《乌鸦喝水》一年级语文教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,《乌鸦喝水》是一年级上册的—篇课文,这篇课文用简洁生动的语言,描绘出乌鸦由喝不看水到喝看水的过程, 下面就是小编整理的《乌鸦喝水》一年级语文教案,希望大家喜欢。
《乌鸦喝水》一年级语文教案1【教学目标】—、知识与技能1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容,了解乌鸦喝水的过程。
二过程与方法通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。
三、情感态度和价值观通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。
【教学重点】有感情地朗读课文,学会本课的生字词。
【教学难点】懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。
【教学方法】交流法、阅读法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
［课时安排】1课时【教学过程】—、趣味导课L教师出示相关图片。
同学们,你们认识这是什么小鸟吗?（乌鸦）能看看图片说一说它长得什么样?（乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。
）2.乌鸦不仅长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明,今天,我们一起学习《乌鸦喝水》一课，一起去认识一只聪明的乌鸦。
（板书课题）13.乌鸦喝水（齐读课题）二整体感知L教师范读,学生认真倾听,注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文,—边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：乌鸦处找办旁许法放进⑴学生自由读生字。
⑵开火车读生字Z集体纠正。
⑶同桌相互检查读生字。
⑷去音读生字。
(注意指导••“旁、放"是鼻韵母,"找"是翹舌音。
)过渡：下面，咱们给生字找个朋友,课文中带生字的词语你认识吗？乌黑、乌鸦、到处、找到、办法、旁边、许多、办法、放入进出、高兴4.学习多音字。
只(ZhT)—只;只(ZhD只见5.质疑课题。
读了课题，你有哪些疑问呢？(乌鸦喝到水了吗?乌鸦是用什么方法喝到水的呢?)过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读,—起走进课文，了解具体内容。
