第5章温度的测量(新)
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J I A N G S U U N I V E R SI T Y热能与动力工程测试技术要点简析主编:邝锡金副主编:代冲主审:邝锡金目录第一章概述 (3)第二章测量系统的动态特性 (4)第三章测量系统误差分析及处理 (5)第四章传感器的基本类型及工作原理 (6)第五章温度测量 (8)第六章压力测量 (10)第七章流速测量 (11)第八章流量测量 (12)第一章概述1、在热能与动力工程领域中,需要测量的物理量主要有?温度、压力、流量、功率、转速等。
2、按照得到最后结果的过程不同,测量方法可以分为哪几类?简述各类方法的定义。
1)直接测量:凡被测量的数值可以直接从测量仪器上读得的测量:2)间接测量:被测量的数值不能直接从测量仪器上读得,而需要通过直接测得与被测量有一定函数关系的量,然后经过运算得到被测量的数值:3)组合测量:测量中使各个未知量以不同组合形式出现(或改变测量条件以获得不同的组合),根据直接测量或间接测量所得数据,通过求解联立方程组求得未知量的数值。
3、按工作原理,任何测量仪器都应包括哪三部分?各部分的功能和作用?包括感受器、中间件和效应件三个部分。
1)感受器或传感器:它直接与被测对象发生关系(但不一定直接接触),感知被测参数的变化,同时对外界发出相应的信号;2)中间件或传递件:最简单的中间件是单纯起“传递”作用的元件,它将传感器的输出信号原封不动的传递给效应件;3)效应件或显示元件:显示元件的功能是把被测信号显示出来,按显示原理与方法不同,又可分为模拟显示和数字显示两种。
4、测量仪器按照用途可以分为哪两类?其特点为?范型仪器和实用仪器两种。
范型仪器精确度很高,对它的保存和使用有较高要求:实用仪器使用起来方便、可靠,测量结果只要在工程测量允许范围内即可。
5、测量仪器的主要性能指标包括?各指标的含义?测量仪器的性能指标主要有:精确度、恒定度、灵敏度、灵敏度阻滞、指示滞后时间等。
精确度:表示测量结果与其真值一致的程度,它是系统误差与随机误差的综合反映。
温度学习目标1、理解温度和温标,知道摄氏温标定标的规定;2、了解生活环境中常见的温度值;3、学会用温度计测温度,并会读数;一、温度与温标【知识梳理】1、温度定义:温度是表示物体冷热程度的物理量。
2、摄氏温标要想准确的测量物体的温度,首先需要确立一个标准,这个标准叫做温标。
(1)摄氏温标:单位:摄氏度,符号℃,摄氏温标规定,在1标准大气压下,冰水混合物的温度为0℃;沸水的温度为100℃。
中间100等分,每一等分表示1℃。
摄氏温度用t 表示:如t=25℃(2)热力学温标:在国际单位之中,采用热力学温标(又称开氏温标)。
单位:开尔文,符号:K 。
在标准大气压下,冰水混合物的温度为273K 。
热力学温度T 与摄氏温度t 的换算关系:T=(t+273)K 。
热力学温度一般用T 表示,如T=293K 。
(3)华氏温标:在标准大气压下,冰的熔点为32℉,水的沸点为212℉,中间180等分,每一等分表示1℉。
华氏温度F 与摄氏温度t 的换算关系:F=59t+32。
3、摄氏温度的读法在摄氏温标下,温度可正可负,比如灯泡发光时灯泡的温度可达2500℃,读作“2500摄氏度”,电冰箱冷藏室的温度可达-20℃,读做“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”。
4、常见温度值0K即-273℃是自然界的低温极限,只能无限接近永远达不到;人体正常体温37℃,人体感觉舒适的温度是25℃;国务院规定为节能减排,夏季空调温度设置不得低于26℃,冬季室内空调温度设置不得高于20℃;1标准大气压下,沸水的温度是100℃,冰水混合物的温度是0℃。
二、温度的测量【知识梳理】1、温度计的构造:玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度及符号。
2、测温原理:常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的,所用的液体可以是水银、酒精或煤油等。
3、常用温度计:常用温度计有用于测液体温度的实验室用温度计,测量体温的体温计,以及测量气温的寒暑表等。
实验室用温度计:(1)首先看清它的量程(测量范围),然后看清她的最小分度值(也就是每一小格所表示的值);(2)根据待测液体的温度选择适当的量程。
初中物理温度测定教案教学目标:1. 了解温度测量的基本原理和方法。
2. 学会使用温度计进行温度测量。
3. 能够正确读取和记录温度测量结果。
4. 理解温度在生活中的应用和重要性。
教学重点:1. 温度测量的基本原理和方法。
2. 温度计的使用和读取。
教学难点:1. 温度计的精确使用和读取。
教学准备:1. 实验室用温度计。
2. 温度计使用说明书。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入话题:温度是日常生活中经常提到的概念,那么温度是如何测量的呢?2. 学生分享:让学生分享他们对于温度测量的了解和经验。
二、温度测量的基本原理(10分钟)1. 介绍温度测量的基本原理:温度是物体内部分子运动的激烈程度的一种表现,可以通过测量物体的热量来间接测量温度。
2. 讲解热量和温度的关系:热量是一种能量形式,温度高表示物体内部分子运动激烈,热量多。
三、温度计的使用和读取(10分钟)1. 介绍实验室用温度计的结构和功能:温度计由玻璃管、液体和刻度盘组成,通过液体的膨胀和收缩来测量温度。
2. 演示温度计的使用方法:如何正确放置温度计、如何读取温度计的刻度值等。
3. 学生练习:让学生亲自操作温度计,进行温度测量,并正确读取刻度值。
四、温度测量的实际操作(10分钟)1. 分组实验:学生分组进行温度测量实验,使用温度计测量不同物体的温度。
2. 记录数据:学生将测量到的温度数据记录在实验表格中。
五、温度在生活中的应用和重要性(5分钟)1. 介绍温度在生活中的应用:如天气预报、医疗、食品加工等。
2. 强调温度测量的重要性:温度测量在科学研究和日常生活中都有着重要的作用。
六、总结和反思(5分钟)1. 学生总结:让学生总结本节课所学的温度测量的基本原理和方法。
2. 教师反思:教师对学生的表现进行评价和指导,指出需要改进的地方。
教学延伸:1. 进行温度测量的拓展实验,如测量不同物质的沸点和凝固点。
2. 学习其他温度测量工具的使用,如温度传感器和热像仪。