高校图书馆设计调研——功能部分的分区与联系ppt分四大部分：1. 功能分区2. 交通流线3. 平面布局4. 案例分析1.功能分区图书馆几大功能部分分为：主要功能用房，包括：书刊借阅区、基本书库及学生自修室；公共活动及辅助服务空间，包括：门厅，目录检索及出纳厅、寄存处、读者休息室、展览厅或陈列厅、报告厅及对外服务用房等；行政办公、业务及技术设备用房；配套用房（请在PPT中加入动画色块方式表示该关系图。
读者区和基藏区一种颜色，为主要功能用房；入口和公共活动区用一种颜色表示，为公共活动及辅助服务空间；办公和研究区用一种颜色，为行政……；技术设备区为配套用房）各主要空间关于功能，空间，环境等方面的特点主要功能用房之书刊借阅区功能：是图书馆功能的重要组成之一，融阅、藏、借、管于一体，为读者提供可选择的、舒适的阅览环境，它应是读者最容易、最方便的到达之地。
空间需要的一个开敞的空间，并且该空间是最活跃的、易变的，要能满足开架的需要，并能提供不同特点的空间环境供读者选择。
环境：本区应有良好的自然采光和通风环境。
同时室内宜采取吸声、隔声措施，以减少噪声干扰。
技术：宜采用统一层高，统一柱网，统一荷载的“三统一”结构设计，以根据不同的需要，对文献资源进行灵活的摆放或调整。
藏书区：包括基本书库、辅助书库、储备书库、和特藏书库。
应布置紧凑，合理利用空间。
它与阅览区要分隔又要有联系。
要求有自己单独出入口，中小型图书馆可与管理人员出入口合一，大型图书馆宜设置专门的图书出入口，让运书车方便通达。
应具备长期保存图书资料的良好条件，考虑防火，防晒，防潮，防虫，防紫外线，保温，隔热，通风等因素。
学生自修室：充分利用自然光，宜适当装设遮光和调光设施。
同时注意避免炫光。
公共活动及辅助服务空间之门厅及附属空间是进入图书馆的必经之地，为引导和服务空间，兼有验收、咨询、收发、寄存等功能。
服务频繁，读者活动多，流线复杂，是全馆交通处理的重点。
读者要能直接到达，并又能方便地通到各种阅览区域。
宜将浏览性读者用房和公共活动用房（如演讲厅、陈列室等）靠近门厅布置，使之出入方便和不影响阅览室的安静。
公共活动空间是为学术和社会活动服务提供的一个动态空间，一般由报告厅、接待室、会议室、培训室、书吧、展厅等组成。
因其动态性与开放性的特点，既要与图书馆有关空间相连，但又有自己的独立性，便于独立开放，不干扰图书馆的正常使用。
行政办公、业务及技术设备用房区域相对独立和稳定，对空间的容量要求比读者区要小得多，大开间分隔而成的。
要与馆内各区能方便联系，又便于对外交往。
大型图书馆须独立设置出人口。
配套用房：包括空调机房、电话机房、电子计算机机房等技术设备用房。
该区域应避免噪声及振动对其他区域的影响，一般常设在地下或顶层。
2．交通流线图3.1－5大学生图书馆功能关系图交通设置应满足：以人为本，方便读者，满足快速通过，直达性；分区明确，读者、书籍和服务之间路线便捷通畅，避免交叉干扰；出入口设置不相互混杂。
2.平面布局应满足分区明确，互不干扰在建筑布局时，要根据图书馆内各部分空间的使用特点划分为不同的区域，进行合理的分区。
使各区之间既有联系，又有分隔，互不干扰。
图书馆建筑一般应将对内和对外两大部分分开，闹区和静区分开，从而为图书馆的高效性创造条件。
(1)内外分区内外分区即是将读者活动路线、工作人员的工作路线和书籍的加工运送路线合理地加以组织区分，使流线简捷明确，避免彼此穿行、迂回曲折和互相干扰。
内部区域主要是工作人员活动的区域，包括藏书区、办公区、内部作业及加工区等等。
外部区域主要是读者的活动区域，包括阅览区、公共活动的报告厅和展厅以及为读者服务的餐厅、书店等商业用房。
这两个区域既要区分明确，又要联系方便。
（2）闹静分区读者需要一个安静的阅读环境。
因此在图书馆设计中还要将闹区和静区分开，以创造一个良好的室内环境。
从“闹”和“静”的角度分析，图书馆设计一般将内部加工区与读者使用区分开，阅览区和公共活动区分开，而各区内部也应进行一些必要的分区，如在公共图书馆中，要将成人阅览区与儿童阅览区分开。
（3）分区方式:分区方式一般采用水平分区与垂直分区或者两者兼用。
水平分区，就是将各种不同性质、不同要求的部分布置于同一平面的不同区域。
一般总是将内部用房布置在后，读者用房布置在前，“闹”区布置在前，“静”区布置在后，即前后分区；此外，还有左右分区的布局方法(即将内部用房、读者用房左右分开布置)。
垂直分区的布置方法就是将不同的区域放置在不同的楼层上。
一般将闹区安排在较低层，将静区安排在较高层；人流量多的在较低层，人流量少的在较高层。
通常单一分区方法不能完全解决问题，更多的是将水平分区与垂直分区结合的布置方法。
阅览室与书库的布局基本方式：（1）阅览室在前，书库在后优点:(1)分区明确、便于管理; (2)容易获得良好的朝向和自然采光与通风; (3)结构比较简单，造价比较便宜; (4)便于书库和阅览室今后的扩充。
（2）阅览室在四周，书库在中央其基本想法是书库可以不需要自然采光，用人工照明，书籍少收外界阳光的直射和气候的影响，对防晒、防尘、防潮都有利。
把书库放在中央核心部分，对外不开窗，而把需要自然光线的阅览室和工作室放在外围。
平面紧凑，借阅方便，管理集中，造价经济。
（3）阅览室在中央，书库在四周这种布局的特征是位于中部的阅览室又高又大，借助抬高空间来争取自然光线和通风，平面形式大多为圆形和八角形。
借书处往往在大厅的中心，便设置放射形或环形的阅览桌。
持外，采用这种布局，四周书库是开架的。
（4）阅览室在上，书库在下这是一种使阅览室、借书处与书库采用垂直方向联系的布局方法。
在图书馆规模不大、藏书量不多的情况下，一般是把阅览室放在第2层，把书库放在第1层。
优点:借书处与书库为上下联系，图书在出借过程中减少了水平运送距离，从而加快了提调速度，缩短了读者候书时间。
向下发展，深人地下的书库，因不受阳光的照射和少受外界气温变化的影响，对图书的保护也较有利。
但是必须在工程上做到严格防水和增加空调设备。
书库在上，阅览室在下这是与上述布局相反，道理相同的又一种方法。
藏书仍然是沿着垂直方向送到借书处。
优点:它可以不依赖机械通风，也可避免地下防水处理。
主层部分没有书库，全部主层面积上都可以用来安排阅览和为读者服务的其他房间，使得平面布置紧凑，管理集中，灵活自由，方便读者。
书籍的传送时间比水平面方式的布局大大缩短。
4.案例分析有现成的PPT，但仍需要修改！下面内容是可以添加进去的！请对号入座。
西雅图图书馆建筑设计：OMA/LMN主要建筑师：雷姆·库哈斯（Rem Koolhaas）地址：华盛顿州西雅图第四大街1000号完工时间：2004占地面积：5000平方米左右总建筑面积：33700平方米不同于传统的图书馆基于平面上的功能划分，西雅图公共图书馆从整体的体块入手，在垂直方向上进行了功能划分和流线组织。
库哈斯将当代图书馆的复杂功能和内部活动进行整合压缩，重组成九个功能区，提出了了“5+4”的体块组合方式，形成了五个尺度不同的实体与它们之间形成的四个虚体，这种操作方式使五个相对私密的功能体块间自然形成了活跃的公共空间。
实体代表着不同的相对私密的功能，顶层的体块为办公，往下依次是螺旋书库、采编、仓库及设备停车。
中心阅览作为单独的一部分，悬浮于建筑的上部，下面的开敞空间为演出，交流，文化活动等公共性更强的功能，提高了作为城市文化中心的作用。
根据基地现有高差，在其不同标高层设有不同人员的出入口。
主要人流出入口设在北面的第五大街上，由三层进入，并就近设置单独的残疾人入口；在南面的第四大街设有少儿图书及外文入口，避免了大量人流对于少儿的干扰。
各个功能体块间主要以电梯和自动扶梯相连，不同的人流被分送到相应体块内，可以最快速的完成自己的借书过程。
整个建筑虽然规模宏大，但流线清晰合理，使用高效。
南方科技大学建筑用地处于校园核心组团,师生们每日往返于教学区与生活区时会从不同方向途经此地。
这种穿越的动线吸引了建筑师——是否可以将“路过”的日常行为引入建筑内部?于是,顺应南北走向的动线在建筑体上凹进一个两层挑空的通廊,以期像传统的岭南骑楼一样,既能适应深圳炎热多雨的气候,又能吸引人走进去参与空间活动。
图书馆的主入口门厅、学术报告厅、社团活动室和书吧等公共功能被有意地安排在通廊两侧。
这样,人们每日的穿越行为既给图书馆带来了公共活动,也使阅览和交流成为师生日常生活的一部分。
与首层相比,顺应东西走向动线生成的二层通廊则更像公园里的“游廊”。
学生们从公共教学楼走来,自西向东可以先途经书吧,走过天井时看到二楼的期刊阅读区和三楼的电子阅览区,路过多功能研修室,穿过竹园,选择进入开架阅览区或者继续前行,在台地上欣赏远山,或径直下台阶到百树园去。
老师们则借助半室外游廊的“捷径”自南向北穿过建筑,可以一路走到食堂。
由这样上下两条廊道组成的“十”字形游廊系统将不同高度和不同功能的空间剖开,立体地展示给路人。
交叉的曰常流线给师生们提供机会在此相遇、停留、参与学术活动,使实体图书馆有机会比虚拟阅读更有吸引力,更鲜活有趣。
从平面布局上看,“十”字形游廊系统将建筑分为“西动东静”的格局,西侧设天井,东侧设内庭(竹园),利用游廊为一至三层的各种室内功能区都建立了视觉联系,步移景异。
同时,有意模糊公共区域与私密区域的界定,是对市民等非本校师生持开放的心态,使非读者也有机会在图书馆中自由穿行,促进校内外的学术交流。
（请选择性加入PPT中）福州大学图书馆请在平面图上标注一下内聚的流线和功能分区！。
