制作一个可爱的猴子面具。

•引导学生通过制作的过程，加深对动物外貌特征的认知，培养动手动脑的能力。

步骤六：总结和小结•让学生回顾所学的内容，总结动物的特点和分类方法。

•鼓励学生互相分享自己的制作成果，加强合作与交流的能力。

4. 评估与反思•教师在教学过程中可以观察学生的表现，如他们的观察和描述能力、分类能力、制作手工等，以评估学生的学习效果。

•教师可通过观察和评估，及时调整教学策略，提供适合学生发展的教学环境和资源。

大班主题活动教案：动物大世界动物大世界主题活动教案一、设计意图动物世界是孩子们非常喜欢探索的主题，通过这个主题活动，我希望能够让孩子们了解和认识各种动物的特征和习性，培养他们的观察力、想象力和表达能力。

同时，我也希望通过这个活动，让孩子们能够热爱大自然，尊重生命，培养他们的环保意识。

二、教学目标1. 了解各种动物的特征和习性。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养孩子们的环保意识，让他们热爱大自然，尊重生命。

三、教学难点与重点重点：认识各种动物的特征和习性。

难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，以及环保意识。

四、教具与学具准备教具：动物图片、视频、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 引入：通过播放动物世界的视频，让孩子们初步了解动物的世界，激发他们的兴趣。

2. 认识动物：展示各种动物的图片，让孩子们观察并说出动物的名称，简要介绍动物的特征和习性。

3. 观察与表达：让孩子们观察动物的图片，并用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，同时用文字或口头表达出动物的特征和习性。

4. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们相互展示自己的作品，并讨论哪种动物的特征和习性描述得最准确。

六、活动重难点重点：认识各种动物的特征和习性。

难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，以及环保意识。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：为了让孩子们更好地了解动物世界，我可以在课后组织一次动物园之行，让孩子们亲身体验动物的世界，从而加深他们对动物的认识和理解。

同时，我还可以引导孩子们进行动物保护方面的延伸活动，如发起爱护动物的签名活动，让孩子们用实际行动来践行环保意识。

重点和难点解析在本次“动物大世界”的主题活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。

这些细节不仅是孩子们学习和参与的重点，也是活动设计和实施的难点。

一、引入环节的视频选择引入环节的视频是我抓住孩子们注意力的关键。

我选择了《动物世界》纪录片的一部分，这段视频充满了生动的动物画面和丰富的自然声音。

幼儿大班主题教案《动物大世界—送动物回家》
课程目标
通过本节课程，幼儿能够：
•了解一些常见的动物；
•知道每种动物的生活习性和特点；
•学会如何保护和关爱动物；
•通过活动提高幼儿的动手能力和团队协作精神。

课程内容
分组活动
•根据幼儿的兴趣和特长分成几个小组，让小组内的幼儿探究不同的动物。

•每个小组选择一种动物，通过图片、视频等方式，展示该动物的特点和生活习性。

•让幼儿通过团队协作，筹备一份小小的动物展览。

动物展览
•让幼儿通过自己的研究，制作动物的模型、画像、花环和小册子等展品。

•小组成员之间培养合作精神，共同完成展品的制作，了解团队协作的重要性。

•展览结束后，让家长、其他班级的幼儿到本班欣赏，同时发放自制小册子，让幼儿带回家和家长分享。

家庭作业
•让幼儿带回家小册子和知识卡片，带着家长一起研究更多有关该动物的知识。

•鼓励家长与幼儿一起参观动物园或野生动物保护区，并感受动物的世界。

学习评估
•通过小组活动、展览和家庭作业，评估幼儿是否掌握了动物的生活习性和特点；
•了解幼儿在团队合作中的协作能力和互动表现；
•通过展览和小册子，评估幼儿的动手能力和创造力。

小结
本节课程通过多种形式让幼儿认识动物、了解动物、爱护动物，希望幼儿们通过这次活动，能够对动物有更深入的了解和关心，并将这种爱心、关怀传递给身边的人。

同时，通过活动锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿的团队意识，为幼儿今后的成长打造更加良好的基础。

大班主题教案详案反思动物大世界一、教学目的本次教学旨在通过对动物大世界的探索和学习，帮助学生了解动物多样性、区分不同种类、学会观察和探究、培养学生的动手能力和探究精神，同时也是为了让学生更好地了解和关注动物，提高生态环保意识。

二、教学内容1. 教学时间本次教学时间为2小时。

2. 教学内容1.了解动物多样性。

通过观察不同的动物，让学生了解动物世界的多样性。

例如，不同种类的鱼，海洋哺乳动物和陆地哺乳动物等。

学生通过观察和辨认，学会区分和归类不同种类的动物。

2.学习动物的适应能力。

让学生了解动物如何适应不同的环境和生活方式。

例如，热带动物的适应能力，冰川动物的适应能力。

学生通过观察和学习，了解动物的适应能力和生存之道。

3.学习动物的习性和行为。

让学生了解动物的习性和行为，例如，食肉动物的嗅觉、狩猎技能和群居生活等。

学生通过听教师的讲解，观察和模拟动物行为，了解不同种类的动物生活方式和习性。

4.培养学生的动手能力和探究精神。

通过DIY制作动物模型、拼图等活动，培养学生的动手能力和探究精神。

例如，让学生自己制作狮子模型、拼图组合出动物大世界等。

三、教学方法本次教学采用多种教学方法：1.观察法学生通过观察真实的动物或者图片、文献等了解动物多样性、习性、形态特征等。

2.亲身体验法让学生亲身体验一些动物的行为特征，例如，学生进行“亲身体验狮子捕猎”等游戏，让学生感受动物行为的恐怖和神秘。

3.互动式教学法教师和学生之间进行互动，例如，教师对学生提问，鼓励学生展开互动式探究。

四、教学反思在本次教学中，我发现学生对动物的习性和生物多样性缺乏基本的了解。

因此，在备课时，我在教学内容中加入了学生能够亲自体验的活动，例如模拟动物捕猎、DIY制作动物模型等。

该教学活动的目的在于让学生学会观察和探究，加深对动物的认识和关注程度。

而通过本次教学，我也发现了一些问题。

例如，学生参与度的不足、活动板块过少等。

针对这些问题，我设计了更多基于学生实际参与的活动，并在教学中鼓励学生积极参与课堂互动。

幼儿园大班社会教案《动物大世界》主题活动教学反思1. 活动背景和目标本次教学活动是在幼儿园大班开展的一次主题活动，主题为《动物大世界》。

活动旨在通过参观动物园、观察与动物有关的绘本、制作动物手偶等多种形式，让学生了解和认识不同种类的动物，探索动物的特征与生活习性，并培养学生的团队合作意识和交流能力。

2. 教学准备为了顺利开展本次教学活动，我提前做了一系列准备。

首先，我收集了与动物相关的故事绘本，准备了绘本展示活动，以激发学生的兴趣和好奇心。

其次，我联系了动物园，约定了参观的时间和细节事宜。

最后，我准备了手偶制作的材料，以方便学生在活动中制作自己喜欢的动物手偶。

3. 活动过程3.1 绘本展示活动在活动开始前，我首先展示了准备好的与动物相关的绘本。

通过朗读绘本和图画，我引导学生认识并描述了绘本中的动物，让他们通过观察动物的外貌特征、生活环境等，主动探索和思考动物的生活习性。

3.2 参观动物园为了让学生亲身感受和观察动物，我带领学生参观了本地的动物园。

在参观过程中，我鼓励学生主动提问，与保育员交流，了解动物的饲养和保护情况。

同时，我引导学生观察动物的外貌特征、动作和习性，让他们能够在实践中巩固和深化对动物的认知。

3.3 动物手偶制作回到教室后，我组织学生进行动物手偶制作活动。

我事先准备了一些纸盘、彩色纸、剪刀等材料供学生使用。

我先向学生展示了一些动物手偶的样例，并简单介绍了制作方法。

接着，我让学生根据自己的兴趣和喜好选择动物，自由发挥创作，制作属于自己的动物手偶。

4. 活动反思这次教学活动取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。

首先，活动的时间安排过于紧凑，导致有些学生在动物园观察时不能仔细观察和思考，只是匆忙地走马观花。

下次我会合理安排时间，确保学生有更多的时间进行观察和思考。

其次，活动的引导问题设置有些简单，没有充分激发学生的思考和表达能力。

下次我会针对不同的学生分层设置问题，鼓励他们主动思考和交流。

主题活动动物大世界——送动物回家目的：通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。

材料准备：两个交集图，与交集相配套的动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干过程：一．说一说动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……）二．送动物回家1 观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。

陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅2 观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。

会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子三．讨论检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。

四．延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。

不一样的我”主题活动反思一、主题由来近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。

于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。

二、案例分析(一)案例实录：在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。

孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能正确说出身高是110厘米。

幼儿园的学习活动是暂告一个段落了，他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。

幼儿园大班主题优质课教案《动物大世界》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园大班主题优质课教案《动物大世界》及教学反思《大班主题优质课教案《动物大世界》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！主题说明：喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。

动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。

他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。

一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。

他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

主题目标：1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

优秀教案：活动名称：最佳守卫活动目标：1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由2、体验故事的趣味与智慧活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片活动过程：一、讲述事件，引出话题。

山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。

大班主题活动教案：动物大世界教案教学目标1.让孩子们了解常见的动物名称及其生活习性。

2.增强幼儿阅读能力和表达能力。

3.发展幼儿的观察能力和语言能力。

教学准备1.幼儿绘本：《动物大百科》。

2.动物拼图、模型等教具。

3.挂图及其他视觉教具。

4.录音、影像资料。

教学流程第一课：介绍动物大百科1.手持《动物大百科》让孩子们进行动物名称的猜测，并引导孩子们说出该动物的特征。

2.阅读部分动物百科知识，根据孩子们的认知程度逐步深入理解。

3.引导孩子们一起完成有关动物的动作游戏，巩固所学知识。

第二课：认识不同种类的动物1.介绍不同种类的动物，例如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

2.通过寻找、分类、拼图等游戏，让孩子们初步了解不同种类的动物，并做出简单分类。

第三课：了解动物的生活习性1.让孩子们选择一只自己喜欢的动物，介绍该动物的一些基本生活习性，如吃什么、住哪里等。

2.利用动物模型、录音、影像等教具，让孩子们亲密接触该动物，深入了解它的生活。

第四课：动物之旅1.通过游戏、操作、采访等方式带领孩子们踏上动物之旅，逐一了解不同种类的动物的生活方式、食性、习性等。

2.以孩子们感兴趣的角度进行教学，如关注动物之间的互动、食物链等。

教学反思1.整个教学计划设置合理，根据不同学习阶段的需求调整教学节奏和教学内容，保证了整个教学方案的系统性和完备性。

2.经过动物模型、录音、影像等教具的使用，幼儿的观察和判断能力得到了极大的发展，对于提升幼儿的参与意识和主动性具有显著的效果。

3.虽然教学过程中对于每个教学单元都设置了相应的游戏环节，但是需要注意游戏环节不能仅仅是节目效果，要根据孩子们的实际需求和程度进行调整，使游戏具有教育意义。

4.教师在介绍动物百科知识的时候，方法过于死板，语速过快，没有给孩子们留出分析、思考和提问的时间，需要进行改进和调整，以提高教学效果。

以上是某一时间教学计划的具体内容，针对不同的时代、场所和目的，可能会有不同的调整。

幼儿园大班社会教案《动物大世界》主题活动教学反思在幼儿园大班阶段，培养孩子们的社会适应能力，是十分重要的一项任务。

在本次主题活动中，我们以“动物大世界”为主题，通过寓教于乐的方式，帮助幼儿了解动物的习性和特点，增强他们的动物保护意识和环保意识，同时也锻炼了幼儿们的动手能力和协作精神。

一、教学目标1. 了解不同种类的动物，并能描述其外貌和特点。

2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

4. 培养幼儿的合作精神，增强团队合作意识。

二、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各类动物的形态特征，理解不同的动物有不同的生活习性和特点。

2. 问答法：通过提出问题和回答问题的方式，激发幼儿的学习兴趣，同时也便于教师对学生的知识掌握情况进行了解和评估。

3. 实践活动法：通过实际操作，让幼儿更深入地了解动物的特点，同时也增强幼儿的动手能力和协作精神。

三、教学过程1. 导入环节通过导入的方式，让幼儿们更好的投入到主题活动中来。

（1）引导幼儿说说自己身边有哪些宠物，以及自己是否喜欢观察小动物、接触小动物。

（2）老师放映PPT，引导幼儿认识一些动物的形象，让幼儿们猜猜这些动物的名称。

2. 活动一：动物世界猜猜猜（1）老师出示一些动物卡片，让幼儿通过观察图片猜出动物的名称，同时向幼儿介绍动物的特点和生活习性。

（2）通过提出问题和答题的方式，让幼儿更好地理解动物的特点和习性，并且逐渐熟悉不同的动物。

3. 活动二：小动物造型手工（1）老师准备纸板、彩纸、剪刀等制作工具，让幼儿自己动手制作小动物的造型。

（2）启发幼儿想象小动物的造型，并且指导幼儿如何使用制作工具，让幼儿逐渐掌握动物造型手工的技巧。

（3）通过制作小动物的过程中，让幼儿更深入地了解动物的特点，同时也锻炼了幼儿的手眼协调能力和动手能力。

4. 活动三：动物乐园游戏（1）老师通过角色扮演的方式，模拟动物的生活场景，引导幼儿参与到游戏中来，并且帮助幼儿了解动物的特点。

本节教育活动，我把小动物参加动物王国运动会贯穿在整个活动当中,首先在去运动会的路上遇见山洞，幼儿通过钻山洞掌握钻的要领，在运动会游戏这个环节中，先让小动物师范怎样做这些运动项目，让其他小动物仔细观察，然后共同进行运动会比赛，让幼儿在比赛中钻、跨、爬、跑等动作都得到了发展。

在集体游戏小动物找家中，通过庆祝运动会结束，去参加动物乐园的舞会，让大灰狼加入，增加有趣的趣味性，知道要听到狼来了声音的信号后准确、快速地向自己家的方向通过跨过小河、爬过草地、赶快钻到自己的家中。

游戏进行三遍第一遍第二遍游戏进行总结。

第三遍游戏通过装修新房子，把小动物爱吃的食物当做标志，让小动物通过游戏准确快速地找到自己的家。

在游戏当中每一个动作都得到了锻炼，当他们成功保护好了自己赶走大灰狼后那种成就感，更是让人喜悦。

总结这节课,各个环节衔接的很好，孩子们兴趣很高昂。

不足之处的本身年轻老师抓控孩子的能力有所欠缺，在送小动物回家游戏时候，小动物的家可以变换不同的位置，让小动物们向不同位置不同方向找到自己的家。

这也给我以后的指教提了一个醒，一定要充分考虑所有的细节，这是一些小小的遗憾，总体效果来说还不错，我比较满意。

幼儿园大班下学期科学教案《小动物回家》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班下学期科学教案《小动物回家》及教学反思《大班下学期科学教案《小动物回家》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.能理解7以内序数的含义，会从左往右、从右往左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排序结果。

2.积极参与排序活动，能大胆表述排序的结果。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备PPT课件等。

活动过程1.导入：今天有几个小动物要去公园玩，我们看看都有谁来了?他们排的队伍整齐吗?排在第一的是谁?排在第二的是谁?排在第七的是谁?2.游戏——小动物回家，引导幼儿给小动物安排房间，初步认识7以内的序数。

(1)出示7只小动物的卡片，引导幼儿点数，并说一说：有几只小动物?它们是谁?(2)教师变换不同的方向，引导幼儿将小动物送回家，并说出小动物的排列次序。

3.让孩子排小火车，从不同的方向说小朋友的次序。

4.巩固:游戏——玩椅子。

游戏规则：7个小椅子摆成一排，请幼儿上前面闭上眼睛转一圈。

()找到椅子坐下来，睁开眼睛看一看，自己做的是第几把椅子?是从哪边数的?5.活动延伸。

在小朋友们排小火车的时候，数一数自己从右往左、从左往右、从前到后、从后到前排在第几。

教学反思：本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。

但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

大班下学期科学教案《小动物回家》含反思这篇文章共1558字。

第二篇：小班《送小动物回家》科学教案反思活动目标：1、模仿不同的小动物，认识不同的家。

2、感受模仿活动的乐趣。

重点与难点：区分小动物的家。

环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。

活动流程：一、请小动物来做客(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感)1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好2、幼儿和老师一起做做模仿动作。

大班游戏送小动物回家教案教案题目：大班游戏——送小动物回家适用年龄：4-5岁教学目标：1.学生能够加深对小动物的认知和爱护意识。

2.学生能够通过游戏培养合作精神和团队意识。

3.学生能够发扬想象力和创造力，享受游戏的乐趣。

教学内容：1.游戏准备：准备一些小动物玩具（如：小熊、小兔子、小松鼠等），一张绘制有房屋、河、小树林的游戏图板。

2.游戏规则：a.角色划分：游戏中分为两组学生，其中一组扮演小动物，另一组扮演拯救小动物的好人。

b.游戏目的：周围的环境不安全，小动物们需要拯救者将它们送回家里。

c.游戏步骤：步骤1：小动物们要从房屋逃出来，走过森林到达安全的地方。

步骤2：拯救者要走过河，进入小树林救出小动物们。

步骤3：拯救者们要保护小动物们，将它们送回自己的房子。

d.游戏掌控人：教师可以扮演掌控人，预设任务和规则。

e.游戏结束：成功送小动物回家者，获得奖励。

教学过程：1.导入：老师向学生们介绍小动物和它们的生活环境。

2.讲解游戏规则：老师向学生们解释游戏规则，分别由一组学生扮演小动物，另一组学生扮演拯救小动物的好人。

3.分组：将整个班级分成两组，分别是小动物和好人。

4.分配任务：将小动物分配到房屋里，并告诉他们要逃出来走过森林到达安全的地方。

告诉好人从河的这一面走过去，在小树林里救出小动物然后送回自己的房子。

5.开始游戏：教师开始指挥游戏，引导学生们按规则玩游戏。

6.游戏结束：当所有的小动物都成功被送回家时，结束游戏，对成功送小动物回家者进行表扬和奖励。

7.总结老师和学生一起总结游戏过程，分享经验和感受。

教学反思：1.本游戏有利于培养小朋友的合作精神和团队意识，能够帮助他们更好地融入集体。

2.本游戏具有很强的趣味性，可以让小朋友们在快乐中学习知识。

3.在游戏进行过程中，教师需要掌控好整个游戏的节奏以及规则，注意保证游戏的公平性。

4.此游戏可作为班级活动或周末亲子活动使用，以此来推动幼儿园与家庭间的交流和合作。

大班主题详案教案及教学反思《动物大世界》一、主题概述：《动物大世界》是一款宝贵的教育资源，它可以帮助孩子们了解自然界的各种生物，加深他们对动物的认识和理解，培养他们的想象力，增强对自然的敬畏之心。

二、教学目标：1.认识各种动物，并学会用简单的语言描述它们的外貌、生活习性等方面的特点。

2.培养孩子观察能力和认知能力，让他们能够看到更多自然界的千变万化。

3.在学习的过程中鼓励孩子们分享自己的观点和看法，增强团队意识，促进交流和合作。

4.通过各种有趣的活动和游戏，培养孩子的动手能力和创造能力。

三、教学过程：一.了解动物大世界1.通过视频资料，介绍课程的主要内容和学习方式。

2.让孩子们接触各种别具特色的动物资源，让他们根据自己的兴趣选择需要观看的动物的视频。

3.分享所学、所想，鼓励孩子们发表自己的观点和看法。

二.认知动物1.老师介绍各种动物的名称，并让孩子们重复。

2.以三到四个动物为一个小组，让孩子们分别描述一个动物的外貌、生活习性等方面的特点，并在小组内进行讨论。

3.让小组代表上台朗读他们所学到的内容，并互相交流、学习。

三、动物形状绘画1.通过老师教授某一个动物形状的画法，孩子们用画笔和颜料绘画出自己选定的动物。

2.让孩子们在绘画时积极尝试、探索，随着时间的推移，绘画水平不断提高。

四、创意拓展1.通过各种有趣的游戏和活动，启发孩子们的创造力和动手能力。

2.让孩子们在游戏和活动中自由发挥，互相帮助、鼓励，增强彼此之间的信任和合作。

五、评估及总结1.结合所学的内容，让孩子们绘制一张自己喜欢的动物形状的画。

2.让孩子们分享自己的创意和想法，评价其他同学的作品。

3.总结所学的内容，回答老师的问题并进行反思。

四、教学反思：该教学方案通过多种方式，让孩子们参与到学习中，并能够在实践中不断感受、思考和探索。

教学过程中，我们不仅可以加强孩子们的语言表达能力，还可以促进其创造力和自主学习能力的发展。

相信这样一个充满活力和趣味的学习过程，能够让孩子们更加了解和爱护这个丰富多彩的世界。