基础会计学期教学计划3篇

《基础会计》教学计划教学班级：20财会3、4、5班教学学期：高一上学期周课时：6课时一、学情分析：本学期担任20财会3、4、5班基础会计的教学工作，对于财会专业，学生的基础均是零会计基础，而基础会计是他们专业的地基，是学习后面课程的基础。

从第一次课起，我就强调课程的重要性，同时尽力培养学生对会计的专业兴趣，希望从而达到真正自主学习的目的。

部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

二、教学目标（一）双基要求1、基本要求：知识和技能的培养，学习会计基础知识，掌握会计基本核算知识。

2、较高要求：将会计的基本知识运用到现实生活，提高学生学会计用会计的意识。

（二）能力目标（1）会填制和审核原始凭证（2）会填制和审核记账凭证（3）会设置和登记会计账簿（4）能编制简单的资产负债表、利润表（三）、情感目标（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

（2）提供生活背景，通过会计实例的枚举，让学生体会会计就在身边，从而调动其学习积极性，克服畏难厌学情绪，培养学会计用会计的意识。

（3）通过课间课后的休息时间，多与学生沟通，拉近师生的距离，争取并与学生建立起良师益友的关系（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

三、全册教材的教学重点及其难点本书的重点大致集中在第二章会计要素及其平衡等式、第三章复式记账和第六章章主要经济业务的核算，难点也相应的集中在这三章和第六章。

具体章节难点分布如下：1、会计要素：会计要素及其确认和会计等式。

2、会计科目和帐户：会计科目及其分类；账户和会计科目的区别和联系3、复式记账：借贷记账法下的账户结构与记账规则；会计分录及其分类和编制步骤；总分类账和明细分类账的平行登记要求。

4、会计核算的基本方法与会计核算程序应用5、工业企业的主要经济业务6、会计实务：会计凭证：会计凭证的含义和种类；原始凭证的含义与种类；对账；结帐；会计账簿的更换与保管；成本的计算及其期末账户结转相关练习及讲解模拟考试72 74 75第十八周总复习复习七、八、九章基础知识模拟分析和讲解相关练习及讲解76777879第十九周总复习总复习全书知识模拟练习8183五、教学意见1、基础会计课程理论性强，上课应该多采用归纳、对比方式，以“案例”教学为主，采用将理论融入实际的方式讲授。

基础会计学期教学计划3篇（1084字）一、课程简介本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为以后的就业打下扎实的基础。

《会计基础》既是一门会计学的入门课程，又是一门理论与实务兼容的课程。

本课程要求对基础理论的学习重在理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。

为更好地掌握《会计基础》课程，除课堂教学应有的92课时外，要求学生做到课前预习、课后总结，重视作业练习这一环节，以实现该课程的既定目标。

二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点教学目标及总的要求:帮助学生理解会计是商业的语言，了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际需要产生和发展.会计的目的是通过对经济活动的记录、计量、报告，提供经济管理所需的会计信息,参与经济决策,目的提高全社会的经济效益.通过本课程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。

为此，基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。

教学的重点：复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。

教学难点：会计准则的基本理论；如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题；经济业务内容的分类；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；材料的成本计算和产品的生产成本计算。

基础会计教学工作计划一、教学目标1. 掌握基本会计知识，包括会计的定义、会计的基本假设、会计要素、会计等式和会计凭证等内容；2. 熟悉会计的基本流程，包括记账、审核、清理、报表编制等；3. 能够熟练使用会计软件进行会计核算及财务分析；4. 培养学生的会计思维和财务分析能力，使他们具备一定的财务管理能力。

二、教学内容1. 会计基础知识1.1 会计的概念1.2 会计的基本假设1.3 会计要素1.4 会计等式1.5 会计凭证2. 会计流程2.1 会计的基本流程2.2 会计核算2.3 财务报表编制3. 会计软件应用3.1 会计软件的基本操作3.2 会计软件的财务分析功能4. 会计思维与财务分析4.1 会计思维的培养4.2 财务分析的方法及应用4.3 财务管理能力的培养三、教学方法1. 理论教学采用讲授和互动的教学方法，引导学生理解并掌握会计基础知识和流程。

2. 实践教学采用案例分析和实操演练的教学方法，引导学生熟练运用会计软件进行核算和财务分析。

3. 实习实训安排学生到企事业单位参与会计实际操作和财务管理工作，培养学生的实际操作能力和创新精神。

四、教学手段1. 课件制作电子课件，辅助理论教学，提高教学效果。

2. 实验室配备先进的会计软件和财务管理工具，为学生提供实践操作的场所。

3. 企业资源与企业合作，为学生提供实习实训的机会和条件。

4. 学生互动引导学生主动参与课堂互动，提高学生学习积极性。

五、教学组织1. 学生分组根据学生的不同水平和兴趣，分组开展教学任务，实现因材施教。

2. 教学评价进行定期的考试、作业和实践考核，对学生的学习成绩进行评价。

3. 教学调整根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学内容和方法，保障教学效果。

六、教学保障1. 教学资源保障师资和教学设备的支持，提高教学质量。

2. 管理服务提供良好的学习环境和管理服务，保障学生的学习积极性和成果。

3. 教学研究进行教学研究，不断改进教学方法，提高教学效果。

基础会计教师学期工作计划一、教学安排1. 学期初制定教学计划，根据教学大纲和课程要求，安排教学内容和教学进度。

2. 每周按照教学计划布置教学内容，合理分配课时，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。

3. 合理安排考试时间，确保学生掌握了本学期所学的基础会计知识。

4. 针对学生的学习情况，布置课外作业，及时批改作业并给予学生及时的反馈。

5. 定期进行课堂小测验，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时调整教学方法。

6. 协助学生进行实习或者实训安排，帮助学生将理论知识与实践相结合。

二、教材使用1. 选择适合本学校教学水平和学生特点的教材，并且及时更新教材。

2. 精心设计教学大纲和教材内容，确保教学内容与教材内容相符合。

3. 注重教材中的案例分析和实际运用，帮助学生理解知识和提高解决问题的能力。

4. 鼓励学生多参考不同版本的教材，拓宽知识面，增加学生的学习兴趣。

三、教学方法1. 结合学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、展示、案例研究等。

2. 在课堂上积极引导学生思考和讨论，激发学生学习兴趣。

3. 注重启发式教学，鼓励学生提出问题，自主探索，培养学生的自主学习能力。

4. 结合实际案例，进行课堂演示和实践操作，帮助学生理论联系实际，提高学习效果。

5. 注重学生的动手能力，鼓励学生参与实际操作，加深对知识的理解。

四、学生评价1. 制定科学的学生评价标准，明确评价标准和比重，让学生明确自己的学习目标。

2. 及时进行学生考试，期中考试和期末考试。

3. 对学生的平时表现进行评价，包括课堂表现、课外学习情况和作业完成情况等。

4. 对考试和评价结果进行分析，总结问题和不足，向学生提出合理的建议和指导。

五、个人提升1. 不断学习新的知识，掌握新的教学方法，提高自己的教学水平。

2. 参加学科研讨会和教学培训班，了解行业新动态和新趋势。

3. 与同行教师进行交流与合作，相互学习，共同进步。

4. 注重学术成果的建立，撰写教学论文，提高个人在行业中的影响力。

基础会计学期教学计划一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握会计基本理论、会计基本政策和会计基本方法，培养学生运用会计知识进行会计核算和会计分析的能力，为学生今后从事会计工作或相关领域工作奠定基础。

二、教学内容1.会计基本概念与会计基本假设介绍会计的定义、目的、作用以及会计基本假设，包括会计主体、持续经营、会计分期、货币计量等。

2.会计要素与会计等式讲解会计要素的概念、分类及其计量，会计等式的含义和应用。

3.会计科目与会计账户阐述会计科目的设置原则，会计账户的分类、结构和运用。

4.会计分录与会计凭证讲解会计分录的定义、分类和编制方法，会计凭证的种类、格式和审核。

5.会计账簿与会计报表介绍会计账簿的种类、登记方法和运用，会计报表的编制、分析和解读。

6.会计核算方法与会计循环阐述会计核算方法的选择和运用，会计循环的步骤和意义。

7.财产清查与会计调整讲解财产清查的原因、程序和处理，会计调整的内容、方法和原则。

8.会计政策、会计估计变更和差错更正介绍会计政策、会计估计变更的原因和程序，差错更正的方法和原则。

9.财务分析与评价讲解财务分析的方法、内容和指标，财务评价的标准和依据。

三、教学方法1.讲授法：通过教师的系统讲解，使学生掌握会计基本理论和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生运用会计知识解决实际问题的能力。

3.课堂讨论法：组织学生就会计相关问题进行讨论，提高学生的思辨和分析能力。

4.实践操作法：安排实验室或实习基地，让学生动手操作，强化会计实务能力。

四、教学安排1.学时：本课程共计64学时，其中理论教学48学时，实践教学16学时。

2.教学进度：按照教学大纲和教材安排教学进度，确保课程内容的系统性和连贯性。

3.考试安排：课程结束时进行期末考试，考试形式为闭卷笔试，总分100分。

五、教学要求1.学生应掌握会计基本理论、会计基本政策和会计基本方法。

2.学生能运用会计知识进行会计核算和会计分析。

3.学生具备会计实务操作能力，能熟练运用会计软件进行会计处理。

会计教学计划会计教学计划（精选10篇）时光在流逝，从不停歇，我们又有了新的学习内容，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的会计教学计划（精选10篇）欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

会计教学计划篇1一、教学计划说明1、培养目标本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。

2、教学模式与特点本计划是按照校企合作分段式培养“双元制”教学模式进行教学设计和课程安排的。

第一年安排基础课程，在学校完成教学工作；第二年安排专业课程，由学校和企业共同完成教学工作。

在专业课的教学安排上，理论教学和实操技能训练学时比例一般应掌握在1：2。

“双元制”教学模式在理论教学上讲究广而浅，专业技能教学上要求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。

3、计划中的专业课程设置和实施以核心专业课为基础展开，核心专业课为：基础会计、税收基础、统计基础知识、企业财务会计、财务管理、会计电算化、审计基础知识。

教学实施过程中，每一核心专业课的教学内容都必须由理论教学和实践教学相结合，边进行理论教学，边安排学生上岗实践。

在理论教学上，由任课教师按教学计划的安排组织教学；在上岗实践中，由师傅按操作规程指导学生进行实操技能训练。

二、招生对象及学习年限本专业招生对象为初中毕业生。

实行学分制，按两年安排教学计划进程表。

三、课程设置与教学要求（一）本计划的课程由文化基础课和核心专业课组成。

文化基础课含政治课和文化课，核心专业课主要由基础会计、税收基础、统计基础知识、企业财务会计、财务管理、会计电算化、审计基础知识组成。

每门课程都包含学生需要学习的基本知识和基本技能。

总学时不少于1980学时（理论教学和技能训练总学时数）。

（二）本计划所列核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核，每学期考试考核门数不超过5门。

， 《会计基础》 教学计划《会计基础》是中技会计学专业的一门专业主干课程，同时，也是其他经济类专业 的专业基础课程。

本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、 基本方法和基本操作技 术的掌握，为后续专业课程的学习打下扎实的基础。

《会计基础》既是一门会计学的入门课程，又是一门理论与实务兼容的课程。

本课 程要求对基础理论的学习重在理解， 在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技 能； 本课程学习的基本方法力求全面而客观， 并辅之以必要的业务操作， 在此基础上加深对 本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、账簿直至财务报表的一般流程。

为更好地掌握《会计基础》 课程，除课堂教学应有的 280 课时外， 还要求学生做到 课前预习、课后总结，重视作业练习这一环节，以实现该课程的既定目标。

[教学目标及总的要求 ]帮助学生理解会计是商业的语言，了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际需要产生和发展， .会计的目的是通过对经济活动的确认、 计量、记录、报告 提供经济管理所需的会计信息 ,参与管理决策 , 目的是提高全社会的经济效益。

通过本课程学习 ,要求掌握会计基本理论、 基本方法、 基本操作技能， 熟练运用会 计的基本方法、 基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。

为此，基础会计应以 “会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计 要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。

[教学重点]复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计恒等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算： 即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果 分配的账户设置与账户运用； 会计核算基础， 权责发生制与收付实现制的理论及运用； 几种 主要会计核算程序特点、 优缺点； 财产清查中的两种盘存制度理论和操作； 会计两张主报表 的概念、结构、编制。

基础会计教学设计方案第一篇：基础会计教学设计方案《基础会计》教学设计方案系（部）：经济与管理系教研室：会计教研室日期：2011年9月20日《基础会计》教学设计方案一、课程的性质和任务《基础会计》课程是财经管理类各专业的必修课，也是会计专业的专业基础课。

它全面、系统、科学地阐述了会计的基本理论、会计核算的基本经济业务、基本方法和基本技能，主要涉及会计概述、账户、复式记账及其运用、账户的分类、会计凭证、账簿、账务处理程序、财产清查、财务会计报告等内容。

它既可以为学生进一步学习财务会计、财务管理等专业课程打下基础，又可以使学生对企业的会计核算和经济管理有一个全面的认识。

二、课程的目的与要求该课程帮助学生理解会计的产生和发展，会计的概念、要素、等式，会计的核算和会计在日常生活中的运用。

学习会计的目的是通过对经济活动的记录、计量、报告，提供经济管理所需的会计信息，以此参与经济决策，目的是提高全社会的经济效益。

通过本课程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业其他后续课程打下扎实基础。

为此，《基础会计》应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。

三、课程的教学内容《基础会计》课程教学内容分为两部分。

第一部分为理论教学。

共分8个章节。

第一章总论主要介绍会计的基本概念、特点，职能和作用、会计核算的基本假设、会计基础、会计信息质量要求、会计要素和会计计量的属性以及会计核算的方法；第二章重点讲到了会计等式、会计科目和账户，以及两者之间的联系和区别，账户的结构和分类，复式记账法以及平行登记；第三章借贷记账法即是对复式记账法的进一步细分，利用制造业的生产经营过程，对筹资、供应、生产、销售、利润几个环节的核算进行了详细的阐述；第四章会计凭证主要介绍会计凭证的种类、原始凭证和记帐凭证的填制及审核、会计凭证的传递和保管；第五章会计账簿介绍了账簿的种类、登记，对账和结账，以及在出现错账时几种常见的错帐更正方法；第六章财产清查主要介绍了财产清查的方法以及财产清查结果的帐务处理；第七章财务会计报告主要介绍了财务会计报告的内容、常见的几种财务报表，资产负债表和利润表的分类、结构和基本编制过程；第八章账务处理程序主要讲述几种账务处理程序的特点、核算步骤。

基础会计教学工作计划5篇基础会计教学工作计划篇1一、加强规范管理、做好日常核算1、根据公司核算要求和各部门的实际情况，按照会计法和企业会计制度的要求，做好财务软件的初始化工作。

2、配合会计师事务所对公司第七年度的年终会计报表进行审计，并按有关部门的要求，完成会计报表的汇总和上报工作。

3、配合外部审计机构对总公司上一年度财务收支情况进行审计，提高资金使用效益。

4、配合公司领导完成各责任中心经济责任指标的预算及制订工作，并做好公司有关财务管理制度的拟稿工作，加强财务制度建设。

5、做好日常会计核算工作。

按照会计制度，分清资金渠道，认真审核每笔原始凭证，正确运用会计科目，编制会计凭证，进行记账。

做到三及时：即及时编制有关会计报表，及时报送税务等部门;及时装订会计凭证;及时清理往来款项。

出纳要严格按照现金管理办法和银行结算制度，办理现金收付和银行结算业务;及时准确登记银行、现金日记账，做到日清月结;严格支票领用手续，按规定签发现金支票和转帐支票。

6、配合销售部了解货款回收情况，做好货款回收工作。

7、积极筹措资金，从多方面保证公司资金运营的流畅。

8、努力加大新业务开拓力度，实现跨越式发展。

企业未来的发展空间将重点集中在新业务领域，务必在认识、机制、措施和组织推动等方面下真功夫，花大力气，力争使在较短时间内投资、发展新业务，走在同业前面，占领市场。

9、完成公司董事会及CEO临时交办的其他工作。

二、加强基础防范、做好安全工作1、货币资金安全。

定期检查现金提取、送存过程中的安全问题，检查现金是否超库存存放;对有关设备的完好性进行检查，若有隐患，及时处理并向上反映;及时加以整改。

2、票证管理安全。

做好现金、收据、发票、各种有价票证的管理工作以及安全防范工作，确保不漏不遗不缺。

3、负责防火安全。

严格执行用电管理规定并保证每日下班时切断主电源;对办公室吸烟进行严格管理，采取有效措施保证地上无乱扔烟头。

4、负责防盗安全。

基础会计教学计划
一、教材分析：
《基础会计》是财经类专业的基础课程，本教材每章开头列示了本章学习要点，使重点一目了然，同时将会计凭证和会计账簿知识放在主要经济业务核算之前，将主要经济业务的核算中资金筹集的核算提到第一节等，这样使内容更加完善，也更具系统性。

本教材共安排9章内容，我们将内容大致划分为两大部分：第一部分是第一章和第二章，介绍的是会计的基本理论知识。

第二部分是第三章至第九章，主要阐述会计核算方法。

这样划分，让学生尽可能了解这本书的结构，便于整体记忆。

我认为本书的重点和学习的难点在第二章会计要素及会计平衡公式、第三章账户和复式记账、第六章主要经济业务的核算。

因为理论的解释的确对于初学者是困难的，而通过练习来理解和巩固基本理论无疑是克服困难的关键。

在课时安排上，基础会计的总学时约为48课时，讲授与练习的比例为2：1左右。

这样一方面可增加学生的会计专业感性认识，另一方面培养学生的基本专业技能，完成会计专业人员的雏形训练。

二、教学目标：
基础会计是财会专业的基础课，有很强的知识性和实用性。

让学生理解会计基本原理与方法，掌握会计基本帐务处理技能，并培养学生的应用知识能力和实际操作能力，为进一步学习其它专业课程奠定基础，这是基础会计教学的总体目标。

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三、教学重点：
1、会计要素和会计平衡公式
2、帐户和复式记账
四、教学难点：
主要经济业务的核算
五、教学方法：
教授法和练习法
六、教学课时：
[基础会计教学计划]
2/ 2。

《基础会计》教学计划一、课程基本信息1、课程名称：基础会计2、课程类别：专业基础课3、课程总学时：＿____学时4、课程学分：＿____学分5、适用专业：＿____二、课程性质与目标（一）课程性质《基础会计》是会计专业的入门课程，也是经济管理类专业的基础课程。

本课程主要介绍会计的基本理论、基本方法和基本技能，为学生学习后续的会计专业课程以及从事会计工作奠定基础。

（二）课程目标1、知识目标了解会计的基本概念、职能、对象和任务。

掌握会计要素、会计等式和会计科目。

熟悉会计凭证、账簿和报表的基本内容和编制方法。

理解会计核算的基本程序和方法。

2、能力目标能够正确填制和审核会计凭证。

能够熟练登记账簿，并进行对账和结账。

能够编制简单的会计报表。

具备初步的会计核算和财务分析能力。

3、素质目标培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养。

提高学生的沟通能力和团队合作精神。

增强学生的创新意识和解决问题的能力。

三、教学内容与要求（一）会计概论1、会计的概念、职能和目标理解会计的定义和特点。

掌握会计的基本职能（核算和监督）。

了解会计的目标和作用。

2、会计对象和会计要素明确会计对象的含义和内容。

掌握会计要素的分类（资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润）。

理解会计要素之间的关系（会计等式）。

（二）会计科目和账户1、会计科目了解会计科目的概念和分类。

掌握常用会计科目的名称和核算内容。

2、账户理解账户的概念和基本结构。

掌握账户与会计科目的联系和区别。

（三）复式记账1、复式记账原理理解复式记账的概念和特点。

掌握借贷记账法的记账规则和账户结构。

2、借贷记账法的应用能够运用借贷记账法进行简单的经济业务核算。

掌握试算平衡的方法和原理。

（四）会计凭证1、会计凭证的概念和种类了解会计凭证的定义和作用。

熟悉会计凭证的分类（原始凭证和记账凭证）。

2、原始凭证掌握原始凭证的填制要求和审核内容。

能够识别常见的原始凭证。

3、记账凭证掌握记账凭证的填制要求和审核内容。

一、课程性质和任务《会计基础》课程是会计专业的一门核心课程，旨在使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能。

本课程的教学任务是为学生进一步学习专业会计和有关管理课程奠定基础，为学生就业从事会计核算工作打下坚实基础。

二、课程教学目标（一）知识教学目标1. 理解会计要素、会计科目和账户的相关理论，掌握借贷记账法的基本内容。

2. 掌握会计核算的基本方法，熟悉会计凭证、账簿的基本内容和实务操作要求。

3. 了解企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。

4. 了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策，树立法制观念。

（二）能力培养目标1. 能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。

2. 能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。

3. 能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。

4. 能编制简要的资产负债表和利润表。

5. 能够掌握会计基本实务操作程序和技能。

三、学情分析本课程的教学对象为会计专业一年级学生，他们在上学期已经接触过会计知识，对会计有了感性认识。

但由于缺乏实践经验，对会计理论的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，要注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。

四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：会计基本理论、会计要素与会计科目2. 第二阶段（第5-8周）：借贷记账法、会计凭证与账簿3. 第三阶段（第9-12周）：会计核算程序、会计报表编制4. 第四阶段（第13-16周）：会计法规与职业道德五、教学方法与手段1. 采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，使教学内容更加生动形象。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和团队合作精神。

六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。

2. 期中考试：检验学生对本学期所学知识的掌握程度，占总成绩的40%。

基础会计工作计划基础会计工作计划1一、课程性质和任务《会计基捶课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。

本课程是一门实践性和应用性较强的技术性课程，其教学任务是使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础，为学生就业从事会计核算工作打下坚实基础二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 理解会计要素，会计科目和账户的相关理论，借贷记账法的基本内容。

2. 掌握会计核算的基本方法。

掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。

3. 了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策，树立法制观念。

树立良好的会计职业道德观念。

(二) 能力培养目标1. 能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。

2. 能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。

3. 能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。

4. 能编制简要的资产负债表和利润表。

5. 能够掌握会计基本实务操作程序和技能。

三、学情分析教学对象是中职一年级会计专业班，他们在上学期中已经接触会计知识，对会计有了感性知识，但有好奇心。

所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。

本课程专业术语较多，教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。

培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习财务会计课程打下基础四、教学内容和要求第四章借贷记账法的运用通过学习了解企业主要经济业务员核算的意义：明确企业在一定会计期间内主要生产经营过程的基础内容；掌握企业在筹集资金、屋子采购、产品生产、商品销售、财务成果以及资金退出等方面的账务处理。

第五章成本计算1、掌握材料采购成本的计算，能正确分配采购费用计算材料采购成本2、理解产品生产成本的计算，能正确分配制造费用，计算产品生产成本3、了解销售成本的计算第六章. 会计凭证1.理解会计凭证的概念和种类。

会计学基础学习计划一、学习目标1. 了解会计学的基本概念和原理，掌握会计学的基础知识；2. 理解会计学在企业和组织中的重要作用，学习会计学的相关工具和技能；3. 掌握基本的会计核算方法和流程，能够进行简单的会计核算和报表编制；4. 培养严谨的逻辑思维能力和分析问题的能力，为今后更深入的会计学习打下基础。

二、学习内容1. 会计学的基本概念和内容2. 会计的基本原则和规范3. 财务会计和管理会计的概念及区别4. 会计的核算方法和流程5. 会计的基本报表编制6. 会计信息系统和财务分析方法三、学习过程1. 阅读理论知识通过教材、相关书籍和资料对会计学的基本概念、原理和方法进行系统学习和了解。

对不懂的问题，及时向老师请教，搞清楚基本概念。

2. 实操练习学习会计学不仅仅是理论知识的学习，更需要进行实操练习，通过实际操作来巩固知识。

在课堂上，老师会提供一些案例和实际操作方法，还可以利用网上的相关教程和视频进行相关操作。

3. 与同学进行交流讨论在学习过程中，与同学进行交流讨论，比较学习心得，可以互相学习，也可以发现自己的不足和问题，及时进行改进。

四、学习工具1. 教材和参考书籍2. 视频教程和网络资源3. 会计软件4. 老师和同学的帮助和指导五、学习计划1. 第一阶段（1周）了解会计学的基本概念和内容，通过阅读教材和相关资料，对会计学有一个整体的认识。

2. 第二阶段（2周）深入学习会计学的基本原则和规范，包括会计的基本原则和会计核算的基本规范等内容，掌握会计学的基础知识。

3. 第三阶段（2周）学习财务会计和管理会计的概念及区别，了解两者不同的核算内容和方法。

4. 第四阶段（3周）了解会计的核算方法和流程，学习会计的基本报表编制方法，掌握会计的基本核算技能。

5. 第五阶段（2周）学习会计信息系统和财务分析方法，了解如何利用会计信息进行企业经营分析。

六、学习评估1. 课堂表现评价老师会通过学习情况、实操情况和与同学的交流情况来评价学生的学习情况。

《基础会计》授课计划一、课程基本信息课程名称：基础会计课程时长：48学时课程目标：本课程的目标是让学生掌握会计的基本概念、原理和方法，为后续的财务会计、管理会计等课程的学习打下基础。

二、授课内容与目标第一部分：会计基本概念1. 会计的定义和作用2. 会计的基本假设和原则3. 会计要素和会计等式4. 会计职业的发展和前景目标：让学生了解会计的基本概念和作用，掌握会计要素和会计等式，为后续的学习打下基础。

第二部分：会计科目和账户设置1. 会计科目的分类和设置原则2. 账户的概念和结构3. 会计科目的对应关系和明细科目目标：让学生了解会计科目的分类和设置原则，掌握账户的概念和结构，为后续的会计处理打下基础。

第三部分：记账方法与凭证填制1. 复式记账法的基本原理2. 单式记账法及其局限性3. 原始凭证的填制方法和审核要点4. 记账凭证的填制方法和审核要点目标：让学生掌握复式记账法的基本原理，了解单式记账法的局限性，熟悉原始凭证和记账凭证的填制方法和审核要点。

第四部分：会计账簿及账务处理程序1. 账簿的设置和登记方法2. 账务处理程序的概念和种类3. 会计核算程序的设计和应用原则目标：让学生掌握账簿的设置和登记方法，了解账务处理程序的概念和种类，理解会计核算程序的设计和应用原则。

第五部分：财务报告的编制与分析1. 财务报告的种类和编制方法2. 资产负债表、利润表、现金流量表等主要财务报告的编制与分析方法3. 财务分析的基本方法和指标目标：让学生了解财务报告的种类和编制方法，掌握资产负债表、利润表、现金流量表等主要财务报告的编制与分析方法，熟悉财务分析的基本方法和指标。

三、授课方式与时间安排授课方式：线上授课（视频课程+在线讨论）+线下实践（模拟账套操作）时间安排：共48学时，其中线上授课24学时，线下实践24学时。

每周2学时，共8周。

四、考核方式与标准1. 平时作业（30分）：按时完成每次布置的作业，要求书写规范、逻辑清晰。

基础会计教案(5篇)基础会计教案(5篇)基础会计教案范文第1篇关键词:案例教学法;高校;基础会计1基础会计教学中引入案例教学法的必要性基础会计课程是讨论对企业发生的经济业务进行会计处理和编制财务报告的一门应用性管理学科，它是高等财经院校会计专业的核心课程［1］。

通过开设基础会计课程，使同学理解会计核算原理，系统把握企业会计处理的方法，培育同学具有较强的会计处理、分析、推断的力量。

在高校会计专业课程体系中，基础会计属于核心课程。

由于各种主客观条件的制约，案例教学法在高校会计专业教学中，尚未得到广泛推广。

而基础会计作为理论和实践相互融合的有用性专业课程，承载着培育适应时展要求、具有较高实践力量的高级特地人才的重任。

但是，“老师讲，同学听;老师考，同学背”的刻板的教学方式仍旧在课堂教学中处于主导地位，不利于会计专业人才力量的培育。

因此，如何结合基础会计专业教学实践，汲取国内外优秀案例教学的阅历，推动案例教学法在基础会计教学中的广泛应用是值得高校同仁深化争论的问题。

案例教学法是一种主要通过重现或者模拟现实生活中的一些情景，让同学身临其境，通过分析和争论来开展学习的教学方式，主要用在法学、管理学等学科，如今在临床医学教学中也有广泛应用。

教学中既可以采纳比较和分析，讨论各类胜利的和失败的管理阅历，从中提取出某些普遍性的管理原理或管理结论，也可以让同学独立思索或借鉴他人的成果来开拓自己的视野，从而丰富自己的专业学问。

案例教学法可以追溯到上世纪二十年月，由美国哈佛商学院首次采纳，当时是运用一种很特殊的案例形式的教学，这些案例来源于商业管理的真实大事或情景，通过这样方式，提高了同学参加课堂争论的主动性，实施之后，教学效果良好［2］。

始终到了上世纪八十年月，案例教学法才被教育界所重视，美国卡内基小组在1986年公开出版的《预备就绪的国家:二十一世纪的老师》著作中，高度赞扬了案例教学法在培育课程方面的价值，充分确定其作为一种创新的教学模式的价值和成效。

基础会计学习计划[五篇]第一篇：基础会计授课计划第一章重难点：会计的含义、会计核算的基础前提、会计信息的质量要求（重点是实质重于形式这一要求）1个课时第二章重难点：六大会计要素、会计等式主要是对六大会计要素的理解及其具体包涵的内容 2个课时第三章重难点：对制造型企业其供应、生产、销售三大过程中应设置的会计账户有着深入的了解，比如制造费用、财务费用、管理费用和销售费用之间的区别，主营业务收入、其他业务收入和营业外收入三者之间的区别 3个课时第四章重难点：不同类型的账户分类 2个课时第五章重难点：原始凭证、记账凭证的填制与审核 2个课时第六章重难点：会计账簿的分类、企业应设立的账簿、如何对账和结账，如何进行试算平衡，如何查找错账并更正（非常重要）1个课时第七章重难点：账务处理程序的含义和种类、对记账凭证、科目汇总表和汇总记账凭证账务处理程序的基本操作步骤2个课时第八章重难点：了解财产清查的一般程序和方法，编制银行存款余额调节表，对财产清查结果进行账务处理 1个课时第九章重难点：财务报告的编制要求，资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表的格式和编制方法（非常重要），能够根据以上各种表对企业的财务状况进行简单的分析 2个课时第十章重难点：记忆会计工作人员的任职条件、基本道德要求，会计档案的整理、归档和保管 1个课时本教学计划基本上根据各章节授课重点安排课时，但是在教学中会根据授课情况对教学计划进行修正第二篇：零基础如何学习会计零基础如何学习会计?---新千年会计培训专家解答会计入门问题一．会计是做什么的? 在企业,每天都会发生很多与钱(会计上把钱叫做货币)有关的事情,这些事情的发生因为与钱有关,所以必须要有一个凭据来证明它的发生,这个凭据(比如发票)会计上叫做原始凭证.那么,会计呢,就是每天根据这些原始凭证,按照会计的方法分门别类地设置一个一个的账本（会计科目）来记录这些钱的增加和减少，月底，记录这个企业还有好多财产，分别有那些财产；这个月赚了好多钱（利润），哪些产品分别赚了好多钱。

会计学基础的学习计划一、学习目标1. 理解会计的基本概念和原理2. 掌握会计的基本核算方法3. 熟练掌握会计报表的编制和分析技能4. 培养分析财务数据和解决实际会计问题的能力5. 培养严谨的逻辑思维和分析问题的能力6. 提高自主学习和团队协作能力二、学习内容1. 会计的基本概念和原理- 会计的定义和功能- 会计信息的特征和作用- 会计信息的质量特征2. 会计的基本核算方法- 会计的计量基础和货币表达- 会计的基本假设和约束条件- 会计的基本原则和会计处理方法3. 会计报表的编制和分析技能- 货币资金的核算- 应收账款和应付账款的核算- 存货的微观核算和总账核算- 固定资产的原价和账面价值的核算- 费用的核算和费用表达方法- 财务报表的编制和解读4. 财务数据分析和会计问题解决- 财务数据的分析方法和技巧- 财务报表的分析内容和方法- 会计问题的解决方法和实践应用- 会计信息系统的应用和信息管理三、学习方法1. 注重理论学习和实践能力的培养。

理论学习是会计学习的基础，要通过课堂学习和自主学习来深入理解会计的基本概念和原理。

同时，要注重实际操作和解决实际问题能力的培养，通过案例分析和实际练习来提高解决实际会计问题的能力。

2. 多角度学习和思维的拓展。

会计学习不仅仅是记忆知识，更要培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

要积极参与会计实务和学术研究，多阅读相关书籍和文献，通过多角度的学习来提高自己的综合素质。

3. 团队合作和互助学习。

会计学习需要良好的团队合作和互助学习氛围，要与同学们积极交流、讨论学习中遇到的问题，互相帮助和学习，促进共同进步。

四、学习计划1. 第一阶段：会计的基本概念和原理（1-2周）- 理解会计的基本概念和功能- 掌握会计信息的特征和作用- 理解会计信息的质量特征2. 第二阶段：会计的基本核算方法（3-4周）- 熟悉会计的计量基础和货币表达- 掌握会计的基本假设和约束条件- 熟悉会计的基本原则和处理方法3. 第三阶段：会计报表的编制和分析技能（5-6周）- 学习货币资金的核算和应收应付账款的核算- 认识存货的微观核算和总账核算- 熟悉固定资产的核算方法和费用的核算方法- 熟练掌握财务报表的编制和解读技能4. 第四阶段：财务数据分析和会计问题解决（7-8周）- 学习财务数据的分析方法和技巧- 熟练掌握财务报表的分析内容和方法- 解决会计实际问题和案例分析5. 第五阶段：综合应用和实践能力的培养（9-10周）- 与同学们开展会计实务实践和案例研究- 结合实际情况，解决实际会计问题- 培养实际操作和解决实际问题的能力五、学习考核1. 平时成绩：包括课堂参与、作业和小组讨论等2. 期中考试：测试学生对会计基础知识的掌握情况3. 期末考试：测试学生对整个课程的综合应用能力和分析解决问题的能力通过以上学习计划和方法，相信学生们可以系统地学习会计学基础，提高会计学习的效率和水平，为以后的专业学习和实践工作奠定坚实的基础。